飛奪瀘定授課方案飛奪瀘定授課方案飛奪瀘定授課方案《飛奪瀘定橋》授課方案四年級語文高淑麗授課目的：1、聯(lián)系課文理解“心驚膽寒”、“響徹云霄”等詞語的意思，認識紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的經(jīng)過。2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、一往直前、奮不論身的大無畏革命精神。授課重點：認識紅軍搶奪瀘定橋的過程（“搶時間”和“攻天險”）授課過程：一、目標導學1、復習導入：回憶題目“飛奪瀘定橋”中“飛”和“奪”的含義。課文主要寫了一件什么事？2、過渡：飛奪瀘定橋是紅軍二萬五千里長征途中一場最為悲壯的戰(zhàn)斗，今天就讓我們再次走進這場驚心動魄的戰(zhàn)斗，重溫這段可歌可泣的英雄歷史。二、自主學習（一）自學大綱顯現(xiàn)一：默讀課文3—4自然段：紅軍在和仇家“搶時間”的過程中遇到了哪些困難？又是怎樣戰(zhàn)勝的？在文中分別用“__”和“﹏”畫出來。1、學生自主學習2、組內(nèi)交流告告合作研究一：1、紅軍在和仇家“搶時間”的過程中遇到了哪些困難？2、指名報告（課件出示相關(guān)語句）3、面對這些困難，戰(zhàn)士們是怎樣戰(zhàn)勝的？（指名報告）4、不但老天爺在考驗我們的紅軍戰(zhàn)士，還有兩個旅增援的仇家，紅軍戰(zhàn)士又是怎樣機智對付的呢？你從中領(lǐng)悟到紅軍戰(zhàn)士擁有怎樣的質(zhì)量？過渡：他們不怕困難、一往直前，終于搶時間在29日清晨趕到了瀘定橋，可是又一個困難擺在了他們眼前。（二）自學大綱顯現(xiàn)二：1、細讀第五自然段：課文從哪幾個方面描述了紅軍奪橋的困難？2、速讀第6—7自然段：紅軍戰(zhàn)士是怎樣奪下瀘定橋的？用筆圈出戰(zhàn)士們奪橋時動作的詞語。1）學生自主學習2）組內(nèi)交流合作研究二：1、文中在寫紅軍奪橋的困難時，是怎樣描述瀘定橋的？（指名匯報，出示語句）哪些詞語給你的感想最深？你能用一個字來概括瀘定橋嗎？（險）誰能讀出橋的險？（指導朗讀）2、那橋下是怎樣的狀況呢？（指名報告，出示語句）理解句子中“心驚膽寒”、“響徹云霄”的意思。從哪些語句可以領(lǐng)悟到心驚膽寒？從這句話中可以感覺到水是怎樣的狀況？誰能用一個字來概括？（急）（指導朗讀）3、橋的對岸又是怎樣的狀況？（指名報告，出示語句）你能用文中的一個詞語來形容仇家嗎？（瘋狂）誰能讀出仇家的?囂張、瘋狂？（小組賽讀）過渡：盡管橋險、水急、仇家又這樣的瘋狂、?囂張，可是也阻截不了我軍前進的步伐。那戰(zhàn)士們是怎樣搶奪瀘定橋的？4、指名報告，出示語句。報告戰(zhàn)士們奪橋時的一系列動作的詞，透過這一系列動詞更讓我們看到了戰(zhàn)士們擁有怎樣的英英魄力？5、播放視頻（感覺驚心動魄的戰(zhàn)斗場面）6、多么驚險悲壯的一幕，我忍不住想高呼：“紅軍萬歲！紅軍精神萬歲！”（師生一起）讓我們再次懷著對英雄的崇敬和之情再讀戰(zhàn)士們奪橋的過程。三、拓展延伸此時現(xiàn)在，你想對紅軍戰(zhàn)士說些什么？總結(jié)：聽了你們的話，長眠地下的紅軍戰(zhàn)士必然會永遠安息！“禍亂滔天，方顯英雄本色；青山矗立，不墜凌云之志?！奔t軍戰(zhàn)士就是懷著對祖國和人民的愛用自己的鮮血和生命換來了新中國，讓我們珍惜今天的幸福生活，把紅軍精神傳承弘揚！剛毅的面對生活中的所有困難，做生活和學習的強者！四、堂清檢測（閱讀課文第五自然段，回答以下問題。）瀘定橋一共十三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千相同?？墒乾F(xiàn)在，連木板也被仇家抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒。紅褐色的河水像瀑布相同，在幾十丈深的河谷里傾注下來。沖到巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲響徹云霄。橋的對岸就是靠山的瀘定城，城的西門正堵住橋頭。守城的兩個團的仇家，早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”1、從本段中找出一個詞語來形容瀘定橋（）。2、課文從（）、（）、（）三個方面描述了紅軍奪橋的困