2023年度師德建設工作計劃一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以教師職業(yè)道德標準為準繩，以更新師德觀念、標準師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿足的教育，創(chuàng)家長滿足的學校，做學生滿足的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建立，強化師德素養(yǎng)，建立一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。

二、師德建立目標：

大力加強師德師風建立。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建立的突出位置，以愛為核心，立言、正身、踐行，做“以學服人、以德感人、以心育人”的引領者。弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，做好教師用語“十提倡”，嚴守教師職業(yè)道德標準細則二十條，兌現(xiàn)教書育人“崗位承諾”，加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。學期未通過對每位教師的師德表現(xiàn)進展考核評價，使良好的師德轉化為廣闊教師的自覺行為，轉化為廣闊教師的人格品質。

三、詳細措施：

（一）健全組織，強化師德建立觀念。

學校要把教師師德建立工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建立的責任感和緊迫感，成立教師師德建立領導小組，部署教師師德建立活動，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建立中始終堅持以“忠誠人民的教育事業(yè)，堅決樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。

（二）加強理論學習，提高思想素養(yǎng)。

1.有規(guī)劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師仔細學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人愛護法》、《學生損害事故處理方法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增加依法治校、依法治教的力量和水平。

2.進一步強化師德師風建立。要進一步以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點，圍繞以愛為核心，立言、正身、踐行，切實開展師德師風建立活動。第一、抓教師立言、說正確的話。要連續(xù)開展法律法規(guī)、社會主義榮辱觀教育，深化“知榮辱，修師德，做人民滿足的教師”主題教育活動。其次，抓教師正身，做師德典范。弘揚教師愛崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠、嚴謹篤學、教書育人、為人師表的良好風氣。第三，抓教師踐行。引導廣闊教師自覺加強師德修養(yǎng)，奉獻愛心，關愛特別學生，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、領先垂范，敬重學生人格，不卑視、污辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣闊學生的良師益友，成為全社會敬重的人。第四，實行措施，加強文禮儀教育、陽光心態(tài)培育，強身健體訓練。今年九月，定為教師風采展現(xiàn)月，舉辦兩個論壇，即：教師論壇和新課改論壇。

3.嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”?！笆粶省奔矗孩俨粶蕝⑴cxx組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準污辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩嬉戲、談天以及其他消遣活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心安康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇怪飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。“十提倡”即：①“你真聰慧，真能干”；②“你真得意，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題肯定能解決”；⑤“別焦急，漸漸說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真快樂”；⑧“今日，你做得很好”；⑨“信任你，肯定行”；⑩“通過努力你肯定能勝利”。學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德標準，教師人人熟知，真正做到令行制止。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。

今年除參與縣教育工會組織的各種活動外，本年度我們將實施“六師”教育工程：

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關愛學生誠意，了解學生細心，教育學生急躁，效勞學生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、急躁、信念。

3.樹師表。教師要實現(xiàn)“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴厲的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、超群的教學藝術。

4.正師風。通過制度標準、行為標準、典范標準，加強教師的職業(yè)道德建立。

5.練師能。一是要進一步加強校本培訓，強化教師現(xiàn)代教育理論、學科及其相關學問技能的學習，不斷完善學問構造，打好力量根底。同時，要高度重視并切實加強教師思維品質的培育，不斷優(yōu)化教師的思維品質，切實增加教師對課程標準、教材及相關教育教學信息的理解力量和分析處理力量，使教師的教育教學工作更具科學性和實效性。二是要連續(xù)激發(fā)優(yōu)秀教師奮勉向上、自我進展的內驅力，引領他們力爭在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務水平、學問素養(yǎng)、輔導學生、教學質量、論文發(fā)表等諸多方面取得長足的進展。三是要連續(xù)積極開展團隊教研活動，打造討論型校園。教師是教研主體，我們不僅要連續(xù)邀請教育專家來我校上課、講學，而且要連續(xù)積極制造條件讓廣闊教師參加校際間的，區(qū)縣級的、市級的、省級的、以及國家級的培訓。四是在全體教師中連續(xù)開展“四學四會”活動?！八膶W”即：學習當代教育的教學理論，學習新課程標準，學習優(yōu)秀教師的教學閱歷，學習先進的教學方法和手段；“四會”指：會寫高質量的教學討論論文，會制作課件，會上高水平的公開示范課，會三字兩話（一般話和校園英語）。

6.育名師。要進一步加大對青年教師的培育力度，提高全員育人水平。要進一步建立健全新任教師上崗培訓考核機制，組織各類學科競賽、展現(xiàn)活動，為青年教師成長搭建更多的平臺。要連續(xù)重視教師隊伍的梯隊培育，仔細組織開展學科帶頭人示教活動，重視骨干教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務水平、科研力量的全方位提高。要緊緊抓住縣、校第四屆小學青年教師教學根本功競賽的契機，鼓舞全體參賽教師積極主動，虛心請教，刻苦鉆研，細心預備，力爭再創(chuàng)佳績，不斷提高我校青年教師的教育教學水平。

（四）完善考核評價制度，確保師德建立實施。

健全評價機制。學校成立師德建立領導小組，準時了解教師的思想、工作和生活狀況，每學期對師德建立狀況進展一次專項和全面的自查自糾，并將師德問題同解決教師的實際困難結合起來，從而有效增加師德建立工作的感召力和影響力。進一步試用、完善《師德評價手冊》，使其成為科學有效的治理手段。

（1）師德評價鼓勵機制

師德評價要用定性評價和標準參照式評價，師德評價參照的標準是《太師屯鎮(zhèn)中心小學教師師德標準實施細則》。

（2）評價方法

①自評：每位教師參照學校師德標準實施細則，每學期對自己進展一次自查自評，寫出自評報告。

②學校師德建立領導小組的評價：師德領導小組每學期給教師寫一份師德評語，側重于鼓勵，但要注明受否有違反師德標準的言行，評語存入檔案前要與本人見面，并由本人簽字。

（五）加強制度建立，強化教師職業(yè)道德檢查評估、綜合考核的力度。

學校依據(jù)《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等對教師職業(yè)道德的明確要求，制定詳細的崗位職責，引導教師自覺履行，并要建立相應的鼓勵機制和考核機制。完善職業(yè)道德考核方法，將評價結果存入個人檔案，作為教師聘任、晉升、晉級、培育、流淌等方面的重要依據(jù)，實行將師德考核和年度考核相結合的方法，實行師德“一票拒絕制”，對師德考核不合格的教師做待崗處理，且不得享受此后兩年內的各種各級榮譽表彰。對師德高尚、業(yè)績卓著的教職工予以表彰和重獎，樹立師德標兵，在同等條件下，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審