教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)集錦八篇

學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。由于成績(jī)出色，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀

教師"、”模

范班主任”。

一、思想政治方面：

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情

忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針；愛(ài)崗敬業(yè)，

無(wú)私奉況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能

夠給人努力工

獻(xiàn)；在教學(xué)工作中，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，

真正體現(xiàn)”作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想

知道總結(jié)怎么寫嗎？

讓每個(gè)學(xué)生發(fā)展，讓更多學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，面向全

體學(xué)生，促以下是我精心整理的教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)8

篇，歡迎閱讀與收

進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。具有較高的師德修養(yǎng)，模范遵

守職業(yè)道德，藏。

在工作中尊重學(xué)生、理解學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，自己也

深受學(xué)生愛(ài)

戴。在20xx至20xx年連續(xù)三年被*市教育局評(píng)為"師德先

進(jìn)個(gè)人“或"教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇1我于XX年XX月畢

業(yè)于XX師范

模范教師"，并于20xx年被XX市府記三等功一次，20xx

年、20xx年學(xué)院xx系xx專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教

師。xx年7月至今

和20xx年三次被xx市府給予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年還被*

市教育局評(píng)在xx中學(xué)任教，一直擔(dān)任高中生物課的教學(xué)工作,

并多年從事高三

為"*市師德師風(fēng)標(biāo)兵”。

的生物教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)任生物教研組組長(zhǎng)。從教十

余年如一日，

二、教學(xué)工作：

抱定為了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的信念，身在三

尺講臺(tái)，心

在教學(xué)工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。多年來(lái)認(rèn)真研究

《教學(xué)大系千秋偉業(yè)，勤勤墾墾，任勞任怨，出滿勤，干滿點(diǎn),

出色地完成了

教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)集錦八篇

綱》和《考試大綱》，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真組織

教學(xué)，積極

探索新的教學(xué)方法，在教學(xué)中聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，提高

了學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣和教學(xué)成績(jī)。在教學(xué)中平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自

習(xí)輔導(dǎo)時(shí)總

能耐心地幫助每一位有問(wèn)題的學(xué)生，所帶班級(jí)的成績(jī)一直

名列同類班

級(jí)前茅，歷年來(lái)先后有幾十名學(xué)生被名牌大學(xué)錄取，在教

學(xué)中，與時(shí)

俱進(jìn)，配合學(xué)校的教學(xué)改革，大膽探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自

主發(fā)展的教

學(xué)模式，編寫了與之相配套的學(xué)案，受到了同組老師和學(xué)

生的好評(píng)。

在教學(xué)中積極進(jìn)行多媒體課的研究與嘗試，并取得了累累

碩果，

多次在學(xué)校課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。并于20xx年在xx市高中生

物優(yōu)質(zhì)課評(píng)

比中獲二等獎(jiǎng)。20xx年多媒體課件《DNA是生物的主要

遺傳物質(zhì)》在

XX市教學(xué)課件（CAI）評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。從思想上、業(yè)務(wù)

上關(guān)心、幫

助、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，20xx年被學(xué)校聘為青年教師指

導(dǎo)教師，已

把多名年輕老師培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干。認(rèn)真做好學(xué)生奧賽的培

訓(xùn)和組織工

作，20xx年所培養(yǎng)的學(xué)生韓英坤榮獲全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)

賽XX市一等

獎(jiǎng)，20XX年所培養(yǎng)的學(xué)生宋高玲、李征輝分別榮獲全國(guó)

三等獎(jiǎng)和河

北省三等獎(jiǎng)。

三、學(xué)科培訓(xùn)和教研：

具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育理論基礎(chǔ)，能熟練掌握現(xiàn)代教

育教學(xué)

手段，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，注

重教師專業(yè)

發(fā)展，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。于20xx年參加了河北師范大

學(xué)組織的高

中教師新課程培訓(xùn)，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧撕细褡C書。

具有較強(qiáng)的教研能力，做為生物教研組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組成

員，同

力協(xié)力，做好本學(xué)科的教學(xué)、教研工作，期間參與了全國(guó)

教育科學(xué)”

十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)研究》的

子課題《綜

合運(yùn)用多媒體對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用促進(jìn)其智力、技能發(fā)展

的實(shí)驗(yàn)研究》

的科研工作，并在河北省“十五”課題科研成果評(píng)比中獲二

等獎(jiǎng)。認(rèn)真

總結(jié)本學(xué)科的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，所寫文章《讓”生活”

走進(jìn)生物學(xué)

課堂》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第12期。

在教學(xué)工

作中，配合不同學(xué)段的教學(xué)要求，編寫了指導(dǎo)教師教學(xué)和

學(xué)生學(xué)習(xí)的

文章，并在學(xué)校的校報(bào)《南中周報(bào)》教學(xué)版上發(fā)表，提高

了學(xué)生的學(xué)

習(xí)成績(jī)，并提高了自己的理論水平。

四、班主任工作。

在多年的班主任工作中，勤勤懇懇，堅(jiān)持以人為本的原貝L

對(duì)學(xué)

生一視同仁，從不因某些同學(xué)以前犯過(guò)錯(cuò)誤或成績(jī)差而另

眼相待。對(duì)

在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生總能盡自已最大努力去幫

助他們。樂(lè)

于和學(xué)生交往、交流、交朋友，常說(shuō)：”和學(xué)生在一起，

有種年輕的

感覺(jué)”。在班會(huì)時(shí)常常利用自己的經(jīng)歷去感染學(xué)生，要求

他們誠(chéng)實(shí)，

激勵(lì)他們上進(jìn)。對(duì)于違犯紀(jì)律的學(xué)生能曉之以理、動(dòng)之以

情，讓學(xué)生

認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，提高自我約束力。正是這樣的不求回報(bào)

的付出，在

工作中總能得到學(xué)生的理解和支持，各項(xiàng)班級(jí)工作進(jìn)行得

有條不紊，

所帶班級(jí)成績(jī)也一直名列前茅，多次被學(xué)校評(píng)為“精神文

明班二20xx

年所帶的高一(21)班被xx市教育局評(píng)為*市級(jí)先進(jìn)班集

體。20xx

年又被XX市教育局評(píng)為XX市級(jí)先進(jìn)班集體。

教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇2在這一年中充滿了各種各

樣的

色彩：有快樂(lè)與悲傷；開(kāi)心與遺憾；眼淚與汗水；忙碌與

彷徨。經(jīng)過(guò)

一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)年

來(lái)，我積極

參加政治學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)

嚴(yán)格要求自

己，鞭策自己。工作中，時(shí)刻以學(xué)校利益為重，時(shí)時(shí)恪守

“哪里需要

我就到哪里”的做事準(zhǔn)則，盡心盡職做好自己的本職工作。

本學(xué)期，我仍然擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)課，一周十六

節(jié)課說(shuō)

起來(lái)并不輕松，但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈，而是積極地

鉆研教材的

重難點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高課堂效率和學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽(tīng)課、評(píng)

課。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教

學(xué)教法。工

作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，面對(duì)好動(dòng)、調(diào)皮學(xué)生

較多的現(xiàn)象，

我學(xué)會(huì)了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思

想和觀點(diǎn)，

鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。

同時(shí)這學(xué)期我還擔(dān)任三年級(jí)一班的副班主任，身為副班主

任主要

就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的教師，

在班級(jí)管理

上更是辦法諸多，跟著她我在班級(jí)管理上也學(xué)到了不少，

平時(shí)她主管

班級(jí)學(xué)生的事務(wù)，而我就在班級(jí)衛(wèi)生上多抓一些。但有時(shí)

也會(huì)處理一

些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過(guò)程中并非一件容易的

事情，我要

去考慮并注意到每個(gè)孩子幼小的心靈不受到傷害，這對(duì)剛

參加工作的

我，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛

苦！但除了

苦之外，在當(dāng)副班主任的過(guò)程中，我也有不少樂(lè)趣。因?yàn)?/p>

我經(jīng)常和他

們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的

心目中把我

當(dāng)成了最親密的老師。有幾個(gè)學(xué)生喜歡把自己的喜怒哀樂(lè)

告訴我與我

分享；自打當(dāng)了副班雖然責(zé)任多了，時(shí)間少了，但跟學(xué)生

接觸的多了，

感情也加深了，現(xiàn)在這班學(xué)生見(jiàn)了我都格外親切。

這學(xué)期在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)相

結(jié)合

的特色課程也是人人參與，亮點(diǎn)紛呈，師生收獲頗豐。這

學(xué)期我校作

為“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校，在科技館的配合下開(kāi)展

多個(gè)特色

系列活動(dòng)：

1、《讓我們一起仰望星空》知識(shí)講座，由科技館特別準(zhǔn)

備的有

關(guān)宇宙星空的知識(shí)，李德范館長(zhǎng)為孩子們進(jìn)行了講解，學(xué)

生們收獲頗

多。

2、參觀生命的支撐——?jiǎng)游锕趋勒梗瑢W(xué)生們不僅見(jiàn)到了

多樣的

動(dòng)物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對(duì)自身的骨骼結(jié)構(gòu)有

了進(jìn)一步的

認(rèn)識(shí)和了解。

3、科技館科學(xué)課，根據(jù)教育部要求，小學(xué)五六年級(jí)起，

學(xué)生將

學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識(shí)。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬

到了科技館

生命科學(xué)展區(qū)。通過(guò)這種特殊的課堂讓孩子健康的成長(zhǎng)。

4、科技館的魯老師和中國(guó)科協(xié)的尚老師蒞臨我校和我校

師生共

同開(kāi)展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動(dòng)，我校五年級(jí)的孩子們

參與了此次

科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谡n上開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的試驗(yàn),

尚老師也

對(duì)我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評(píng)價(jià)。

5、科學(xué)課益智體驗(yàn)活動(dòng)，科技館為我校送來(lái)了20套玩轉(zhuǎn)

思維教

學(xué)益智活動(dòng)玩具，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗(yàn)了這項(xiàng)活動(dòng)，

這項(xiàng)教學(xué)活

動(dòng)的開(kāi)展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在思

維訓(xùn)練活動(dòng)

的開(kāi)展過(guò)程中，有意弱化了對(duì)青少年知識(shí)記憶的要求，在

他們動(dòng)手動(dòng)

腦，應(yīng)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步形成科學(xué)的思維

方式，形成

自己獨(dú)立的見(jiàn)解和價(jià)值判斷，潛移默化之中為青少年的終

身發(fā)展奠定

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了這些我校師生還參觀了快樂(lè)星球拍攝基地，在新區(qū)

CBD廣場(chǎng)

參加了防震減災(zāi)，普及科普活動(dòng)。同時(shí)，本學(xué)期我們還在

校內(nèi)開(kāi)辟了

科學(xué)試驗(yàn)田，每逢早晚我都會(huì)到地里看一看，一到下雨天

我就會(huì)在地

里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個(gè)專家，并且?guī)ьI(lǐng)

孩子們移苗、

扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。三個(gè)月的時(shí)間

過(guò)去了我們

也有了收成，四二班的地里已經(jīng)長(zhǎng)出了番茄和辣椒，五一

班的孩子收

獲了他們的第一批勞動(dòng)果實(shí)，并且在媽媽的幫助下品嘗了

自己種植的

蔬菜。學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中真正的體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)、辛

苦及生活的

樂(lè)趣，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動(dòng)技能和觀察能力，也讓

他們?cè)趯?shí)際

操作中，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、尊重他人勞

動(dòng)成果的習(xí)

慣。

自從這學(xué)期配合馬老師開(kāi)展工作以來(lái)，我始終保持一種熱

情，盡

其所能地把這些工作做好、做實(shí)。對(duì)于綜合實(shí)踐工作，這

是我第一次

接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是

我的工作得

到了大家的支持，工作開(kāi)展順利。

許多事已成為過(guò)去，不論遺憾也罷，開(kāi)心也罷，淚水也罷,

彷徨

也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一

筆財(cái)富，我

會(huì)讓它們?cè)谖覂?nèi)心深處珍藏。不足的地方改進(jìn)，讓自己少

一些遺憾，

多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年

我的收獲將

會(huì)更多。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，審視自己這一年來(lái)的工作，我認(rèn)

認(rèn)真真

地對(duì)待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏

踏實(shí)實(shí)做人。

總結(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學(xué)工

作中，我要

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，面對(duì)問(wèn)題要迎

難而上，堅(jiān)

信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

讓我們一起

加油！讓聚源精神在我們心中永駐！

教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇3教師是人類靈魂的工程師,

是

傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的.火炬手。

作為一名人

民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)

任。我也深

知工作要不斷自省才能進(jìn)步。

我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，

就要不

斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化

水平。

教書育人。教書育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分

割的兩

個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年

來(lái)，我一直

用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又

一屆的學(xué)生;

用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)

事業(yè)的愛(ài)心

去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,

培養(yǎng)他們

的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。XX年秋天，我父親身患

絕癥，家里

頓時(shí)高度緊張起來(lái)，精神壓力、痛苦非常之大。但我一節(jié)

課也沒(méi)有耽

誤，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了

腦后。學(xué)期

末，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們不相信，他們

被感動(dòng)了：

有的學(xué)生來(lái)安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，

有的給我送

來(lái)剪報(bào)，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了一我沒(méi)

有做錯(cuò)，我

還要堅(jiān)持。

一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)

學(xué)生聯(lián)

想生活中的例子，并及時(shí)把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)

合起來(lái)，讓

學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)

歷幫助學(xué)生

明白只要刻苦努力，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。我所教的學(xué)

生中，每年

有多人考取碩士研究生，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中

平均通過(guò)率

每年都高于年級(jí)平均及格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上

教師教學(xué)效

果的評(píng)估中，我的成績(jī)?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)院名列第一。XX年我被

評(píng)定為天津

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育方向碩士研究生導(dǎo)師。

科研業(yè)績(jī)。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能

的時(shí)間，

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年來(lái)，我參與并完成省

部級(jí)科研立

項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思考”；參與并完成天津市教委科

研立項(xiàng)“21

世紀(jì)新知識(shí)叢書”，擔(dān)任《大眾文化》分冊(cè)的主編；擔(dān)任

《高級(jí)英語(yǔ)

自學(xué)與考試》的副主編，XX年由天津大學(xué)出版社出版；

XX年在《外

語(yǔ)研究》（核心期刊，第一作者）發(fā)表文章“談母語(yǔ)化外

語(yǔ)教育的可

行性”；XX年在《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表文章“多種

智力理論

與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。

勤政公仆。我從XX年1月中旬開(kāi)始擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)院的科研

副院長(zhǎng)

職務(wù)。第一次擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充滿了惶恐，這種

惶恐又轉(zhuǎn)化

為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事

們請(qǐng)教，在

很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。

我分管畢

業(yè)文章的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時(shí)

間內(nèi)，出臺(tái)

了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)文章指導(dǎo)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科

畢業(yè)文章撰

寫要求》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)文章評(píng)審規(guī)定》，《英語(yǔ)

學(xué)院本科畢

業(yè)文章答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)文章

旁聽(tīng)規(guī)定》，

《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)文章大綱》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)文

章剽竊問(wèn)題

規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)文章管理辦法及實(shí)施細(xì)則》

等，這些規(guī)

定都是以前所沒(méi)有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方

面的空白。

為了將這股清澈的師德師風(fēng)傳承下去，我會(huì)一直努力。

教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇4一學(xué)年來(lái)，我自始至終以

認(rèn)真、

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工

作、饌寫文

章、輔導(dǎo)英語(yǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是

教育教學(xué)工

作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認(rèn)真

制定教學(xué)計(jì)

劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用

于教學(xué)活動(dòng)

當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同

的教學(xué)方法，

取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予

以批評(píng)指正，

使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，中

差生卻

俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還

有什么功能？

又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,

我更應(yīng)變

嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚

待。我注意

幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只

能適得

其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享

受到優(yōu)秀學(xué)

生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人:

首先做到

“真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做

到言出必行；

其次做到“接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理

表現(xiàn)和看法，

如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)

等，信任中

差生，鼓勵(lì)他們自由討論。

最后做至?xí)缋斫狻倍郑赐ㄟ^(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我

能善意

理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度

的進(jìn)步和發(fā)

展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真

備課和教學(xué)，

積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常

聽(tīng)各老師的

課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)

務(wù)水平。每

節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面

對(duì)學(xué)生。按

照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。

還注意以德

為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度

去培養(yǎng)學(xué)生

良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)

生身心

健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差

生，利用課

間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;

而對(duì)優(yōu)生，

教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)

實(shí)生活中的

典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去

發(fā)展自己的

觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上，課前做到認(rèn)

真?zhèn)湔n、制

作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)

量，本人除

注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體

教學(xué)，如：

投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的興趣，

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，

按時(shí)完成教

學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)

習(xí)計(jì)劃

并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),

爭(zhēng)取不讓

作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班

級(jí)學(xué)生取得

了很大的進(jìn)步。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?

我知

道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正

和完善教育

教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)教

師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚躍讓我們團(tuán)

結(jié)

起來(lái)師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。

今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。

教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇5—、建立良好的師生關(guān)系

是德

育滲透的前提

建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。我在新接高一學(xué)生時(shí)，首

先力求

建立和諧的師生關(guān)系。例如，新教材的單元1就為我們師

生關(guān)系建立

搭起了非常好的交流橋梁。我在上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，自我

介紹中告知

學(xué)生在課堂內(nèi)外老師和學(xué)生都是朋友，老師很愿意在學(xué)習(xí)

和生活中幫

助每一位學(xué)生，這樣很快拉近了師生間的距離。隨后，在

英語(yǔ)的教學(xué)

中，要求學(xué)生給全班同學(xué)做自我介紹并圍繞話題展開(kāi)熱烈

討論，致使

課堂氣氛活躍，師生融為一體。通過(guò)這種活動(dòng)方式來(lái)引導(dǎo)

師生間，學(xué)

生間建立友好關(guān)系，學(xué)會(huì)相互交往尊重他人，并滲透樂(lè)于

助人的中華

民族傳統(tǒng)美德于教學(xué)之中。

二、深刻挖掘教材蘊(yùn)含的德育因素

我在英語(yǔ)教材中除了向?qū)W生傳授基本知識(shí)和基本技能外，

還通過(guò)

對(duì)文章的分析及人物事件的描寫，深刻挖掘教材所蘊(yùn)含的

德育因素，

讓學(xué)生懂得是非善惡，知道哪些是為社會(huì)所崇尚的，哪些

是為社會(huì)所

摒棄的，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀，形成良好的道德品

質(zhì)。

例如在講解單元時(shí)，通過(guò)一系列的提問(wèn)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思

想教育。

問(wèn)了同學(xué)們問(wèn)題后，使他們懂得過(guò)去人們飲食以糧為主，

經(jīng)常食不過(guò)

腹，現(xiàn)在人們的食物豐富多彩，有糧、油、肉、魚、水果

等。讓同學(xué)

總結(jié)出這都是由于黨的好政策的結(jié)果，從而讓現(xiàn)學(xué)把握機(jī)

遇，努力學(xué)

習(xí)，長(zhǎng)大乘黨的好政策東風(fēng)，為民造福，服務(wù)于民。

在教某一課時(shí)，讓學(xué)生討論，課文中店員態(tài)度的變化反映

了怎樣

一個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)？然后我們?cè)谝黄鹩懻摬⒄J(rèn)識(shí)到現(xiàn)在實(shí)生活

中，我們?cè)u(píng)

判一個(gè)人不能憑看他的長(zhǎng)像，他有無(wú)金錢，而應(yīng)在于他的

行為和品德。

教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇6光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)

眼間，

我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我

感慨萬(wàn)千。

這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十

幾年，更是

我迅速成長(zhǎng)的十幾年。

天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取

得的點(diǎn)

滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。

新的時(shí)代，

新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)

我們教師的

工作提出了更高的要求。

我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富

知識(shí)面，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教

學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼

未來(lái)，為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工

作作出總結(jié)：

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的

實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)

程的程序及

時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做

到"有備而

來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸

引學(xué)生注意

力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,

并認(rèn)真按

搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，”德高為

師"在我心中

根深蒂固，”為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德

規(guī)范》這面

鏡子來(lái)要求自己。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化,

準(zhǔn)確

化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意

賅，深入淺

出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,

充分體現(xiàn)

學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

注意精講精

練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;

同時(shí)在每

一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個(gè)

層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,

就連以前

極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其

他老師

的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊

聽(tīng)邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)

聽(tīng)課，征求

他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作

四、完善批改作業(yè)：

置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這

點(diǎn)，我常常

到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求

每一次練習(xí)

都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，

分析并記錄

學(xué)生的。

作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，

進(jìn)行透

切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的

放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的

輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和

上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一

件痛苦的事

情。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

在此基礎(chǔ)

上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)

致地做好查

漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)

程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意

給他們補(bǔ)課，

把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)

得輕松，進(jìn)

步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,

我在

教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培

養(yǎng)，把傳授

知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注

入了思想情

感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生

的各種素質(zhì)

都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇7師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之

O

也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種

教育一愛(ài)的

教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，

不帶半根

草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)當(dāng)愛(ài)的播撒者。那么，平凡的

師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)

生非凡的力量。我作為學(xué)校的校長(zhǎng)更是深有體會(huì)。

從朝師畢業(yè)已十年，但教育學(xué)、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟

掉。每

每翻起，必開(kāi)卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些幫助。從

《兒童心理

學(xué)》中獲悉：七、八歲的孩子的個(gè)人的榮譽(yù)已不再能使他

們滿足，他

們開(kāi)始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集

體榮譽(yù)感

在不斷的增強(qiáng)。據(jù)此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時(shí),

時(shí)刻以小

集體——小組、年級(jí)，大集體——年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)來(lái)激

勵(lì)他們，規(guī)

范他們的言行，收到的效果甚佳?！稄沫h(huán)境對(duì)孩子的影響》

一文中,

我得到啟示，新組建五（5）班時(shí)，教育孩子把握機(jī)會(huì),

重新塑造自

己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來(lái)，并且形成

民主、快樂(lè)、

團(tuán)結(jié)向上的集體。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開(kāi)的工具，為

此我利

用業(yè)余時(shí)間，完成了計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。

特別是在近

兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精美的統(tǒng)

計(jì)圖表、幾

何圖形，通過(guò)演示文稿開(kāi)闊了孩子們的視野。并且鼓勵(lì)孩

子們利用電

腦制做課件，幫助理解書本上的知識(shí)。

為人師表，師愛(ài)的基礎(chǔ)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,

其身

不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自

己首先應(yīng)該

做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。

我們愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)的準(zhǔn)則。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)

別人，

一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)

的準(zhǔn)則。在

教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，

把關(guān)愛(ài)傾注

于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，

和學(xué)生廣交

朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,

用愛(ài)去贏

得一切學(xué)生的信賴。四、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。

人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解

決知識(shí)

上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授

知識(shí)的同時(shí)，

更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，

先樹(shù)人

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、

“小皇

帝“，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。

在自己熱愛(ài)

學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我把我

最喜歡的一

句話“要想別人愛(ài)你，你首先學(xué)會(huì)愛(ài)他人“送給學(xué)生們。并

召開(kāi)“愛(ài)、

愛(ài)、愛(ài)''主題班會(huì)，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛(ài)，親

身感受愛(ài)，

最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài)。

我新接五(5)班時(shí)，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過(guò)

生日，

找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，

我借“三八”

婦女節(jié)之際，開(kāi)展了“特殊的禮物''的活動(dòng)，每人為自己的

母親送上

一份有意義的禮物，看誰(shuí)的禮物能稱之為“特殊的禮物”。

孩子們有

的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦

手油……裴

淼在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我

開(kāi)始認(rèn)真的

觀察媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照顧我，買菜、

做飯、洗

衣服……媽媽太辛苦了。

他們主動(dòng)幫助低年級(jí)小同學(xué)做值日，積極為身患絕癥的小

伙伴捐

款。在綠色環(huán)?；顒?dòng)中，不怕臟不怕累，回收廢品，為奧

運(yùn)會(huì)作貢獻(xiàn)。

前兩天，頑皮的王維加，紅著臉，悄悄地問(wèn)我：“老師借

我兩塊錢行

嗎？”“干什么用？”“今天是我爸爸的生日，我想給爸爸買

件禮物，

錢還沒(méi)攢夠……”我一聽(tīng)高興地笑了。教師一人之愛(ài)是有

限的，學(xué)生

的愛(ài)才更寬廣。教師以一人之愛(ài)，喚起學(xué)生之愛(ài)，才是師

愛(ài)的延續(xù)，

師愛(ài)的非凡力量。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人

梯”……

教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，

讓我們用行

動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài),

發(fā)揮非凡

的力量。

教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇8光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已參

加工

作十二年，回首這十二年的教育教學(xué)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的

幫助和個(gè)人

的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)

如下：

1、思想方面：自從參加工作以來(lái)，我始終忠誠(chéng)黨的教育

事業(yè)，

以馬列主義，堅(jiān)決擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的法紀(jì)法

規(guī)、為人師

表、愛(ài)崗敬業(yè)、教育思想端正，并嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德

規(guī)范要求自

己，不斷提高思想覺(jué)悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書

又育人，使

學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發(fā)展。關(guān)

心熱愛(ài)集體，

愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視、不挖苦，對(duì)差生及

時(shí)給予幫助。

熱愛(ài)教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)

新，真正做

到德高為師。

2、在出勤方面：總是早來(lái)晚走，干滿點(diǎn)，出全勤，服從

領(lǐng)導(dǎo)分

配，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。工作不分分內(nèi)分外，

勤勤懇懇，

扎扎實(shí)實(shí)，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

3、教學(xué)工作方面：在教學(xué)中，以身作則，為人師表?？?/p>

苦鉆研

業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。做到認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、講課、

聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，廣泛涉

獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，

尊重學(xué)生,

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思

想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。全面了解學(xué)生的思想

品德、學(xué)習(xí)、

勞動(dòng)和生活。注重老師的教法和學(xué)生的學(xué)法相結(jié)合，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣。我努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工

作中，我注

意做到以下幾點(diǎn)：

(1)深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究

教材，

力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符

合學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教

案編寫認(rèn)真，

并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

(2)認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,

發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的

思維素質(zhì),

保證每節(jié)課的質(zhì)量。

(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了