#.學(xué)習(xí)目標(biāo)了解畫面的基本單位一一鏡頭；理解鏡頭的各種屬性特征；熟悉影視的光線與色彩.學(xué)習(xí)內(nèi)容影視畫面與構(gòu)圖；影視鏡頭與景別；影視的光線與色彩第五章、影視聲音的藝術(shù)表現(xiàn).學(xué)習(xí)目標(biāo)理解聲音與畫面的關(guān)系；聲音的構(gòu)成及聲畫關(guān)系.學(xué)習(xí)內(nèi)容人聲及其表現(xiàn)功能；音樂及其表現(xiàn)功能；音響及其表現(xiàn)功能；聲音與畫面的關(guān)系第六章、影視蒙太奇與長鏡頭.學(xué)習(xí)目標(biāo)理解蒙太奇理論發(fā)展、涵義和構(gòu)成依據(jù)；理解蒙太奇的分類與形態(tài)及主要功能；理解長鏡頭的涵義、分類、形態(tài)與功能.學(xué)習(xí)內(nèi)容蒙太奇理論發(fā)展、涵義和構(gòu)成依據(jù)；蒙太奇的分類與形態(tài)；蒙太奇的主要功能；長鏡頭的涵義、特征與發(fā)展；長鏡頭的分類、形態(tài)與功能第七章、影視作品制作流程.學(xué)習(xí)目標(biāo)了解影視作品制作的基本流程.學(xué)習(xí)內(nèi)容影視作品制作的前期籌備階段；正式拍攝階段；后期制作階段第八章、影視文本的創(chuàng)作.學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握影視文本創(chuàng)作的基本要領(lǐng).學(xué)習(xí)內(nèi)容影視文本創(chuàng)作的總體構(gòu)思；影視文本創(chuàng)作中的“影視思維”；影視文本的寫作要領(lǐng)；影視劇作改編第九章、影視制作主體的藝術(shù)創(chuàng)造.學(xué)習(xí)目標(biāo)了解影視制作主體的藝術(shù)創(chuàng)造要求.學(xué)習(xí)內(nèi)容影視導(dǎo)演的創(chuàng)作；影視演員的表演；攝影（像）與剪輯創(chuàng)作；影視制作多種工序的協(xié)作第十章、影視藝術(shù)鑒賞論要.學(xué)習(xí)目標(biāo)了解影視藝術(shù)鑒賞內(nèi)涵與特點和多維層面掌握影視藝術(shù)鑒賞的基本策略和一般方法.學(xué)習(xí)內(nèi)容影視藝術(shù)鑒賞內(nèi)涵與特點；影視藝術(shù)鑒賞的多維層面；影視藝術(shù)鑒賞的基本策略；影視藝術(shù)鑒賞的一般方法第十一章、世界電影藝術(shù)發(fā)展歷程1.學(xué)習(xí)目標(biāo)了解中國及世界電影藝術(shù)發(fā)展的基本歷程

電影藝術(shù)的萌芽及初步形成時期；電影藝術(shù)發(fā)展趨于成熟時期；電影藝術(shù)多元交匯、綜合發(fā)展時期；21世紀(jì)世界電影藝術(shù)的新進(jìn)展3.2課時分配序號教學(xué)內(nèi)容（按課題或知識單元）學(xué)時其中講授實踐其他1影視藝術(shù)的概念及本體界定222影視藝術(shù)的審美特性223影視藝術(shù)類別與作品樣式224影視畫面的藝術(shù)構(gòu)成225影視聲音的藝術(shù)表現(xiàn)226影視蒙太奇與長鏡頭227影視作品制作流程228影視文本的創(chuàng)作4229影視制作主體的藝術(shù)創(chuàng)造2210影視藝術(shù)鑒賞論要42211世界電影藝術(shù)發(fā)展歷程22學(xué)時總計262244.課程實施4.1教學(xué)條件《影視藝術(shù)概論》作為入門的教學(xué)課程，為學(xué)生發(fā)展媒體綜合運用能力打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,整體規(guī)劃各個階段的教學(xué)任務(wù)，有效整合課程資源,優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。軟硬件條件本課程全部使用多媒體教室上課；為了確保教學(xué)效果，講課教師不僅做好并經(jīng)常更新全部課程內(nèi)容的PPT，還要準(zhǔn)備好移動硬盤或碟片；為了提升教學(xué)效果，主講教師在知識點講述前要有引導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問，在列舉性講述過程中要有點撥性的、強化性的提問，以提升并鞏固教學(xué)效果。師資條件胡德虎，講師。自2013年起開始擔(dān)任本課程的教學(xué)工作。教學(xué)方法建議本課程教學(xué)過程中使用的主要方法是理論聯(lián)系實際的案例式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，廣泛應(yīng)用小組討論、小組辯論的方式進(jìn)行。將課程主要講述的理論內(nèi)容都盡可能用生動具象的電影作品或影視片段來進(jìn)行很好的說明，伴之以各種提問，使學(xué)生既對有關(guān)理論有所入門，又鍛煉了鑒賞具體作品的能力。教材編寫.教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表達(dá)要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，突出重點，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。.教材應(yīng)太突出實用性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性。應(yīng)將廣播電視行業(yè)發(fā)展趨勢及實際業(yè)務(wù)操作中遵循的新法規(guī)和制度及時納入其中。.教學(xué)評價、考核要求本課程主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的評價，評價內(nèi)容包括:平時成績占30%、期末考核成績占70%，得分按百分制計算。建議體現(xiàn)多元評價方法，重視教學(xué)過程評價，突出階段評價、目標(biāo)評價、理論與實踐一體化評價等，注重學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個別差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐。.課程資源開發(fā)與利用課程使用的主教材為孫家君、陳家洋編著的《影視藝術(shù)概論》（國防工業(yè)出版社，2012年5月，第1版工需要教師自行開發(fā)相應(yīng)的影視藝術(shù)案例約15個，外加一些引導(dǎo)問題和引導(dǎo)材料。其他相關(guān)參考資料如下:.《影視藝術(shù)概論》，梁頤編著，北京大學(xué)出版社.《影視藝術(shù)概論》，張鳳鑄，北京廣播學(xué)院出版社.《中國電影文化史》，李道新，北