聆聽華夏之聲書寫漢字之美----2023年羅山川鄉(xiāng)中心小學(xué)漢字聽寫競賽活動方案一、指導(dǎo)思想為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，特開展本次聽寫大賽。二、活動目的1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。2、引導(dǎo)學(xué)生對的識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。三、參與對象及規(guī)模我校六年級學(xué)生中每班5人，五年級每班3人組隊，由陳有治、寇保、米學(xué)淵、趙輝老師分別擔(dān)任六一班、六二班、五1、五2班的輔導(dǎo)教師。四、活動主題及內(nèi)容主題：聆聽華夏之聲書寫漢字之美內(nèi)容：小學(xué)各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，生活中的常用詞匯（占70℅），《新華字典》（小學(xué)版）（占30℅）。聽寫將以語文基礎(chǔ)字詞為主，《新華字典》（小學(xué)版）為輔，選用課本和字典中有代表性的字詞，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。五、活動安排賽前準備：輔導(dǎo)老師要將語文生字新詞進行梳理、總結(jié)，并提供《新華字典》（小學(xué)版）給參賽學(xué)生復(fù)習(xí)用。特別要對易混易錯的字，易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理，純熟認讀和書寫?；顒有问剑夯顒右园嗉壌黻牉閱挝?，每個隊由五位學(xué)生代表組成，先在班內(nèi)進行宣傳、準備，參與學(xué)校競賽。參賽名單于11月2日六、活動環(huán)節(jié)“不依規(guī)矩不成方圓”，為貫徹執(zhí)行弘揚漢字文化的政策，鞏固小學(xué)生聽寫能力，本活動須有計劃，有階段的進行。第一階段（11月8日——11月第二階段（11月11日第三階段（12月25日）：參與競賽。競賽采用現(xiàn)場聽寫，積分制原則，積分最多的代表隊為冠軍隊。第四階段（12月26日）：從所有參賽選手中按照個人積分選取前四名同學(xué)，重新組隊參與學(xué)區(qū)復(fù)賽。七、比賽規(guī)則1、比賽分兩輪進行，第一輪：學(xué)生個人獨立完畢，共90個詞語；第二輪：在輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)下小組內(nèi)合作完畢，共30個詞語。比賽時，每班5名選手分布在多媒體教室，讀詞老師讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委給出對的答案后，寫錯的同學(xué)立即離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。2、比賽采用積分制，寫對一個詞語得1分，將第一輪與第二輪積分加起來，便是某參賽隊得最后總積分，評委會根據(jù)各參賽隊得總積分多少，評選出優(yōu)秀獎一名。根據(jù)個人積分評選出優(yōu)秀個人4名。3、當(dāng)參賽選手不會寫或?qū)戝e時，裁判組必須出示對的書寫答案，以達成規(guī)范書寫的目的。書寫示范人由評委會指定。4、負責(zé)讀詞的教師要對所讀詞語作適當(dāng)解釋或提醒。5、參賽選手或代表隊必須認真按照主持人的提醒，在40秒時間內(nèi)，對的書寫出所報的詞語。6、在40秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。7、書寫過程中，若出現(xiàn)嚴重倒筆畫的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。8、書寫過程中，若出現(xiàn)詞語中某個字書寫錯誤的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。八、人員安排1、漢字聽寫大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王恒平成員：劉正文吳世東負責(zé)本次活動籌備工作。2、漢字聽寫大賽活動裁判員：許穎英馬興榮成云霞江小艷3、照片采集：劉正文4、主持人：高志潤5、讀詞：高志潤6、計分：熊銘博辛永博7、計時：吳世東8、后勤：高明斌九、活動規(guī)定1.統(tǒng)一思想，提高結(jié)識。通過本次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會提倡規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，提倡愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。2.精心組織，抓好貫徹。各班主任或語文老師認真組織，貫徹到位。3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極運用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。羅山川鄉(xiāng)中心小學(xué)2023年10月羅山川鄉(xiāng)中心小學(xué)漢字聽寫大賽詞語報名表2023年11月1日隊別第一輪學(xué)生個人獨立完畢第二輪小組內(nèi)合作完畢名單名單輔導(dǎo)教師五年級代表隊米學(xué)淵、趙輝六一班代表隊陳有治六二班代表隊寇保羅山川鄉(xiāng)中心小學(xué)漢字聽寫大賽詞語統(tǒng)分冊輪次組別姓名“正”字統(tǒng)分（一筆1分）小計總分名次第一輪學(xué)生個人完成五年級代表隊六一班代表隊六二班代表隊第二輪小組合作完成五年級代表隊六一班代表隊六二班代表隊羅山川鄉(xiāng)中心小學(xué)漢字聽寫大賽詞語第一輪：學(xué)生個人獨立完畢部分一、學(xué)生完畢一：ABAB式的詞語多數(shù)是動詞和顏色詞：溜達溜達休息休息琢磨琢磨諷刺諷刺羞辱羞辱ABB式的詞語白皚皚笑盈盈硬梆梆涼颼颼臟兮兮AABB式的詞語：紛紛攘攘渾渾噩噩ABCC式的詞語：微波粼粼

ABAC形的：不依不饒

詞語分類形容滿足的詞語：

愜意形容喜歡的詞語：愛不釋手形容緊張的詞語：

風(fēng)聲鶴唳形容憤怒的詞語：大發(fā)雷霆

暴跳如雷形容悲哀的詞語：撕人心肺

形容人體五官、肢體、語氣和說話的詞語臉部：白皙

黑黝黝

眼睛：凝視炯炯有神

嘴巴：

尖嘴猴腮頭、脖子：

汗涔涔腳：

闊步向前

肌膚：

紅潤透亮身材：英姿颯爽

具有兩個動物名稱的成語：心猿意馬二、學(xué)生完畢二：成語歸類大全描寫人的品質(zhì)：持之以恒鍥而不舍廢寢忘食大義凜然鞠躬盡瘁描寫人的智慧：才華橫溢描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：憨態(tài)可掬神采奕奕描寫人的口才：巧舌如簧伶牙俐齒口若懸河來自歷史故事的成語：鐵杵成針鑿壁偷光

描寫人物動作：歡呼雀躍扶老攜幼跋山涉水張牙舞爪來自寓言故事的成語：買櫝還珠描寫事物的氣勢、氣氛：無懈可擊如履平地描寫美的景和物：蔚為壯觀描寫山水美景：重巒疊嶂描寫日月風(fēng)云：滂沱大雨銀裝素裹晨光熹微暴風(fēng)驟雨風(fēng)馳電掣描寫情況緊急的成語燃眉之急具有動物名稱的成語為虎作倀黔驢技窮三、學(xué)生完畢三：帶有反義詞的成語：東倒西歪南轅北轍前赴后繼前俯后繼左推右擋承前啟后舍近求遠揚長避短棄舊圖新優(yōu)勝劣汰AABB式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘朝朝暮暮渾渾噩噩踉踉蹌蹌AABC式：郁郁寡歡錚錚鐵骨孜孜不倦莘莘學(xué)子綽綽有余描寫友情的成語推心置腹具有比方成分的成語守口如瓶婀娜多姿含比方詞的詞語：心急如焚表達“團結(jié)一致”的四字詞：眾志成城表達與“足”有關(guān)的詞語：手舞足蹈、描寫“山岳”的詞語：危峰兀立、描寫“雨”的詞語：淅淅瀝瀝表達“看”的字詞：眺望帶反義詞的成語：兇多吉少第二輪：小組內(nèi)合作完畢部分十二生肖成語：（每組規(guī)定寫兩個、多寫不扣分也不給分）膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻順手牽羊人怕出名豬怕壯描寫英雄人物的成語（每組規(guī)定寫兩個、多寫不扣分也不給分）一身正氣臨危不懼光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂瀾急中生智仰不愧天鎮(zhèn)定自若化險為夷最常見的一百個別字1.甘?。ò荩┫嘛L(fēng)2.天翻地復(fù)（覆）3.懸梁刺骨（股）4.迫不急（及）待5.黃梁（粱）美夢6.名（明）信片7.搔（瘙）癢病8.談笑風(fēng)聲（生）9.金榜提（題）名10.走頭（投）無路“想”的成語想得周全（深思熟慮）想得離奇（異想天開）“多”的成語類別多（千差萬別）走得多（走南闖北）八字成語整理：1、

一言既出、駟馬難追：駟：古代一車所駕的四匹馬，或四馬拉的車。一句話說出口，四匹馬拉的車也追不上。表說出來的話就要算數(shù)。2、差之毫厘、謬以千里：開頭時錯了一點點，結(jié)果就導(dǎo)致很大的錯誤。成語之最（一字千金）最貴的稿酬。（一言九鼎）最重的話。反義成語愛財如命——揮金如