教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共44分)1.在北方下雪后,偶爾會看到白色的狐貍,這種動物的護身術(shù)是(

)。

A.擬態(tài)

B.放臭氣

C.保護色

D.用毒刺2.我們研究生態(tài)系統(tǒng)。（1）下面適合做生態(tài)瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）請你選擇合適的生物和非生物放入你選擇的瓶子做成生態(tài)瓶。（）

A.小魚、水、金魚藻、小蝦、泥沙B.小魚、金魚藻、小蝦、泥沙C.小魚、水、小蝦、泥沙（3）做生態(tài)瓶時也要注意生物與非生物的放入順序。下面放入順序正確的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小動物B.先放入小動物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入動物，最后放入非生物（4）在這個生態(tài)瓶中，植物為動物提供了

，動物的糞便為植物提供了

，非生物泥沙為動物提供了棲身之所。A.食物B.養(yǎng)料C.陽光3.如圖是小明在研究“種子發(fā)芽的條件”中的實驗計劃。實驗計劃問題：種子發(fā)芽必須要有陽光嗎？

推測：種子發(fā)芽必須要有陽光。

相同條件：水分，空氣，數(shù)量和大小相同的兩組綠豆種子等

不同條件：……

實驗方法：一組種子放在陽光充足的地方，一組種子放在黑暗的地方。（1）實驗計劃中，不同的條件是________。

A.陽光

B.空氣

C.水（2）為提高實驗的準確性，每組種子不能少于_________。

A.1粒

B.3粒

C.50粒（3）如果本次實驗成功，小明可以發(fā)現(xiàn)_________。

A.種子發(fā)芽需要水分B.種子發(fā)芽需要陽光C.種子發(fā)芽不需要陽光（4）小明又做了其他實驗，總結(jié)出種子發(fā)芽需要適宜的_________。

A.水分和空氣

B.水分、空氣、溫度

C.水分和陽光4.將蚯蚓放入木盆內(nèi)，用手電簡照射蚯蚓，我們會看到蚯蚓(

)

A.原地不動B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去5.菜園里，青蛙、小青菜、菜青蟲形成食物鏈時，正確的寫法是(

)A.小青菜一菜青蟲一青蛙B.青蛙一菜青蟲一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青蟲6.田野里的蝗蟲，(

)A.只是生產(chǎn)者B.既是生產(chǎn)者也是消費者C.既吃植物也被其他動物吃7.小草、老虎、狐貍、野兔等生物構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。

（1）請寫出這條食物鏈：

。（2）其中

是生產(chǎn)者，

、

、

是消費者。（3）如果狐貍被大量捕殺，這個生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生什么變化?

8.制作生態(tài)瓶的正確順序是（)

①在瓶中種上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小魚、小蝦等小動物③找一個透明的大塑料瓶，洗干凈后減去上半部分④在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝入大半瓶水。A.④②①③

B.③④②①

C.③④①②9.在自然界，種子春天才開始萌發(fā)，這說明(

)。

A.種子萌發(fā)需要一定的溫度B.種子萌發(fā)需要土壤C.種子萌發(fā)需要空氣10.完成制作生態(tài)瓶的步驟。①制作準備：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細沙、蝦、石塊、水藻。②將

剪掉上面一部分。③在瓶底裝入一層淘洗干凈的

，再裝人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里種上幾棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小動物。⑥選擇合適的地方安置生態(tài)瓶。二.填空題(共10題，共40分)1.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)。在草、田鼠、鷹的食物關(guān)系中，生產(chǎn)者是(

)，消費者是(

)。2.交流是通過(

)和(

)的形式，與他人一起分享自己的觀點和試驗成果的過程。3.食物鏈通常從(

)開始，到兇猛的(

)終止。4.為了維護生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該：5.完全浸泡在水中的種子比半露在空氣中的種子發(fā)芽(

)。

A.快

B.慢

C.相同6.食物鏈通常從(

)開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)。7.生物都有自己特有的防御辦法,我知道的辦法有(

)、擬態(tài)、(

)、蜇刺、噴射毒液等。8.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)，通常從(

)開始，到（

）終止。

9.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)。能夠自己制造食物的生物叫做(

)，直接或者間接消費其它生物制造的食物的生物叫做(

)。10.“飛蛾撲火”、花兒朵朵向太陽”體現(xiàn)了動植物具有(

)特點。三.判斷題(共10題，共20分)1.在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共存，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。（）2.在蚯蚓對環(huán)境的選擇實驗中，選擇長條形盒子比方形盒子更合適。（）3.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句話中，包含了一條完整的食物鏈。（）4.小海馬是在爸爸的孕育袋中孕育而成的。（）5.做種子發(fā)芽實驗只需一粒種子即可。（）6.不同的生物需要不同的生活環(huán)境。（）7.生物群落中的一部分受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。（）8.水葫蘆的生命力很強，對池塘里的生態(tài)平衡有積極的作用。（）9.做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件應(yīng)保持相同。（）10.如果一種植物滅絕，可能就會有許多依附于這種植物的其他生物的消失。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.小華調(diào)查了本班4名同學(xué)每天的飲水量，由此估計出全校600名學(xué)生一天的飲水總量。你認為他的這種估計準確嗎？為什么？你有更準確的估計方法嗎？2.小金家的魚缸里面有很多漂亮的小魚和水草，這些魚和水草之間有著奇妙的“共存關(guān)系”，完全可以自給自足。這年夏天，小金的鄰居由于要出遠門，把家里的十幾條小魚都送給了小金。小金很高興，他把這些小魚都放進了魚缸。可是沒過幾天，小金就發(fā)現(xiàn)小魚開始莫名其妙地死亡，水質(zhì)也變差了。小金很納悶，以前好好的魚缸為什么會突然變成這樣？你能幫小金找出原因嗎？3.怎樣做一些實驗，能確定手電筒的光發(fā)出后能沿直線傳播?根據(jù)什么做出結(jié)論？4.為了維護生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎么做？(至少寫3條）5.冬季生豆芽時室內(nèi)要增溫，為什么呢？六.綜合題(共3題，共17分)1.我制作的生態(tài)瓶中有哪些動物和植物?減少生態(tài)瓶里的水，它們發(fā)生了什么變化?2.3.“綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光”的實驗。連一連參考答案一.選擇題1.C2.（1）A（2）A（3）A（4）A；B3.（1）A（2）B（3）C（4）B4.B5.A6.C7.（1）小草→野兔→狐貍→老虎（2）小草；野兔；狐貍；老虎（3）導(dǎo)致野兔大量繁殖，大量草地被野兔吃掉，老虎缺少食物導(dǎo)致數(shù)量減少，最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。

8.C9.A10.透明塑料瓶；細沙、石塊；水藻；田螺、蝦二.填空題1.食物鏈；草；田鼠和鷹2.語言；文字3.綠色植物；肉食動物4.尊重生態(tài)平衡,幫助維護這個平衡,而絕不要輕易去破壞它。就要保護每一個生物和他生活的環(huán)境。5.B6.綠色植物；生產(chǎn)者7.擬聲；硬殼8.食物鏈；綠色植物；兇猛的食肉動物9.食物鏈；生產(chǎn)者；消費者10.向光性三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.√四.連線題1.五.簡答題1.答：（1）這種估計不準確。（2）能從取樣量少、未考慮學(xué)生年齡（也即年級）大小、未考慮性別差異等任一方面提出合理質(zhì)疑即可；（3）能結(jié)合第2條的質(zhì)疑提出改進的方法。

2.小魚的數(shù)量增加，對水中氧氣、食物的消耗增加，導(dǎo)致水中氧氣不足、食物短缺，而且小魚的排泄物也會增多，導(dǎo)致水質(zhì)變差，很多小魚因為水中氧氣不足，最終“窒息”而死。3.取三張紙，并在紙上打三個孔，先讓三個小孔在一條直線上，用手電筒對著照，發(fā)現(xiàn)光可以穿過來，當(dāng)三個孔不在一條直線上時，光就