PAGEPAGE12023年湖北省學(xué)前教育專業(yè)技能高考復(fù)習(xí)備考題庫(kù)大全-下（判斷題匯總）判斷題1.在蒙臺(tái)梭利看來(lái)，游戲是幼兒"起于快樂(lè)而終于智慧的學(xué)習(xí)"。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在福祿培爾看來(lái)，游戲是幼兒"起于快樂(lè)而終于智慧的學(xué)習(xí)"。2.幼兒園的一日生活是提高幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和意志品質(zhì)的最佳途徑。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和意志品質(zhì)的最佳途徑。3.斯金納操作條件反射學(xué)習(xí)理論的核心是及時(shí)反饋。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：斯金納操作條件反射學(xué)習(xí)理論的核心是強(qiáng)化。4.在現(xiàn)有社會(huì)結(jié)構(gòu)下，只有家庭能為孩子所有需求的滿足提供足夠的支持。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：在現(xiàn)有社會(huì)結(jié)構(gòu)下，只有家庭能為孩子所有需求的滿足提供足夠的支持。5.幼兒鼻出血是一種常見(jiàn)的癥狀，止血后2--3小時(shí)不能劇烈活動(dòng)，以免再次出血。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒鼻出血是一種常見(jiàn)的癥狀，止血后2～3小時(shí)不能劇烈活動(dòng)，以免再次出血。6.對(duì)于說(shuō)謊的幼兒，成人應(yīng)及時(shí)向幼兒說(shuō)明這是說(shuō)謊行為，可通過(guò)講故事等方式讓幼兒明白說(shuō)謊是不對(duì)的行為。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：對(duì)于有意說(shuō)謊的幼兒，成人應(yīng)及時(shí)向幼兒說(shuō)明這是說(shuō)謊行為，可通過(guò)講故事等方式讓幼兒明白說(shuō)謊是不對(duì)的行為。對(duì)于無(wú)意說(shuō)謊的幼兒，成人不應(yīng)一味指責(zé)，而是要幫助幼兒區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)。7.人體在--天中的不同時(shí)段的身高會(huì)有--定的變化，如傍晚時(shí)的身高比早晨高。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：人體在一天中的不同時(shí)段的身高會(huì)有一定的變化，如傍晚時(shí)的身高比早晨矮。8.頸連接頭部和軀干，起承上啟下的作用。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：頸連接頭部和軀干，起承上啟下的作用。9.幼兒園教師不僅是幼兒保育和教養(yǎng)的實(shí)施者，還是他們情緒情感的管理者。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園教師不僅是幼兒保育和教養(yǎng)的實(shí)施者，還是他們緒情感的管理者。10.對(duì)于進(jìn)餐慢的幼兒，要趕緊給幼兒喂飯，以免幼兒吃了涼的飯菜肚子疼。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：對(duì)于進(jìn)餐慢的幼兒，分析原因，可先少盛點(diǎn)飯?jiān)俟膭?lì)其添飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，不可盲目喂飯。11.幼兒園內(nèi)共用的活動(dòng)場(chǎng)地中間可設(shè)置涼亭、長(zhǎng)凳等，供幼兒休息、避雨。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園內(nèi)共用的活動(dòng)場(chǎng)地邊緣可設(shè)置涼亭、長(zhǎng)凳等，供幼兒休息、避雨。12.育人為本的幼兒觀即以幼兒作為發(fā)展的核心，承認(rèn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，幼兒具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是完整的個(gè)體。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：育人為本的幼兒觀即以幼兒作為發(fā)展的核心，承認(rèn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，幼兒具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是完整的個(gè)體。13.有的人一貫表現(xiàn)為思維密、性格溫和、對(duì)別人友善、對(duì)工作認(rèn)真，無(wú)論什么時(shí)候都是這樣，這體現(xiàn)的是個(gè)性的整體性。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：個(gè)性的穩(wěn)定性表現(xiàn)在一個(gè)人所有的活動(dòng)和行為之中。14.幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)和幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：設(shè)計(jì)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)是幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)和幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)。15.在兒童注意發(fā)展的過(guò)程中，有意注意占主導(dǎo)地位。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：3-6歲幼兒注意發(fā)展有兩個(gè)主要特點(diǎn)：一是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，二是由易注意逐漸發(fā)展。16.幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的速度快慢交替，具有不均衡性，整體呈波動(dòng)上升趨勢(shì)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的速度快慢交替，具有不均衡性，整體呈波動(dòng)上升趨勢(shì)。17.三個(gè)或三個(gè)以上不同高度樂(lè)音按照一定音程關(guān)系的結(jié)合，叫做和弦。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：三個(gè)或三個(gè)以上不同高度樂(lè)音按照一定音程關(guān)系的結(jié)合，叫做和弦。18.小班在同--活動(dòng)中運(yùn)用的方法種類相對(duì)多--些，可采用觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、探究等方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：小班在同一活動(dòng)中方法比較單一，多采用游戲的方法。中大班種類相對(duì)多一些，可采用觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、探究等方法。19.喉、氣管異物的常見(jiàn)處理方法包括手掌擊背法和腹部沖擊法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：喉、氣管異物的常見(jiàn)處理方法包括手掌擊背法和腹部沖擊法（海姆立克法）。20.不同的規(guī)則性游戲適合不同年齡的幼兒，一般來(lái)說(shuō)，棋類游戲適合小班幼兒。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：不同的規(guī)則性游戲適合不同年齡的幼兒，一般來(lái)說(shuō)，棋類游戲適合中班和大班幼兒。21.我國(guó)的五聲調(diào)式是指按照五度排列起來(lái)的五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：我國(guó)的五聲調(diào)式是指按照純五度排列起來(lái)的五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式。22.人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。23.幼兒園健康教育的科學(xué)性特點(diǎn)是指要有科學(xué)的教育觀念。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園健康教育的科學(xué)性特點(diǎn)是指要有科學(xué)的教育觀念以及教育內(nèi)容具有科學(xué)性。24.嬰幼兒具有樸素理論。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：嬰幼兒具有樸素的物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。25.應(yīng)該增強(qiáng)嬰幼兒的陌生人焦慮，以防嬰幼兒拐賣的發(fā)生。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：嬰幼兒的陌生人焦慮具有重要的社會(huì)適應(yīng)價(jià)值，積極來(lái)說(shuō)，可以使幼兒避免受到可能的傷害，但是也有消極作用，會(huì)限制兒童的正?；顒?dòng)，限制兒童與人交往，不利于幼兒正常的身體發(fā)育和心理發(fā)展。26.多動(dòng)癥是--種以注意障礙為突出表現(xiàn)，以多動(dòng)為主要特征的幼兒常見(jiàn)行為障礙。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：多動(dòng)癥是一種以注意障礙為突出表現(xiàn)，以多動(dòng)為主要特征的幼兒常見(jiàn)行為障礙。27.兒童在掌握語(yǔ)言之前，主要是以表情作為交際的工具。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：兒童在掌握語(yǔ)言之前，主要是以表情作為交際的工具。28.情緒對(duì)幼兒的個(gè)性形成有重要作用，若兒童長(zhǎng)期缺乏親人的關(guān)愛(ài)，則容易使他們形成孤僻,膽怯等性格。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：嬰幼兒時(shí)期是性格形成的階段，又是個(gè)性的奠基時(shí)期，兒童情緒情感對(duì)性格具有重要影響。29.幼兒園常見(jiàn)的基本體操包括操節(jié)、聽(tīng)口令做動(dòng)作、簡(jiǎn)單的排隊(duì)及隊(duì)形變化等元素。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園常見(jiàn)的基本體操包括操節(jié)、聽(tīng)口令做動(dòng)作、簡(jiǎn)單的排隊(duì)及隊(duì)形變化等元素。30.小六度包含4個(gè)全音。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：小六度音數(shù)為4，包含4個(gè)全音。31.上呼吸道感染簡(jiǎn)稱上感，是由感冒引起的鼻、咽、喉部的感染，屬于四季常發(fā)疾病。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：上呼吸道感染簡(jiǎn)稱上感，是由感冒引起的鼻、咽、喉部的感染，屬于四季常發(fā)疾病。32.若患兒四肢局部腫脹、畸形、疼痛明顯，患肢不能活動(dòng)，應(yīng)首先考慮其軟組織是否受到損傷。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：若患兒四肢局部腫脹、畸形、疼痛明顯，患肢不能活動(dòng)，應(yīng)該考慮是否有脫臼或骨折現(xiàn)象。若患兒局部出現(xiàn)紅腫、疼痛、皮膚損傷或出血，活動(dòng)受限，應(yīng)首先考慮其軟組織是否受到損傷。33.能隨活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意是中班幼兒情緒安定愉快目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：能隨活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意是大班幼兒情緒安定愉快目標(biāo)。34.在幼兒的親社會(huì)行為中，分享行為最為常見(jiàn)，其次是合作行為和助人行為，安慰行為和公德行為較少發(fā)生。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在幼兒的親社會(huì)行為中，合作行為最為常見(jiàn)，其次是分享行為和助人行為，安慰行為和公德行為較少發(fā)生。35.幼兒書(shū)籍的文字、插圖、符號(hào)要大而清晰，色彩要協(xié)調(diào)、柔和。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒書(shū)籍的文字、插圖、符號(hào)要大而清晰，色彩要協(xié)調(diào)、柔和。36.由于數(shù)學(xué)的抽象性，幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程是幼兒被動(dòng)去接受的過(guò)程。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程是幼兒主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。37.幼兒偶爾撫摸自己的生殖器屬于正?，F(xiàn)象，這只是幼兒探索自己身體的--種方式。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒偶爾撫摸自己的生殖器屬于正?，F(xiàn)象，這只是幼兒探索自己身體的一種方式。38.佝僂病患兒因體弱多汗，要注意適時(shí)為患兒增減衣物。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：佝僂病患兒因體弱多汗，要注意適時(shí)為患兒增減衣物。39.我國(guó)南方的夏季比較炎熱，可以在幼兒的床上鋪席子，以草席為宜。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：我國(guó)南方的夏季比較炎熱，可以在幼兒的床上鋪席子，以草席為宜。40.回避型依戀的兒童容易跟陌生人走。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：回避型依戀的兒童不怕生，能夠很容易的讓不熟悉的人帶出去玩，這類兒童容易出現(xiàn)外顯的行為問(wèn)題，如攻擊性比較強(qiáng)，經(jīng)常搶奪別的小朋友的玩具，欺負(fù)別的小朋友。41.細(xì)菌性疾是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的幼兒。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的幼兒。細(xì)菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的消化道傳染病，無(wú)明顯發(fā)病年齡。42.幼兒園沒(méi)有家庭作業(yè)和考試，教師的工作主要是根據(jù)幼兒的興趣和需要，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境和條件，滿足幼兒活動(dòng)的愿望，使幼兒在主動(dòng)參與的各種活動(dòng)中獲得發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園沒(méi)有家庭作業(yè)和考試，教師的工作主要是根據(jù)幼兒的興趣和需要，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境和條件，滿足幼兒活動(dòng)的愿望，使幼兒在主動(dòng)參與的各種活動(dòng)中獲得發(fā)展。43.游戲--般會(huì)有--套顯性或隱性的游戲規(guī)則，幼兒在游戲中必須遵守這些規(guī)則，才能使游戲進(jìn)行下去。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：游戲一般會(huì)有一套顯性或隱性的游戲規(guī)則，幼兒在游戲中必須遵守這些規(guī)則，才能使游戲進(jìn)行下去。44.親子關(guān)系可以替代同伴關(guān)系。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在各種文化中，同伴關(guān)系與親子關(guān)系總是相互平行，不可替代的。45.分解教育目標(biāo)不僅要考慮各領(lǐng)域的目標(biāo)，還要考慮各年齡班的特點(diǎn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：分解教育目標(biāo)不僅要考慮各領(lǐng)域的目標(biāo)，還要考慮各年齡班的特點(diǎn)。分解目標(biāo)要在了解幼兒水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行。46.降E大調(diào)調(diào)號(hào)為4個(gè)降號(hào)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：降E大調(diào)調(diào)號(hào)為3個(gè)降號(hào)。47.嬰兒對(duì)待周圍環(huán)境中的各種刺激是毫無(wú)區(qū)別的。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，嬰兒并不是毫無(wú)區(qū)別地看待周圍環(huán)境中的各種刺激，而是能發(fā)現(xiàn)身邊某些刺激比另一些刺激更有趣。48.對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往是中班幼兒社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往是大班幼兒社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。49.幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒期。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒期。50.不同的文化背景及主流的社會(huì)價(jià)值觀、教育觀等都會(huì)影響幼兒心理健康的發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：不同的文化背景及主流的社會(huì)價(jià)值觀、教育觀等都會(huì)影響幼兒心理健康的發(fā)展。51.幼兒園在制備烹調(diào)食物時(shí)要避免采用如油炸、烘烤、煙熏等加工方式，以免產(chǎn)生有害物質(zhì)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園在制備烹調(diào)食物時(shí)要避免采用如油炸、烘烤、煙熏等加工方式，以免產(chǎn)生有害物質(zhì)。52.心理學(xué)領(lǐng)域所說(shuō)的氣質(zhì)主要是在后天因素的影響下發(fā)展起來(lái)的。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：氣質(zhì)的發(fā)展在很大程度上受先天遺傳因素的影響。53.盟洗室宜設(shè)在活動(dòng)室與臥室之間，一般設(shè)置5～6個(gè)水龍頭。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：盥洗室宜設(shè)在活動(dòng)室與臥室之間，一般設(shè)置5～6個(gè)水龍頭。54.缺鋅易患夜盲癥，也會(huì)造成皮膚粗糙、干燥。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：缺乏維生素A易患夜盲癥，也會(huì)造成皮膚粗糙、干燥。55.患有感受性語(yǔ)言障礙的幼兒能理解語(yǔ)言，但不能表達(dá)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：患有發(fā)展性語(yǔ)言障礙的幼兒能理解語(yǔ)言，但不能表達(dá)；患有感受性語(yǔ)言障礙的幼兒，其理解與表達(dá)能力均會(huì)受到限制。56.感覺(jué)轟炸指的是向兒童提供過(guò)少、過(guò)弱、過(guò)簡(jiǎn)、過(guò)短時(shí)間的感覺(jué)刺激。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：感覺(jué)轟炸指的是向兒童提供過(guò)多、過(guò)強(qiáng)、過(guò)雜、過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的感覺(jué)刺激。57.家訪既是教師了解幼兒情況的有力手段，又能使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：家訪既是教師了解幼兒情況的有力手段，又能使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況。58.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)Cadenza的中文意思是敘事曲。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：音樂(lè)術(shù)語(yǔ)Cadenza的中文意思是華彩樂(lè)段。59.個(gè)體在3--6歲時(shí)，一些特殊能力就已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)，尤其以運(yùn)動(dòng)能力的顯現(xiàn)最為常見(jiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：個(gè)體在3~6歲時(shí)，一些特殊能力就已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)，尤其以音樂(lè)和繪畫(huà)能力的顯現(xiàn)最為常見(jiàn)。60.教師在制訂幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該要注意目標(biāo)條目之間要相對(duì)獨(dú)立，避免彼此間的意義重復(fù)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：教師在制訂幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該要注意目標(biāo)條目之間要相對(duì)獨(dú)立，避免彼此間的意義重復(fù)。61.研究幼兒心理學(xué)旨在讓我們樹(shù)立科學(xué)的兒童觀和教育觀。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：研究幼兒心理學(xué)旨在讓我們樹(shù)立科學(xué)的兒童觀和教育觀。62.利用歌曲、樂(lè)曲或組織簡(jiǎn)短的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)導(dǎo)入的方法是游戲?qū)敕ā＃ǎ〢、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：利用歌曲、樂(lè)曲或組織簡(jiǎn)短的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)導(dǎo)入的方法是音樂(lè)導(dǎo)入法。63.腦是心理的機(jī)能。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：腦是產(chǎn)生心理的器官，心理是腦的機(jī)能。64.幼兒園的教育目標(biāo)是通過(guò)教育活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園的教育目標(biāo)是通過(guò)教育活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的。65.動(dòng)物內(nèi)臟、魚(yú)肝油、蛋黃、乳制品等含有較多的維生素D。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：動(dòng)物內(nèi)臟、魚(yú)肝油、蛋黃、乳制品等含有較多的維生素D。66.有效實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)第一步的是幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)是有效實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的第一步。67.當(dāng)刺激持續(xù)作用于人的感官時(shí)，人對(duì)刺激的感覺(jué)能力會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：感覺(jué)的適應(yīng)是指感受性會(huì)因刺激的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短而產(chǎn)生降低或提高的變化。68.松果體主要分泌褪黑激素，其主要功能是促進(jìn)睡眠和性腺發(fā)育。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：松果體主要分泌褪黑激素，其主要功能是促進(jìn)睡眠和抑制性腺發(fā)育。69.幼兒審美感知具有表面性和行動(dòng)性，喜歡接受簡(jiǎn)單的、形象生動(dòng)的美的事物，并常常用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表現(xiàn)對(duì)美的感受和理解。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒審美感知具有表面性和行動(dòng)性，喜歡接受簡(jiǎn)單的、形象生動(dòng)的美的事物，并常常用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表現(xiàn)對(duì)美的感受和理解。70.能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響是中班幼兒科學(xué)教育目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響是小班幼兒科學(xué)教育目標(biāo)。71.在幼兒園教育目標(biāo)體系中，周目標(biāo)是最具體的，與教師的關(guān)系最為密切。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在幼兒園教育目標(biāo)體系中，具體活動(dòng)目標(biāo)是最具體的，與教師的關(guān)系最為密切。72.音樂(lè)中使用的音高的總和，稱為"樂(lè)音體系"。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：音樂(lè)中使用的有固定音高的音的總和，稱為"樂(lè)音體系"。73.小班幼兒在選擇教具時(shí)，要更多的運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和更多樣化的教具。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：選擇教具時(shí)，小班多用色彩鮮艷、能發(fā)生、會(huì)動(dòng)、形象突出的教具，中大班更多的運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和更多樣化的教具。74.幼兒主要通過(guò)感知和操作具體事物來(lái)認(rèn)識(shí)世界，他們只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才能理解事物，并逐漸形成相對(duì)抽象、概括的認(rèn)識(shí)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒主要通過(guò)感知和操作具體事物來(lái)認(rèn)識(shí)世界，他們只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才能理解事物，并逐漸形成相對(duì)抽象、概括的認(rèn)識(shí)。75.幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在社會(huì)環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往中逐步實(shí)現(xiàn)的。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在社會(huì)環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往中逐步實(shí)現(xiàn)的。76.幼兒情緒不穩(wěn)定、易變化的原因是情境的變化明顯。幼兒的情緒常被內(nèi)在的情境支配。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒情緒不穩(wěn)定、易變化，與情境的變化關(guān)系密切。幼兒的情緒常被外在的情境支配，幼兒情緒還容易受外部因素的感染。77.幼兒園游戲活動(dòng)最重要的衛(wèi)生問(wèn)題，是教師要正確認(rèn)識(shí)幼兒游戲的本質(zhì)特征，充分實(shí)現(xiàn)游戲的保健價(jià)值，并考查游戲的時(shí)間、場(chǎng)地、玩具材料、服飾以及游戲時(shí)的安全問(wèn)題。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園游戲活動(dòng)最重要的衛(wèi)生問(wèn)題，是教師要正確認(rèn)識(shí)幼兒游戲的本質(zhì)特征，充分實(shí)現(xiàn)游戲的保健價(jià)值，并考查游戲的時(shí)間、場(chǎng)地、玩具材料、服飾以及游戲時(shí)的安全問(wèn)題。78.幼兒常出現(xiàn)暴怒發(fā)作，有可能與幼兒的氣質(zhì)類型有關(guān)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒常出現(xiàn)暴怒發(fā)作，有可能與幼兒的氣質(zhì)類型有關(guān)。79.以目標(biāo)為起點(diǎn)的設(shè)計(jì)并不是針對(duì)全班幼兒的。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以目標(biāo)為起點(diǎn)的設(shè)計(jì)是針對(duì)全班幼兒的。80.制定幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)是設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)時(shí)的首要任務(wù)，是構(gòu)成幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一要素。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：制定幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)是設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)時(shí)的首要任務(wù)，是構(gòu)成幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一要素。81.語(yǔ)言類方法是幼兒園教育活動(dòng)的主要方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：直觀類方法是幼兒園教育活動(dòng)的主要方法。82.麻疹患者皮膚呈現(xiàn)玫瑰色斑丘疹，從頸部、耳后向肢端發(fā)展，一般1～2天出齊。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：麻疹患者皮膚呈現(xiàn)玫瑰色斑丘疹，從頸部、耳后向肢端發(fā)展，一般3～5天出齊。83.感覺(jué)和知覺(jué)只有區(qū)別沒(méi)有聯(lián)系。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：知覺(jué)是對(duì)感覺(jué)信息的組織和解釋過(guò)程。84.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序是大班幼兒科學(xué)教育目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序是大班幼兒科學(xué)教育目標(biāo)。85.體育鍛煉是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效手段。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：體育鍛煉是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效手段。86.觀察法是實(shí)證研究最基本的方法，也是在幼兒園、托兒所里最常用、最實(shí)用的研究方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：觀察法是實(shí)證研究最基本的方法，也是在幼兒園、托兒所里最常用、最實(shí)用的研究方法。87.幼兒出生后的第一一年增長(zhǎng)最快，身高約是出生時(shí)（50cm）的3倍，體重約是出生時(shí)（3kg）的1.5倍。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒出生后的第一年增長(zhǎng)最快，身高約是出生時(shí)（50cm）的1.5倍，體重約是出生時(shí)（3kg）的3倍。88.語(yǔ)言類方法是以教師為主體的方法，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)性。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：語(yǔ)言類方法是以教師為主體的方法，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)性。89.行為特征是兒童社會(huì)交往能力的重要體現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：行為特征是兒童社會(huì)交往能力的重要體現(xiàn)。90.幼兒園工作記錄和健康檔案應(yīng)當(dāng)真實(shí)、完整、字跡清晰。工作記錄應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸檔，至少保存1年。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園工作記錄和健康檔案應(yīng)當(dāng)真實(shí)、完整、字跡清晰。工作記錄應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸檔，至少保存3年。91.幼兒園安全教育強(qiáng)調(diào)正面教法，要注意兼顧幼兒身體上和心理上的健康與安全，盡量避免用禁止式的手法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園安全教育強(qiáng)調(diào)正面教法，要注意兼顧幼兒身體上和心理上的健康與安全，盡量避免用禁止式的手法。92.缺乏維生素B?易患口腔炎癥(口角炎、舌炎、口腔潰瘍等)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：缺乏維生素B2易患口腔炎癥（口角炎、舌炎、口腔潰瘍等）。93.百日咳病初與上呼吸道感染相似，典型癥狀是陣發(fā)性咳嗽，咳嗽嚴(yán)重時(shí)兩眼鼓出，面紅耳赤。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：百日咳病初與上呼吸道感染相似，典型癥狀是陣發(fā)性咳嗽，咳嗽嚴(yán)重時(shí)兩眼鼓出，面紅耳赤。94.家庭與社區(qū)雖然是非正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，但從孩子--出生就開(kāi)始對(duì)其產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，具有幼兒園教育無(wú)法取代也無(wú)法阻擋的優(yōu)勢(shì)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：家庭與社區(qū)雖然是非正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，但從孩子一出生就開(kāi)始對(duì)其產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，具有幼兒園教育無(wú)法取代也無(wú)法阻擋的優(yōu)勢(shì)。95.為幼兒加工面食如饅頭、面條時(shí)，不放或少放堿。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：為幼兒加工面食如饅頭、面條時(shí)，不放或少放堿。96.按照參加活動(dòng)領(lǐng)域的不同劃分，可以將能力分為認(rèn)知能力，操作能力，社交能力。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：按照參加活動(dòng)領(lǐng)域的不同分，可以將能力分為一般能力和特殊能力。97.幼兒體育是指遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒身心健康為目的的--系列教育活動(dòng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒體育是指遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒身心健康為目的的一系列教育活動(dòng)。98.對(duì)于有恐懼障礙的幼兒，教師要教會(huì)他們?nèi)绾位乇茏约汉ε碌膶?duì)象。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：對(duì)于有恐懼障礙的幼兒，教師要教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)自己害怕的對(duì)象，而不是消極回避。99.良好的同伴關(guān)系可以給幼兒帶來(lái)自信、成功和滿足感，有利于幼兒的身心健康成長(zhǎng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：良好的同伴關(guān)系可以給幼兒帶來(lái)自信、成功和滿足感，有利于幼兒的身心健康成長(zhǎng)。100.冬天天氣寒冷，為了避免幼兒弄濕衣袖，教師應(yīng)教育幼兒不在幼兒園洗手。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒每天飯前、便后及手臟時(shí)洗手，早晚及午睡后用流動(dòng)水洗臉的習(xí)慣。101.壬子癸丑學(xué)制標(biāo)志著中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)新教育制度的確立。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：壬戌學(xué)制標(biāo)志著中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)新教育制度的確立。102.幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育是由細(xì)小的量變和質(zhì)變到根本的質(zhì)變的復(fù)雜過(guò)程，不僅表現(xiàn)為身高、體重的增加，還表現(xiàn)為器官的逐漸分化、功能的逐漸成熟。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育是由細(xì)小的量變和質(zhì)變到根本的質(zhì)變的復(fù)雜過(guò)程，不僅表現(xiàn)為身高、體重的增加，還表現(xiàn)為器官的逐漸分化、功能的逐漸成熟。103.研究表明，人的四肢、軀干和體型的比例主要受后天環(huán)境的影響。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：研究表明，人的四肢、軀干和體型的比例主要受家族遺傳的影響。104.當(dāng)遇到患兒心跳停止的情況時(shí)，常用胸外心臟按壓法進(jìn)行搶救，這是使患兒心跳復(fù)蘇的重要方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：當(dāng)遇到患兒心跳停止的情況時(shí)，常用胸外心臟按壓法進(jìn)行搶救，這是使患兒心跳復(fù)蘇的重要方法。105.無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記的區(qū)別在于它們識(shí)記的內(nèi)容是否有意義。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：按識(shí)記目的性和自覺(jué)性可以將識(shí)記分為無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記。106.教育活動(dòng)主要包括教學(xué)、節(jié)日慶祝、參觀、勞動(dòng)、做操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游等。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：教育活動(dòng)主要包括教學(xué)、節(jié)日慶祝、參觀、勞動(dòng)、做操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游等。107.新生兒的胸圍大于頭圍1--2cm，之后頭圍增長(zhǎng)較快，1歲時(shí)胸圍與頭圍大致相同。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：新生兒的胸圍小于頭圍1～2cm，之后胸圍增長(zhǎng)較快，1歲時(shí)胸圍與頭圍大致相同。108.幼兒眼球的前后徑距離較長(zhǎng)，晶狀體較成人扁，物體會(huì)成像在視網(wǎng)膜之前，稱為生理性遠(yuǎn)視。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒眼球的前后徑距離較短，晶狀體較成人扁，物體會(huì)成像在視網(wǎng)膜之后，稱為生理性遠(yuǎn)視。109.在患者無(wú)法自主呼吸的情況下，口對(duì)口吹氣是最有效的急救方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：在患者無(wú)法自主呼吸的情況下，口對(duì)口吹氣是最有效的急救方法。110.凱根根據(jù)心理能量活動(dòng)的傾向?qū)⑿愿穹譃橥鈨A性性格和內(nèi)傾性性格。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在普通心理學(xué)里，最有影響的性格分類，是瑞士心理學(xué)家榮格根據(jù)心理能量活動(dòng)的傾向，分為外傾性性格和內(nèi)傾性性格。111.幼兒園的戶外環(huán)境由活動(dòng)場(chǎng)地和綠化帶兩部分組成。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園的戶外環(huán)境由活動(dòng)場(chǎng)地和綠化帶兩部分組成。112.普通鋼琴的音域?yàn)锳2～b5。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：普通鋼琴88個(gè)鍵，音域?yàn)锳2-c5。113.幼兒園發(fā)生的意外事故很多是由人為因素造成。杜絕和減少幼兒發(fā)生意外事故的關(guān)鍵是做好幼兒園工作人員的工作。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園發(fā)生的意外事故很多是由人為因素造成。杜絕和減少幼兒發(fā)生意外事故的關(guān)鍵是做好幼兒園工作人員的工作。114.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題是幼兒智育的目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題是幼兒智育的目標(biāo)。115.幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是內(nèi)因，是最后起決定作用的因素。這說(shuō)明幼兒園教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是內(nèi)因，是最后起決定作用的因素。這說(shuō)明幼兒園教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)堅(jiān)持積極性原則。116.健康領(lǐng)域可以通過(guò)培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)等習(xí)慣來(lái)對(duì)幼兒實(shí)施德育。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：健康領(lǐng)域可以通過(guò)培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)等習(xí)慣來(lái)對(duì)幼兒實(shí)施德育。117.幼兒口腔較淺，會(huì)有"生理性流涎"現(xiàn)象，該現(xiàn)象會(huì)造成幼兒進(jìn)食困難，要及時(shí)就醫(yī)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒口腔較淺，會(huì)有"生理性流涎"現(xiàn)象，該現(xiàn)象會(huì)隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)而消失。118.每日工作計(jì)劃是幼兒園比較具體的一種教育計(jì)劃，它包括從幼兒入園到離園期間幼兒每日活動(dòng)的各方面和各環(huán)節(jié)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：每周工作計(jì)劃是幼兒園比較具體的一種教育計(jì)劃，它包括從幼兒入園到離園期間幼兒每日活動(dòng)的各方面和各環(huán)節(jié)。119.幼兒德育應(yīng)該在尊重差異性的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒實(shí)施個(gè)性化的引導(dǎo)，使他們具備良好的道德品質(zhì)，形成誠(chéng)實(shí)、勇敢、自尊、自信、堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗等良好個(gè)性。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒德育應(yīng)該在尊重差異性的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒實(shí)施個(gè)性化的引導(dǎo)，使他們具備良好的道德品質(zhì)，形成誠(chéng)實(shí)、勇敢、自尊、自信、堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗等良好個(gè)性。120.當(dāng)父母的教養(yǎng)方式與爺爺奶奶的教養(yǎng)方式出現(xiàn)分歧時(shí)，爺爺奶奶應(yīng)該聽(tīng)從父母的，因?yàn)楦改傅慕逃砟罡冗M(jìn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：當(dāng)父母的教養(yǎng)方式與爺爺奶奶的教養(yǎng)方式出現(xiàn)分歧時(shí)，應(yīng)該協(xié)商一致，以共同促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的。121.根據(jù)教師成長(zhǎng)的五階段理論，專家階段是教師發(fā)展的最終階段，大部分教師都能到達(dá)這個(gè)階段。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：根據(jù)教師成長(zhǎng)的五階段理論，專家階段是教師發(fā)展的最終階段，只有少部分教師才能達(dá)到這個(gè)階段。122.性別角色是社會(huì)對(duì)男性或女性各自適宜的行為方式和活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：性別角色是社會(huì)對(duì)男性或女性各自適宜的行為方式和活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。123.幼兒幫助的對(duì)象主要是同伴，其次是教師。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒幫助的對(duì)象主要是教師，其次是同伴。124.1957年，美國(guó)《心理學(xué)年鑒》用"發(fā)展心理學(xué)"代替了慣用的"兒童發(fā)展心理學(xué)"。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：1957年，美國(guó)《心理學(xué)年鑒》用"發(fā)展心理學(xué)"代替了慣用的"兒童發(fā)展心理學(xué)"。125.小七度包含5個(gè)半音。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：小七度音數(shù)為5，包含10個(gè)半音。126.溺水的急救處理程序是：盡快救人上岸→保持呼吸道通暢→倒水→心肺復(fù)蘇處理→就醫(yī)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：溺水的急救處理程序是：盡快救人上岸→保持呼吸道通暢→倒水→心肺復(fù)蘇處理→就醫(yī)。127.有什么樣的認(rèn)知發(fā)展水平，就有什么樣的社會(huì)化。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：我們強(qiáng)調(diào)認(rèn)知是社會(huì)化的前提，并不是將社會(huì)化簡(jiǎn)單的歸結(jié)為認(rèn)知。一般意義上的認(rèn)知發(fā)展，離開(kāi)了社會(huì)交往，并不能替代社會(huì)化。因此離開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)交往，就沒(méi)有真正的社會(huì)化。128.判斷式提問(wèn)的主要目的是教師檢查幼兒對(duì)某些知識(shí)概念、動(dòng)作原理的理解情況。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：理解式提問(wèn)的主要目的是教師檢查幼兒對(duì)某些知識(shí)概念、動(dòng)作原理的理解情況。129.美育是幼兒身心和諧發(fā)展的催化劑，為其他三育提供美的引導(dǎo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：美育是幼兒身心和諧發(fā)展的催化劑，為其他三育提供美的引導(dǎo)。130.嚴(yán)重摔傷時(shí)，可能傷及脊柱，不要用門板類硬擔(dān)架移動(dòng)患兒，要使用繩索、帆板類擔(dān)架。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：嚴(yán)重摔傷時(shí)，可能傷及脊柱，要使用門板類硬擔(dān)架移動(dòng)患兒，不能用繩索、帆板類擔(dān)架，更不能背、抱患兒。131.脂肪是人體最主要的能量來(lái)源，可提供機(jī)體所需2/3的能量。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：碳水化合物是人體最主要的能量來(lái)源，可提供機(jī)體所需2/3的能量。132.細(xì)菌性痢疾發(fā)病后體溫在39℃以上，腹痛腹瀉，大便帶血。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：細(xì)菌性痢疾發(fā)病后體溫在39℃以上，腹痛腹瀉，大便帶血。133.一切教學(xué)活動(dòng)必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為追求的目的。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：一切教學(xué)活動(dòng)必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為追求的目的。134.同伴關(guān)系是一種平等關(guān)系，那是因?yàn)樗麄兩砀卟畈欢?。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系，或者主要指同齡人之間或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體之間在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種人際關(guān)系。135.幼兒吃魚(yú)時(shí)被魚(yú)刺卡住，應(yīng)讓幼兒喝醋，以軟化魚(yú)刺。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒吃魚(yú)時(shí)被魚(yú)刺卡住，不可用喝醋的方法，以免灼傷食道。136.皮亞杰認(rèn)為3～6歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平處于感知運(yùn)算階段。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：皮亞杰認(rèn)為0-2歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平處于感知運(yùn)算階段137.幼兒的睡床應(yīng)該專人專用，且以木板床為宜。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒的睡床應(yīng)該專人專用，且以木板床為宜。138.2--4歲幼兒思維具有明顯的自我中心特點(diǎn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：2-4歲幼兒思維具有明顯的自我中心特點(diǎn)。139.當(dāng)幼兒喉部有炎癥時(shí)，應(yīng)讓其減少發(fā)音、多喝水，直至恢復(fù)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：當(dāng)幼兒喉部有炎癥時(shí)，應(yīng)讓其減少發(fā)音、多喝水，直至恢復(fù)。140.情感抑制型的兒童在學(xué)前期出現(xiàn)道德內(nèi)化的可能性較高。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：情感抑制型的兒童在學(xué)前期出現(xiàn)道德內(nèi)化的可能性較高。141.開(kāi)展早期閱讀要培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：開(kāi)展早期閱讀要培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。142.作為--種正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，幼兒園有其特定的組織架構(gòu)與制度，家長(zhǎng)參與幼兒園管理只會(huì)阻礙幼兒園的發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：家長(zhǎng)參與幼兒園管理有助于實(shí)現(xiàn)幼兒園決策的科學(xué)化和管理的人性化。143.3歲以下幼兒使用的玩具不應(yīng)含有小零件。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：3歲以下幼兒使用的玩具不應(yīng)含有小零件。144.7/4拍為混合拍子。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：7∕4拍為混合拍子。145.大約到六七歲，兒童的自我中心語(yǔ)言逐漸向社會(huì)化語(yǔ)言過(guò)渡。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：大約到六七歲，兒童的自我中心語(yǔ)言逐漸向社會(huì)化語(yǔ)言過(guò)渡。146.創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的基本條件。147.觀察學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用表情的主要途徑，幼兒理解表情的能力高于運(yùn)用表情的能力。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：觀察學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用表情的主要途徑。一般而言，幼兒理解表情的能力高于運(yùn)用表情的能力。148.關(guān)注幼兒的心理健康是關(guān)乎未來(lái)的大事，應(yīng)該積極引導(dǎo)，營(yíng)造出全民關(guān)心幼兒心理健康的社會(huì)氛圍。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：關(guān)注幼兒的心理健康是關(guān)乎未來(lái)的大事，應(yīng)該積極引導(dǎo)，營(yíng)造出全民關(guān)心幼兒心理健康的社會(huì)氛圍。149.4歲兒童注意力集中的時(shí)間為20分鐘。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：4歲兒童注意力集中的時(shí)間為15分鐘。150.幼兒皮膚嬌嫩，應(yīng)選用堿性小、刺激性小的肥皂。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒皮膚嬌嫩，應(yīng)選用堿性小、刺激性小的肥皂。151.情緒具有情境性，情感具有暫時(shí)性。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：情緒具有情境性和暫時(shí)性，情感具有穩(wěn)定性和深刻性。152.言語(yǔ)和語(yǔ)言是--個(gè)相同的概念。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：語(yǔ)言是人類在社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的交際工具，是社會(huì)約定俗成的一種符號(hào)系統(tǒng)，是一種社會(huì)現(xiàn)象。言語(yǔ)是個(gè)體對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用。153.分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性，重視幼兒自身的興趣和特點(diǎn)，組織效率高，知識(shí)傳授系統(tǒng)化。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是組織效率高、知識(shí)傳授系統(tǒng)化，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，忽視幼兒自身的興趣的特點(diǎn)，因而逐漸退出了歷史的舞臺(tái)。154.在科學(xué)教育中運(yùn)用討論法時(shí)，討論要由幼兒發(fā)起。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：討論可由教師發(fā)起，也可由幼兒發(fā)起。155.幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)掘社區(qū)文化中的積極因素，融合到自已的課程建設(shè)中去。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)掘社區(qū)文化中的積極因素，融合到自己的課程建設(shè)中去。156.利用積木、拼圖、拼棒、塑料材料、金屬材料、泥、沙、水、雪等進(jìn)行建構(gòu)的游戲是結(jié)構(gòu)游戲。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：利用積木、拼圖、拼棒、塑料材料、金屬材料、泥、沙、水、雪等進(jìn)行建構(gòu)的游戲是結(jié)構(gòu)游戲。157.每日活動(dòng)計(jì)劃主要指教師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容安排，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的具體的教學(xué)活動(dòng)方案。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：具體活動(dòng)計(jì)劃主要指教師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容安排，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的具體的教學(xué)活動(dòng)方案。158.在3歲左右，幼兒出現(xiàn)了自尊、自信和羞恥感的萌芽。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：在3歲左右，幼兒出現(xiàn)了自尊、自信和羞恥感的萌芽。159.玩沙、玩水、玩雪都是一種簡(jiǎn)便易行的結(jié)構(gòu)游戲。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：玩沙、玩水、玩雪都是一種簡(jiǎn)便易行的結(jié)構(gòu)游戲。160.結(jié)締組織主要覆蓋于人體全身表面或有腔器官表面。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：上皮組織主要覆蓋于人體全身表面或有腔器官表面。結(jié)締組織存在于人體各處。161.個(gè)性傾向性是個(gè)性獨(dú)特性的集中表現(xiàn)，包括氣質(zhì)、能力、性格等心理成分，反映一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：個(gè)性心理特征是個(gè)性獨(dú)特性的集中表現(xiàn)，包括氣質(zhì)、能力、性格等心理成分，反映一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。162.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)Solo的中文意思是獨(dú)奏、獨(dú)唱。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：音樂(lè)術(shù)語(yǔ)Solo的中文意思是：獨(dú)奏、獨(dú)唱。163.主要用于建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，一般在各教學(xué)活動(dòng)的初級(jí)階段進(jìn)行的提問(wèn)方法是回憶式提問(wèn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：主要用于建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，一般在各教學(xué)活動(dòng)的初級(jí)階段進(jìn)行的提問(wèn)方法是回憶式提問(wèn)。164.幼兒園精神環(huán)境具體包括幼兒園的人際關(guān)系及一般的心理氛圍等。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園精神環(huán)境具體包括幼兒園的人際關(guān)系及一般的心理氛圍等。165.講述比較連貫是大班幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：講述比較連貫是中班幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)目標(biāo)。166.幼兒游戲場(chǎng)地的安排應(yīng)注意相對(duì)集中，相互協(xié)調(diào)，互不干擾。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒游戲場(chǎng)地的安排應(yīng)注意相對(duì)集中，相互協(xié)調(diào)，互不干擾。167.幼兒的再造想象占據(jù)主導(dǎo)地位，復(fù)制和創(chuàng)新的成分大。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒的再造想象具有一定程度的復(fù)制性和模仿性。168.一份完整的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：一份完整的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)評(píng)價(jià)等五個(gè)部分。169.幼兒的水杯要做到專人專用，使用后用清水沖洗干凈，每周消毒一次。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒的水杯要做到專人專用，使用后用清水沖洗干凈，每天消毒一次。170.在活動(dòng)中，有重點(diǎn)地對(duì)部分或個(gè)別幼兒進(jìn)行的觀察是環(huán)視法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在活動(dòng)中，有重點(diǎn)地對(duì)部分或個(gè)別幼兒進(jìn)行的觀察是點(diǎn)視法。171.頭圍的大小反映腦和顱骨的發(fā)育程度。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：頭圍的大小反映腦和顱骨的發(fā)育程度。172.具有初步的自我保護(hù)意識(shí)是中班幼兒健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：有初步的自我保護(hù)意識(shí)是中班幼兒健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。173.注意轉(zhuǎn)移和注意分散是--個(gè)概念。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：注意轉(zhuǎn)移和注意分散式兩個(gè)截然不同的概念。174.為了培養(yǎng)幼兒的美感，家長(zhǎng)應(yīng)多給幼兒報(bào)--些藝術(shù)培訓(xùn)班。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：為了培養(yǎng)幼兒的美感，家長(zhǎng)應(yīng)多給幼兒報(bào)一些藝術(shù)培訓(xùn)班。175.集體活動(dòng)是"面向全體"，小組和個(gè)別活動(dòng)是"照顧個(gè)別差異"。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：面向全體與照顧個(gè)別差異是不可分割的兩個(gè)方面，是在各種組織形式的活動(dòng)中統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)的。176.藝術(shù)活動(dòng)是幼兒自我表達(dá)的重要方式。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：藝術(shù)活動(dòng)是幼兒自我表達(dá)的重要方式。177.在幼兒膳食中加入適量蛋白質(zhì)和維生素D可增強(qiáng)機(jī)體對(duì)鈣和磷的吸收。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：在幼兒膳食中加入適量蛋白質(zhì)和維生素D可增強(qiáng)機(jī)體對(duì)鈣和磷的吸收。178.幼兒教師所教的知識(shí)都是幼兒周圍生活中粗淺的知識(shí)，難以列入"學(xué)術(shù)性"或"專業(yè)性"范疇。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒教師需要掌握精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的通識(shí)性知識(shí)、豐富的教育科學(xué)知識(shí)，否則就無(wú)法做好教育工作。179.幼兒園可通過(guò)開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)，采用念兒歌、說(shuō)童謠、講故事等幼兒感興趣、易接受的方式，激發(fā)幼兒飲水的興趣。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園可通過(guò)開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)，采用念兒歌、說(shuō)童謠、講故事等幼兒感興趣、易接受的方式，激發(fā)幼兒飲水的興趣。180.多數(shù)青春期的男生身高和體重都會(huì)超過(guò)女生，但大多數(shù)女生會(huì)比男生更早進(jìn)入青春期。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：多數(shù)青春期的男生身高和體重都會(huì)超過(guò)女生，但大多數(shù)女生會(huì)比男生更早進(jìn)入青春期。181.幼兒因地域、環(huán)境的不同，對(duì)膳食的喜好則不同。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒因地域、環(huán)境的不同，對(duì)膳食的喜好則不同。182.性別恒常性是指兒童對(duì)自己的性別不隨年齡、情境等的變化而改變這--特征的認(rèn)識(shí)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：性別穩(wěn)定性是指兒童對(duì)自己的性別不隨年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識(shí)。183.區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育提供了最佳時(shí)機(jī)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：生活活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育提供了最佳時(shí)機(jī)。184.幼兒在游戲中將椅子當(dāng)成汽車，把積木當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡，把冰淇淋當(dāng)成注射器等，體現(xiàn)了游戲是有趣味的活動(dòng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒在游戲中將椅子當(dāng)成汽車，把積木當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡，把冰淇淋當(dāng)成注射器等，體現(xiàn)了游戲是虛構(gòu)的活動(dòng)。185.將"拍"按照--定的規(guī)律組織起來(lái)叫做"拍子"。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：將"拍"按照一定的強(qiáng)弱規(guī)律組織起來(lái)叫做"拍子"。186.靜脈出血時(shí)血色鮮紅，血液隨心跳大量涌出，短時(shí)間內(nèi)大量失血，危險(xiǎn)性大，必須迅速止血。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：動(dòng)脈出血時(shí)血色鮮紅，血液隨心跳大量涌出，短時(shí)間內(nèi)大量失血，危險(xiǎn)性大，必須迅速止血。187.幼兒的主觀能動(dòng)性是其發(fā)展的決定性因素。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒的主觀能動(dòng)性是其發(fā)展的決定性因素。188.缺鐵易導(dǎo)致幼兒味覺(jué)降低和偏食癥，嚴(yán)重缺鐵會(huì)導(dǎo)致異食癖。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：缺鋅易導(dǎo)致幼兒味覺(jué)降低和偏食癥，嚴(yán)重缺鋅會(huì)導(dǎo)致異食癖。189.運(yùn)用觀察法時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化感官訓(xùn)練，年齡越大的幼兒越應(yīng)加強(qiáng)感官訓(xùn)練。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：運(yùn)用觀察法時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化感官訓(xùn)練，年齡越小的幼兒越應(yīng)加強(qiáng)感官訓(xùn)練。190.幼兒使用的文具和顏料不能含有毒物質(zhì)，書(shū)包宜選用輕便的雙肩包。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒使用的文具和顏料不能含有毒物質(zhì)，書(shū)包宜選用輕便的雙肩包。191.流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，是由金黃色葡萄球菌引起的傳染病。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，是由腦膜炎雙球菌引起的傳染病。192.肥胖患兒食量大，運(yùn)動(dòng)量少，特別喜歡甜食和油脂類食品，身體肥碩。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：肥胖患兒食量大，運(yùn)動(dòng)量少，特別喜歡甜食和油脂類食品，身體肥碩。193.鼻是呼吸道的起始部分，是嗅覺(jué)器官，是保護(hù)肺的第一道防線，起著對(duì)外界空氣進(jìn)行加溫、濕潤(rùn)和過(guò)濾的作用。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：鼻是呼吸道的起始部分，是嗅覺(jué)器官，是保護(hù)肺的第一道防線，起著對(duì)外界空氣進(jìn)行加溫、濕潤(rùn)和過(guò)濾的作用。194.幼兒園與其他教育階段的主要區(qū)別是區(qū)域活動(dòng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：生活活動(dòng)是幼兒園與其他教育階段的主要區(qū)別之一。195.#F大調(diào)調(diào)號(hào)為6個(gè)降號(hào)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：#F大調(diào)調(diào)號(hào)為6個(gè)降號(hào)。196.人的健康具有動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，學(xué)前兒童正處在身體和心理不斷發(fā)育和發(fā)展的過(guò)程，某些兒童可能與心理健康標(biāo)志中的一些特征略有不符，但如果仍有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)適應(yīng)能力，則應(yīng)視為心理健康。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：人的健康具有動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，學(xué)前兒童正處在身體和心理不斷發(fā)育和發(fā)展的過(guò)程，某些兒童可能與心理健康標(biāo)志中的一些特征略有不符，但如果仍有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)適應(yīng)能力，則應(yīng)視為心理健康。197.在教育實(shí)踐中，陶行知?jiǎng)?chuàng)立了生活教育理論和整個(gè)教學(xué)法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在教育實(shí)踐中，陶行知?jiǎng)?chuàng)立了生活教育理論和教、學(xué)、做合一的教育方法。198.欣賞美是審美的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的情趣是美育的前提條件。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：感受美是審美的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣是美育的前提條件。199.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：從形式上看，自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。200.通常，幼兒園各班玩具僅限本班幼兒使用，存放在規(guī)定的場(chǎng)所，并經(jīng)常進(jìn)行消毒。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：通常，幼兒園各班玩具僅限本班幼兒使用，存放在規(guī)定的場(chǎng)所，并經(jīng)常進(jìn)行消毒。201.健康行為的養(yǎng)成是幼兒健康教育的核心目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：健康行為的養(yǎng)成是幼兒健康教育的核心目標(biāo)。202.操作能力是指?jìng)€(gè)體操縱制作和運(yùn)動(dòng)的能力。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：操作能力是指?jìng)€(gè)體操縱制作和運(yùn)動(dòng)的能力。203.調(diào)查評(píng)價(jià)法是--種行之有效的評(píng)價(jià)方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：觀察評(píng)價(jià)法是一種行之有效的評(píng)價(jià)方法。204.重降D到降D為變化半音。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：重降D到降D為變化半音。205.若幼兒在安靜狀態(tài)下呼吸頻率超過(guò)24次，說(shuō)明幼兒有呼吸系統(tǒng)或其他疾病。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：若幼兒在安靜狀態(tài)下呼吸頻率超過(guò)24次，說(shuō)明幼兒有呼吸系統(tǒng)或其他疾病。206.兒童心理的發(fā)展應(yīng)該像物理實(shí)驗(yàn)室里的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)菢雍?jiǎn)潔和確定。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：兒童心理的發(fā)展不可能像物理實(shí)驗(yàn)室里的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)菢雍?jiǎn)潔和確定。207.幼兒園教學(xué)活動(dòng)必須貼近幼兒的實(shí)際生活，以幼兒生活中出現(xiàn)的事物為教學(xué)內(nèi)容，善于運(yùn)用合理的教學(xué)手段，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園教學(xué)活動(dòng)必須貼近幼兒的實(shí)際生活，以幼兒生活中出現(xiàn)的事物為教學(xué)內(nèi)容，善于運(yùn)用合理的教學(xué)手段，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。208.對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底是中班幼兒親近自然，喜歡探究的目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底是大班幼兒親近自然，喜歡探究的目標(biāo)。209.幼兒園男廁應(yīng)設(shè)站式便池，寬度最好能容納3個(gè)男孩同時(shí)如廁。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園男廁應(yīng)設(shè)站式便池，寬度最好能容納3個(gè)男孩同時(shí)如廁。210.教師要在上午、下午及幼兒運(yùn)動(dòng)后組織幼兒集體飲水，其他時(shí)間不允許幼兒飲水。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：教師要在上午、下午及幼兒運(yùn)動(dòng)后組織幼兒集體飲水，提醒并允許幼兒隨時(shí)喝水。211.皮亞杰在科爾伯格理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用兩難故事對(duì)兒童道德判斷進(jìn)行研究，提出了自己的道德發(fā)展理論，將兒童的道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平，六個(gè)階段。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：科爾伯格將兒童的道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平，六個(gè)階段。212.對(duì)傳染病接觸者的觀察期限，應(yīng)根據(jù)該傳染病的最短潛伏期而定。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：對(duì)傳染病接觸者的觀察期限，應(yīng)根據(jù)該傳染病的最長(zhǎng)潛伏期而定。213.幼兒處于生長(zhǎng)期，其同化作用一般小于異化作用，這有利于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒處于生長(zhǎng)期，其同化作用一般大于異化作用，這有利于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。成年人的同化作用和異化作用大體趨于平衡。老年人的同化作用一般小于異化作用。214.對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志、符號(hào)感興趣，知道它們表示--定的意義是社會(huì)領(lǐng)域遵守基本的行為規(guī)范方面的目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義是語(yǔ)言領(lǐng)域4～5歲幼兒在喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)方面的目標(biāo)。215.幼兒繪畫(huà)、寫(xiě)字的持續(xù)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般以30分鐘左右為宜。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒繪畫(huà)、寫(xiě)字的持續(xù)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般以5～10分鐘左右為宜。216.多數(shù)傳染病在發(fā)病中期時(shí)的傳染性最強(qiáng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：多數(shù)傳染病在發(fā)病初期時(shí)的傳染性最強(qiáng)。217.幼兒掌握最多的詞匯類型是代詞。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：名詞是幼兒掌握最多的詞匯類型。218.在學(xué)習(xí)有關(guān)水果的知識(shí)時(shí)，教師和幼兒--起去市場(chǎng)欣賞并購(gòu)買水果，和他們--起清洗并品嘗這些水果的味道等，這體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)性與參與性特點(diǎn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：在學(xué)習(xí)有關(guān)水果的知識(shí)時(shí)，教師和幼兒一起去市場(chǎng)欣賞并購(gòu)買水果，和他們一起清洗并品嘗這些水果的味道等，這體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)性與參與性特點(diǎn)。219.幼兒年齡尚小，經(jīng)驗(yàn)有限，在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免出錯(cuò)，有時(shí)甚至出現(xiàn)怪異的行為，這是淘氣的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)制止。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒年齡尚小，經(jīng)驗(yàn)有限，在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免出錯(cuò)，有時(shí)甚至出現(xiàn)怪異的行為，這恰恰可能是其創(chuàng)造的火花，教師應(yīng)當(dāng)給予支持。220.對(duì)幼兒進(jìn)行不同難度的注意力訓(xùn)練可以幫助矯治多動(dòng)癥患兒。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：對(duì)幼兒進(jìn)行不同難度的注意力訓(xùn)練可以幫助矯治多動(dòng)癥患兒。221.乳牙因牙釉質(zhì)薄、牙本質(zhì)松脆，所以耐酸能力差。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：乳牙因牙釉質(zhì)薄、牙本質(zhì)松脆，所以耐酸能力差。222.鉛暴露的年齡越小，對(duì)鉛的毒性越敏感；鉛暴露時(shí)間越長(zhǎng)，血鉛水平越高，危害就越重。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：鉛暴露的年齡越小，對(duì)鉛的毒性越敏感；鉛暴露時(shí)間越長(zhǎng)，血鉛水平越高，危害就越重。223.觸電處理時(shí)要以最快的速度直接將患兒抱離電源。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：觸電處理時(shí)要以最快的速度，用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ褂變好撾x電源。避免直接拖拉抱，防止急救者也觸電。224.鐵主要來(lái)源于動(dòng)物性食物，植物性食物中菠菜含鐵豐富且易被吸收。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：鐵主要來(lái)源于動(dòng)物性食物，菠菜中含有植酸和草酸影響鐵的吸收。225.重降B到升D為變化全音。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：重降B到升D為變化全音。226.運(yùn)用示范法時(shí)，示范可以由教師來(lái)進(jìn)行，也可以由幼兒來(lái)進(jìn)行示范。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：運(yùn)用示范法時(shí)，示范可以由教師來(lái)進(jìn)行，也可以由幼兒來(lái)進(jìn)行示范。227.愛(ài)祖國(guó)、為自己是中國(guó)人感到自豪是中班幼兒社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：愛(ài)祖國(guó)、為自己是中國(guó)人感到自豪是大班幼兒社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。228.班杜拉在他的理論中強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)的重要性。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：班杜拉強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)在行為發(fā)展中的重要作用。229.直到5歲,兒童的再認(rèn)才非常精確。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：直到4歲，兒童的再認(rèn)才非常精確。230.黃蜂、蜜蜂的毒液為酸性，蟄傷后應(yīng)用肥皂水、小蘇打水等堿性液體清洗傷處。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：蜜蜂的毒液為酸性，蟄傷后應(yīng)用肥皂水、小蘇打水等堿性液體清洗傷處。黃蜂的毒液為堿性，蜇傷后應(yīng)用食醋、檸檬汁等酸性液體涂抹傷處。231.報(bào)復(fù)性攻擊在3--6歲年齡段較為穩(wěn)定。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：報(bào)復(fù)性攻擊在3~9歲年齡段較為穩(wěn)定。232.如果在自然通風(fēng)的情況下，室內(nèi)氣溫依然在30℃以上時(shí)，應(yīng)采用人工通風(fēng)設(shè)備進(jìn)行降溫。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：如果在自然通風(fēng)的情況下，室內(nèi)氣溫依然在30℃以上時(shí)，應(yīng)采用人工通風(fēng)設(shè)備進(jìn)行降溫。233.無(wú)意識(shí)記的本質(zhì)依然是--種理解性的記憶。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A意識(shí)記的本質(zhì)依然是一種理解性的記憶。234.大三度包含3個(gè)全音。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：大三度音數(shù)為2。235.流行性腮腺炎患兒的接觸者可服用板藍(lán)根預(yù)防。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：流行性腮腺炎患兒的接觸者可服用板藍(lán)根預(yù)防。236.教師應(yīng)引導(dǎo)男生女生分開(kāi)如廁，并使幼兒懂得及時(shí)排便對(duì)身體有好處。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：教師應(yīng)引導(dǎo)男生女生分開(kāi)如廁，并使幼兒懂得及時(shí)排便對(duì)身體有好處。237.工具性侵犯就是幼兒拿著工具去打別人。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：工具性侵犯，即兒童以攻擊性行為達(dá)到自己的一個(gè)目的，例如他們推、喊或者攻擊擋路的人。238.搜集各種塑料制品，并進(jìn)行分類是知識(shí)目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：搜集各種塑料制品，并進(jìn)行分類是能力目標(biāo)。239.調(diào)式音級(jí)名稱:Ⅱ級(jí)叫上主音,V級(jí)叫屬音,VI級(jí)叫下中音。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：調(diào)式音級(jí)名稱：Ⅱ級(jí)叫上主音，Ⅴ級(jí)叫屬音，Ⅵ級(jí)叫下中音。240.多動(dòng)癥幼兒常表現(xiàn)出活動(dòng)過(guò)多、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、沖動(dòng)任性、情緒不穩(wěn)等現(xiàn)象。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：多動(dòng)癥幼兒常表現(xiàn)出活動(dòng)過(guò)多、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、沖動(dòng)任性、情緒不穩(wěn)等現(xiàn)象。241.教師應(yīng)該在游戲過(guò)程中不斷地激發(fā)幼兒思考，讓幼兒自已發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題、探索游戲表現(xiàn)的方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：教師應(yīng)該在游戲過(guò)程中不斷地激發(fā)幼兒思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題、探索游戲表現(xiàn)的方法。242.在做教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要素可以變，程序不能變。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：教育活動(dòng)設(shè)計(jì)程序可以變化設(shè)計(jì)的程序，但是不能變化設(shè)計(jì)中的要素。243.幼兒計(jì)數(shù)能力的鞏固，初步數(shù)概念的形成階段是在3.5～4歲。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：4-5歲是幼兒計(jì)數(shù)能力的鞏固以及初步數(shù)概念的形成的階段。244.新生兒最初就能夠收集和分析外部刺激與自身刺激的信息，并加以分化。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：新生兒最初就能夠收集和分析外部刺激與自身刺激的信息，并加以分化。245.生理發(fā)育是心理發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，心理發(fā)育又直接影響著生理的機(jī)能。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：生理發(fā)育是心理發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，心理發(fā)育又直接影響著生理的機(jī)能。246.2歲的孩子能正確辨別面部表情，并能談?wù)撆c情緒有關(guān)的話題。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：2歲的孩子能正確辨別面部表情，并能談?wù)撆c情緒有關(guān)的話題。247.教育者對(duì)幼小銜接的工作內(nèi)容要有清醒的認(rèn)識(shí)，把幼小銜接工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的入學(xué)適應(yīng)性上。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：教育者對(duì)幼小銜接的工作內(nèi)容要有清醒的認(rèn)識(shí)，把幼小銜接工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的入學(xué)適應(yīng)性上。248.在不破壞營(yíng)養(yǎng)素的前提下，幼兒的食物要盡量做到碎、細(xì)、軟、爛。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：在不破壞營(yíng)養(yǎng)素的前提下，幼兒的食物要盡量做到碎、細(xì)、軟、爛。249.演示、示范、范例、講解都是以教師為主的方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：演示、示范、范例、講解都是以教師為主的方法。250.幼兒園廚房工作間要與其他辦公室隔開(kāi)，非工作人員不得隨意入內(nèi)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園廚房工作間要與其他辦公室隔開(kāi)，非工作人員不得隨意入內(nèi)。251.隨著年齡的增長(zhǎng)，嬰兒的情緒逐漸分化，在3歲左右會(huì)出現(xiàn)各種基本情緒，逐漸呈現(xiàn)出特有的年齡特征。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：隨著年齡的增長(zhǎng)，嬰兒的情緒逐漸分化，在2歲左右會(huì)出現(xiàn)各種基本情緒，逐漸呈現(xiàn)出特有的年齡特征。252.幼兒園工作人員的體格檢查包括內(nèi)科檢查、肝功能、乙肝、胸部X透視等內(nèi)容，女職工還需進(jìn)行常規(guī)婦科檢查。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園工作人員的體格檢查包括內(nèi)科檢查、肝功能、乙肝、胸部X線透視等內(nèi)容，女職工還需進(jìn)行常規(guī)婦科檢查。253.音高相同名稱和意義不同的音稱為等音。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：音高相同名稱和意義不同的音稱為等音。254.借鑒美國(guó)教育家杜威教育目標(biāo)分類法，把具體教育活動(dòng)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和行為三個(gè)維度。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：借鑒美國(guó)教育家本杰明·布魯姆教育目標(biāo)分類法，把具體教育活動(dòng)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和行為三個(gè)維度。255.只有在集體教育中才能做到面向全體，在個(gè)別教育中才能做到照顧個(gè)別差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在集體教育中可以做到面向全體，也可以做到照顧個(gè)別差異。256.幼兒園應(yīng)每季度對(duì)保教人員開(kāi)展1次健康講座，每學(xué)期至少舉辦1次家長(zhǎng)講座。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園應(yīng)每季度對(duì)保教人員開(kāi)展1次健康講座，每學(xué)期至少舉辦1次家長(zhǎng)講座。257.臥式身高往往比立式身高矮2--3cm。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：臥式身高往往比立式身高長(zhǎng)2～3cm。258.嬰幼兒所有的樸素理論是與生俱來(lái)的，所以--定是科學(xué)的。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：樸素理論是與科學(xué)理論、成熟理論、正規(guī)理論相對(duì)而言的。259.教師制作各種吸引幼兒的教玩具、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的室內(nèi)外教育環(huán)境等，這是教師為幼兒提供的物質(zhì)支持。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：教師制作各種吸引幼兒的教玩具、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的室內(nèi)外教育環(huán)境等，這是教師為幼兒提供的物質(zhì)支持。260.內(nèi)分泌腺釋放的化學(xué)物質(zhì)叫激素，對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育、性成熟和物質(zhì)代謝等均具有調(diào)節(jié)作用。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：內(nèi)分泌腺釋放的化學(xué)物質(zhì)叫激素，對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育、性成熟和物質(zhì)代謝等均具有調(diào)節(jié)作用。261.在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，啟發(fā)幼兒回憶、思考、觀察操作、探索，以尋求問(wèn)題答案的行為方式是講解技能。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，啟發(fā)幼兒回憶、思考、觀察操作、探索，以尋求問(wèn)題答案的行為方式是提問(wèn)技能。262.幽默感是一種與思維發(fā)展相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幽默感是一種與思維發(fā)展相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。263.處理高熱驚厥的病兒時(shí)，應(yīng)松開(kāi)病兒的衣領(lǐng)和腰帶，讓其平臥，擦去其口鼻異物。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：處理高熱驚厥的病兒時(shí)應(yīng)讓病兒側(cè)臥而不是平臥，防止發(fā)生窒息。264.教師應(yīng)對(duì)教育過(guò)程中的隨機(jī)事件或意外情況迅速而正確地作出判斷，及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：教師應(yīng)對(duì)教育過(guò)程中的隨機(jī)事件或意外情況迅速而正確地作出判斷，及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。265.癸卯學(xué)制是中國(guó)教育史上首個(gè)系統(tǒng)完備的現(xiàn)代學(xué)制，但未施行。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：壬寅學(xué)制是中國(guó)教育史上首個(gè)系統(tǒng)完備的現(xiàn)代學(xué)制，但未施行。266.性格特征可以按照--定的社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為好的性格或壞的性格。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：性格特征可以按照一定的社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為好的性格或壞的性格。267.盧梭認(rèn)為大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：盧梭的自然論：大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。268.入園時(shí)，教師要教導(dǎo)幼兒首先向教師問(wèn)好，其次跟同班幼兒打招呼，再次向其他幼兒家長(zhǎng)問(wèn)好，最后與自已家人道別。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：入園時(shí)，教師要教導(dǎo)幼兒首先向教師問(wèn)好，其次向其他幼兒家長(zhǎng)問(wèn)好，再次跟同班幼兒打招呼，最后與自己家人道別。269.幼兒的盥洗用具應(yīng)單獨(dú)使用、分開(kāi)放置，每條毛巾之間的距離應(yīng)在5厘米以上。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒的盥洗用具應(yīng)單獨(dú)使用、分開(kāi)放置，每條毛巾之間的距離應(yīng)在10厘米以上。270.教育活動(dòng)都是圍繞某--中心展開(kāi)的，這個(gè)中心就是教育活動(dòng)目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：教育活動(dòng)都是圍繞某一中心展開(kāi)的，這個(gè)中心就是教育活動(dòng)的主題。271.幼兒園是幼兒獲得情緒掩蔽能力的第--渠道。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：家庭是幼兒獲得情緒隱蔽能力的第一渠道。272.在人的記憶中,語(yǔ)詞記憶量與表象記憶量的比例是1:1000。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：在人的記憶中，語(yǔ)詞記憶量與表象記憶量的比例是1：1000。273.身體疲勞、精神緊張或過(guò)度興奮是夢(mèng)游的主要誘因，與機(jī)體疾病亦有關(guān)系。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：身體疲勞、精神緊張或過(guò)度興奮是夢(mèng)游的主要誘因，與機(jī)體疾病亦有關(guān)系。274.幼兒園的綠化帶嚴(yán)禁種植有毒、帶刺以及招蚊蟲(chóng)的植物。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園的綠化帶嚴(yán)禁種植有毒、帶刺以及招蚊蟲(chóng)的植物。275.幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃制定之后，可按實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃制定之后，要根據(jù)各班的實(shí)際情況、季節(jié)的變化、偶發(fā)事件的發(fā)生等進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。276.幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本要素中最核心最靈活的要素。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園教育活動(dòng)的方法是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本要素中最核心最靈活的要素。277.經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中是小班幼兒美術(shù)感受與創(chuàng)造目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中是小班幼兒美術(shù)感受與創(chuàng)造目標(biāo)。278.家庭以生活為主要內(nèi)容，它在為幼兒提供發(fā)育與成長(zhǎng)所需的物質(zhì)、精神、心理?xiàng)l件時(shí)，也在自然地傳遞一種生活方式。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：家庭以生活為主要內(nèi)容，它在為幼兒提供發(fā)育與成長(zhǎng)所需的物質(zhì)、精神、心理?xiàng)l件時(shí)，也在自然地傳遞一種生活方式。279.幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)安排教學(xué)活動(dòng)，年齡越小，教學(xué)活動(dòng)時(shí)間越短長(zhǎng)，次數(shù)和內(nèi)容越多。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)安排教學(xué)活動(dòng)，年齡越小，教學(xué)活動(dòng)時(shí)間越短，次數(shù)和內(nèi)容越少。280.蒙臺(tái)梭利明確指出，兒童自由學(xué)習(xí)的質(zhì)量是由教師決定的，正是教師才使兒童的自由得以實(shí)現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：蒙臺(tái)梭利明確指出，兒童自由學(xué)習(xí)的質(zhì)量是由教師決定的，正是教師才使兒童的自由得以實(shí)現(xiàn)。281.幼兒年齡階段目標(biāo)可由幼兒園教師結(jié)合本園具體情況制訂。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒年齡階段目標(biāo)由國(guó)家專家小組制訂。282.幼兒園工作人員的伙食應(yīng)該和幼兒的分開(kāi)，不能侵占幼兒的伙食。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園工作人員的伙食應(yīng)該和幼兒的分開(kāi)，不能侵占幼兒的伙食。283.幼兒園教育作為一種正規(guī)的專業(yè)教育，自成系統(tǒng)，沒(méi)有必要與家庭合作。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園與家庭合作能夠形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。284.幼兒園教育并不屬于基礎(chǔ)教育，但是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，也是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。285.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。286.音程有大、小、純、增、減五類。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：音程有大、小、純、增、減、倍增、倍減七類。287.每晚睡前應(yīng)給幼兒清洗外陰部，教會(huì)幼兒養(yǎng)成便后從后往前擦屁股的習(xí)慣。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：每晚睡前應(yīng)給幼兒清洗外陰部，教會(huì)幼兒養(yǎng)成便后從前往后擦屁股的習(xí)慣。288.幼兒園課程的開(kāi)設(shè)就是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園課程的開(kāi)設(shè)是為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，不僅僅是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。289.遺傳決定生長(zhǎng)發(fā)育的可能性，環(huán)境決定生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：遺傳決定生長(zhǎng)發(fā)育的可能性，環(huán)境決定生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性。290.幼兒園應(yīng)建立健全的室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每周--小掃，每月--大掃，定期檢查。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒園應(yīng)建立健全的室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃，定期檢查。291.幼兒園應(yīng)委派專人定期和不定期地檢查房舍、場(chǎng)地、水電設(shè)備、各種器械、用具用品等是否出現(xiàn)損壞，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)維修。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園應(yīng)委派專人定期和不定期地檢查房舍、場(chǎng)地、水電設(shè)備、各種器械、用具用品等是否出現(xiàn)損壞，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)維修。292.--般被寵物咬(抓)傷，輕者無(wú)需處理，重者要在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗，若傷口較深還要注射預(yù)防破傷風(fēng)抗毒素。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：一般被寵物咬（抓）傷，無(wú)論輕重都要在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗，若傷口較深還要注射預(yù)防破傷風(fēng)抗毒素。293.家園聯(lián)系冊(cè)一般位置相對(duì)固定，多用于告知性內(nèi)容的發(fā)布。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：家長(zhǎng)宣傳欄一般位置相對(duì)固定，多用于告知性內(nèi)容的發(fā)布。294.幼兒園與社區(qū)合作可擴(kuò)展教育資源與教育空間，有利于幼兒健康成長(zhǎng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒園與社區(qū)合作可擴(kuò)展教育資源與教育空間，有利于幼兒健康成長(zhǎng)。295.家庭的生活質(zhì)量、家庭的親情談話、家庭人口的多少和變故等，都會(huì)影響幼兒正常的生長(zhǎng)發(fā)育。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：家庭的生活質(zhì)量、家庭的親情談話、家庭人口的多少和變故等，都會(huì)影響幼兒正常的生長(zhǎng)發(fā)育。296.獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在性格上不存在明顯差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在性格上不存在明顯差異。297.傳染病病人痊愈后，其機(jī)體會(huì)對(duì)同種傳染病產(chǎn)生抵抗力，這種抵抗力是終身的。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：傳染病病人痊愈后，其機(jī)體會(huì)對(duì)同種傳染病產(chǎn)生抵抗力，這種抵抗力可以是終身的，也可以是短暫的。298.就餐中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的進(jìn)食量少盛勤添。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：就餐中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的進(jìn)食量少盛勤添。299.在心理過(guò)程中情感過(guò)程具有調(diào)控作用。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：心理過(guò)程包括：認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，其中認(rèn)知過(guò)程是基礎(chǔ)，情感過(guò)程是動(dòng)力，意志過(guò)程具有調(diào)控作用。300.幼兒皮下血管多，皮下脂肪薄，散熱速度快，若溫度過(guò)低，易受涼或生凍瘡；若溫度過(guò)高，易中暑。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：幼兒皮下血管多，皮下脂肪薄，散熱速度快，若溫度過(guò)低，易受涼或生凍瘡；若溫度過(guò)高，易中暑。301.專業(yè)智慧是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：專業(yè)智慧是教師專業(yè)發(fā)展的最高追求和集中體現(xiàn)。專業(yè)知識(shí)與技能是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。專業(yè)倫理是教師專業(yè)發(fā)展的保障。專業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。302.怕生和依戀同時(shí)產(chǎn)生,一般在5個(gè)月左右出現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：怕生和依戀同時(shí)產(chǎn)生，一般在六七個(gè)月左右出現(xiàn)。303.幼兒智育應(yīng)重視知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，因此應(yīng)當(dāng)按照學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)向幼兒傳授知識(shí)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：幼兒智育應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的粗淺知識(shí)，形成對(duì)一些事物的初步概念，應(yīng)該按照健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域向幼兒傳授知識(shí)。304.禁止用挖耳器、發(fā)卡等工具為幼兒掏耳，以免損傷幼兒的外耳道和鼓膜，影響聽(tīng)力。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：禁止用挖耳器、發(fā)卡等工具為幼兒掏耳，以免損傷幼兒的外耳道和鼓膜，影響聽(tīng)力。305.為了做好小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，--般來(lái)說(shuō)，幼兒園在中班就要安排--些預(yù)備性知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如拼音字母的認(rèn)讀、數(shù)字認(rèn)寫(xiě)、學(xué)寫(xiě)自己的名字等。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：為了做好小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，一般來(lái)說(shuō)，幼兒園會(huì)在大班安排一些預(yù)備性知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如拼音字母的認(rèn)讀、數(shù)字認(rèn)寫(xiě)、學(xué)寫(xiě)自己的名字等。306.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)是中班幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)是小班幼兒數(shù)學(xué)感知數(shù)量關(guān)系目標(biāo)。307.實(shí)驗(yàn)法是實(shí)證研究中最嚴(yán)密、最客觀的方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：實(shí)驗(yàn)法是實(shí)證研究中最嚴(yán)密、最客觀的方法。308.人體進(jìn)行生理活動(dòng)所需要的動(dòng)力來(lái)源稱為能量。（）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：人體進(jìn)行生理活動(dòng)所需要的動(dòng)力來(lái)源稱為能量。309.人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映與