第頁共頁四季小學(xué)一年級(jí)語文教案四季小學(xué)一年級(jí)語文教案四季小學(xué)一年級(jí)語文教案1教材說明：這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描繪，表示春、夏、秋、冬不同的風(fēng)光。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于同學(xué)觀察想象，預(yù)設(shè)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫"七、八、九、無"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫"七、九"和4個(gè)偏旁"月、雨、口、禾"。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓同學(xué)通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜歡之情。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)在自主、合作學(xué)習(xí)中，發(fā)生探究的興趣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)目的：1、初步理解課文內(nèi)容，感受四季的特征。2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫"七、八、九、無"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫"七、九"和4個(gè)偏旁"月、雨、口、禾"。3、能正確地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：如今是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是____出來的?！部磮D片，以動(dòng)畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格〕揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。板書課題2、四季二、整體感知，質(zhì)疑問難1、根據(jù)注音，讀讀課文。①碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線劃下來；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題?！残滦蜕P(guān)系〕3、反應(yīng)①課文有幾句話，每一句講了什么？②提出難點(diǎn)，全班協(xié)助解決〔自主、合作、探究〕〔字詞在本節(jié)課解決，課文理解老師酌情放入下節(jié)課解決〕三、學(xué)習(xí)生字、新詞1、出示11個(gè)生字。哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？〔注意整體認(rèn)讀音節(jié)和平翹舌音〕①指名說、帶讀②自由讀、開火車讀生字。練一練，連一連：Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu對(duì)說是葉圓夏秋雪肚就冬這些字哪些方面〔字形〕你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？〔指名說〕"草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎"這些詞語多好呀，我也會(huì)試著說幾個(gè)。2、學(xué)寫"七、八、九、無"4個(gè)字①讀讀"七、八、九、無"4個(gè)字②這幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么？重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫，讓同學(xué)明白：①它們都是一筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大?、蹖懸粚戇@四個(gè)生字四、小結(jié)本節(jié)課同學(xué)未解決的問題，下節(jié)課解決。四季小學(xué)一年級(jí)語文教案2教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。2、認(rèn)識(shí)課文中的生字。3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受四季的美麗，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、小朋友們喜歡看風(fēng)景嗎？下面老師帶著大家去看幾組美麗的風(fēng)景圖。〔課件配樂播放四季美麗的風(fēng)景〕2、風(fēng)景美嗎？什么時(shí)候我們能看到這些美景呢？〔春夏秋冬、一年四季〕3、大自然是位神奇的魔術(shù)師，它不斷地變換出美麗的四季，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首小詩(shī)?！舶孱}：2、四季〕4、誰會(huì)讀？季字還沒教呢，你是怎么知道它怎么讀的？〔引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)字的方法：生活中識(shí)字、借助拼音識(shí)字等〕二、初讀課文，整體感知1、小朋友們可真能干，那這些字，哪一個(gè)字你會(huì)讀呢？〔課件出示本課要認(rèn)的字：對(duì)說是葉圓夏秋雪肚就冬〕2、這些字都藏在我們要學(xué)的小詩(shī)里頭，翻開書61頁，用你喜歡的方式讀讀這首小詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的生字你就請(qǐng)拼音朋友幫助拼一拼。下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊把生字用橫直線框下來。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話，開場(chǎng)。3、生字會(huì)讀了嗎？哪位同學(xué)能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？〔指名領(lǐng)讀〕這篇課文中有不少生字，你認(rèn)為哪些字的`讀音應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？4、小朋友們真厲害，這么快就跟生字交上朋友了，那課文里還有哪些字詞或句子你覺得很難讀的呢？先請(qǐng)教你們組里的伙伴，好嗎？5、大家通過小組合作解決了哪些難題呢？小組長(zhǎng)匯報(bào)?！蚕鄼C(jī)出示：谷穗、鞠著躬、頑皮、大肚子一挺等字詞句認(rèn)讀〕6、小結(jié)：合組學(xué)習(xí)是一種好方法，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，也可以找小伙伴來幫助。7、游戲三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀1、一年四季各具特色，小朋友們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？能告訴老師嗎？〔說話訓(xùn)練〕2、在課文中找找哪一段是描寫你最喜歡的季節(jié)的，找出來美美地讀一讀。3、用第一句為例子教學(xué)生讀的方法。A喜歡春天的孩子們，誰來把這一句讀一讀?！舱n件出示第一句〕B在這句話當(dāng)中，你有什么不懂的問題嗎？請(qǐng)你問一問。C這句話寫了誰？〔貼草芽、小鳥圖〕為什么要寫草芽和小鳥呢？D小朋友喜歡表演嗎？我請(qǐng)兩位同學(xué)來演一演草芽和小鳥，誰來？哪為同學(xué)讀作者的話呢？E評(píng)議：演得怎樣？F大家都來演一演，好嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)分配好角色。G春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽，得意的小鳥，回憶一下，還能看到哪些事物呢？H大家說得真好，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，讓我們一邊想象著美麗的春天，一邊讀一讀描寫春天的句子吧！I讀書的方法很多，剛剛大家用了表演讀、想象讀都讀得很好，喜歡夏天、秋天、冬天的小朋友，你們也可以用上這些方法給大家讀出你們喜歡的季節(jié)，假如有小朋友還想出其他的方法的，更歡送你能向大家展示展示。4、用你喜歡的方式讀給組里的同學(xué)聽。指名讀、評(píng)議、再讀〔1〕師：誰來說一說這三句話各寫了什么？生：第二句寫荷葉對(duì)青蛙說：他是夏天。第三句寫谷穗說：他是秋天。第四句寫雪人說：他是冬天?！?〕師：誰來問一問，你有什么不懂的問題？①生："谷穗"是什么？帥：誰來說？生：是谷類植物的果實(shí)。②生：什么是"鞠著躬"？師：請(qǐng)一位小朋友來做一做這個(gè)動(dòng)作。③生：什么是"一挺"？師：誰能做？④生：什么是"頑皮"？師：誰來做個(gè)頑皮的樣子？"頑皮"就是非常淘氣。〔3〕師：認(rèn)一認(rèn)，還可以從哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天？〔4〕師：夏天，熱情奔放；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹，你能把這三句話的感情讀出來嗎？愿意讀的小朋友站起來讀。5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，行嗎？6、你們來讀，希望勝過老師。四、表達(dá)訓(xùn)練，擴(kuò)展延伸一年四季各有各的美麗，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？學(xué)生自由答復(fù)。師：昨晚，你們已經(jīng)給自己喜歡的季節(jié)畫了畫。老師給你們出個(gè)主意，把你的畫介紹給你的好朋友或者后面聽課的老師。介紹的時(shí)候，可以仿照《四季》這篇課文給你喜歡的季節(jié)編編詩(shī)歌，也可以自己想怎么編就怎么編。準(zhǔn)備一下。學(xué)生自己交流，有的找同學(xué)，有的找老師。師：誰愿在全班交流？生1：桃花開了，她對(duì)小燕子說："我是春天。"師：編得真好！生2：青蛙呱呱，他對(duì)人們說："我是夏天。"師：真能干！生3：包谷成熟了，他對(duì)農(nóng)民伯伯說："我是秋天。"師：你真有創(chuàng)意，想到包谷對(duì)農(nóng)民說。生4：春天春天真美麗，桃花開了，柳樹綠了，小青蛙醒了，我們放風(fēng)箏了。師：哇！我們班有小詩(shī)人了！為他的精彩詩(shī)歌鼓掌。三、總結(jié)師：小朋友們真能干，不僅畫得好，說得也好。播放音樂和四季的風(fēng)景畫面。師：春天，溫暖