第第頁小烏龜和小蝸牛教案

小烏龜和小蝸牛教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀測(cè)圖片，能按內(nèi)在聯(lián)系制造性的排列圖片。

2、能個(gè)運(yùn)用合理的想象來表現(xiàn)小蝸牛和小烏龜?shù)男睦砀淖?，編出情?jié)合理的故事，并用較連貫的語言完整在集風(fēng)光前自然大方地講解并描述。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖、幼兒用書

活動(dòng)過程

1、老師出示烏龜蝸牛在路上走的圖片，引導(dǎo)幼兒想象會(huì)發(fā)生什么樣的`故事。

2、老師逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述，進(jìn)行提問：

圖1、小蝸牛和小烏龜要去哪里?

圖2、小蝸牛為什么要睡覺?小蝸牛在干什么?他在想什么?

圖3、小蝸牛在哪里?在干什么?為什么小蝸牛會(huì)在小烏龜?shù)谋成?

圖4、烏龜為什么會(huì)上河里去呢?小蝸牛怎么樣了?他會(huì)怎么做呢?

圖5、小烏龜和小蝸牛在說些什么?

3、老師將5幅圖片排列順次，示范排圖講解并描述的方法，引導(dǎo)幼兒知道：用不同的方法排序后創(chuàng)編的故事也會(huì)不同。

4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)排圖講故事。

(1)引導(dǎo)幼兒分組排圖講解并描述，幼兒利用自己手中的小圖片變換圖片次序，練習(xí)講故事，可以講給同伴聽。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示自己的排序方法并講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒了解不同的排序可以床邊不同的故事。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼?！币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。

小烏龜和小蝸牛教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用形容詞說完整的句子。

2、依據(jù)老師的材料，能創(chuàng)編出完整的故事。

3、喜愛并能運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備圖片，膠棒，輕音樂。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

〔分別出示小烏龜和小蝸牛的圖片，請(qǐng)小伙伴分別和這兩個(gè)小動(dòng)物打招呼〕

師：小伙伴們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方？

二、傾聽故事

1、觀測(cè)圖片，通過觀測(cè)了解故事

(1)師：今日天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來玩了，看，他們來到了哪里？

〔出示背景圖片，相機(jī)把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去〕

〔2〕師：哇，在這么漂亮的.地方，他們會(huì)說些什么？干些什么呢？

〔3〕師：他們玩得快樂嗎？

2、老師依據(jù)幼兒的回答講解并描述故事，幼兒傾聽感受故事

3、幼兒練習(xí)說話：小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪？干什么？

三、創(chuàng)編故事

1、老師出示不同顏色的卡紙，(教案來源：)引導(dǎo)幼兒說話：小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。

2、幼兒依據(jù)老師材料，分小組活動(dòng)，創(chuàng)編故事

〔1〕分組，提出活動(dòng)要求。

〔2〕幼兒活動(dòng)，老師巡察指導(dǎo)。

〔3〕幼兒上臺(tái)展示創(chuàng)編的故事

3、老師，并依據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講解并描述一遍

播放音樂，老師完整講解并描述故事，幼兒觀賞。

4、為故事起名字

四、老師

師：今日，老師和小伙伴們共同努力，創(chuàng)編出了一個(gè)很棒的故事，這個(gè)故事還沒有完呢！小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪里呢？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？活動(dòng)結(jié)束后，小伙伴們可以開動(dòng)自己的小腦子，用自己的畫筆把這個(gè)故事接著畫下去！

小烏龜和小蝸牛教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、會(huì)用形容詞說完整的句子。

2、依據(jù)老師提供的材料，能創(chuàng)編出完整的故事。

3、喜愛并能運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片，膠棒，輕音樂。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入

〔分別出示小烏龜和小蝸牛的圖片，請(qǐng)小伙伴分別和這兩個(gè)小動(dòng)物打招呼〕

師：小伙伴們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方？

二、傾聽故事

1、觀測(cè)圖片，通過觀測(cè)了解故事

(1)師：今日天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來玩了，看，他們來到了哪里？

〔出示背景圖片，相機(jī)把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去〕

〔2〕師：哇，在這么漂亮的地方，他們會(huì)說些什么？干些什么呢？

〔3〕師：他們玩得快樂嗎？

2、老師依據(jù)幼兒的回答講解并描述故事，幼兒傾聽感受故事

3、幼兒練習(xí)說話：小烏龜和小蝸牛還會(huì)去哪？干什么？

三、創(chuàng)編故事

1、老師出示不同顏色的卡紙，引導(dǎo)幼兒說話：小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。

2、幼兒依據(jù)老師提供材料，分小組活動(dòng)，創(chuàng)編故事

〔1〕分組，提出活動(dòng)要求。

〔2〕幼兒活動(dòng)，老師巡察指導(dǎo)。

〔3〕幼兒上臺(tái)展示創(chuàng)編的'故事

3、老師小結(jié)，并依據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講解并描述一遍

播放音樂，老師完整講解并描述故事，幼兒觀賞。

4、為故事起名字

三