Word第第頁小學六年級班主任工作總結【5篇】學校六班級班主任工作總結1

又勞碌了一學期，即將送走〔畢業(yè)〕班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過學校最終的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完本錢學期工作。

從一班級到六班級我始終擔當這個班的班主任，所以對孩子們的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進孩子們的天地。

于是，我和我的同學建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關懷他人……

為了當好班主任，說準確些，為了能和同學融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂打算，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、對同學進行思想品德〔教育〕，關注同學的心理健康。

同學已經(jīng)進入了六班級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐煩細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我經(jīng)常走入同學中間去了解同學，了解同學的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準時與家長聯(lián)系，引導同學要有健康的人生看法，讓他們學會關懷他人、關懷身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確熟悉自我，建立正確的人生觀，培育高尚的情操。

二、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。相比較一下，每個同學都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的同學，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

三、自主管理宣揚陣地

板報是宣揚的最有效，最直接的途徑。我把板報分別交給同學，組織一批有力量并喜愛宣揚工作的同學，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。

四、發(fā)揮小助手的力量

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己關心班級，關心老師的力量，于是各盡所能，同學找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的方法。比方，早上，同學大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講〔故事〕競賽等等。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六x班的班風。

五、有效利用集體活動，增添班級的分散力

我常常跟同學說我們六(x)班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。在學校組織的各項競賽中我都帶著他們主動參與，在這些活動中，他們也取得了很好的成果。

六、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課老師協(xié)商，讓同學對各科的學習都有真人的看法。在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

即將送走同學，可以松一口氣，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與同學們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永久!

學校六班級班主任工作總結2

一、回顧及成果

今年不負學校重托，在學校的支配下，我擔當六班級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過〔其它〕各位老師的關心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實承當了這一責任，才能體會從學校到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和同學、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學校利益、名聲和讓人主動苦痛的事情。

二、為人師表，搶先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比方，教育同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對同學進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合〔國旗下講話〕的內容，在班會課上做相應的支配。

四、鼓舞同學展現(xiàn)自我，樹立自信

六班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查典競賽，〔〔成語〕接龍〕，〔童話故事〕競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增添自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

當然我做的還很不夠，班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，

六、〔閱歷〕教訓

開學不久在我的帶著下，同學主動協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由于班級紀律的好壞直接影響到同學成果的好壞。

全班同學在老師的帶著下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中同學主動主動，只有少數(shù)同學不太仔細，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進行的春季校運會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團結向上分散力好的班。

各班干部都主動仔細履行職責，都主動發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學，同學之間互相關心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點淘氣的同學都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進展依靠于我的前期打算。

1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培育他們的良好品質。

2、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

3、期末評出班級優(yōu)秀同學，并表揚好的同學。

七、缺乏之處

我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學常常無故曠課，對于這種同學我們只有加強教育和引導，增加他們的信念，從而能順當?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到學校學校接受教育。

以上是我本學期擔當六班級班主任工作的總結

學校六班級班主任工作總結3

六班級的最終一個學期即將結束，同學六年的學校生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從同學的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對同學這一學期的表現(xiàn)作以總結。

一、思想方面

進入六班級下學期后，同學思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違背課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準時對有這種現(xiàn)象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同關心孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六班級的同學處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，關心其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對同學的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開頭，到下午離校這一段時間內，同學的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的同學進行表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的同學參加管理，每天早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓同學懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內追趕打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學們比較樂于參與的，但天氣酷熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查同學的上操出勤狀況。教育同學體育熬煉的重要性，多方面地做好同學的課外熬煉。

三、學習方面

六班級下學期，是同學學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育同學明確〔學習看法〕，學會〔學習〔方法〕〕，復習時不急躁，科學制定復習打算，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的同學，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

四、其他方面

最終一個學期，同學的《素養(yǎng)教育〔報告〕書》的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，盼望他們每一個人都有一個美妙的前途。

六月中旬，我完成了同學的《義務教育證書》填寫。

學校生活一晃而過，迎接同學的是光芒絢爛的中同學活，真心盼望每一個同學都能學業(yè)有成，健康成長!

學校六班級班主任工作總結4

時間飛逝，伴著新年的步伐，一個學期又將結束了。回顧過去的一個學期，我深感班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班同學特點是中上層生少下層生多，多數(shù)同學學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣。為使我們班形成主動向上的集體，同學能成為全面進展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的形成

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結合《學校生守則》、《學校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使同學有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康進展

作為六班級的班主任，我不僅注意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有獨特地學習，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進行的“一對一”互幫互助互學的活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓舞競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，發(fā)掘同學巨大的潛能。我讓班里的同學結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們到達自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成果賽跑”的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學習氣氛。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給同學做出示范。

在學校，與同學接觸最常見的是班主任，同學受班主任的影響也。同學接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使同學“耳濡目染”。開學初，同學順手扔紙片的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。(班主任)此外，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比方順手排一排桌椅;放學順手關上一扇窗;同學生病了遞一杯熱水……諸如此類的詳情和動作，都能給同學以主動的心理示意，成為同學仿效的典范，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織同學仔細學習了《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班同學的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期催促、檢查同學遵守規(guī)范的狀況，是保障同學良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強同學文明禮貌教育，關心同學建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、歡樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對同學進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→同學”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結果進行教育。

三、培育同學良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培育同學良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并且要堅持下來。具〔體操〕作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備非常重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學的書和〔筆記本〕是否放在桌子角上。大多數(shù)同學沒有〔課前預習〕的習慣，我要求同學利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。同學良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

(2)抓發(fā)練習本：我留意到，好同學的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果同學們蜂擁而上，把講臺圍個結牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。如今，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。同學在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，如今的本子質量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復講，直到同學的習慣養(yǎng)成為止。

四、主動抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶，準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

學校六班級班主任工作總結5

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六班級同學，所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展。作為六班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培育同學的良好習慣

我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班會課、思品課學習學?！惨?guī)章制度〕，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽講、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關懷愛惜每個同學

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班王明慧同學，每次上課發(fā)愣，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，提示同學講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，常常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花