第第頁小學一年級“快樂親子會”班會主題活動設計

2課時。

〖活動過程

(一〕開場白

師：各位同學，大家好！

生：劉老師好！

師：各位家長，您們好！歡迎各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺在百忙之中前來參與我們一班級二班的“歡樂親子會”活動。

(二〕介紹家長

老師引導同學生動地介紹自己的家人。

“同學們，我們之間都已經(jīng)很熟識了?？墒悄銈兊募议L我們都還不認識呢，誰情愿把你的家長介紹給我們大家認識呢？”

生：這是我的媽媽，她叫×××，她在自來水公司上班。

師：請這位同學的媽媽向我們大家招招手。您覺得孩子說得怎么樣？

家長：說得沒錯。

師：看誰介紹得有趣，讓我們一聽就記住了！

生：這是我姥爺，他70多歲了，可他就情愿打門球，還得了第一名呢！

……

同學們競相介紹，老師予以確定。

(三〕親子測驗

師：同學們把自己的家長介紹得這么細致，可以看出，你們對家長挺了解的。誰認為自己特別了解自己的家長？那就請你把家長領到前面來吧！

同學們非常焦急地想和家長一起上臺，而家長卻顧忌許多。老師立刻說：“我們的孩子特別主動啊，可我們的家長拽住孩子就是不起來，請各位家長協(xié)作一下子好嗎？”這時已經(jīng)有一位小女孩把媽媽領到臺前，老師隨即說：“張虔文和她的家長第一個到臺前來，真了不得！”于是又間續(xù)上來了好多位家長和同學。

通過四組親子小測驗――說出家長的屬相、家長的年齡、家長愛吃什么和孩子的愛好，來檢測一下每個家庭親子之間的關愛程度，從而援助同學更好地關愛家人。

每次都是4位家長和4位同學參與。

師：你的家長愛吃什么？

生：蘋果。

家長舉起寫有“餃子”的紙條。

剩下的3組只有1組家長和孩子的答案完全吻合。

師：看來同學們真得好好關懷我們的家長呀！

但是家長對自己孩子的了解卻細致而全面。

師：家長們，您的孩子的愛好是什么？

……〔家長寫的和同學說的完全全都〕

師：下面的家長和同學們都很焦急，這樣吧，家長每人在紙上寫一句最有代表性的話，然后我們收上來，我來讀其中的內(nèi)容，看看同學們能不能一下子就聽出來是哪位同學的家長寫的。

(四〕親子游戲

師：總的來說，同學們對自己的親人比較了解，我們的家長對孩子更是特別地關愛，你們開不快樂？你們現(xiàn)在還想和家長做些什么？

生：做游戲。

師：你們想做什么游戲，快來和家長、同學、老師說說。

生1：照鏡子。

生2：反動作。

生3：傳情報。

師：好，那就按你們說的做吧！〔家長和同學都踴躍參與〕

這三個游戲的'參加面很大，家長們再也沒有任何顧忌，不論是六七十歲的老人，還是三十多歲的父母，個個和孩子爭著搶著到前面來參與游戲。在活動中協(xié)作默契了，感情加深了。

(五〕親子溝通

師：我看得出同學們和家長都特別快樂，在這興奮的時刻，同學們，你的心里是怎么想的呢？

生1：我特別愛我的媽媽。

生2：爸爸和我一起做游戲，我很快樂。

……

師：現(xiàn)在就把你的想法說給你的家長聽聽。〔家長們個個臉上露出絢爛的笑容〕

師：好，在這興奮的時刻，誰情愿和你的家長為在座的家長和同學表演一個節(jié)目？〔同學們紛紛舉手〕

生1：我為大家表演一個小品，和爸爸合作。

生2：我和媽媽演小品《賣拐》。

在節(jié)目表演中，蘇廣朋同學和媽媽用像模像樣的東北腔調(diào)演了一段趙本山的小品，令全場的家長和同學贊揚不已，我還從來不知他有這么好的表演才能。

生3：我要和媽媽表演，媽媽彈琴〔教室里有鋼琴〕，我邊唱邊跳。

生4：我和媽媽唱一首日語歌曲《一休》。

母子倆不斷交換著愛的眼神，讓全部的家長和小伙伴感受到母愛的真摯。

(六〕尾聲

師：感謝家長和同學們的精彩表演！我也特別感動，所以，想給大家唱一首歌――《小星星》?！鞍职质翘枺瑡寢屖窃铝?，太陽多暖和，月亮多慈愛，我是小星星，每天多歡暢……”〔錄音機：繼續(xù)播放《小星星》歌曲〕

師：伴著精美的音樂，情愿唱的同學就盡情地唱吧！家長們好不簡單聚到一起，可以利用這個機會溝通一下平日是怎么教育子女的……

同學們爭先恐后地到前面來，用歌聲、舞蹈體驗著被愛和愛的歡樂。家長們看著自己的孩子自信、主動地參加集體活動，心里自然樂不可支