（一）1 2 看花 4 活的文章教學(xué)這些課文1243和老師在一、上學(xué)一路3師、和同學(xué)在一起的歡5體會語在表達意方6《畫2526（二）本單元在本冊中的定位本單元是語文課改內(nèi)容的方法。本單元為敘事文章學(xué)習，體會語在表情達意方面的作用。同時也要鞏固抓重點句概括自的主要內(nèi)容，為后面學(xué)習概括自的主要內(nèi)容打好基礎(chǔ)。（三）本單元知識與其他知識的聯(lián)系然的的思想感情在低年級已經(jīng)接觸過類似這樣的文章邊已經(jīng)列表這些文章學(xué)生學(xué)習的濃厚，（三）本單元知識與其他知識的聯(lián)系體會語在表情達意方面的作2、學(xué)語境中體會句的作（二）（1）能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思體會課文中句在表達情感方面（三）1、句方面4121（4。shān（1）shàn（1）這一單元中的課文淺顯易懂，能夠為孩子們接受，教師在上要給予學(xué)生充分的時間讓他們朗讀、默讀課文，從讀中理解課文內(nèi)容，從讀中感受作者情感，領(lǐng)悟文章主旨。這就要求教師在上不必要過2、調(diào)整說明：教參上安排《肥皂泡《畫《古詩二首》均為兩《征友啟事》為一，綜合實踐3，共計10?，F(xiàn)了編排的系統(tǒng)性和整體性。3、本單元內(nèi)容及安排 1《肥皂泡 2《畫 2 2 1 2 1共計：11第二單元分設(shè)

gū）相似（sìshì）天空（kōngkòng）骨碌碌 gū）似的（sìshì）空白（kōng（）的駿馬）的天空（）的大海）的藍天）透：①穿通、通過②極度③顯露 靠：①倚著，挨近②依靠，依賴③信 ）（2）未來全我們自己創(chuàng)造 shàn)（2）散(sǎnsàn)拿著扇(shānshàn)子扇(shānshàn)我和(héhuò)妹妹一起和(héhuò不久，這光麗的薄(bóbáo)（6）散(sǎnsàn)（8）．(huǐ（9）．（10）這畫 shóu（12）叮 ）也 ， ）代 ）代 4（二）整體預(yù)習反饋（ppt）（一）課型定位：本課在單元中的定位：這篇課文作為單元起始課，該課有著重要地位，不僅要讓學(xué)生了解抓 課文中有許多平時很少用到的“軟悠悠輕圓玲瓏、透明輕清脆麗要讓學(xué)生去理解。在課前按照課文上的方法制造肥皂水自己吹。1、句方面4121（4。shān（1）shàn（1）1抓住語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣和作者的情感（課文理教學(xué)重點：抓住語，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)：課（四）教意 學(xué)活及目一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)大自然是作品的三大。愛海，，如母親總是源源不斷把力量傳送給他源泉。 玲瓏脆薄亂轉(zhuǎn)扇 散luànzhuǎn luànzhuàn Ipad字音）Ipad二、學(xué)習生字。分類學(xué)Ipad目標群的1-1學(xué)會41個生字及1)說說怎樣組詞?可以從書上找,不完成目標群的1-2音字在不同的語境中不）1-2-1sh）1-2-1shān：（1） 子或其他東（2）用手掌1-2-2sh搖動生量詞。如：兩扇窗指導(dǎo)學(xué)生正 句方面

54121（4。shān（1）shàn（1）教學(xué)重點：抓住語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)：課教教師活動學(xué)意活及目材料做成的嗎？(生說)可真是小巧手!2.大家玩的可真開心!能的快樂和感受（1）(2)賞花（3）童，她、犀利、堅定、、正直。冰現(xiàn)在就讓我們沿著留下的，結(jié)(一)整體感知：請自讀課文，注美的文章讀給大家聽聽？大家讀的可真(二)3(三)小朋友們，知道嗎？認真啦!誰愿意讀第3自？并想一IpadIpad2-1泡的喜愿意畫的讀給大家聽(生讀)出示(四)，看屏幕，哪些詞語是表明玩都是口語表達的能手，誰能用詞語將的游戲用自己的話介紹（a（d2.品讀第4自：大家的感受真是豐富4自然段。讀完劃出描寫肥皂泡樣子的詞語。把許多優(yōu)美出了泡泡的變化在。齊讀第4自，思對啊，當我們輕輕地吹起一個大球，成瓏，讓我們心生喜愛之情。，好好讀你還喜歡哪個詞？為什么？(生說)“顫巍讀第3自并畫將的游戲用自己在頭腦中想象一下當時輕清透明五彩繽紛玲瓏……光影凌亂的意思是表面聯(lián)系自己的情景，群的2-表示動作的詞Ipad圓的球空中漂Ipad快了，此時我們都怎樣？(齊讀)還是破裂。的你有什么感受？(生3、好，再來一次，讓我們再地，輕輕傲，希望它飛到哪里(指名讀)出泡的情景和感覺寫下來嗎？ 成兩三個玲瓏刻的認成長圓的形狀，顫巍巍散裂了，肥皂水落了下Ipad552-3了解課文內(nèi)2-3-

5 玲瓏課型：

“學(xué)們覺得很可笑。老師讓坐在“我”的座位上觀察的樣子，啟發(fā)大家認識到，同一個事物從不同的角度看會有不同的結(jié)果。學(xué)習本，應(yīng)該在學(xué)生初步感知課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，會作者的思想感情。本課在教學(xué)上可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習或生活中的“畫”的事情談自己的認識和看1、句方面1-14121（4。嚴肅：會場的氣氛和嚴肅。教學(xué)：課教意 學(xué)活及目一、創(chuàng)設(shè)板書：畫二、學(xué)習生字。分類學(xué)習，不認識的字先看看書后生字表或者借助字教給學(xué)生學(xué)習的方叮囑幅嗎審法完成目標1-1字及新21（4利用詞語造詞匯的積完成目標2-1繼續(xù)學(xué)習默讀課（要求要

晌嘻度誨叮 嚴半 角 相教 和顏悅 “” “”

說說怎樣組詞?可以從書上找,不會可以查字典匯

Ipad囑 審肅晌嘻度誨學(xué)生練習根據(jù)詞義來擴展句Ipad讀的過程中標出自）感情朗讀6叮囑幅嗎審肅晌嘻度4121（4。嚴肅：會場的氣氛和嚴肅。 教意 學(xué)活及目（習。歸納學(xué)生問題畫課上畫。畫課上畫，把樣畫的？同學(xué)Ipad學(xué)們、老師）在看時候是不出示不同2、“我”知道的樣子嗎？出示不同角度的，幫助學(xué) 自我把畫成了五看不同角度老學(xué)習。Ipad出示不同度的，幫助知道的樣語言變化，體會“”從誤解1、對比朗讀教師與的兩次“現(xiàn)在你看看還像嗎？”不同的意思，這就語言文字的。 段Ipad號，說明Ipad分體會的角度看，它育。說說對這位“老師” 對的嘲笑感到Ipad下講桌上 開始的看完成目標群的的，是因—個事物從不同的角度看會 有不同的結(jié)組題，使5但是，看的角度不同，樣子（批注1、說得很好，確實，在父出示：說：“多年來，Ipad題看法。。6 同 理老 嚴 和顏悅背誦17、18自觀察，也試著畫一畫。課型：

1、句方面4121（4。教學(xué)：課教教師活動學(xué)意活及目一、創(chuàng)設(shè)情景，談二、學(xué)習生字。分類學(xué)習，教給學(xué)生學(xué)習的方1-1學(xué)會41及新詞，21多音字完成目標2-1續(xù)學(xué)習朗讀課文、2-3了解課文內(nèi)容，體會課文表達鸝鷺窗含泊看注釋知道“”“白鷺”指的什么“想像的顏色。白鷺展翅高飛的這首詩是廣德二年(764)春，初回草堂時寫的，是中寫景佳作。這一四句皆對,一句一景的七言絕句猶如一幅絢麗生動的彩畫、、白鷺、,色調(diào)淡雅和諧，圖象有動有靜,視角由近及遠，再由遠及近，整個畫面給人以既細膩又開闊的感受。結(jié)尾一句,也隱約流露出詩人當時意欲乘舟東下的打算。說說怎樣組詞?可以從書Ipad唐兩個鳴翠—行白鷺上青門泊東吳萬里IpadIpad、、句》描繪明媚的秀麗的景色，表達內(nèi)心的喜四、指導(dǎo)學(xué)生正確

7唐兩個柳，一行白鷺上。門泊東吳船 句方面4121（4。教學(xué)目標教學(xué)：課教意 學(xué)活及目1-1學(xué)會41212-1繼續(xù)學(xué)習朗讀完成目標體會課文詠章 絳裁左右結(jié)構(gòu)：妝上下結(jié)構(gòu)：章剪Ipad板書： 碧玉妝成一樹萬條垂下綠絲二月春風似剪表達的感說說怎樣組詞?可以從書上找,不會可以查字典1、用詩的形式歌詠2按點：我覺得在這首詩中，碧12、指年輕貌美的女子3Ipad2-3了解體會課文表達的感萬條綠色的柳條像美麗的絲絳一樣垂下2-3-Ipad過對早春時節(jié)柳樹生動形象美了春天給大地帶來了勃勃

，。，。課型：1、句方面1-4教 安排：1教意 學(xué)活及目指名說（Ipad完成目標1-1141生字及新在報上或者貼在墻壁上的指名分自然段朗看他讀的和你一樣個生字（完成目標3-13、說話與（1）口語交際鼓促進學(xué)表示對所說的兩種（或兩種以上Ipad生之間的略讀課文進行說話《征友啟兩次征友很多朋的兩次征友什么不一樣？你從牛 這件事中收到了什突出重點段完成目標2-2抓住課文中的關(guān)鍵作者的想編演成

語文實踐活動課型：式介紹說明書，提高學(xué)生收料的能力、閱讀能力、口語交際能力、表達能力等。習作的練習教 安排：2教學(xué)教意 學(xué)活及目完成目標1-通過查字提高學(xué)生查字典的請你最喜歡的本單元的課文給大家３、請你再一遍本單元的生。聽寫部分生。 121指名訂正，并說明為什課型：模式： 教學(xué)：課教意 學(xué)活及目閱讀短語交際練完成目標3-2-1對閱讀短文電飯鍋的說明說明書的3-2-2己帶一個產(chǎn)品的說大家介3-2-3自己介紹的產(chǎn)品說明書寫一3-2-4己修改作3-2-5學(xué)之間互的買來一只電飯鍋他高興地打開盒子，把使用說明書交給。，什么是使用說明書呢會不會看使用說 1、短文寫了電飯鍋“使用說明”的哪幾2 閃人感覺機器人的腳強健有力，腳各有六個小前一后，但走路主要還得靠腳下的小。這個機器人一邊走，一邊叫，真是有趣。這些字是本字，要求學(xué)生會寫，有些字筆畫較多，筆順較復(fù)雜，需13a) b) *c) *b)易：晌—響誨—海幅—福朝—潮容—溶123 *a)溶 叮囑半 裁潮 叮屬半 裁 叮囑半 栽*d)潮 叮囑半 裁這些字有些是同音字，有些是形近字學(xué)生在用法上容易。在以往的單元考試中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生出現(xiàn)的錯誤2 子在下面（） 只小木碗里，加上點水，和（） 座位上，然后和（）學(xué)生在口語中誤，在課堂上不易馬上改正過來，而且這三個字又是多音字，學(xué)生不知道什么時候該讀什么音，所以教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀音的規(guī)律并加以*a) b)查字典理解詞語的意思，并能正 a)，欺侮讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解字義，從而更加深入的理解課修辭方法的理解*a)擬 b)