2023年度英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得總結(jié)范本【五篇】（文檔）

在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。你知道英語(yǔ)培訓(xùn)心得的寫(xiě)法？不妨來(lái)學(xué)習(xí)一下如何寫(xiě)英語(yǔ)培訓(xùn)心得。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

#686551英語(yǔ)教材培訓(xùn)心得5

11月29日至今，我有幸在教院參與了“國(guó)培學(xué)習(xí)”培訓(xùn)。我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的時(shí)機(jī)，積極仔細(xì)地參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。今日我利用教研活動(dòng)將我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)收獲和感悟匯報(bào)給大家，若有不妥之處敬請(qǐng)給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批判指正。

在培訓(xùn)中我傾聽(tīng)了英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)展了溝通，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)展了課例討論。尤其是這些新課改理念與我校提倡的“三步九法“相吻合?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。

一、轉(zhuǎn)變教育思想，開(kāi)闊改革視野。

為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)覺(jué)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專家教師給我們做精彩的講座。各位專家教師的講座，闡述了他(她)們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論學(xué)問(wèn)，以及如何開(kāi)展課例討論。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的教師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新課程的根本理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通、合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。在教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。以情境創(chuàng)設(shè)為主線，以參加性和制造性的練習(xí)為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)言綜合力量為主旨，采納探究式學(xué)習(xí)，把問(wèn)題提出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生探究合作來(lái)完成，使每一位學(xué)生都能積極參加活動(dòng)，從中受益。

三、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

在勞碌的工作中，培訓(xùn)成為我放松的途徑，了解到自己除了在教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)，在教研中自己的缺乏。由于在本次培訓(xùn)中，只要專家講的內(nèi)容，除了理念上的東西之外，特殊重視對(duì)與自己專業(yè)有關(guān)的東西，如目標(biāo)確實(shí)定是依據(jù)教材內(nèi)容而定的，語(yǔ)言目標(biāo)的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節(jié)課的根本標(biāo)準(zhǔn)。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)到達(dá)目標(biāo)的要求，討論教材，學(xué)會(huì)整合教材，重新處理教材，該加的加，該刪的刪，該講的講，不該講的要抹去，面對(duì)全體學(xué)生，不能無(wú)視局部學(xué)生，培育學(xué)生觀看發(fā)覺(jué)歸納力量，教學(xué)步驟要有彈性(指隨機(jī)應(yīng)變)。另外也學(xué)會(huì)了一套系統(tǒng)的記詞法：

1、先教音標(biāo)，依據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞是最好的方法。

2、構(gòu)詞法：如前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)變?cè)~性等形式。

3、朗讀：通過(guò)朗讀，加深記憶。是一種行之有效的途徑，此方法往往被學(xué)生所無(wú)視。

4、通過(guò)語(yǔ)境背誦局部段落來(lái)記憶單詞。

5、遣詞造句，整句翻譯，或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。

學(xué)習(xí)的目的是為了交際，寫(xiě)作訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，由點(diǎn)到面，記音標(biāo)(詞)，簡(jiǎn)潔句的五種根本類型，時(shí)態(tài)的正確度，復(fù)合句特殊是狀語(yǔ)從句等，并且在平常的教學(xué)中對(duì)于寫(xiě)的根本步驟加以指導(dǎo)。

1、熟識(shí)體裁，把握格式，仔細(xì)審題。確定主干(先范文，再訓(xùn)練)。

2、緊扣重點(diǎn)，表達(dá)精確。

3、整理要點(diǎn)，課篇布局(分幾段)

4、過(guò)渡自然，連綴成文。文中要用上表并列的關(guān)系詞，如andalsoaswellas表遞進(jìn)的關(guān)系詞如evenbesides，表轉(zhuǎn)折的詞如thoughbutyethowever，表時(shí)間挨次的詞如whilesoonafter，因果關(guān)系詞so、asaresult，表總結(jié)性的詞如inshort、inaword、ingenerallyspeaking.

5、通讀全文，仔細(xì)核對(duì)人稱、時(shí)態(tài)、主謂全都和拼寫(xiě)，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)工整。

閱讀也是教中學(xué)很難把握與提升的一種題型，那么閱讀的策略是掃瞄及略讀，尋讀(又稱為掃讀)，跳讀，猜測(cè)及推斷，把握好閱讀策略就會(huì)事半功倍。

可以說(shuō)是培訓(xùn)鼓勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中英語(yǔ)教育教學(xué)生。有句話說(shuō)得好，“老是要想給學(xué)生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水，而是要做那源源不斷地源頭水。因此必需要不斷地加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和理論水平的提高。

四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師

此次“國(guó)培”雖將完畢的，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永久不會(huì)完畢，“國(guó)培”帶給我們的學(xué)問(wèn)、思想和精神將會(huì)是長(zhǎng)久的陪伴和影響，“國(guó)培”會(huì)連續(xù)堅(jiān)決不移地走可持續(xù)進(jìn)展之路輻射全國(guó)教師;通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，制造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心，學(xué)生敬重和喜愛(ài)的人民教師?！皣?guó)培”你真的很“給力。

牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成為是由于我