授課目的1、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《小城故事》，掌握上波音和前倚音的唱法，并初步感知我公民族五聲調(diào)式的音階形態(tài)。2、進(jìn)度與方式目標(biāo)：能流暢、有感情地演唱歌曲《小城故事》，并試一試用創(chuàng)始的不同樣方式表現(xiàn)歌曲，充發(fā)散揮學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和制造力。3、感神態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)《小城故事》及欣賞連州美景，培育學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。學(xué)情解析七年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)向初中過渡時(shí)期，其心理日趨成熟，表達(dá)感情的方式較小學(xué)生有明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的認(rèn)知能力由感性慢慢上升到理性，他們不再知足于音樂的好聽與否，希望更深一層地學(xué)習(xí)更多音樂知識(shí)，這時(shí)教師對(duì)音樂知識(shí)的講解，音樂作品的解析就顯得特別重要。本課要讓學(xué)生掌握好上波音和前倚音的唱法，并感知我公民族五聲調(diào)式的音階形態(tài)，就必需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，這樣才能獲取較好的授課見效。重點(diǎn)難點(diǎn)1、流暢、有感情地演唱歌曲。2、用創(chuàng)始的不同樣方式表現(xiàn)歌曲授課進(jìn)度第一學(xué)時(shí)授課活動(dòng)活動(dòng)1【授課】《小城故事》一、導(dǎo)入課題1、師：同窗們，大伙兒喜愛聽歌嗎？喜愛哪些種類的歌曲？教師也喜愛聽歌，我喜愛這種類的——（播放視頻（鄧麗君的歌曲《甜蜜蜜》）師：哪位同窗理解這首歌曲的名字？演唱者是誰？生：《甜蜜蜜》，鄧麗君。2、簡(jiǎn)介鄧麗君及其演唱風(fēng)格。此刻我們一起窗習(xí)一首她的作品，再次領(lǐng)悟其抒情優(yōu)美的演唱風(fēng)格?！驹O(shè)計(jì)企圖：以鄧麗君演唱視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。】二、新課教授進(jìn)度（一）體驗(yàn)音樂、談感覺1、古箏演奏《小城故事》，請(qǐng)同窗們閉上眼睛，靜靜的聆聽音樂，專心感覺。問題１：你感覺旋律要表達(dá)的情緒是如何的？（大方激動(dòng)的？仍是輕松、優(yōu)美抒情的？）問題２：旋律速度如何？（迅速？慢速？中速稍慢？）問題３：有誰理解這首曲子的名字？請(qǐng)舉手回答。2、板書——《小城故事》【設(shè)計(jì)企圖：教師現(xiàn)場(chǎng)演繹歌曲，能迅速吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！浚ǘ┖?jiǎn)介歌曲請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)介歌曲：這是臺(tái)灣故事電影《小城故事》的主題歌，創(chuàng)作于1978年。表達(dá)的是臺(tái)灣鹿城一名雕琢匠的女兒--博愛純真的啞女阿秀樸實(shí)一般的創(chuàng)業(yè)故事。該電影曾獲臺(tái)灣第17屆金馬獎(jiǎng)、最正確劇情片獎(jiǎng)和最正確女主角獎(jiǎng)，演唱者是臺(tái)灣女歌星鄧麗君?！驹O(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)、介紹歌曲背景，能表現(xiàn)新課標(biāo)中學(xué)生的主體地位，發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性?！浚ㄈ└枨坛?、哼唱旋律（１）欣賞鄧麗君演唱視頻，形成印象。（２）以“啦”音跟鋼琴哼唱旋律。（３）同窗們?cè)诤叱倪M(jìn)度中有無發(fā)此刻旋律某個(gè)音上面有一些特其他記號(hào)？請(qǐng)你們找一找。（４）講解上波音、前倚音的唱法。（重點(diǎn)練習(xí)）（板書：上波音及符號(hào)，前倚音）（５）再次以“啦”音跟鋼琴完滿哼唱旋律。（６）講解五聲調(diào)式。請(qǐng)同窗們?cè)僬J(rèn)真看看旋律，有無察覺整首歌曲的旋律只用五個(gè)音組成，少了４和７這兩個(gè)音。以１２３５６五個(gè)音組成的音樂在我國被稱為“五聲調(diào)式”。（板書１２３５６五聲調(diào)式）【設(shè)計(jì)企圖：此進(jìn)度是本課的難點(diǎn)所在，我讓學(xué)生自己先察覺問題，我再進(jìn)行講解，這樣難點(diǎn)更易攻破，學(xué)生掌握得更好?！?、學(xué)唱歌詞（１）請(qǐng)同窗們輕聲地隨著范唱進(jìn)行學(xué)唱。（２）跟鋼琴屢次練唱。（側(cè)重上波音、前倚音歌詞唱法）（３）女生演唱（要求：流暢、有感情地），男生評(píng)判。4）男生演唱（要求：流暢、有感情地），女生評(píng)判。5）欣賞男生版（周杰倫）的演唱，形成比較。【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過師評(píng)、生生互評(píng)，發(fā)揮評(píng)判的激勵(lì)作用，培育學(xué)生熟悉自我、賞辨他人的情商，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)和商議的愛好。經(jīng)過不同樣版本的演唱比較，能讓學(xué)生感覺其不同風(fēng)采，更突出鄧麗君與眾不同樣的演唱風(fēng)格?！浚ㄋ模﹦?chuàng)作表現(xiàn)大伙兒都已大體學(xué)會(huì)這首簡(jiǎn)單又好聽的歌曲，接下來教師希望同窗們能進(jìn)一步用不同樣的方式來演出這首歌曲。能夠嗎？比方：邊唱邊用手打節(jié)拍，邊唱邊捻指，或是邊唱邊搖動(dòng)軀體，敲擊沖擊樂等等。大伙兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力，分組談?wù)摼毩?xí)。１、全班同窗以小組形式張開談?wù)撨x擇一種節(jié)拍結(jié)合歌曲進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行小組指導(dǎo)。2、請(qǐng)某一小組出來演出，其他同窗加上律動(dòng)演唱。3、其他小組形成評(píng)判。4、教師評(píng)判、恩賜確信和激勵(lì)。5、增加難度“一心二用”，要求全班同窗自己邊唱邊打節(jié)拍，全數(shù)律動(dòng)起來。【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過分組創(chuàng)編節(jié)拍及自唱自演，不但培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神，還提升了學(xué)生唱奏配合的能力。】（五）拓展延伸經(jīng)過這首歌曲，鄧麗君帶我們走進(jìn)了臺(tái)灣鹿港這座漂亮的小城。此刻教師帶同窗們一路走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)——連州，去領(lǐng)悟那個(gè)小城鎮(zhèn)里的美景。大伙兒感覺家鄉(xiāng)美嗎？假設(shè)是你邀請(qǐng)朋友來家鄉(xiāng)做客，相信他們的收成必然會(huì)特地多?！驹O(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過欣賞臺(tái)灣鹿港小城照片，延伸至我們的家鄉(xiāng)——連州也是一座漂亮的小城，歡迎學(xué)生邀請(qǐng)朋友來做客。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好感情?！咳?、課堂小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收成？（學(xué)生各抒己見談感覺）2、教師小結(jié)：今天這節(jié)課我們經(jīng)過學(xué)習(xí)《小城故事》，對(duì)鄧麗君有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)上波音和前倚音的唱法及我公民族五聲調(diào)式的音階形態(tài)也有了必然的熟悉，同窗們還創(chuàng)始了用不同樣方式進(jìn)一步講解歌曲，表現(xiàn)都十分超卓。最后，讓我們?cè)凇缎〕枪适隆返母杪曋型Ｖ惯@節(jié)課?！驹O(shè)計(jì)企圖：這樣的設(shè)計(jì)不但關(guān)注了學(xué)習(xí)結(jié)果，還反思了學(xué)習(xí)進(jìn)度，既梳理了本課所學(xué)的知識(shí)，回憶了學(xué)習(xí)方式，又培育了學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)適應(yīng)，為今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)強(qiáng)有力的保證?！渴谡n反思美國出名學(xué)者波斯納說過：“沒有反思的領(lǐng)悟是狹窄的領(lǐng)悟，只有經(jīng)過反思的領(lǐng)悟方能上升到必然的理論高度，并對(duì)后繼授課行為產(chǎn)生阻攔?！苯Y(jié)合本節(jié)課的實(shí)踐，我深刻地進(jìn)行了以下反思：思新本節(jié)課的創(chuàng)新的地方及亮點(diǎn)是：1、發(fā)揮自己古箏專長現(xiàn)場(chǎng)演繹歌曲，迅速地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。2、課堂授課手段靈便多樣，交融了聽、說、唱、奏、演等藝術(shù)表現(xiàn)手法。思得本節(jié)課授課目的明確詳盡，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教法選擇合理，師生關(guān)系友善，學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性高，充分表現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體性。從整個(gè)授課進(jìn)度來看，本節(jié)課獲取了較好的見效，三維目標(biāo)獲取了落實(shí)。思失由于時(shí)刻安排的緣故，本節(jié)課在創(chuàng)作表現(xiàn)部份我只請(qǐng)了一個(gè)小組出來演出，沖擊了其他小組的踴躍性。思悟本節(jié)課給我感悟很深。一悟、學(xué)