疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)

面對突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光試驗(yàn)學(xué)校在中心校的正確帶領(lǐng)下，快速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)方案，利用國家中學(xué)校才智訓(xùn)練平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué)，力爭做到"停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)'。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持

1、每日堅(jiān)持晨讀、熬煉、做眼保健操。

2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，共享勞動的歡樂。

3、每日堅(jiān)持閱讀，讓孩子們體會到堅(jiān)持帶給他們的美妙。

扎實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)

1、老師依據(jù)方案支配每日任務(wù)，并組織同學(xué)進(jìn)入直播，仔細(xì)聽課。

2、督促同學(xué)當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，同學(xué)作業(yè)一一在線批改，標(biāo)注有誤的地方，語音講解，并準(zhǔn)時(shí)督促同學(xué)訂正后再次提交批改。

3、每日老師共享總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

存在問題：

1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。

2、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高。

甄校長總結(jié)發(fā)言

甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好，數(shù)學(xué)訂剛要到位;

2、多樣化鼓舞表揚(yáng)，充分調(diào)動同學(xué)樂觀性;

3、每日反饋總結(jié)要詳細(xì)，做好家訪工作，與家長一起管理好同學(xué)。

中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作

4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措賜予了充分的確定，并針對線上教學(xué)提出建議。

申主任：

1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及同學(xué)反饋要統(tǒng)籌好;

2、直播時(shí)間掌握在30分鐘內(nèi)，組織好同學(xué)參加，課堂趣味化，實(shí)時(shí)提問、監(jiān)督好同學(xué)，進(jìn)而提升直播效果;

3、同學(xué)作業(yè)批改、鼓舞要到位;

4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)連接課，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。

王校長：

1、做好學(xué)情研判，留意教學(xué)方式，關(guān)注同學(xué)及家長;

2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí);

3、老師要調(diào)整好心態(tài)，留意方式方法，家訪時(shí)要做好自護(hù)，要有針對性，有效溝通，解決好同學(xué)及家長的共性共性問題。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué)，將更扎實(shí)更詳細(xì)，家校合作，師生共同探究。我們將連續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前!

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)

根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路學(xué)校樂觀行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期"開學(xué)'，為星學(xué)校子開啟"不一樣'的校內(nèi)生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、制定各類方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，老師們就已預(yù)備好教案、個(gè)人教學(xué)方案、線上授課方案，教研組長備好教研組方案、集體備課方案，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓舞同學(xué)跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題準(zhǔn)時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中消失與教材不太連接的地方時(shí)，按學(xué)問點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了關(guān)心同學(xué)更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬同學(xué)學(xué)問面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培育同學(xué)好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個(gè)家庭制造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓舞家長引導(dǎo)孩子自我探究、仔細(xì)學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)樂觀的角色。最終目的是把家庭變成同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)同學(xué)在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了準(zhǔn)時(shí)有效把握各位同學(xué)對線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為同學(xué)供應(yīng)后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細(xì)對待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路學(xué)校全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實(shí)際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與才智，為同學(xué)保駕護(hù)航！

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)

為了響應(yīng)國家停課不停學(xué)的訓(xùn)練方針，我校高三班級已經(jīng)綻開了一段時(shí)間線上教學(xué)，下面我從線上教學(xué)軟件對比、線上教學(xué)模式對比、線上作業(yè)打卡對比、后期教學(xué)方案、線上教學(xué)問題五個(gè)方面對大家匯報(bào)。

一、線上教學(xué)軟件對比

我校老師主要使用騰訊課堂、騰訊會議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會議便利督促同學(xué)的在線學(xué)習(xí)（隨時(shí)請同學(xué)打開攝像頭）狀況，教學(xué)流暢性也比較好，互動性好，另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查同學(xué)是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，便利統(tǒng)計(jì)參加學(xué)習(xí)人數(shù)，而且也可以導(dǎo)出同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時(shí)長；釘釘直播結(jié)束后，同學(xué)立即可以看回放，老師可以看到同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時(shí)長（包括直播時(shí)長和回放時(shí)長）。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問。本組老師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)經(jīng)常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。

二、線上教學(xué)模式對比

先講后練：講練練講打卡，先練后講：練講練講打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，通過先直播講授學(xué)問，自律性差一點(diǎn)同學(xué)就會準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)通過講授可以回顧舊知，然后通過訓(xùn)練鞏固學(xué)問。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，通過先練習(xí)，自我發(fā)覺自己的問題所在，老師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延長。

三、線上作業(yè)打卡對比

各個(gè)班級使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。由于班級的線上教學(xué)支配特別緊湊（包段到人，即一天分成三個(gè)時(shí)段，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段），所以同學(xué)都要在下課前完成打卡，對于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的同學(xué)，各班、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報(bào)、電話聯(lián)系家長，罰抄等等。

四、后期教學(xué)方案

在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的閱歷共享上，結(jié)合自身第一周線上教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，仔細(xì)開展其次周線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳，例如為了便利同學(xué)考勤管理，要求同學(xué)統(tǒng)一改名為：班級+班級學(xué)號+姓名，又如為了上課更有針對性（由于互動性不如線下），課前老師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好同學(xué)的問題。

五、線上教學(xué)問