精選文檔精選文檔PAGE精選文檔關(guān)于地理培訓(xùn)心愉悅會6篇

說實(shí)在的，地理關(guān)于我來說永久是那么的難。我地理的基礎(chǔ)很差，但我其實(shí)不以為這是造成我高中地理差的原由。高一、高二，這兩年里，我都不知道自己能否有認(rèn)真地聽過一節(jié)地理課。那時的我，圓滿對地理沒有半點(diǎn)興趣。其實(shí)不是說不喜愛地理，而是沒有融入到地理的世界。直到高三，多次的考試讓我意識到，我地理成績實(shí)在是差。那時，心開始慌了。逐漸的開始要去學(xué)地理，但荒棄了兩年的地理，讓我無從下手。我一心只想那種速成的方法，找尋了許久，卻沒有半點(diǎn)功能。我根本不知道學(xué)習(xí)地理的方法，問他人，卻發(fā)現(xiàn)那些方法不合適我。就這樣，帶著想讀的心情，卻沒有方法的無奈，我度過了一段時間。

在一次檢查中，我意識到，我想學(xué)地理的想法并無付諸行動。我但是內(nèi)心說著想學(xué)，卻沒有花時間去學(xué)。那次檢查中，我發(fā)現(xiàn)，我花在地理上的時間是那么的少，是少得可

憐的那種。那時，老師應(yīng)該已經(jīng)放棄我了吧。因?yàn)槲业膽B(tài)度。

我是那種不會主動去學(xué)習(xí)的人，即便有問題，也不想去問老師。我不知道為何會這樣。并且，假如哪個老師說了什么我不喜愛聽的話，我就會不再想聽那個老師授課，連他的科目都會放棄。因?yàn)槲业膽B(tài)度，逐漸的，發(fā)現(xiàn)老師們都在冷漠我。

今后，年段開始文綜考試。我越考越爛。到最后考了個125。一個出乎我猜想的分?jǐn)?shù)。就是那個數(shù)字，讓我?guī)缀醣?/p>

潰?？稍谒丝磥?，我還是那么的懶散。以致于，在多次會議中，我都是處于被責(zé)備的立場?；蛟S，在老師們看來，我不會悲傷吧。可我內(nèi)心所想的，他們能否能理解。在一次會議中，老師又在責(zé)備我，或許責(zé)備的話聽多了，身意會開始

麻木吧，可那時我的心還沒麻木。聽到那些話還是會很悲傷。

這時，聽到了你們也不用再說她了，其實(shí)，現(xiàn)在內(nèi)心最悲傷

的是她自己吧，最不希望考這個分?jǐn)?shù)的是她自己吧。就是這

句話，讓我下定信心學(xué)地理。因?yàn)檫@是地理老師說的。會后，找老師談。老師認(rèn)識到我地理知識的掌握狀況，是那么的屈指可數(shù)。老師說我要還高一、高二年的債。今后，我依據(jù)老

師的要求，開始復(fù)習(xí)中國地理，固然進(jìn)度很慢，卻很有收獲。這今后，我也開始認(rèn)真做筆錄。把老師寫到的知識點(diǎn)整理在一起，做題方法也寫在一起。今后，有時取出來看一下，或

者在考試以前取出來看看，長此過去，就形成了答題的方向。

固然還是常常答錯，但有了方向，也不失為一種進(jìn)步啊。

今后，依據(jù)老師的要求，一步一步的慢慢的把地理知識的空缺，填充起來。

我真實(shí)的開始在學(xué)地理。聯(lián)合第一輪復(fù)習(xí)的資料，我邊看中國地理的知識，邊聯(lián)合地圖來看，在腦中形成了一種框圖。今后又開始看書，把書里的內(nèi)容看一遍。接著，又開始學(xué)習(xí)世界地理。把資料與地圖聯(lián)合起來，在腦海里構(gòu)成了一幅世界地圖。跟著我腦海中地理知識的累積，我愈來愈喜愛地理了。慢慢的，對地理的興趣愈來愈濃厚。這使我的地理獲得了進(jìn)步。

在這個從幾乎不認(rèn)識地剪發(fā)展到喜愛上地理的過程中，我個人感覺各個方面都很重要。假如沒有考試成績的刺激，

我想，我也不會下信心。假如沒有老師的支持、寬慰和指導(dǎo)，我想，我也不會獲得進(jìn)步。自然，假如不是我心理承受能力強(qiáng)，我想，我早已經(jīng)放棄了吧。呵呵。

因此，我以為作為學(xué)生，我們應(yīng)該有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度，有堅毅的信念，有果斷的信心，有不怕失敗的勇氣，還應(yīng)腳扎實(shí)地，不要像我一心想速成，最后以致失敗。作為老師，應(yīng)該有能看破學(xué)生想法的慧眼，要不時辰刻認(rèn)識學(xué)生的想法，不要一味的責(zé)備，要合適的做學(xué)生的后盾，要靜靜的支持學(xué)生，要合適的恩賜寬慰，要存心理醫(yī)生的基本。

此次培訓(xùn)我得益匪淺，讓我感覺到一種緊急感：做一名今世合格的初中地理老師也不簡單，做一名在初中地理授課舞臺上能展現(xiàn)自己的風(fēng)采、打造自己授課特點(diǎn)的優(yōu)秀初中地理老師就更難?，F(xiàn)在就此次培訓(xùn)說說我的收獲：

經(jīng)過此次培訓(xùn)，自己的教育理念獲得了更新，拓寬了授課思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐有了一個質(zhì)的飛馳，對自己的素質(zhì)也有很大的提高。

培訓(xùn)讓我獲得了好多的信息,廣闊了視線,同時為今后的工作打下了堅固的基礎(chǔ)。

此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)固然時間短，任務(wù)重，但經(jīng)過努力我圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

此次培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，它把教師培訓(xùn)從過去的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛假的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，通

過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)辦了一個空前未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大批相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，意會名師風(fēng)采。其余，我們還可以經(jīng)過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行溝通商討，共同學(xué)習(xí)，這也就給大家供給了一個共同討論的平臺。

此次培訓(xùn)，使我對新課程授課又有了新的認(rèn)識。我意會到新課程授課應(yīng)該是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過自己親身去體驗(yàn)、試一試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的。

經(jīng)過收看授課視頻，我感覺自己的確長了好多看法，授課思路靈巧了，對自己的授課也有了新的目標(biāo)和方向：第一在課堂的設(shè)計上要力求奇異，要能抓住學(xué)生的心，要講究實(shí)效性，不可以為了形式而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不可以是課堂喧鬧而學(xué)生卻一無所獲;教師的語言要有親和力，要尊敬學(xué)生，讓他

們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個帶路的作用，不可以以教師唱主角，

學(xué)生作副角。其余教師的個人涵養(yǎng)和素質(zhì)也需要不停提高，要靠不停的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充分自己的腦筋，要有過硬的基本功。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，我還感覺到：地理學(xué)科是一門專業(yè)很強(qiáng)的學(xué)科，地理教師只有不停提高自己的學(xué)科涵養(yǎng)才能更好的勝任本職工作。作為一名首次任教地理的老師來說心中要裝著目標(biāo)，手中要拿著課本，眼睛要盯著學(xué)生，要以賞識的眼

光對待學(xué)生的變化，要以真摯的態(tài)度對待學(xué)生的問題。在實(shí)踐中鍛煉教育的智慧，提高教育的視線于境地。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會中已顯得底氣不

足。假如是死水一潭，不但一桶水不夠，十桶、百桶也不夠。

教師需要的是長流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和溝通。

與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這才是適應(yīng)新時代的基本的要求。

一團(tuán)黑霧慢慢地想我襲來，黑霧憂如要將我吞噬，讓我慌亂不已，高中的地理學(xué)習(xí)來了。

初中生活我的地理學(xué)得很差，加上不用功，狀況變的愈來愈差。天啊!要我學(xué)習(xí)地理幾乎難上加難。剛開始學(xué)習(xí)地理時，我就有一種懼怕感，加上沒有預(yù)習(xí)，地理已成為我的弱項(xiàng)，經(jīng)緯網(wǎng)向我襲來，讓我分不清東南西北。

可我知道，我不可以能在地理上失手，于是我開始了我的魔鬼訓(xùn)練，逼迫自己努力去學(xué)，剛開始時，感覺實(shí)在是太差勁了，因?yàn)闆]有基礎(chǔ)，我被傷害得痛不欲生，背的尋死覓活的公式不到10分鐘就忘了，可我還是堅持著。

就這樣，又過了幾日，我的思想慢慢地轉(zhuǎn)變過來本來地理其實(shí)不那么懼怕，我開始慢慢地喜愛上地理。

昨天我們有一個測試，我以為考的不太好，因?yàn)槲腋杏X我學(xué)習(xí)地理的時間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我鉆得還不夠深，有難度的問題我還無能力解決。但是我相信，假如我能再連續(xù)努力學(xué)習(xí)地理，我的地理成績會好起來的。

一個風(fēng)趣的發(fā)現(xiàn)

當(dāng)我努力研究地理時，我發(fā)現(xiàn)地理與各科是息息相關(guān)

的，有一次，我在做英語閱讀時，有一個題目是如何確立飛

機(jī)的地點(diǎn)，選項(xiàng)竟與地理息息相關(guān)。當(dāng)我們再連續(xù)做下去時，

我發(fā)現(xiàn)好幾個題目都