黑龍江省大慶市2021-2022學年高二語文下學期期末試題試題說明：1.本試題滿分150分，答題時間150分鐘。2.請將答案填寫在答題卡上，考試結(jié)束后只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。造園講究節(jié)用，是中國造園家們的共識。王禹偁《黃岡竹樓記》云：“黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。”袁宏道《園亭紀略》比較徐庭的裸園和王元美的小祗園，前者“畫壁攢青，飛流界練，水行石中，人穿洞底，巧逾生成，幻若鬼工，千溪萬壑，游者幾迷出入”，經(jīng)營之精可謂巧奪天工，卻被評為“微傷巧麗”。后者“軒豁爽塏，一花一石，俱有林下風味”，樸素自然反在前者之上。李漁生活在明末清初的江南，時風“羞質(zhì)樸而尚靡麗”，彌漫著世俗濃厚的享樂主義情調(diào)，他在很多情況下也未能免俗，但一涉及造園，卻極力推崇節(jié)儉。中國園林高度成熟于中唐以后至兩宋，當時其實已定下以樸素為美的基調(diào)。譬如白居易的廬山草堂，“三間兩柱，二室四牖，廣袤豐殺，一稱心力?！?，斫而已，不加丹；墻，坊而已，不加白”。屋宇簡陋，量力而為；裝修樸素，本色為主。正如《論語·子罕》中所記：“子欲居九夷?；蛟唬郝?，如之何？子曰：君子居之，何陋之有？”園林的目的在于游心適意，戶庭狹窄，而山林深趣，又豈在人工的雕鏤藻飾。中國園林將因借作為基本原則，中國藝術(shù)以意境為最高追求，其實都可在“儉約”這一思想背景下加以理解。因是最大限度地順應(yīng)自然，借是最大限度地利用自然，目的都是全天逸人，保全自然的同時也節(jié)省了人工；園林審美推崇意境而淡化物質(zhì)，重視想象的真實大于感官的真實。所謂“不著一字，盡得風流”，我們實在不可能找到比這更儉約的方式。李漁在《閑情偶寄·居室篇》中寫道：“土木之事，最忌奢靡。匪特庶民之家當崇儉樸，即王公大人亦當以此為尚。蓋居室之制，貴精不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖巧爛漫。凡人止好富麗者，非好富麗，因其不能創(chuàng)異標新，舍富麗無所見長，只得以此塞責?！边@個批評一針見血，既指出了奢靡的淺薄，也指明了儉樸的意義。此外李漁并沒有停留在“儉約”這一道德層面上，而是延伸到“簡約”這一藝術(shù)層面，化儉約之德為簡約之美，求廉、求省、求儉與求真、求樸、求雅在園林中被完美地統(tǒng)一起來，凸出了中國藝術(shù)的美學標準，最好地體現(xiàn)了中國文化的理想與選擇。當然，在中國園林中，建筑成就的高低最終要以是否得體合宜為準，并非一味追求簡陋。譬如門樓，1《園冶》中認為應(yīng)“門上起樓，象城堞有樓以壯觀也”。書中“宜”字共出現(xiàn)79次，次數(shù)最多。“堤灣宜柳”、“風窗宜疏”、“宜雜假山之間”、“宜植立軒堂前”，處處以“宜”為準。在鄭元勛的影園中，“一花、一竹、一石，皆適其宜，審度再三，不宜，雖美必棄?！焙弦俗鳛闃藴剩箞@林既不會失之宏麗，也不會失之寒陋，從而有別于歐洲園林及同屬于東方文化的日本園林。勿過勿不及，正是儒家中庸思想的準確體現(xiàn)。（摘編自方擁《中國傳統(tǒng)建筑十五講》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)（）A.《黃岡竹樓記》中，竹樓以竹代陶瓦，體現(xiàn)了順應(yīng)自然、利用自然的因借原則。B.明末清初江南享樂主義盛行，但不乏李漁這樣堅守質(zhì)樸反對精巧靡麗之風的人。C.《論語·子罕》中，孔子的回答可以反映出其淡化物質(zhì)、重視精神追求的思想。D.追求“簡約”凸顯了中國藝術(shù)的美學標準，是中國文化理想與選擇的最好體現(xiàn)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)（）A.作者引用袁宏道《園亭紀略》中的評價，意在通過比較批判徐庭裸園的經(jīng)營之精。B.文章第四段通過對李漁觀點的評論和闡釋，將文章論述引向深入，提升內(nèi)容深度。C.篇末有關(guān)建筑成就高低的評價標準，有助于避免人們對中國園林風格追求的誤解。D.文章從不同角度論證古代造園標準，突出其節(jié)用樸素的特點，同時兼顧辯證態(tài)度。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)（）A.中唐以后至兩宋，因為定下了以樸素為美的基調(diào)，所以中國園林進入高度成熟期。B.園林的目的在于游心適意，因此中國園林追求山林深趣，主張摒棄人工雕鏤藻飾。C.鄭元勛的影園“不宜，雖美必棄”，可見中國建筑成就的高低不以美為評價標準。D.歐洲園林及日本園林，或宏麗或寒陋，而中國園林可看作是介于其間的平衡之作。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成4~6題。材料一：我國的老年化趨勢在加速進行。2019年，我國65歲及以上老齡人口已達1.76億，占世界同年齡組人口的23.0%，這一占比已經(jīng)高于我國總?cè)丝诘氖澜缯急?18.2%)。我國勞動者受教育年限延長，工作年限減少，社會總體勞動力資源逐漸減少。因此，適時、適度并且漸進式地提高法定退休年齡，成為必然。這次規(guī)劃建議強調(diào)“實施漸進式延遲法定退休年齡”，更表明延遲退休勢在必行。盡管對男女是否該同齡退休等問題，專家們還存在不同看法，具體取決于下一步如何規(guī)定，但女性延2

遲退休的速度略快一些、縮小男女之間退休年齡的差異，在學界已基本成為共識。延遲退休政策涉及面廣，社會上存在著“延遲退休有多大必要性”“會不會只利好一部分人”“養(yǎng)老金是不是不夠了”“養(yǎng)老金水平能不能持續(xù)提高”等爭議和質(zhì)疑，各方觀點、意見尚不統(tǒng)一，因此不能急于求成，而需穩(wěn)妥慎重，走好“漸進式”實施之路。加強宣傳引導(dǎo)，贏取廣泛共識。延遲退休政策，對民眾影響的廣泛性和深遠性不言而喻，產(chǎn)生分歧和爭議實常，應(yīng)允許有爭議。對這個頗具爭議的新政策，在實施上不可能一步到位。操之過急，效果可能恰得其反。要先把這項方案公布出去，適時實施，給人們一個心理的預(yù)期。同時，加強方案宣傳和政策引導(dǎo)，讓人們更加認清改革的重要性、必要性，逐漸統(tǒng)一思想，達成廣泛共識，使人們最終從心理上、行動上接受延遲退休新政。聚焦主要擔憂，消除公眾顧慮。應(yīng)該說，短期內(nèi)、在改革轉(zhuǎn)型期，不排除個別單位、企業(yè)可能會產(chǎn)生一些就業(yè)擠壓，但是長期看，不會對就業(yè)市場產(chǎn)生顯著影響。就業(yè)崗位不是一些人退出就業(yè)市場而產(chǎn)生的，主要還是經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的。只要認真貫徹新發(fā)展理念、推進高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局，提高勞動者職業(yè)技能，促進民生改善和就業(yè)問題解決，就能為實施延遲退休創(chuàng)造更加有利的條件增強人們對于新政的信心。(摘編自向秋《“延遲退休”要走好“漸進式”之路》)材料二：針對人們是否支持延遲退休展開問卷調(diào)查，被調(diào)查者的工作類型分別為：國有企業(yè)人群、私營企業(yè)人群、政府部門或其他事業(yè)單位人群、待退休人群、待就業(yè)人群以及其他。[注]1-人均壽命延長2-工作收入高于退休金3-更好地實現(xiàn)自我價值34-發(fā)揮老年人的經(jīng)驗優(yōu)勢5-減輕子女負擔6-自身受教育時間長，在崗時間短7-減少老人的孤獨感8-緩解中國老齡化壓力[注]1-擔心身體狀況2-退休能有更多的自由時間3-安享晚年4-早點領(lǐng)取退休金5-不利于年輕人就業(yè)6-沒有養(yǎng)老壓力7-所有原因都選(摘編自《中國延遲退休調(diào)查報告：延遲退休，你準備好了嗎?》)材料三：延遲退休和每個人都息息相關(guān)。目前我國退休年齡偏低，造成一定程度的人力資源浪費。從長遠來看，延遲退休有利于緩解養(yǎng)老金壓力，激發(fā)人力資源活力，能夠更好地去應(yīng)對人口老齡化所帶來的各種社會問題。延遲退休這件大事能否順利實施，取決于準備工作是否充分、及時。這場關(guān)乎勞動者重大利益的改革，有沒有成本?成本誰承擔?如何用政策減輕改革對象可能出現(xiàn)的負擔感等，都要說透。此外，是尊重“聽”的對象，受延遲退休影響更大的人群是普通勞動者，對他們解釋政策必要性、重要性的工作難度會更大、壓力會更重，但同時意義也更重大；直接關(guān)系到政策推行成敗。治大國若烹小鮮，涉大利應(yīng)定細策。公共政策的實施，實質(zhì)上是一個利益分配和調(diào)整的過程，實施細4節(jié)非常重要。在延遲退休政策實施過程中，勞動者的主體性應(yīng)該得到充分尊重，尤其是對改革政策如何保護低收入階層合法權(quán)利的思考，應(yīng)該越細越好。另外，對延遲退休政策推行節(jié)奏、不同年齡崗位的勞動者具體情況，在執(zhí)行當中也應(yīng)條分縷析，拒絕一刀切。(摘編自杰文津《延遲退休這件大事要說透辦好》)4.下列對材料一、三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．延遲退休政策對民眾具有廣泛和深遠的影響，因為相關(guān)方宣傳引導(dǎo)得還不到位，民眾對延遲退休的意見不一。B．對男女是否應(yīng)該同齡退休，專家還存爭議，但學界大體上認為女性延遲退休的速度應(yīng)略快一些，縮小男女之間退休年齡的差異。C．延遲退休短期內(nèi)可能對個別企業(yè)就業(yè)會有影響，但長期看，社會經(jīng)濟發(fā)展了，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整了，更多新的就業(yè)崗位將會出現(xiàn)。D．延遲退休對國家和個人都有重要的意義，有利于應(yīng)對人力資源浪費；緩解養(yǎng)老金壓力以及老齡化帶來的社會問題。5.下列對材料二的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．材料二中有關(guān)統(tǒng)計表，雖然采樣數(shù)量不多，但數(shù)據(jù)來源于具有代表性的工作類型的人群，采樣選項多樣，能較真實地反映出當下國人對延遲退休的態(tài)度。B．同意延遲退休理由中，有51人因為能更好地實現(xiàn)自我價值，僅有23人因為繼續(xù)工作收入高于退休金，由此可見人們對金錢的需求度在持續(xù)下降。C．不同意延遲退休理由中，希望有更多自由時間、能夠安享晚年的占比較大，遠超沒有養(yǎng)老壓力和想早點領(lǐng)取退休金的人數(shù)之和。D．不同意延遲退休理由中，認為延遲退休不利于年輕人就業(yè)的為110人，這在一定程度，上反映了當下就業(yè)難的實際情況。6.現(xiàn)階段我國應(yīng)如何更加有效地實施延遲退休政策？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：勒索信本·克里斯丁森5

鮑勃·斯科特被綁架，3天后來了信，收信人為“R·斯科特親啟”，還蓋著紐約的郵戳。“可能是綁架者來的?！泵绹?lián)邦調(diào)查局負責本案的埃文斯說。他小心翼翼地打開信封，用鑷子取出兩頁紙，在桌上展開。兩頁紙都是用鉛筆寫的，一頁是印刷體，另一頁是鮑勃的筆跡。第一頁紙寫的是：若是還想見到你的孩子，就準備好十萬美元的小額紙幣。男孩的信是：親愛的爸爸：他們說我應(yīng)該給您寫封平安信，來證明我沒有死。為了證明真是我寫的信，我就給您描寫一下小鳥吧。我看見一只鳥在啄一棵樹，這只鳥除了頭和脖子是白色的，全身都是黑色。在小鳥的頭部后面有一點兒紅色斑點。還有一只鳥，是一種麻雀，只有它在鳴叫，鳥的頭部是灰色的，從上到下都有黑色條紋，尾巴非常短。我扔了一根樹枝，鳥就向南飛去，我敢說它一口氣能飛十英里。這里還有一只藍知更鳥，發(fā)出格格響的噪音。好吧，希望很快見到您。愛您的鮑比埃文斯看看桌上擺放的男孩的照片，男孩身體很強壯。“這個孩子非常熱愛大自然吧？好啦，我檢查一下信上的指紋，說不定能得到一點兒線索?！彼箍铺叵壬鷵u搖頭。“是呀，他向來愛研究鳥類?？墒?，你瞧，這封信里有一些錯誤。我復(fù)印一份行嗎？”他復(fù)印完信，拿起帽子向外走，“我到圖書館去一會兒，馬上回來?！彼箍铺叵壬鷥蓚€小時后回來了。埃文斯一無所獲。他沒有從信上得到任何線索，沒有指紋，什么痕跡都沒找到。斯科特說：“看這里，埃文斯。你沒找到什么，我倒是有種預(yù)感。不只是預(yù)感，我相信是真的。我要坐飛機去加利福尼亞州，馬上就去！”“加利福尼亞州！可是郵戳是紐約的呀?！卑Ｎ乃归_始表示不同意?！澳惚M管相信我好了，要是你不想跟我去，我就自己去?！碑斔麄冊诩永Ｄ醽喼莸氖グ桶屠邢嘛w機時，一隊警務(wù)人員在等著他們。斯科特告訴他們：“我要找的地方大概距離這里以北約十英里遠，那里是長著高大松樹的地方，附近不是有一條溪流就是有一個小湖。我從沒有見過那個地方，但是我十分肯定就在那里?！币粋€警員說：“說得不錯，真有那么一個地方，幾年前我曾經(jīng)到那個地方搜索過?！彼麄儧]有費事就找到了那里。隱藏的地點只能有一處，那是一間幾年都沒人使用過的舊木屋。警察從三面包圍上去，沒開一槍就捉住了措手不及的綁匪。斯科特把兒子抱在懷里，埃文斯聽見男孩說：“我就知道你會來，爸爸。我知道你能找到這里?！?

埃文斯抱怨道：“我一直蒙在鼓里，現(xiàn)在說說整個經(jīng)過吧。我猜是你兒子的信指引你找到他的，可到底是怎么回事呢？”斯科特先生笑著拍拍鮑勃的肩頭，說：“沒什么神秘之處，那封信讓人覺得像是以前從未見過鳥的人寫的，但是鮑勃已經(jīng)研究了幾年鳥類，他熟悉所有的鳥。起初我不明白為什么他假裝啥也不懂，實際上寫得非常清楚?！薄班?，見鬼?！蹦泻⒄f，“咱們走吧?！彼箍铺叵壬α诵?，接著說：“我在圖書館查到鮑勃信里寫的鳥，就發(fā)現(xiàn)了答案。他說的白頭啄木鳥分布在太平洋沿岸的松林地區(qū)，他描述的鳴叫的麻雀叫做‘圣巴巴拉麻雀’，而且只有一種藍知更鳥叫起來格格響，又叫做魚狗，總是離淡水不遠?！薄罢媸?，這下我全明白了?！卑Ｎ乃拐f，“但是離圣巴巴拉市約十英里，這是怎么回事？”斯科特先生笑著說：“那都是我猜出來的。鮑勃信上說那只麻雀一口氣向南飛十英里。我知道麻雀只作短途飛行，從一棵樹上飛到另一棵樹上。等我開始明白鮑勃在巧妙地告訴我們他在什么地方時，就把這一切綜合在一起了。”文本二：偵探小說的破案是建立在科學的基礎(chǔ)上的，它尊重事實，啟發(fā)讀者一邊閱讀，一邊去進行科學推理。讀偵探小說的過程，仿佛是進行一場高級的智力游戲。罪犯巧妙而別出心裁的作案，企圖把水攪混，讓對手的思維步入歧途。而聰明的偵探則從蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)破綻，通過深入調(diào)查研究和進行邏輯推理，最終得出合乎真相的判斷。由于這是文學故事，運用邏輯推理進行形象化與通俗化的描寫，從而也大大提高了讀者的閱讀興趣。因此，偵探小說不僅是罪犯與偵探的斗智，也是作者與廣大讀者的斗智。偵探小說的啟智性，還表現(xiàn)在一些科學破案的陳述上，通過把物理、化學、地理、歷史等知識融入作品，人們在閱讀時既獲得了各方面的知識，又自覺鍛煉了思維能力。（摘編自《偵探小說的社會意義與審美價值》）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說中對綁匪的描寫并不多，但從對勒索信的字體、內(nèi)容和郵戳等間接描寫來看，綁匪狡猾和貪婪的特點表現(xiàn)得很明顯。B.作為次要人物，埃文斯在小說中有被調(diào)侃的意味。但其實他謹慎認真，不固執(zhí)己見，又能虛心求教，是一個認真負責的人。C.斯科特先生和兒子鮑勃面對綁匪的威脅和恐嚇，都沒有驚慌害怕而是淡定冷靜，這是兒子鮑勃能夠成功脫險的重要原因。D.小說有兩條線索，明線是斯科特先生尋找兒子，暗線是埃文斯稀里糊涂地跟著斯科特先生尋找兒子，雙7

線并行增強了表達效果。8.小說以“兩頁紙的勒索信”展開情節(jié)，這樣寫有什么好處？請簡要說明。（6分）9.結(jié)合文本，談?wù)剛商叫≌f中“科學”與“推理”的關(guān)系。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。貞觀三年，太子少師李綱有腳疾，不堪踐履。太宗賜步輿，令三衛(wèi)舉入東宮，詔皇太子引上殿，親拜之，大見崇重。綱為太子陳君臣父子之道，問寢視膳之方，理順辭直，聽者忘倦。太子嘗商略古來君臣名教，竭忠盡節(jié)之事，綱懔然曰：“托六尺之孤，寄百里之命，古人以為難，綱以為易。”每吐論發(fā)言，皆辭色慷慨，有不可奪之志，太子未嘗不聳然禮敬。貞觀六年，詔曰：“朕比尋討經(jīng)史，明王圣帝曷嘗無師傅哉？前所進令遂不睹三師之位，意將未可，何以然？黃帝學大顛，顓頊學錄圖，堯?qū)W尹壽，舜學務(wù)成昭，禹學西王國，湯學威子伯，文王學子期，武王學虢叔。前代圣王，未遭此師，則功業(yè)不著乎天下，名譽不傳乎載籍。況朕接百王，智不同圣人，其無師傅，安可以臨兆民者哉？《詩》不云乎：‘不愆不忘，率由舊章?！虿粚W，則不明古道，而能政致太平者，未之有也?？杉粗?，置三師之位?！必懹^八年，太宗謂侍臣曰：“上智之人，自無所染，但中智之人無恒，從教而變，況太子師保，古難其選。成王幼小，周、召為保傅。左右皆賢，日聞雅訓，足以長仁益德，使為圣君。秦之胡亥，用趙高作傅，教以刑法，及其嗣位，誅功臣，殺親族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善惡，誠由近習，朕今為太子、諸王精選師傅，令其式瞻禮度，有所裨益。公等可訪正直忠信者，各舉三兩人。”貞觀十一年，以禮部尚書王珪兼為魏王師。太宗謂尚書左仆射房玄齡曰：“古來帝子，生于深宮，及其成人，無不驕逸，是以傾覆相踵，少能自濟。我今嚴教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驅(qū)使，甚知剛直，志存忠孝，選為子師。卿宜語泰①，每對王珪，如見我面，宜加尊敬，不得懈怠。”珪亦以師道自處，時議善之也。貞觀十七年，太宗謂長孫無忌房玄齡曰三師以德道人者也若師體卑太子無所取則詔令撰太子接三師儀注太子出殿門迎，先拜三師，三師答拜，每門讓三師。三師坐，太子乃坐。與三師書，前名惶恐，后名惶恐再拜。（節(jié)選自《貞觀政要·卷四·尊敬師傅》）[注]①泰：魏王李泰，唐太宗第四子。810.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.太宗謂長孫無忌/房玄齡曰/三師以德道人者也/若師體卑太子/無所取/則詔令撰太子接三師儀注/B.太宗謂長孫無忌/房玄齡曰/三師以德道人者也/若師體卑/太子無所取則/詔令撰太子接三師儀注/C.太宗謂長孫無忌/房玄齡曰/三師以德道人者也/若師體卑太子/無所取則/詔令撰太子接三師儀注/D.太宗謂長孫無忌/房玄齡曰/三師以德道人者也/若師體卑/太子無所取/則詔令撰太子接三師儀注/11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.“托六尺之孤”與“祖母劉愍臣孤弱”（《陳情表》）兩句中的“孤”字含義相同。B.“曷嘗無師傅哉”與“曷不委心任去留”（《歸去來兮辭》）兩句中“曷”含義不同。C.“不愆不忘”與“匪我愆期”（《氓》）兩句中的“愆”字含義相同。D.“時議善之也”與“不亦善夫”（《種樹郭橐駝傳》）兩句中“善”字含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.唐太宗賞賜給李綱一輛代步的“車子”，并命令侍衛(wèi)抬他進入東宮，還下詔命令皇太子親自迎接他上殿親自拜他為師。B.唐太宗認為古代英明、賢能的帝王都不能沒有老師，如果黃帝、顓頊、堯、舜、禹等人沒有老師的點化，那么也不能名垂史冊。C.唐太宗認為人的善惡會受到身邊人的影響，周成王因受賢師的教誨成為圣君，秦二世胡亥因受趙高的影響而導(dǎo)致秦國很快滅亡。D.唐太宗對自己長期任用的王珪評價極高，認為他個性剛直，心存忠孝，并選他擔任皇子的老師，并告要求兒子對待王珪應(yīng)倍加尊敬。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）每吐論發(fā)言，皆辭色慷慨，有不可奪之志，太子未嘗不聳然禮敬。（5分）（2）及其成人，無不驕逸，是以傾覆相踵，少能自濟。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。田家留客王建①人家少能留我屋，客有新漿馬有粟。遠行僮仆應(yīng)苦饑，新婦廚中炊欲熟。不嫌田家破門戶，蠶房新泥無風土。行人但飲莫畏貧，明府上來何苦辛。9

丁寧回語屋中妻，有客勿令兒夜啼。雙冢②直西有縣路，我教丁男送君去。【注】①王建，唐代詩人。這首詩是作者任渭南縣尉時，西上進京途中所作。②雙冢，地名，與渭南均在今陜西境內(nèi)。14.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩歌前兩句中的“人家”可理解為“客”，這兩句既有留客之意也含有留客安排。B.廚“中炊欲熟”“蠶房新泥”等細節(jié)，給田家勞苦而貧困的苦難生活增添了溫馨。C.本詩表達方式別具一格，以田家主人的口吻依照時間順序來展開，流暢而自然。D.本詩“緣事而發(fā)”，生動地反映了當時的社會生活，語言通俗簡練而且有感染力。15.從詩中“客”的角度來看，田家主人有怎樣的特點？請結(jié)合詩句簡要分析。(二)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《擬行路難》（其四）中運用反問語氣表現(xiàn)鮑照忍辱負重、矛盾痛苦精神的兩句詩是：________________________________。（2）黃庭堅作詩善于鍛煉熔造前人詩句，《登快閣》中“________________，________________”兩句便化自杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。（3）《離騷》中，表明時不我待，要珍惜時間的句子是：“三、語言文字運用(本題共5小題，20分)（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17~19題。，人們從柱上感受歷史的冷暖。在這里，有生者與死者的真誠對話，有對智慧之星的敬仰和崇拜。在這里，諸葛孔明的名字沒有在人們的祈福中被呼喚為神靈，沒有在咒語里被念叨為驅(qū)邪的利器。焚香叩拜，為的的是表達對一脈精魂的親近，接受一次智慧的洗禮；朝野名流與先賢，為的是進行真摯的交流。塑像上仰視諸的葛孔明的容顏，從斑痕累累的碑碣上聆聽三國時代的回音，從彩繪的梁功業(yè)未就，諸葛亮何以傳世千秋？這不僅是由于其忠誠所決定的，更在于其知不可為而為的勇毅。大量的詩篇告訴我們，來來往往的拜謁者，瞻仰的是他身上亙古不滅的精神。雖然歲月的風霜湮沒了歷史的印痕，但湮沒不掉諸葛亮傾注在漢室江山上的心血。如果說諸葛亮當年寓居隆中，是為了隱以求志，靜觀時變。那么他擇劉備而仕，則是為了興復(fù)漢室，施