嵊州市紅旗幼教集團(tuán)裘海燕

多措并舉助推新教師快速成長

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫浙江省幼兒園園長培訓(xùn)嵊州市紅旗幼教集團(tuán)裘海燕

多措并舉助推新教師快速成長

背景和實(shí)踐意義

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國家投入減少

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新教師源頭素質(zhì)不夠理想

一、培養(yǎng)目標(biāo)1.師德高尚

2.知識(shí)豐富

3.技術(shù)精良

師德高尚

（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（二）對(duì)幼兒的態(tài)度與行為1.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。2.尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。3.信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。4.重視生活對(duì)幼兒健康成長的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（三）對(duì)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為6.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。1.注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。2.注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。3.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。4.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。5.重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為1.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。2.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。3.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。5.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。知識(shí)豐富1.了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（一）幼兒發(fā)展知識(shí)2.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。3.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。4.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對(duì)策。5.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（二）幼兒保育和教育知識(shí)1.熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。2.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。3.熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。4.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。5.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（三）通識(shí)性知識(shí)1.具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。2.了解中國教育基本情況。3.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。4.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。5.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。技術(shù)精良

4.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。（一）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用1.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。2.建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。3.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。（二）一日生活的組織與保育1.合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。2.科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。3.充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。4.有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。（三）游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)1.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。2.充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。3.鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。4.引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。（四）教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施1.制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。2.在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。3.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。4.提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。（五）激勵(lì)與評(píng)價(jià)1.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。2.有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。3.有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。（五）激勵(lì)與評(píng)價(jià)1.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。2.有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。3.有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。（六）溝通與合作1.使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。2.善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。3.與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。4.與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。5.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（七）反思與發(fā)展1.主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。2.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。3.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。二、培訓(xùn)策略1.自覺學(xué)習(xí)2.示范引領(lǐng)3.模仿積累4.檢查評(píng)比5.競(jìng)賽強(qiáng)化6.創(chuàng)造展示1.自覺學(xué)習(xí)

自覺閱讀、終身學(xué)習(xí)是對(duì)每一位教師的常規(guī)要求。

2.示范引領(lǐng)

直接地觀摩能夠讓年輕教師迅速學(xué)習(xí)到正確的教育的方法和優(yōu)秀的教學(xué)形式，形成初始的正確概念，固本正基。

（1）來自教研的示范

（2）師傅的全天候示范

3.模仿積累

通過模仿來積累教育經(jīng)驗(yàn)、反思自己的教育行為是年輕教師成長的必經(jīng)之路，也是為日后教學(xué)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

（1）模擬課堂教學(xué)

（2）模仿班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)

4.檢查評(píng)價(jià)

沒有檢查就沒有評(píng)價(jià)，檢查是發(fā)現(xiàn)年輕教師優(yōu)點(diǎn)和存在問題的過程，是對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。

（1）每日檢查

（2）每月預(yù)習(xí)

（3）每學(xué)期反思評(píng)比

（4）每年一次匯報(bào)課

（5）思維風(fēng)暴

5.競(jìng)賽強(qiáng)化

競(jìng)賽能夠讓一個(gè)教師在短時(shí)間內(nèi)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，挑戰(zhàn)個(gè)人能量和極限，積累競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)。

（1）園內(nèi)競(jìng)賽

（2）市級(jí)比賽6.創(chuàng)造展示

創(chuàng)造必須在豐富的知識(shí)和嫻熟的技能積累下才能開展，創(chuàng)造也是教師用教育行為對(duì)教育理念的詮釋。

（1）原創(chuàng)課評(píng)比

（2）教師興趣小組

幾點(diǎn)體會(huì)

1.激發(fā)教師內(nèi)部動(dòng)力

一個(gè)雞蛋從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長。新教師的成長過程應(yīng)該是外在培訓(xùn)和內(nèi)部自省相結(jié)合的過程，培養(yǎng)者只有把對(duì)新教師成長的需求內(nèi)化成為其自覺的行動(dòng)，才能起到事半功倍的效果，否則情緒要對(duì)立，過程會(huì)辛苦。談話談心、鼓勵(lì)和賞識(shí)、教育現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、競(jìng)賽前輔導(dǎo)、首次成功感能夠激發(fā)新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。2.尊重成長規(guī)律

每個(gè)新教師的成長都是有階段性和個(gè)體差異的，培養(yǎng)者應(yīng)當(dāng)正視這種過程和差異，不急于求成。呵護(hù)新教師的自尊和自信，給予精神上的支持，技術(shù)上的引導(dǎo)，讓她按照自己的規(guī)律和速度成長。但是作為培養(yǎng)者要關(guān)注其成長的速度、質(zhì)量與潛力。3.提高培訓(xùn)者素質(zhì)

培訓(xùn)者為“師之師”，在德行和業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)修為，提高境界，全方位為新教師作出示范，讓新教師心悅誠服。培訓(xùn)者要具有較高的交流和表達(dá)的技術(shù)，表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)，真誠和利他的心術(shù)。4.