《口語交際商量》說課《口語交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第1頁。【教材分析】《口語交際商量》是部編教材二年級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容。通過口語交際讓學(xué)生了解到，在日常生活中，當(dāng)需要別人幫忙的時(shí)候，當(dāng)自己拿不定主意的時(shí)候，當(dāng)與別人的意見不一致的時(shí)候，就要與別人商量解決問題。《口語交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第2頁。

【學(xué)情分析】

二年級學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一些口語交際的能力。本課口語交際的內(nèi)容“商量”，貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐。因此，在本課教學(xué)過程中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“認(rèn)真傾聽”、“勇敢表達(dá)”這兩方面的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣，提高低年級學(xué)生口語交際的效果?！犊谡Z交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第3頁。【教學(xué)目標(biāo)】

1.創(chuàng)設(shè)口語交際情境，在交際中學(xué)習(xí)使用商量的語氣與別人交流，商量時(shí)，能說清楚自己的想法。2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)真傾聽”、“勇敢表達(dá)”的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際活動?！犊谡Z交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第4頁?！窘虒W(xué)過程】情境啟發(fā)，揭示課題創(chuàng)設(shè)情境，勇敢實(shí)踐總結(jié)收獲，拓展延伸選擇活動地點(diǎn)同學(xué)間借書家中看電視《口語交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第5頁。一、情境啟發(fā)，揭示課題

一個(gè)是在室外游覽的動物園，一個(gè)是在室內(nèi)參觀的北京海洋館，可是去哪個(gè)呢？商量《口語交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第6頁。二、創(chuàng)設(shè)情境，勇敢實(shí)踐小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”

小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”

小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”商量的語氣情境（一）實(shí)踐活動地點(diǎn)《口語交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第7頁。二、創(chuàng)設(shè)情境，勇敢實(shí)踐情境（一）實(shí)踐活動地點(diǎn)認(rèn)真傾聽聽明白勇敢表達(dá)說清楚有禮貌商量語氣《口語交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第8頁。情境（二）同學(xué)間借書《口語交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第9頁。在生與生商量的過程中，注意“聽?wèi)B(tài)”。并提出聽后評的要求：請1、2組同學(xué)評價(jià)：認(rèn)真傾聽對方的想法；請3、4組同學(xué)評價(jià)：勇敢表達(dá)說清楚想法；請5、6組同學(xué)評價(jià)：能用上商量的語氣?！犊谡Z交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第10頁。足球世界杯決賽就要開始了！情境（三）家中看電視懂得退讓《口語交際-商量》說課課件全文共14頁，當(dāng)前為第11頁。三、總結(jié)收獲，拓展延伸

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