2018年部編版（九年級上冊）第6課敬業(yè)與樂業(yè)

他是中國近代維新派代

表人物，學者?！拔煨缱兎ā?/p>

領袖之一。字卓如，號任公，

別號飲冰室主人。競賽猜人物：梁啟超少年中國說少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超學習目標：

1.簡單了解議論文的基本概念和三要素；2.通讀全文，能找出作者主要表達的觀點，并理清全文的結構；3.分析、學習作者關于“有業(yè)”部分的論述，了解有業(yè)的必要性；4.能夠試寫一個議論文的小片段。議論文：

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，表達作者的觀點和主張的常用文體。

通讀全文，你能找到作者表達自己觀點最關鍵、最重要的一句話嗎？

（要求：每分鐘默讀500字，時間：4分40秒。）議論文的第一要素：論點。

論點是正確、鮮明闡述作者觀點的句子。

中心論點，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，議論文只有一個中心論點。作者是如何提出中心論點的？

引用《禮記》、《老子》里的話引出論點；

議論文通過引名言來提出自己的論點，這一部分我們稱之為“引論”。

速讀全文，看看梁啟超先生圍繞中心論點先后分析論證了哪幾個問題？有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。

這一部分是議論文分析問題、論證觀點的主要部分。

我們稱之為本論。

最后一段也屬于本論部分嗎？

結論是議論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是:總結全文，加深題意。引論本論結論議論文的

基本結構

模式蘇教版教材

但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字?！谝灰礃I(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，“有業(yè)”部分是不是多余的？

“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的順序

能否互換？

這種結構方式叫做層進式結構。由淺入深，層層遞進，條理清晰。

分析“有業(yè)”部分。齊讀第二段，看看作者提出了什么觀點？有業(yè)之必要。

這樣的觀點，我們稱之為分論點。

分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的觀點。

這樣的觀點，我們稱之為分論點。

作者是如何分析“有業(yè)之必要”這一觀點的呢?（閱讀3-5段）

1.作者先引用了誰的

話，說明了

，從而證明了有業(yè)之必要。

2.再列舉了誰的

事例，說明了

，從而證明了有業(yè)之必要。

3.最后，作者告訴我們

道理。無業(yè)的危害有業(yè)重要性把孔子的話和百丈禪師的事例刪掉行不行？

論據(jù)可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩類。

用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù)。（這是議論文的第二要素）

事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。

道理論據(jù)包括經(jīng)典性的著作和權威性的言論（如名人名言等），以及自然科學的原理、定律、公式等。

運用孔子的話和百丈禪師的事例證明論點的方法，叫論證。（議論文的第三要素）用道理論據(jù)證明論點的方法，叫用事實論據(jù)證明論點的方法，叫從正、反兩方面進行論證的方法，叫道理論證。事實論證。(舉例論證)正反對比論證。議論文的三要素：論點論據(jù)論證中心論點分論點事實論據(jù)道理論據(jù)事實論證（舉例論證）道理論證正反對比論證

一.(引論)引名言,提論點:

國(朝)

家

說過:“

”.我很贊同這句話，我也確信

是人們獲得成功的不二法門。二.(本論)擺事實：引名言（方法同上），圍繞論點寫一件名人事例。三.(結論)講道理：我征引

的話和列舉了

的事例，不外證明

，倘若有人問我：“

？”我便一點不遲疑地答道:“

?！保ǚ抡盏?段進行講道理，可適當拓展。）

仿寫練習：作業(yè)：完成作文片段。學習目標：

1.簡單了解議論文的基本概念和三要素；2.通讀全文，能找出作者主要表達的觀點，并理清全文的結構；3.分析、學習作者關于“有業(yè)”部分的論述，了解有