創(chuàng)新方法與訓練—邏輯思維主講人：孟帙穎、王寶龍國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源庫天津輕工職業(yè)技術(shù)學院知識點01國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源庫1.邏輯思維的定義2.邏輯思維的作用3.邏輯思維與創(chuàng)新思維的關(guān)系4.邏輯思維的方法（一）思維定義：人腦對客觀事物抽象地、概括地反映。邏輯形式：概念、判斷、推理

邏輯結(jié)構(gòu)：三段論所有M都是P

所有S都是M

所以所有S都是P（二）邏輯思維的一般作用：幫助我們正確認識客觀世界,解決常規(guī)問題,表達思想。邏輯思維（三）邏輯思維與創(chuàng)新思維的關(guān)系

1、邏輯思維滲透于一切創(chuàng)造過程中

邏輯思維的過程形式與創(chuàng)新、創(chuàng)造過程密切相關(guān)，一切創(chuàng)造活動都是以邏輯思維為基礎(chǔ)的，運用邏輯思維對創(chuàng)造成果條理化、系統(tǒng)化、理論化。

2、創(chuàng)新活動需要運用邏輯思維的各種形式(如形式、辨證）。運用得好本身就可以創(chuàng)新。伽利略推翻亞里士多德的物體下落速度與其重量成正比的錯誤結(jié)論就是很好的例證。

邏輯思維（四）邏輯思維的方法

1、分析與綜合

2、分類與比較

3、歸納與演繹

4、抽象與概括

5、系統(tǒng)化與具體化

邏輯思維

1、分析與綜合

分析是在思維中把對象分解為各個部分或因素，分別加以考察的邏輯方法。

綜合是在思維中把對象的各個部分或因素結(jié)合成為一個統(tǒng)一體加以考察的邏輯方法。分析與綜合是思維方向相反的過程。

桌上放著3張卡片，變換它們的位置使其成為能被43整除的3位數(shù)該如何變？分析每張卡片的特性216邏輯思維

2、分類與比較

根據(jù)事物的共同性與差異性就可以把事物分類，具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同類。

比較就是比較兩個或兩類事物的共同點和差異點。通過比較就能更好地認識事物的本質(zhì)。分類是比較的后繼過程，重要的是分類標準的選擇，選擇的好還可導(dǎo)致重要規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。邏輯思維

3、歸納與演繹歸納是從個別性的前提推出一般性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然性的。演繹是從一般性的前提推出個別性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是必然性的。邏輯思維

4、抽象與概括

抽象就是運用思維的力量，從對象中抽取它本質(zhì)的屬性，拋開其他非本質(zhì)的東西。

概括是在思維中從單獨對象的屬性推廣到這一類事物的全體的思維方法。抽象與概括和分析與綜合一樣，也是相互聯(lián)系不可分割的。5、系統(tǒng)化與具體化邏輯思維（五）邏輯思維訓練

在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能否只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子來？

邏輯思維1).把2\3\4的水倒到1里一點,嘗一下.如果甜.糖水就在1234中.

2).把2倒到3里嘗一下,如果不甜,就是1或4再嘗4就可以了.;如果甜,再嘗2,如果甜就是2,如果不甜就是3.

3).現(xiàn)在假設(shè).1\2\3\4不甜.肯定在5\6\7\8當中.還有二次機會.我們把6倒到5中,嘗一下.如果甜,嘗一下6就知道是在5還是6當中.

4).如果5\6不甜,就在7\8當中,我們?nèi)我鈬L7或8就可以知道是7還是8是糖水了.邏輯思維

2、某藥店收到10瓶藥，每瓶中裝有重100毫克的藥丸1000粒。后被告知其中一瓶藥發(fā)錯了，錯藥的形狀、顏色及包裝均與其它9瓶藥完全相同，只是每丸藥重110毫克，你能用天平一次稱出錯藥嗎？邏輯思維解：把瓶子編上號，然后從各瓶中拿出與編號相同數(shù)的藥粒。

12345678910123456789101002003004005506007008009001000

如果都是正確的則應(yīng)有5500毫