Unit9MumboughtnewT-shirtsforyou詞匯課教案(一等獎)Unit9MumboughtnewT-shirtsforyou詞匯課教案(一等獎)/NUMPAGES7Unit9MumboughtnewT-shirtsforyou詞匯課教案(一等獎)Unit9MumboughtnewT-shirtsforyou詞匯課教案(一等獎)Unit9MumboughtnewT-shirtsforyou教學(xué)目標：1.學(xué)生能聽說讀本課borrow、read、another、history等單詞。Atall詞組；2．學(xué)習(xí)感知字母和字母組合在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重點：能聽、說、認讀新單詞。教學(xué)難點：能在真實情景中運用單詞教學(xué)準備：單詞意思卡片鋼筆書信封課型：要素組合課課時：小課教學(xué)過程：一：Warming–upSingasong(Themorewegettogether)二：NewTeachingT:Look,whatdoIbringtoday?Ss:Book,pen.T:Yes,Ibringbooks.Ibringpens.(師一邊從口袋里拿出書和筆一邊用英語說)出示bring單詞卡片，師教讀生跟讀兩遍。T：Doyoubringpen?Doyoubringbook?(師先后舉書和筆問)Ss:Yes.T:Now,bringyoubookandpen,doasIdo,sayasIsay.(師播放幻燈片)生跟著師詠讀:Ibringbook,Ibringpen,Ilikestudy,Ibringeverything.(四個小組分別讀三遍bring單詞)T:(師舉著兩本書，一本有標簽，一本沒有。)問：Lookatthesetwobooks,lookathere?(指著貼標簽地方問)Whataredifferencebetweenthem?Ss:生說。T：Yes.Thereisapieceofbookmarkonthisbook.Andthisbook,ithasnot.Lookatthelastpageofthisbook,thereiswrittenXinhuabookstore,IboughtitfromXinhuabookstore.(無標簽的一本)Andlookatthisbook,Iborroweditfromourschool.(出示borrow單詞)師教讀生跟讀，緊接著播放幻燈片。（borrowborrowed,b和w排兩邊，雙r站在雙o間，要想記住過去式，就把ed后面添。）Ss:生邊讀邊巧記borrowborrowed.T：whenIreadinalowvoice,youshouldreadloudly;WhenIreadloudly,youshouldreadinalowvoice.(師生大小聲讀)T:師拿著借來的書翻開做出讀書的樣子，邊看邊說：Ireadthisbookall.然后拿著買來的書搖著頭說：Ididnotreaditatall.出示read單詞，atall短語。T：播放幻燈片。（readread,r和d排兩邊，ea牽手站中間，古今讀書靠勤奮，過去現(xiàn)在都不變。）師稍作解釋，read的過去式和現(xiàn)在式是一樣的。Atall短語的連讀。Ss:男女生分別讀。T：Lookatthesewordsandthephrase.Letusreadtogether.(生看著黑板上的單詞卡片)Ss:齊讀三遍。T：Now,openyourbook,turntopagefifty-three,lookatpartone:Listenandchant.(師播放錄音，聽完一遍后生跟著錄音詠讀。)Ss:生詠讀。T：Look,whatbook?(師拿出一本中國歷史書讓學(xué)生猜)Ss:生說.T:Yes,itisahistorybook.(師指著封面的歷史教讀history,指著中國歷史教讀Chinesehistory.)Ss:生跟讀。T：師出示history單詞卡片，抽一列學(xué)生一個一個讀。S：一個接著一個讀。T:師播放幻燈片。（history,中國歷史不容易，他的（his）故事(story)要牢記。）把history分成兩部分教學(xué)生記憶。T:師左右手分別拿一支鋼筆，先后放在講桌上，邊放邊說：Iputonepenonmydesk,Iputanotherpenonmydesk.然后舉著鋼筆讀one,another;onepen,anotherpen;學(xué)生跟讀。緊接著就學(xué)生所帶物品進行one,another練習(xí)。出示another單詞卡片。T：所有學(xué)生起立，跟著老師做，跟著老師說：oneear,anotherear;oneeye,anothereye;onehand,anotherhand;oneleg,anotherleg.強化練習(xí)another單詞。Ss:跟著老師做，跟著老師說。T：Iwanttoknowsomethingaboutyou,soIwillaskyousomequestions.Whocantry?Whatisyourname?S:Mynameis…T:Doyoulikeapple?Whatis…S:Yes…T:Showask,questionwordcard.（每排讀兩遍）Ss:生讀。T：播放幻燈片。（兩個小朋友，分別對應(yīng)一個問題和兩個問題，由此導(dǎo)出question,questions）讓學(xué)生感受單復(fù)數(shù)區(qū)別以及運用。T：師讓剛才回答問題的學(xué)生先后起來，就先問他們的問題問其他學(xué)生，讓其他學(xué)生回答老師他們先是怎樣回答的。師順水推舟說：Oh,Iamsosorry,shehavetoldme,butIforget.出示forget單詞卡片。Ss:全班讀，個人讀。T：播放幻燈片（forget,for（為了）get（得到）,就別忘記）分開讀，組合讀。T：Now,welearnmanywords,andwewilllearnthelastword,first,lookatmymouth,guess,howtoreadit?(師做出這個單詞發(fā)音嘴型，學(xué)生猜測)Ss:soonT:Youareveryclever,師讀。Ss:生讀。T：出示soon卡片，強調(diào)雙o發(fā)音。（播放幻燈片：soon,數(shù)到n,就很快了。）T：Now,letusplayagame.Therearemanywordscard,youshouldhelpthemtofindtheirfriend,andthenputthemtogether.(把全班分成八個小組，四人一小組，每小組發(fā)一張大的素描紙和一些單詞卡片以及漢語意思，找出對應(yīng)的單詞與意思后可按喜歡的圖形貼在紙上。完成后展示在教室兩側(cè)，學(xué)生可排好隊看看各組的勞動成果。然后回到各自座位。學(xué)生在完成這個活動過程中，播放輕音樂陪伴。)T:Youareverywonderful!Now.lookattheblackboard,letusreadthesewordsagain.Ss:Read.T:Look,thereisaletter.Doyouknowthisletteriswhose?Whatabout