幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（實(shí)訓(xùn)與提升）2_第1頁(yè)
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4實(shí)訓(xùn)與提升

（一）方案設(shè)計(jì)的分析

請(qǐng)同學(xué)思考：

1.所呈現(xiàn)教案活動(dòng)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言是否通順？是否突出重點(diǎn)目標(biāo)？目標(biāo)描述是否詳細(xì)并具有可操作性？

2.活動(dòng)準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)是否內(nèi)容完整？全面？

3.活動(dòng)過(guò)程中主要環(huán)節(jié)（標(biāo)有序號(hào)的每個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)頭第一句話）是否明確寫(xiě)了教師要做什么，使幼兒達(dá)到什么水平？環(huán)節(jié)中是否明確寫(xiě)清了教師應(yīng)該怎么做？（可以想像實(shí)施情況）環(huán)節(jié)層次安排是否遵循了循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則？

4.活動(dòng)延伸的書(shū)寫(xiě)是否采用了書(shū)面語(yǔ)？是否指向課外完成？是對(duì)活動(dòng)程度的加深或拓展嗎？

（二）方案實(shí)施的分析

請(qǐng)同學(xué)思考：

1.教具準(zhǔn)備是否充分？是否恰當(dāng)？

2.教師教態(tài)是否自然？講解熟練？有激情？

3.能否自然地引出活動(dòng)主題？能否巧妙地激發(fā)幼兒興趣？

4.各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)？能做到循序漸進(jìn)？環(huán)環(huán)相扣？能否突出重點(diǎn)？突破難點(diǎn)？

5.總結(jié)能否緊扣活動(dòng)目標(biāo)，提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)？總結(jié)時(shí)能引導(dǎo)幼兒積極參與，師幼共同總結(jié)？

6.

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