2023年03月四川省科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院考核公開招聘專業(yè)技術(shù)人員2人筆試參考題庫答案解析(圖片可自由調(diào)整大小)題型123總分得分第1卷一.參考題庫(共300題)1.在編輯Word文檔時(shí)，采用頁面視圖模式可查看頁面的實(shí)際效果。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。

第二步，頁面視圖用于顯示文檔所有內(nèi)容在整個(gè)頁面的分布狀況和整個(gè)文檔在每一頁上的位置，并可對其進(jìn)行編輯操作，具有真正的“所見即所得”的顯示效果。

因此，本題正確。

2.2021年11月3日上午，2020年度國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會在北京人民大會堂隆重召開。中國航空工業(yè)集團(tuán)有限公司（

）院士和清華大學(xué)（

）院士獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

A.王大中顧誦芬

B.黃旭華曾慶存

C.顧誦芬王大中

D.曾慶存黃旭華參考答案：C

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

2021年11月3日，2020年度國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會在北京人民大會堂召開。中國航空工業(yè)集團(tuán)有限公司顧誦芬院士和清華大學(xué)王大中院士獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

故正確答案為C。3.隨著生活節(jié)奏的加快，很多人都會用時(shí)間管理軟件來規(guī)劃自己的時(shí)間，以提升工作效率，這一做法是可行的。因?yàn)榇竽X的“提醒功能”不夠準(zhǔn)確，很少能在正確的時(shí)間做出正確的提醒。而外部提醒可以讓人更好地掌握時(shí)間。

以下選項(xiàng)中最能削弱上述論斷的是：

A.時(shí)間管理軟件會讓人壓力增大，影響工作效率

B.時(shí)間管理軟件質(zhì)量參差不齊，人們難以辨別優(yōu)劣

C.時(shí)間管理軟件會使人們的生活節(jié)奏進(jìn)一步加快

D.時(shí)間管理軟件難以適用所有工作、生活事項(xiàng)參考答案：A

解題思路：本題要求選擇最能削弱題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干根據(jù)大腦提醒功能不準(zhǔn)確、外部提醒能幫助人掌控時(shí)間，推出可以使用時(shí)間管理軟件來提升工作效率的結(jié)論。要削弱題干論證，可以指出使用時(shí)間管理軟件并不能幫助人們提高工作效率。題干論據(jù)：大腦的提醒功能不夠準(zhǔn)確，外部提醒可以讓人更好地掌控時(shí)間。題干論點(diǎn)：用時(shí)間管理軟件來規(guī)劃時(shí)間、提升工作效率是可行的。

A項(xiàng)，時(shí)間管理軟件讓人壓力增大，會影響工作效率，而人們使用時(shí)間管理軟件就是為了提升工作效率，直接反駁了論點(diǎn)，削弱了題干論證。

B項(xiàng)，時(shí)間管理軟件的質(zhì)量參差不齊，人們不好分辨，通過質(zhì)疑時(shí)間管理軟件的質(zhì)量，在一定程度上削弱了題干論證，但削弱力度不如A。

C項(xiàng)，時(shí)間管理軟件會讓人們的生活節(jié)奏加快，與題干論證無關(guān)，無法削弱題干論證。

D項(xiàng)，時(shí)間管理軟件無法適用于全部工作、生活事項(xiàng)，通過質(zhì)疑時(shí)間管理軟件的功能，在一定程度上削弱了題干論證，但削弱力度不如A。

故本題選A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：用時(shí)間管理軟件來規(guī)劃自己的時(shí)間，以提升工作效率，這一做法是可行的。

論據(jù)：大腦的“提醒功能”不夠準(zhǔn)確，很少能在正確的時(shí)間做出正確的提醒，而外部提醒可以讓人更好地掌控時(shí)間。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出時(shí)間管理軟件會讓人壓力增大，進(jìn)而影響工作效率，說明并非提升了工作效率，具有削弱作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。時(shí)間管理軟件的質(zhì)量參差不齊，即有高有低，但是無法確定質(zhì)量高的時(shí)間管理軟件能否提升工作效率，不具有削弱作用。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。時(shí)間管理軟件是否讓人們生活節(jié)奏加快，與能否提高工作效率無關(guān)，話題不一致，排除。

D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。時(shí)間管理軟件是否適用所有工作，與能否提升工作效率無關(guān)，話題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：很多人用時(shí)間管理軟件來規(guī)劃自己的時(shí)間，以提升工作效率，是可行的。

論據(jù)：大腦“提醒時(shí)間”不夠準(zhǔn)確，很少能正確的時(shí)間做出正確的提醒，外部提醒可以更好的掌握時(shí)間。

本題的論點(diǎn)是在陳述人們使用時(shí)間管理軟件可以提升工作效率，論據(jù)是在陳述時(shí)間管理軟件提高工作效率的原因。論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)，就直接反著說，使用時(shí)間管理軟件不能提高工作效率。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：時(shí)間管理軟件會讓人壓力增大，影響工作效率，說明時(shí)間管理軟件并不能提高人的工作效率，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：時(shí)間管理軟件質(zhì)量參差不齊，難以辨別優(yōu)劣，說明人們不能辨別時(shí)間管理軟件的質(zhì)量，沒有提及是否影響工作效率的提高，論點(diǎn)論據(jù)話題不一致，無法削弱，排除；

C項(xiàng)：時(shí)間管理軟件使生活節(jié)奏加快，沒有提及是否影響工作效率的提高，論點(diǎn)論據(jù)話題不一致，無法削弱，排除；

D項(xiàng)：時(shí)間管理軟件難以適用所有工作、生活事項(xiàng)，說的是時(shí)間管理軟件的適用范圍，沒有提及是否影響工作效率的提高，論點(diǎn)論據(jù)話題不一致，無法削弱，排除。

故正確答案為A。4.地震震級分為9級，一般小于2.5級的地震人無感覺，2.5級以上人有感覺，5級以上的地震會造成破壞，但破壞輕重還與震源深度、震中距等多種因素有關(guān)。震級的劃分體現(xiàn)：A.量的積累達(dá)到一定程度必然發(fā)生質(zhì)變B.量變和質(zhì)變之間沒有不可逾越的鴻溝C.事物的發(fā)展總是從量變開始的D.運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式參考答案：AB解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，質(zhì)量互變規(guī)律是唯物辯證法的基本規(guī)律之一，揭示了事物發(fā)展的形式和狀態(tài)。它表明了量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，量變發(fā)展到一定程度必然引起質(zhì)變；質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。由題干可知，隨著地震震級強(qiáng)度的增加，影響程度也在增加。當(dāng)強(qiáng)度達(dá)到5級以上就會造成破壞，這說明量的積累達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，故A正確。從題干地震級別的變化還表明小地震積累到一定程度會變成有感地震，有感地震積累到一定程度會變成破壞式地震，說明量的積累達(dá)到一定程度必然發(fā)生質(zhì)的變化，而事物又會在新質(zhì)的基礎(chǔ)上發(fā)生新的量變，這說明量變和質(zhì)變之間沒有不可逾越的鴻溝。故B正確。因此，選擇AB選項(xiàng)。C項(xiàng)：發(fā)展是指事物前進(jìn)的、上升的運(yùn)動(dòng)。實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。本題強(qiáng)調(diào)的是隨著地震強(qiáng)度的的量的積累達(dá)到一定程度，最終引起了地震破壞性的質(zhì)的變化。雖然是從量變開始，可并非引起了事物的發(fā)展，而是破壞性的質(zhì)變。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：題干中地震震級的變化的確體現(xiàn)了一切事物都是運(yùn)動(dòng)、變化的，說明了運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式，但是本題強(qiáng)調(diào)的是通過地震震級變化的積累最終導(dǎo)致了破壞性的質(zhì)的變化，而非僅強(qiáng)調(diào)地震震級的運(yùn)動(dòng)變化，故A項(xiàng)和B項(xiàng)最符合題意，而D項(xiàng)說法正確，但不切合題意。D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.雙關(guān)，是指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。利用詞的同義，有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關(guān)；利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫做諧音雙關(guān)。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中，運(yùn)用了諧音雙關(guān)修辭手法的是：

A.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴

B.借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒

C.可是匪徒們走上這十幾里的大山背，他沒想到包馬蹄的破麻袋片全被踏爛掉在路上，露出了他們的馬腳

D.她們的死，不過像在無邊的人海里添幾粒鹽，雖然使扯淡的嘴巴們覺得有些味道，但是不久還是淡、淡、淡

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“諧音雙關(guān)修辭手法”，其關(guān)鍵信息如下：

①言在此而意在彼的修辭方式；

②利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“晴”與“情”同音，表面在說天氣晴雨不定，實(shí)則指代感情不確定，屬于“利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義”，符合定義；

B項(xiàng)：借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒的含義是想問瘟神要到哪里去，人民會點(diǎn)蠟燭燒紙船送你離開，詩句中未體現(xiàn)“言在此而意在彼”，不符合定義；

C項(xiàng)：“馬腳”有兩層意思，一指馬的腳，二指破綻，露出了他們的馬腳，既是現(xiàn)實(shí)的馬腳，也指他們露出了破綻，符合意義雙關(guān)，不符合定義；

D項(xiàng)：“扯淡”中的淡有不咸、無關(guān)緊要等含義，在該語境中，通過加鹽說明有不咸的含義，作為扯淡這個(gè)詞的組成，也有無關(guān)緊要的含義，符合意義雙關(guān)，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

6.老黃?！萌孀优.變色龍∶墻頭草B.千里馬∶領(lǐng)頭羊C.替罪羊∶出頭鳥D.紙老虎∶井底蛙參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！袄宵S?！迸c“孺子?！倍急扔髑谇趹⑷蝿谌卧?、無私奉獻(xiàn)的人，二者屬于近義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“變色龍”與“墻頭草”都比喻立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人，二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“千里馬”指的是人才，“領(lǐng)頭羊”指的是處于領(lǐng)導(dǎo)地位的人，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“替罪羊”比喻代人受過，“出頭鳥”比喻出面的或帶頭做事的人，也比喻才能出眾或表現(xiàn)突出的人，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“紙老虎”比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)，“井底蛙”比喻目光短淺，見識狹隘之人，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。7.公眾科學(xué)是指在科學(xué)公開化與科學(xué)政策公開化的必要基礎(chǔ)上，公眾直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程。公共科學(xué)是指普通公眾參與科學(xué)相關(guān)的科技政策審議、科學(xué)問題討論以及科學(xué)成果轉(zhuǎn)化等。

根據(jù)上述定義，下列屬于公眾科學(xué)的是：

A.某醫(yī)學(xué)倫理委員會就基因編輯的道德風(fēng)險(xiǎn)向當(dāng)?shù)氐目萍脊ぷ髡哒髟円庖?/p>

B.某手機(jī)公司的研發(fā)部門就是否取消物理按鍵公開征詢廣大消費(fèi)者意見

C.明鏡調(diào)查公司就5G商業(yè)前景在車站廣場等公共場所發(fā)放調(diào)查問卷

D.某公司為縮短研發(fā)的抗癌新藥上市周期而招募試用志愿者參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

公眾科學(xué)：“科學(xué)公開化與科學(xué)政策公開化”、“直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程”；

公共科學(xué)：“普通公眾參與”、“科學(xué)相關(guān)的科技政策審議、科學(xué)問題討論以及科學(xué)成果轉(zhuǎn)化等”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：醫(yī)學(xué)倫理委員會向當(dāng)?shù)氐目萍脊ぷ髡哒髟円庖?，不符合“直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：公司的研發(fā)部門征詢廣大消費(fèi)者意見，不符合“直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：明鏡調(diào)查公司在車站廣場發(fā)放調(diào)查問卷，不符合“直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：某公司為研發(fā)抗癌新藥招募試用志愿者，符合“直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“公眾科學(xué)”，其關(guān)鍵信息如下：

①在科學(xué)公開化與科學(xué)政策公開化的必要基礎(chǔ)上；

②公眾直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某調(diào)查公司就5G技術(shù)的商業(yè)前景在公共場所發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查問卷未體現(xiàn)“公公眾直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程”，不符合定義；

B項(xiàng)：某手機(jī)公司研發(fā)部門就是否取消物理按鍵公開征詢消費(fèi)者意見，沒有體現(xiàn)出“公眾直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程”，不符合定義；

C項(xiàng)：某醫(yī)藥公司為縮短研發(fā)的抗癌新藥上市周期而招募試用志愿者，體現(xiàn)了“公眾直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程”，符合定義；

D項(xiàng)：某醫(yī)學(xué)倫理委員會就基因編輯的道德風(fēng)險(xiǎn)向科技工作者征詢意見，是就道德問題進(jìn)行談?wù)摚簧婕翱茖W(xué)，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題涉及公眾科學(xué)和公共科學(xué)兩個(gè)定義，但只考查公眾科學(xué)，可只看該定義內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“公眾直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。公眾科學(xué)定義的關(guān)鍵信息：公眾直接參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程。

A項(xiàng)，某公司就5G技術(shù)的商業(yè)前景發(fā)放調(diào)查問卷，公眾并未參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程，不符合定義。

B項(xiàng)，手機(jī)公司研發(fā)部門就是否要取消物理按鍵征詢公眾意見，公眾并未參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程，不符合定義。

C項(xiàng)，醫(yī)藥公司為了縮短新藥上市周期招募試用志愿者，志愿者會直接參與科學(xué)知識的產(chǎn)出過程，符合定義。

D項(xiàng)，醫(yī)學(xué)倫理委員會征求科技工作者的意見，公眾并未參與科學(xué)知識產(chǎn)出過程，不符合定義。

故本題選C。8.交通肇事

與

道路

的關(guān)系

相當(dāng)于

（

）

與

（

）A.食物中毒；醫(yī)院B.瓦斯爆炸；礦井C.校舍坍塌；地震D.河堤潰決；汛期參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“交通肇事”發(fā)生在“道路”上，二者屬于事故和發(fā)生地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“食物中毒”后去“醫(yī)院”就醫(yī)，二者屬于事故與處理地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“瓦斯爆炸”發(fā)生在“礦井”中，二者屬于事故和發(fā)生地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“地震”導(dǎo)致“校舍坍塌”，二者屬于因果對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“汛期”時(shí)“河堤崩潰”，二者屬于時(shí)間和事故的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。9.人類命運(yùn)共同體，顧名思義，就是每個(gè)民族、每個(gè)國家的前途命運(yùn)都緊緊聯(lián)系在一起，應(yīng)該

、榮辱與共，努力把我們生于斯、長于斯的這個(gè)星球建成一個(gè)和睦的大家庭，把世界各國人民對美好生活的向往變成現(xiàn)實(shí)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.風(fēng)流云散B.風(fēng)雨同舟C.如影隨形D.通同一氣參考答案：B解題思路：橫線后出現(xiàn)頓號，表示同義并列，所填成語與“榮辱與共”語義相近，表示構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的做法，“榮辱與共”的意思是光榮與恥辱共同分享與承擔(dān)。B項(xiàng)“風(fēng)雨同舟”指在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗，比喻共同經(jīng)歷患難，與“榮辱與共”語義一致，當(dāng)選。A項(xiàng)“風(fēng)流云散”比喻原來在一起的人四下離散，與文意相悖，排除；C項(xiàng)“如影隨形”比喻兩個(gè)事物關(guān)系密切或兩個(gè)人關(guān)系密切不能分離，體現(xiàn)不出共同經(jīng)歷患難之意，且文段強(qiáng)調(diào)的是“共同體”“大家庭”“各國人民”，并非兩個(gè)對象的關(guān)系，排除；D項(xiàng)“通同一氣”的意思是串通在一起，與文段感情色彩不符，排除。故正確答案為B。【文段出處】《人類命運(yùn)共同體：維護(hù)世界和平與發(fā)展的“中國方案”》解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，所填詞語的主語是“每個(gè)民族”“每個(gè)國家”，排除與“國家”搭配不當(dāng)?shù)腁、C以及不符合文段感情色彩的D?！巴曄鄳?yīng)”形容志趣相投的人自然地結(jié)合在一起?！叭缬半S形”形容兩個(gè)人常在一起，關(guān)系十分親密。所填詞語的主語是“每個(gè)民族”“每個(gè)國家”，而非人，排除A、C。“風(fēng)雨同舟”比喻共同度過困難，與“榮辱與共”意思相近，符合文意。“通同一氣”指串通一氣，互相勾結(jié)，是貶義詞，不符合文段的感情色彩，排除D。故本題選B。解題思路：第一步，分析語境。該空和“榮辱與共”形成并列，文段意思是每個(gè)國家的命運(yùn)都是相互聯(lián)系在一起的。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“風(fēng)流云散”指像風(fēng)和云那樣流動(dòng)散開，比喻在一起的人分散到四面八方，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“風(fēng)雨同舟”比喻共同經(jīng)歷患難，符合文意。C項(xiàng)“如影隨形”比喻兩個(gè)人關(guān)系親密，常在一起。無法體現(xiàn)“榮辱與共”的意思，只側(cè)重關(guān)系親密，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“通同一氣”指串通在一起，表意偏消極，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。10.有報(bào)道稱，由于人類大量排放溫室氣體，過去150多年中全球氣溫一直在持續(xù)上升。但與1970年至1998年相比，1999年至今全球表面平均氣溫的上升速度明顯放緩，近15年來該平均氣溫的上升幅度不明顯，因此全球變暖并不是那么嚴(yán)重。

如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述論證的是：

A.海洋和氣候系統(tǒng)的調(diào)整過程使得海洋表層熱量向深海輸送

B.此現(xiàn)象在上世紀(jì)50—70年代曾出現(xiàn)過，隨后又開始加速變暖

C.聯(lián)合國氣候?qū)＜抑赋觯諝庵械亩趸紳舛忍幱?0萬年來的最高點(diǎn)

D.近幾年發(fā)生多起因氣候變暖而產(chǎn)生的自然災(zāi)害

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：全球變暖并不是那么嚴(yán)重。

論據(jù)：與1970年至1998年相比，1999年至今全球表面平均氣溫的上升速度明顯放緩，近15年來該平均氣溫的上升幅度不明顯。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。說明海洋表層熱量向深海輸送，緩解了表面溫度，能夠說明全球變暖并不是那么嚴(yán)重，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。用曾經(jīng)也出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象來說明表面溫度上升變緩只是暫時(shí)現(xiàn)象，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。二氧化碳濃度的關(guān)系與氣候變暖的關(guān)系需要進(jìn)一步說明才能明確，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。近幾年發(fā)生多起因氣候變暖而產(chǎn)生的自然災(zāi)害與題干論點(diǎn)全球氣候變暖不那么嚴(yán)重?zé)o關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能削弱題干論述的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“與1970年至1998年相比，1999年至今全球表面平均氣溫的上升速度明顯放緩，近15年來該平均氣溫的上升幅度不明顯”，題干論點(diǎn)為“全球變暖并不是那么嚴(yán)重”。要削弱該論證，只需指出全球變暖并非不嚴(yán)重。題干通過全球表面平均氣溫上升速度放緩，得到全球變暖不嚴(yán)重的結(jié)論。

A項(xiàng)，解釋了地球表面氣溫上升速度放緩的內(nèi)在原因，說明其可能是海洋表層熱量向深海輸送的緣故，但深海也是地球的一部分，熱量并不會憑空消失，只是發(fā)生了位置轉(zhuǎn)移，則全球變暖并非不嚴(yán)重，削弱了題干論述。

B項(xiàng)，說的是以前的情況，屬于訴諸過去，但以前出現(xiàn)過這種現(xiàn)象不代表現(xiàn)在仍會出現(xiàn)類似情況，對題干的削弱力度不強(qiáng)。

C項(xiàng)，盡管指出二氧化碳濃度處于80萬年來的最高點(diǎn)，但二氧化碳只是溫室效應(yīng)的一個(gè)因素，無法僅根據(jù)二氧化碳濃度來說明全球變暖是否嚴(yán)重，對題干的削弱力度較弱。

D項(xiàng)，描述了近期情況，但并未與之前的情況作對比，不知道全球變暖是否嚴(yán)重，無法削弱題干論述。

故本題選A。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：全球變暖并不嚴(yán)重。

論據(jù)：與1970年至1998年相比，1999年至今全球表面平均氣溫的上升速度明顯放緩，近15年來該平均氣溫的上升幅度不明顯。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：海洋表層熱量向深海輸送，解釋了地球表面溫度上升為什么會減緩，補(bǔ)充論據(jù)，為加強(qiáng)項(xiàng)，無法削弱，排除；

B項(xiàng)：此現(xiàn)象指的是全球表面平均氣溫上升速度放緩的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象曾經(jīng)出現(xiàn)過，但隨后又加速變暖，即：氣溫上升速度的放緩并不能得出變暖不嚴(yán)重，有可能之后全球變暖會更加嚴(yán)重，可以削弱，當(dāng)選；

C項(xiàng)：首先專家的意見不一定符合實(shí)情，其次二氧化碳和全球變暖的關(guān)系題干中也沒提到，需進(jìn)一步說明才能明確，為無關(guān)項(xiàng)，無法削弱，排除；

D項(xiàng)：題干主題是全球變暖這件事兒會不會變得更嚴(yán)重，而D項(xiàng)說的是氣候變暖所帶來的后果是什么，二者話題并不一致，為無關(guān)項(xiàng)，無法削弱，排除。

故正確答案為B。11.我國是世界上生物種類最豐富的國家之一，高等植物和野生動(dòng)物物種均占世界10%左右。然而，環(huán)境污染和生態(tài)破壞導(dǎo)致了動(dòng)植物生存環(huán)境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近50年約有200種高等植物滅絕，平均每年滅絕4種；野生動(dòng)物中約有400種處于瀕?；蚴芡{的狀態(tài)。

這段文字意在說明：

A.動(dòng)植物滅絕速度逐年加快

B.環(huán)境惡化導(dǎo)致動(dòng)植物滅絕或?yàn)l危

C.我國動(dòng)植物物種比較豐富

D.高等植物比野生動(dòng)物更需要保護(hù)

參考答案：B

解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“然而”，其后內(nèi)容是文段的論述重點(diǎn)。因此正確答案應(yīng)是對“然而”后內(nèi)容的準(zhǔn)確概括。文段首句首先說明我國的生物種類豐富，接著用“然而”作轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染和生態(tài)破壞導(dǎo)致動(dòng)植物滅絕或?yàn)l危，只有B項(xiàng)符合要求。A、D兩項(xiàng)在文中并未體現(xiàn)，C項(xiàng)不是文段意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。因此本題答案為B。

解題思路：第一步，分析文段。文段先講了我國動(dòng)植物物種比較豐富，接著通過轉(zhuǎn)折詞“然而”引出存在的問題“動(dòng)植物生存環(huán)境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕”，最后通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對問題進(jìn)行具體論證。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)為“然而”后面的內(nèi)容，即動(dòng)植物生存環(huán)境被破壞，數(shù)量急劇減少，瀕臨滅絕。

第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：據(jù)提問知此題屬于中心理解題。

文段重點(diǎn)句在轉(zhuǎn)折詞“然而”之后，環(huán)境污染導(dǎo)致動(dòng)植物生存環(huán)境破壞，物種減少，其后數(shù)據(jù)也證明了這個(gè)情況，故文段意思與B項(xiàng)接近。

A項(xiàng)主觀臆斷，“逐年加快”在文段中找不到依據(jù)；C項(xiàng)是對文段首句的同義復(fù)述，沒有涉及文段后半部分提及的物種數(shù)量減少問題；D項(xiàng)錯(cuò)誤，文段無從比較高等植物就更需要保護(hù)。

故正確答案為B。12.2014年11月1日，十二屆全國人大常委會第十一次會議表決通過了全國人大常委會關(guān)于設(shè)立國家憲法日的決定，設(shè)立每年（

）為國家憲法日。

A.9月10日

B.10月30日

C.11月18日

D.12月4日參考答案：D

解題思路：本題考查時(shí)事政治知識。我國的國家憲法日為每年的12月4日。

A項(xiàng)：錯(cuò)誤。9月10日為我國的教師節(jié)。

B項(xiàng)：錯(cuò)誤。10月30日在我國無法定節(jié)日。

C項(xiàng)：錯(cuò)誤。11月18日在我國無法定節(jié)日。

D項(xiàng)：正確。2014年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過設(shè)立國家憲法日為12月4日。之所以確定這一天為“國家憲法日”，是因?yàn)橹袊F(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。

故正確答案為D。13.民事主體的人格生而平等，每個(gè)人都可依自己的精神生活、物質(zhì)生活的需要自由支配自己的人格，他人不得支配，否則將是對他人獨(dú)立人格的否定。當(dāng)然無民事行為能力人或者限制民事行為能力人需要法定代理人代其進(jìn)行民事活動(dòng)，甚至支配其人格利益。從形式上講，這種情況似乎是對民事主體獨(dú)立人格的否定，但從實(shí)質(zhì)上講，________________。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.這種情況是為了實(shí)現(xiàn)民事主體的人格B.這種情況是對民事主體獨(dú)立人格的肯定C.這種情況是對民事主體獨(dú)立人格的沖擊D.這種情況是對民事主體獨(dú)立人格的侵犯參考答案：A解題思路：第一步，分析橫線處的上文語境。根據(jù)橫線所在句子的句式“從形式上講……，但從實(shí)質(zhì)上講……”可知，橫線處內(nèi)容和前半句語義相反，應(yīng)表示對民事主體有利。再分析“這種情況”所指代的前一句，該句說的是對“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人”的做法，這些特殊的民事主體是不具備完全的民事主體獨(dú)立人格的，因而法定代理人代其進(jìn)行民事活動(dòng)的做法是為了幫助他們，實(shí)現(xiàn)其民事主體的人格。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述信息?！皼_擊”和“侵犯”傾向性不符，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)?！翱隙袷轮黧w獨(dú)立人格”表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。14.監(jiān)護(hù)：指法律規(guī)定的公民或單位對無民事行為能力人或限制民事行為能力人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益的監(jiān)管和保護(hù)的一種制度。下列屬于監(jiān)護(hù)的是：A.小張以需要靜養(yǎng)為由禁止親友探望他病重的父親B.王小姐阻止鄰居家的精神病患者出門C.蔣媽要求兒子參加工作后將所有收入交由她保管D.小劉禁止她上小學(xué)的女兒晚上8點(diǎn)后離家參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①指法律規(guī)定的公民或單位；②對無民事行為能力人或限制民事行為能力人；③人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益的監(jiān)管和保護(hù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：病重的父親不確定是否意識清醒，不清楚是否喪失“民事行為能力”，不符合定義；B項(xiàng)：對于鄰居家的精神病患者來說，王小姐只是鄰居，并不是法律規(guī)定的具有監(jiān)管和保護(hù)權(quán)的公民，不符合定義；C項(xiàng)：蔣媽兒子的年齡未知，不清楚是否屬于“無民事行為能力人或限制民事行為能力人”，不符合定義；D項(xiàng)：小劉上小學(xué)的女兒屬于“無民事行為能力人”，禁止她晚上8點(diǎn)后離家屬于監(jiān)護(hù)人對女兒“人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益的監(jiān)管和保護(hù)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。15.污染物質(zhì)由于稀釋，擴(kuò)散，混合和沉淀等過程而降低濃度屬于（

）。A.物理凈化B.化學(xué)凈化C.生物凈化D.以上都不對參考答案：A解題思路：本題考查科技。水體自凈大致分為三類，即物理凈化、化學(xué)凈化和生物凈化。A項(xiàng)正確，物理凈化，是指污染物質(zhì)由于稀釋、擴(kuò)散、混合和沉淀等過程而降低濃度。污水進(jìn)入水體后，可沉性固體在水流較弱的地方逐漸沉人水底，形成污泥。懸浮體、膠體和溶解性污染物因混合、稀釋，濃度逐漸降低。B項(xiàng)錯(cuò)誤，化學(xué)凈化，是指污染物質(zhì)由于氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解化合和吸附凝聚等化學(xué)或物理化學(xué)作用而降低濃度。比如，水中鐵、錳等重金屬離子氧化生成難溶物質(zhì)，析出沉降；某些元素在一定酸性環(huán)境中，形成易溶性化合物，隨水漂移而稀釋；在中性或堿性條件下，某些元素形成難溶化合物而沉降。C項(xiàng)錯(cuò)誤，生物凈化，又稱生物化學(xué)凈化，是指生物活動(dòng)尤其是微生物對有機(jī)物的氧化分解使污染物質(zhì)濃度降低。工業(yè)有機(jī)廢水和生活污水排入水域后，即產(chǎn)生分解轉(zhuǎn)化，并消耗水中溶解氧。水中一部分有機(jī)物被微生物分解，用于自身的繁殖，轉(zhuǎn)化為微生物機(jī)體；另一部分轉(zhuǎn)化為無機(jī)物。微生物又成為原生動(dòng)物的食料。這樣，有機(jī)物逐漸轉(zhuǎn)化為無機(jī)物和高等生物，水便得到凈化。故正確答案為A。16.職業(yè)道德的保障需要自律和他律有機(jī)結(jié)合。0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查職業(yè)道德。職業(yè)道德主要體現(xiàn)在職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)義務(wù)、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)技能等方面。所以，職業(yè)道德的完美塑造和體現(xiàn)，都是自我學(xué)習(xí)和與他人以及職業(yè)多種要求綜合影響的結(jié)果，因些，職業(yè)道德的保障和實(shí)現(xiàn)，是自律和他律有機(jī)結(jié)合。故表述正確。17.真理都是具體的，是客觀與主觀的具體的歷史的統(tǒng)一。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識論知識。

第二步，真理是主客觀相符合的哲學(xué)范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。真理是主觀與客觀的統(tǒng)一，說明主觀認(rèn)識符合客觀規(guī)律，而不是客觀與主觀的統(tǒng)一。

因此，本題錯(cuò)誤。

真理的絕對性即絕對真理，是對客觀世界的正確反映；真理的相對性即相對真理，指一定領(lǐng)域的正確反映深度，一定程度上的正確反映。絕對性和相對性可以相互包含、相互轉(zhuǎn)化。

18.冷靜觀察，直面現(xiàn)實(shí)，正視困難，我們的雙腳就能站到________的大地上，擁有牢固的立足點(diǎn)，就能看到遠(yuǎn)方的地平線，找到________的方位感。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.結(jié)實(shí)正確

B.堅(jiān)韌精準(zhǔn)

C.堅(jiān)實(shí)準(zhǔn)確

D.堅(jiān)硬精確參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，根據(jù)句意及詞語的適用對象，排除A、B、D。由此即可得出正確答案。第三步，第二空，驗(yàn)證第二空即可。第一空，“結(jié)實(shí)”多用來描述某物（如繩子）很牢固，或某人身體很健壯?！皥?jiān)韌”指堅(jiān)固有韌性，多用于描述意志；“堅(jiān)硬”指又結(jié)實(shí)又硬，多用于描述石頭。三詞修飾“大地”均不恰當(dāng)，排除A、B、D。

驗(yàn)證第二空，“準(zhǔn)確”與“方位感”搭配得當(dāng)。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析第一空。該空修飾“大地”。A項(xiàng)“結(jié)實(shí)”有兩層意思，一是“堅(jiān)固耐用”，搭配實(shí)物；二是“健壯”，搭配人，不能與“大地”搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“堅(jiān)韌”指有韌性，常形容“質(zhì)地”“人的意志”等，與“大地”搭配不合適，排除B項(xiàng)。另外，該空對應(yīng)后文“牢固的立足點(diǎn)”，應(yīng)體現(xiàn)“牢固”之意。C項(xiàng)“堅(jiān)實(shí)”指堅(jiān)固結(jié)實(shí)，符合文意。D項(xiàng)“堅(jiān)硬”強(qiáng)調(diào)硬，無法體現(xiàn)“牢固”之意，排除D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。該空修飾“方位感”，“方位感”應(yīng)該是“準(zhǔn)確”的，符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一空，應(yīng)與后文“牢固的立足點(diǎn)”相對應(yīng)，且搭配“大地”。分析選項(xiàng)，A項(xiàng)“結(jié)實(shí)”形容堅(jiān)固不容易損壞、強(qiáng)健，常用來搭配實(shí)物或身體，與“大地”無法搭配，排除。B項(xiàng)“堅(jiān)韌”指在遭遇身體及精神困難、壓力時(shí)，堅(jiān)持而不放棄的忍受力，通常說“堅(jiān)韌不拔的意志”，與“大地”無法搭配，排除。D項(xiàng)“堅(jiān)硬”雖能與“大地”搭配，但其意思過于表面，僅強(qiáng)調(diào)硬，無法體現(xiàn)出一種堅(jiān)定而扎實(shí)的狀態(tài)，不符合文段語境，排除。C項(xiàng)“堅(jiān)實(shí)”形容堅(jiān)固、牢固和實(shí)在，符合文意，基本鎖定C項(xiàng)。

第二空，代入驗(yàn)證，“準(zhǔn)確的方位感”搭配得當(dāng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《中國經(jīng)濟(jì)砥礪前行：信心就是力量》19.間接故意，是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并有意放任，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度。根據(jù)上述定義，下列屬于間接故意的是：A.某甲在打兔子時(shí)，發(fā)現(xiàn)附近有一個(gè)牧童，但他還是開了槍，結(jié)果打中了牧童B.某市副市長利用職務(wù)之便，貪污公款五百余萬元C.某工人在不知情的情況下合上了電閘，造成了正在修理機(jī)器的工友受傷D.某人知道附近的山上有狼，卻故意引誘一個(gè)小孩到山上去，結(jié)果小孩被狼所傷參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果；②有意放任；③以致發(fā)生這種結(jié)果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某甲開槍打中牧童屬于誤傷，并非“明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果”，不符合定義；B項(xiàng)：副市長利用職務(wù)之便進(jìn)行貪污，屬于主動(dòng)犯罪，不符合“放任”，不符合定義；C項(xiàng)：某工人在不知情的情況下合上了電閘，并非“有意放任”，不符合定義；D項(xiàng)：山上的狼會傷害小孩，某人故意引誘小孩到山上去，屬于“明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果”卻“有意放任”，結(jié)果小孩被狼所傷，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。20.有位投資者重點(diǎn)考察了A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋大嬸先把他的一只鞋的鞋帶解開，擦完等他付了錢才系上。這個(gè)細(xì)節(jié)讓他不得不懷疑這個(gè)城市市民的道德水準(zhǔn)——一定是有人擦完鞋沒付錢跑掉過。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機(jī)都提示：先生，請帶好您的隨身物品。最終，他把企業(yè)辦在了B城，B城因此有5000人上崗就業(yè)，B城的稅務(wù)部門每年也因此獲得了上億元的稅收——這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機(jī)的影響力。這段文字旨在說明：A.我們每個(gè)人都有各自的影響力B.投資者選址時(shí)會更看重居民的道德水準(zhǔn)C.人的影響力是穩(wěn)定的，細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)D.某人不經(jīng)意的行為會影響他人的重大決定參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先列舉了一位投資者對A、B兩城考察的情況。根據(jù)A城擦皮鞋大嬸的行為，投資者得出A城市民可能素質(zhì)不高的結(jié)論，而B城出租車司機(jī)的行為讓他得出相反的結(jié)論，所以投資者將企業(yè)辦在了B城。尾句通過“——”引出文段的主旨句“這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機(jī)的影響力”。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)即使是平常人也有一定的影響力。第二步，對此選項(xiàng)。A項(xiàng)“每個(gè)人都有各自的影響力”是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段列舉了一位投資者對A、B兩城考察的情況，根據(jù)A城擦皮鞋大嬸的行為，他得出該城市民素質(zhì)不高的結(jié)論，而B城出租車司機(jī)的行為讓他得出相反的結(jié)論，所以他將企業(yè)辦在了B城，根據(jù)這個(gè)結(jié)果作者引出了文段的重點(diǎn)內(nèi)容——每個(gè)人都有一定影響力。A項(xiàng)與文段主旨相同，為正確答案，當(dāng)選。B項(xiàng)還在就事論事討論“投資者選址”一事，未觸及故事背后的道理，排除；C項(xiàng)“細(xì)心”文段未體現(xiàn)，排除；D項(xiàng)中“影響他人的重大決定”并非文段重點(diǎn)，文段最終落腳點(diǎn)為他人重大決定帶來的更大的影響，如文段中為城市帶來的巨大稅收，排除。故正確答案為A。注：四個(gè)選項(xiàng)均不夠理想，文段其實(shí)想通過這個(gè)故事提醒每個(gè)人應(yīng)該注意自己的行為，因?yàn)橛锌赡墚a(chǎn)生巨大影響。退而求其次，A項(xiàng)與文段的契合度更高。解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題的關(guān)鍵在于把握文段中投資者把企業(yè)辦在B城而非A城的原因，末句給出了具體解釋，即普通人的“影響力”。文段講述了擦鞋大嬸和出租車司機(jī)的不同行為影響投資者決策，最終使B城受益的故事，末句“這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機(jī)的影響力”點(diǎn)出了文段的中心，即每個(gè)人都有影響力。B項(xiàng)，投資者選址時(shí)會更看重什么并非文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，“細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)”在文中沒有體現(xiàn)，排除。D項(xiàng)“某人不經(jīng)意的行為”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人影響力的偶然性，不合文意。故本題選A。21.具有包容關(guān)系的兩個(gè)概念中，外延較大的概念稱為屬概念，外延較小的概念稱為種概念。由屬概念過渡為它的某一個(gè)種概念，從而縮小概念外延的邏輯方法被稱為概念的限制。概念的限制只能在具有包含關(guān)系的概念之間進(jìn)行，不能在具有整體和部分關(guān)系的概念之間進(jìn)行。根據(jù)上述定義，下列對概念的限制正確的是：A.大學(xué)→學(xué)院→系B.公民→中國公民→作家C.合同→租賃合同→房屋租賃合同D.男子足球隊(duì)隊(duì)員→足球隊(duì)隊(duì)員→運(yùn)動(dòng)員參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①屬概念過渡為它的某一個(gè)種概念，從而縮小概念外延；②只能在具有包含關(guān)系的概念之間進(jìn)行；③不能在具有整體和部分關(guān)系的概念之間進(jìn)行。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“大學(xué)”與“學(xué)院”，“學(xué)院”與“系”，后者都是前者的一部分，屬于“整體和部分的關(guān)系”，不符合定義。B項(xiàng)：“公民”與“中國公民”相比，“公民”外延較大，是屬概念，“中國公民”外延較小，是種概念，“公民→中國公民”屬于“屬概念過渡為它的某一個(gè)種概念”，縮小了概念外延，屬于概念的限制；但“中國公民”與“作家”是交叉關(guān)系，不屬于“只能在包含關(guān)系的概念之間進(jìn)行”，不符合定義。C項(xiàng)：“合同”與“租賃合同”相比，“合同”外延較大，是屬概念，“租賃合同”外延較小，是種概念，“合同→租賃合同”屬于“屬概念過渡為它的某一個(gè)種概念”，縮小了概念外延，屬于概念的限制；“租賃合同”與“房屋租賃合同”相比，“租賃合同”外延較大，是屬概念，“房屋租賃合同”外延較小，是種概念，“租賃合同→房屋租賃合同”符合“屬概念過渡為它的某一個(gè)種概念”，概念外延被縮小，也屬于概念的限制，符合定義。D項(xiàng)：“男子足球隊(duì)隊(duì)員”與“足球隊(duì)隊(duì)員”相比，“男子足球隊(duì)隊(duì)員”外延較小，是種概念，“足球隊(duì)隊(duì)員”外延較大，是屬概念，“男子足球隊(duì)隊(duì)員→足球隊(duì)隊(duì)員”不屬于“屬概念過渡為它的某一個(gè)種概念”，不屬于概念的限制；同理，“足球隊(duì)隊(duì)員→運(yùn)動(dòng)員”也不屬于概念的限制，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，找到定義關(guān)鍵詞。由“屬概念—外延較大的概念”過渡到“種概念—外延較小的概念”；“在包含關(guān)系的概念中進(jìn)行”；“不能在具有整體和部分關(guān)系的概念之間進(jìn)行”。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：系是學(xué)院的組成部分，概念之間是整體和部分的關(guān)系，不符合定義，排除；B項(xiàng)：公民到中國公民是由屬概念過渡到種概念，是對公民這個(gè)概念外延的縮小，屬于對概念的限制，但是作家并不是對中國公民這個(gè)概念進(jìn)行外延的縮小，有些作家是中國公民，有的中國公民是作家，二者之間為交叉關(guān)系，不符合定義，排除；C項(xiàng)：合同到租賃合同是由屬概念過渡到種概念，是對合同這個(gè)概念外延的縮小，同時(shí)租賃合同到房屋租賃合同也是由屬概念過渡到種概念，是對租賃合同這個(gè)概念外延的縮小，即房屋租賃合同是租賃合同的一種，租賃合同是合同的一種，與定義關(guān)鍵詞相符，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：男子足球隊(duì)隊(duì)員到足球隊(duì)隊(duì)員是對男子足球隊(duì)員這個(gè)概念外延的擴(kuò)大，足球隊(duì)隊(duì)員到運(yùn)動(dòng)員是對足球運(yùn)動(dòng)員這個(gè)概念外延的擴(kuò)大，與定義關(guān)鍵詞不相符，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：題干涉及屬概念、種概念、概念的限制等定義，但只考查概念的限制這一定義，可重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為只能在具有包含關(guān)系的概念之間進(jìn)行，整體和部分關(guān)系則不能進(jìn)行。概念的限制的定義要點(diǎn)：①只能在具有包含關(guān)系的概念間進(jìn)行；②不能在具有整體和部分關(guān)系的概念間進(jìn)行。A項(xiàng)，合同包含租賃合同，租賃合同包含房屋租賃合同，屬于概念的限制，符合定義。B項(xiàng)，公民包含中國公民，但中國公民和作家之間并不是包含關(guān)系，二者為交叉關(guān)系，不符合要點(diǎn)①，排除。C項(xiàng)，大學(xué)與學(xué)院并不是包含關(guān)系，學(xué)院是大學(xué)的一個(gè)組成部分，兩者是整體和部分的關(guān)系，不符合要點(diǎn)②，排除。D項(xiàng)，男子足球隊(duì)隊(duì)員包含于足球隊(duì)隊(duì)員，足球隊(duì)隊(duì)員包含于運(yùn)動(dòng)員，是在擴(kuò)大概念的外延而非縮小，不屬于概念的限制。故本題選A。22.隨著人們的生活水平提高，春節(jié)餐桌上的食物也日益豐富，無論你身處何地，基本都可以吃到全國各地的時(shí)令水果、蔬菜，根據(jù)供給與需求定理分析，當(dāng)（

）時(shí)，會引起柑橘價(jià)格的下降。①替代品橙子的價(jià)格下降②果園引進(jìn)新技術(shù)，柑橘產(chǎn)量上升③生鮮食品運(yùn)輸方式多樣化，成本下降④科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多吃柑橘可以預(yù)防冠心病和動(dòng)脈硬化A.①③B.①②③C.②③D.①③④參考答案：B解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。①正確，替代品是指基本用途相同的產(chǎn)品。替代品價(jià)格與商品需求呈正相關(guān)關(guān)系。替代品橙子的價(jià)格下降，則對橙子的需求會上升，從而對柑橘的需求就會下降，柑橘的需求小于供給，此時(shí)為買方市場，柑橘價(jià)格會下降。②正確，柑橘產(chǎn)量上升，供給增加，供給大于需求，出現(xiàn)買方市場，柑橘價(jià)格會下降。③正確，柑橘運(yùn)輸成本下降，供給增加，供給大于需求，柑橘價(jià)格會下降。④錯(cuò)誤，多吃柑橘對人有益，柑橘的需求會增多，供給小于需求，出現(xiàn)賣方市場，柑橘價(jià)格會上升。故正確答案為B。23.參加某運(yùn)動(dòng)會的全體運(yùn)動(dòng)員在開幕式上恰好排成一個(gè)正方形隊(duì)列，有兩行兩列的運(yùn)動(dòng)員離場后，運(yùn)動(dòng)員人數(shù)減少68人，則參加該運(yùn)動(dòng)會的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為：

A.225

B.256

C.324

D.289參考答案：C

解題思路：方陣問題。減少一行一列，減少的總數(shù)=原每行人數(shù)×2-1，減少兩行兩列，減少的總數(shù)=原每行人數(shù)×4-2×2，方陣總?cè)藬?shù)=最外層每邊人數(shù)的平方。運(yùn)動(dòng)員離場前，每行有運(yùn)動(dòng)員（68+4）÷4=18，則所求為182=324。故本題選擇C項(xiàng)。

解題思路：第一步，本題考查方陣問題。

第二步，設(shè)最初的正方形每行每列均有x人，由題意可列方程：2x＋2×（x－2）＝64，解得x＝17，所以參加該運(yùn)動(dòng)會的運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)為17×17＝289（人）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：參加運(yùn)動(dòng)會的全體運(yùn)動(dòng)員恰好排成正方形，故總?cè)藬?shù)一定為平方數(shù)，設(shè)每行站x個(gè)人。后有兩行兩列的運(yùn)動(dòng)員離場，運(yùn)動(dòng)員人數(shù)減少64人，可得到方程2x+2(x-2)=64，解得x=17。參加該運(yùn)動(dòng)會的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為17×17=289人。

故正確答案為C。24.關(guān)于水稻，下列說法錯(cuò)誤的是：

A.是一年生的禾本科植物

B.大多為自花授粉并結(jié)出種子

C.中國、印度、日本都是主產(chǎn)國

D.淀粉含量是早、中、晚品種的分類標(biāo)準(zhǔn)參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)正確，水稻是一年生禾本科植物，禾亞科稻屬。水稻所結(jié)子實(shí)即稻谷，稻谷(粒)去殼后稱大米、香米、稻米。世界上近一半人口都以大米為食。

B項(xiàng)正確，自花授粉指一株植物的花粉，對同一個(gè)體的雌蕊進(jìn)行授粉的現(xiàn)象。大部分水稻是自花授粉并結(jié)出種子。

C項(xiàng)正確，水稻的主要生長區(qū)域是中國南方、朝鮮半島、日本、東南亞、南亞、地中海沿岸、美國東南部、中美洲、大洋洲和非洲部分地區(qū)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，早、中、晚稻主要根據(jù)播種期和收獲期而劃分。以中國長江中下游地區(qū)為例，早稻一般于3月底4月初播種，7月中下旬收獲；中稻一般4月初至5月底播種，9月中下旬收獲；晚稻一般于6月中下旬播種，10月上中旬收獲。同一地區(qū)，種完早稻可以接著種植晚稻，俗稱雙季稻。而中稻生育期較長，同一地區(qū)一年只能種植一次。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：解答此題需要熟悉生物常識和水稻的地理分布。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素中，自然環(huán)境因素主要有氣候、地形、土壤、水源等，社會環(huán)境因素有市場、科技交通運(yùn)輸、政策、勞動(dòng)力、機(jī)械、生產(chǎn)習(xí)慣等。水稻屬好暖喜濕的短日照作物，主要分布在高溫多雨、雨熱同期的地區(qū)。A項(xiàng)說法正確。水稻為一年生，禾本科植物，幾乎所有的糧食，除了蕎麥以外，都是禾本科植物，如小麥、水稻、玉米、大麥、高粱等。

B項(xiàng)說法正確。自花授粉指一株植物的花粉，對同一個(gè)體的雌蕊進(jìn)行授粉的現(xiàn)象。水稻大多為自花授粉。

C項(xiàng)說法正確。水稻的主要的生長區(qū)域是中國南方、中國臺灣、日本、朝鮮半島、東南亞、南亞、地中海沿岸、美國東南部、中美洲、大洋洲和非洲部分地區(qū)。

D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。稻谷的分類方法很多，按稻谷的生長方式分為水稻和旱稻；按生長季節(jié)和生長期長短分為早稻谷、中稻谷和晚稻谷；按粒形粒質(zhì)分為粳稻谷、秈稻谷、糯稻谷。

故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查水稻知識并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，早、中、晚稻主要根據(jù)播種期和收獲期而劃分。以中國長江中下游地區(qū)為例，早稻一般于3月底4月初播種，7月中下旬收獲；中稻一般4月初至5月底播種，9月中下旬收獲；晚稻一般于6月中下旬播種，十月上中旬收獲。同一地區(qū)，種完早稻可以接著種植晚稻，俗稱雙季稻。而中稻生育期較長，同一地區(qū)一年只能種植一次。

因此，選擇D選項(xiàng)。25.基尼系數(shù)為1，則說明收入分配完全平等。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

基尼系數(shù)是指國際上通用的、用以衡量一個(gè)國家或地區(qū)居民收入差距的常用指標(biāo)?；嵯禂?shù)最大為“1”，最小等于“0”，系數(shù)越大，代表收入分配越不平均?；嵯禂?shù)越接近0，表明收入分配越是趨向平等；越接近1，表明收入分配差距大。當(dāng)基尼系數(shù)為1，說明收入分配完全不平等。

故表述錯(cuò)誤。26.超限效應(yīng)，是指當(dāng)人們所接受的刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久時(shí)，引起的心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，下列不符合超限效應(yīng)的是：

A.小林因?yàn)閶寢尳?jīng)常嘮叨，他決定畢業(yè)后到外地找工作

B.王老師因?yàn)閮鹤右馔馍硗?，上課時(shí)無法集中注意力

C.小方因?qū)W習(xí)成績不好，多次受到老師的批評，后來她就放棄了學(xué)業(yè)

D.小華連續(xù)加班一周，感到非常疲憊，因瑣事與家人大吵參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

（1）刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久；

（2）引起的心理極不耐煩或逆反。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)“經(jīng)常嘮叨”“到外地”是“刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久”引起“心理極不耐煩或逆反”，符合定義，排除；

B項(xiàng)“兒子意外身亡”符合“刺激過多、過強(qiáng)”，“無法集中注意力”不符合（2），當(dāng)選；

C項(xiàng)“多次受到老師的批評”“放棄了學(xué)業(yè)”是“刺激過多”引起的“逆反”，符合定義，排除；

D項(xiàng)“連續(xù)加班”“非常疲憊”“與家人大吵”是“刺激過多、過強(qiáng)”引起的“心理極不耐煩”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①接受的刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久；

②心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：媽媽經(jīng)常嘮叨屬于“接受的刺激過多”，小林決定到外地找工作，體現(xiàn)了“極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象”，符合定義；

B項(xiàng)：王老師的兒子意外身亡屬于“接受的刺激過強(qiáng)”，但上課無法集中注意力并未體現(xiàn)“極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象”，不符合定義；

C項(xiàng)：小方多次受到老師的批評屬于“接受的刺激過多”，放棄了學(xué)業(yè)屬于“逆反的心理現(xiàn)象”，符合定義；

D項(xiàng)：小華連續(xù)加班一周屬于“接受的刺激過多”，因瑣事與家人大吵屬于“極不耐煩的心理現(xiàn)象”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：題干定義超限效應(yīng)是一種心理現(xiàn)象，分析其誘發(fā)原因和表現(xiàn)特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行比較即可解題。超限效應(yīng)的定義要點(diǎn)：①接受的刺激過多、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久；②心理極不耐煩或逆反。

A項(xiàng)，小林的媽媽經(jīng)常嘮叨他，屬于接受的刺激過多、作用時(shí)間過久，決定去外地找工作屬于心理極不耐煩后的表現(xiàn)，符合定義。

B項(xiàng)，上課時(shí)無法集中注意力，沒有體現(xiàn)出心理極不耐煩或逆反，不符合要點(diǎn)②。

C項(xiàng)，多次受到老師的批評，屬于接受的刺激過多、作用時(shí)間過久，放棄學(xué)業(yè)屬于逆反的表現(xiàn)，符合定義。

D項(xiàng)，加班一周，屬于接受的刺激過多、作用時(shí)間過久，因瑣事與家人吵架屬于心理極不耐煩后的表現(xiàn)，符合定義。

故本題選B。27.天池經(jīng)歷了漫長的無名時(shí)期，后來伴隨著天池傳說的興起，天池也開始________。談到天池傳說，還有一個(gè)緣由：人們面對神奇的山水之境時(shí)，總愛把神靈的光環(huán)罩在山水的頭上，使山水之景與神靈之氣________，即所謂“山不在高，有仙則名”。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.聲名鵲起

相得益彰B.門庭若市

相映成趣C.脫穎而出

相濡以沫D.廣為人知

相視莫逆參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“天池經(jīng)歷了漫長的無名時(shí)期”“天池傳說的興起”可知，天池以前沒名氣，現(xiàn)在名氣越來越大。A項(xiàng)“聲名鵲起”形容名聲突然大振，知名度迅速提高，強(qiáng)調(diào)從不出名到出名這一過程，符合語境。B項(xiàng)“門庭若市”形容熱鬧；C項(xiàng)“脫穎而出”比喻人的本領(lǐng)全部顯露，兩者均不符合語境，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“廣為人知”意為流傳很廣，符合語境。第二步，分析第二空。該空形容山水之景與神靈之氣兩者之間的關(guān)系。A項(xiàng)“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，符合語境。D項(xiàng)“相視莫逆”形容友誼深厚，主語為人，不能為物，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，分析可知第一空詞語詞義相近，但詞語用法略有差別，需要結(jié)合文意選擇。第二步，通過辨析詞語的適用對象，選擇與文段最契合的一項(xiàng)。第一空，“門庭若市”形容來的人很多，非常熱鬧。文段說的是天池開始出名，并非強(qiáng)調(diào)人多人少的問題，排除B?！懊摲f而出”比喻本領(lǐng)全部顯露出來，通常用于其他事物比較的語境，而文段中說的是天池自己的變化，排除C。第二空，句中說的是把“山水之景”和“神靈之氣”結(jié)合起來。“相視莫逆”形容彼此間友誼深厚，無所違逆于心。對象均只能為人，排除D?！跋嗟靡嬲谩碧钊肭‘?dāng)。故本題選A。解題思路：第一空，由文段的“天池經(jīng)歷了漫長的無名時(shí)期”“天池傳說的興起”可知，天池開始有名氣被知曉。A項(xiàng)“聲名鵲起”意為名聲突然大振，知名度迅速提高；D項(xiàng)“廣為人知”意為流傳很廣，大家都知道，二者均符合文意。B項(xiàng)“門庭若市”是形容來的人多非常熱鬧，與“名氣”無關(guān)，排除。C項(xiàng)“脫穎而出”比喻本領(lǐng)全部顯露出來，也指工作時(shí)通過努力超人一等，常強(qiáng)調(diào)與他人的對比，文中并無此意，排除。第二空，橫線處所填詞匯是形容山水之景與神靈之氣之間的關(guān)系，后文的“山不在高，有仙則名”是對前文的解釋。D項(xiàng)“相視莫逆”形容彼此間友誼深厚，無所違逆于心，主語為人，不能是物，且“山水之景”與“神靈之氣”無所謂友誼深厚，排除。A選項(xiàng)“相得益彰”意為兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，能體現(xiàn)出山水之景與神靈之氣的結(jié)合使得山水之景更為美好的意境，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A?！境烧Z積累】相映成趣：指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。相濡以沫：比喻同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。【文段出處】《古今世界的瑤池和天池》28.太陽能發(fā)電是近年來發(fā)展最快、最有活力的可再生能源利用技術(shù)。目前，中國進(jìn)入了太陽能電站的高速發(fā)展期，特別是西部地區(qū)，因?yàn)榈貜V人稀且太陽能資源豐沛，一座又一座太陽能電站如陽光下的巨型工業(yè)花朵綻放開來。到本世紀(jì)中期，我們將迎來巨量光伏組件的報(bào)廢大潮。光伏電池中含有鉛、銻、鎘、硫酸等有毒物質(zhì)。若不能妥善處置，會對植物、土壤、地下水等環(huán)境造成嚴(yán)重污染。盡量降低太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)對環(huán)境生態(tài)的侵?jǐn)_，使光伏組件的回收與無害化得到合理安排，太陽能作為綠色清潔能源的身份，才算得上實(shí)至名歸。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.太陽能與其作為清潔能源的身份不太匹配B.迅速崛起的太陽能產(chǎn)業(yè)正在全國大江南北遍地開花C.太陽能在帶來種種驚喜的同時(shí)，也產(chǎn)生了大量污染物D.應(yīng)警惕太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)對生態(tài)的侵?jǐn)_，妥善處置廢棄件參考答案：D解題思路：文段開篇表明太陽能發(fā)電技術(shù)擁有良好的發(fā)展前景，緊接著指出中國進(jìn)入了太陽能電站的高速發(fā)展期，并論述西部地區(qū)因其獨(dú)有的地理、環(huán)境優(yōu)勢建造了多個(gè)太陽能電站。隨后指出問題，即在本世紀(jì)中期我們將迎來巨量的報(bào)廢光伏組件，并闡述其帶來的危害，緊接著通過必要條件關(guān)系“······才······”提出對策，即“降低太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)對環(huán)境生態(tài)的侵?jǐn)_，使光伏組件的回收與無害化得到合理安排”，才能使太陽能真正成為綠色清潔能源，故文段結(jié)構(gòu)為提出問題—解決問題，重點(diǎn)在解決問題的對策，對應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，為問題表述，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，對應(yīng)文段首句背景引入部分，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“也產(chǎn)生了大量污染物”為問題表述，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D。29.名校辦分校是近年來冒出來的新生事物，這項(xiàng)舉措受到各方意見的________：“名校連鎖”是否________，是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展________。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.質(zhì)疑

有名無實(shí)

背道而馳

B.質(zhì)詢

名實(shí)不符

不謀而合

C.質(zhì)疑

名存實(shí)亡

分道揚(yáng)鑣

D.質(zhì)詢

名不副實(shí)

南轅北轍

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境，橫線上填入的詞語應(yīng)搭配“舉措”，且體現(xiàn)出各方對于名校辦分校這種現(xiàn)象存有疑問，A項(xiàng)和C項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問，符合語境。B項(xiàng)和D項(xiàng)的“質(zhì)詢”指質(zhì)疑詢問，詢問對象不能是“舉措”，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。C項(xiàng)“名存實(shí)亡”指名義存在而實(shí)際已經(jīng)消亡。名校辦分校是新生事物，并未消亡，不符合語境，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“有名無實(shí)”指空有名義或名聲而沒有實(shí)際，符合語境。答案鎖定A選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空。A項(xiàng)“背道而馳”指朝著相反的方向跑。比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反。形容名校辦分校的做法與義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)相反，符合語境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

不謀而合：指事先沒有商量過，意見或行動(dòng)卻完全一致。分道揚(yáng)鑣：比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智，或者比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。南轅北轍：心想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的相抵觸。

30.（

）周歲以上的未成年人是限制民事行為能力。A.7B.8C.9D.10參考答案：B解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第十九條規(guī)定：“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。”故正確答案為B。31.有了社會契約，人們失去的是其自然的自由，以及他們愿意拿什么就拿什么的絕對的權(quán)利；通過社會契約，他們得到的是文明的自由以及對自己所擁有的財(cái)物的法定權(quán)。在權(quán)衡利弊的時(shí)候，如果要避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們必須清楚地辨明什么是自然的自由以及什么是文明的自由——自然的自由只受到個(gè)人實(shí)際力量的控制，而文明的自由卻受到公眾意志的限制。步入文明社會，人類獲得了道德自由，僅這一點(diǎn)就使人類成了自身的主宰。

根據(jù)上述文字，下列說法正確的是：

A.社會契約規(guī)定了自然的自由和文明的自由各自的界限

B.社會契約強(qiáng)調(diào)的是有約束而非完全的自由

C.人們只有服從社會契約才能獲得文明的自由

D.社會契約賦予人們文明的自由、限制自然的自由參考答案：B

解題思路：文段只闡述了何為自然的自由、何為文明的自由，A項(xiàng)，“各自的界限”未提及，且其定義也非社會契約所規(guī)定的，而是實(shí)際存在的，排除；

B項(xiàng)，由“有了社會契約，人們失去的是其自然的自由”“他們得到的是文明的自由······”可知，“有約束而非完全的自由”表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，“只有······才······”的邏輯關(guān)系文段未提及，且“服從社會契約”文段也未提及，排除；

D項(xiàng)，“限制自然的自由”與原文“失去自然的自由”概念不一致，排除。

故正確答案為B。

解題思路：本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“通過社會契約，他們得到的是文明的自由以及對自己所擁有的財(cái)物的法定權(quán)”可知，“規(guī)定了自然的自由”說法有誤。

B項(xiàng)，由文段第一句話可知，社會契約使人失去了自然的自由，并非獲得完全的自由，說法正確。

C項(xiàng)，“只有……才……”說法過于絕對，無法從文段推出。

D項(xiàng)，由“自然的自由只受到個(gè)人實(shí)際力量的控制”可知，說法有誤。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“規(guī)定……各自的界限”文段中沒有提到，屬于無中生有。B項(xiàng)對應(yīng)“通過社會契約，他們得到的是文明的自由……”“……文明的自由卻受到公眾意志的限制……”，符合文意。C項(xiàng)對應(yīng)“通過社會契約，他們得到的是文明的自由以及對自己所擁有的財(cái)物的法定權(quán)”，“只有……才……”的邏輯關(guān)系文段未提及，屬于強(qiáng)加條件關(guān)系，且“服從社會契約”文段也未提及，與文意不符。D項(xiàng)中“限制自然的自由”與原文“失去自然的自由”概念不一致，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。

因此，選擇B選項(xiàng)。32.人民幣對美元貶值，從100美元兌換650元人民幣貶值到100美元兌換660元人民幣，則意味著（

）。A.中國出口美國的商品價(jià)格變得相對便宜B.中國出口美國的商品價(jià)格變得相對昂貴C.中國出口美國的商品價(jià)格不變D.難以確定參考答案：A解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)。本幣對外幣貶值，能起到促進(jìn)出口、抑制進(jìn)口的作用。這就意味著中國的出口產(chǎn)品在美國市場售價(jià)將相對便宜，而中國進(jìn)口的美國商品價(jià)格將相對昂貴。故正確答案為A。33.天氣預(yù)報(bào)都只是一種概率估計(jì)而不是對天氣的準(zhǔn)確預(yù)測。故而無法保證其準(zhǔn)確性。而錯(cuò)誤的天氣預(yù)報(bào)會浪費(fèi)人們用來應(yīng)對天氣的資源。因此，天氣預(yù)報(bào)是沒有意義的。

以下哪項(xiàng)如果正確，最能削弱上述論斷？

A.相比于地震預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確的概率要更高

B.人們普遍能夠在每天早晨出門前大概預(yù)知當(dāng)天的天氣情況

C.浪費(fèi)的資源相對于因沒有對天氣作準(zhǔn)備而遭受的損失來說是很少的

D.全球變暖的趨勢使目前的天氣瞬息萬變，給人們的生活帶來極大損害

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：天氣預(yù)報(bào)是沒有意義的。

論據(jù)：天氣預(yù)報(bào)都只是一種概率估計(jì)而不是對天氣的準(zhǔn)確預(yù)測。故而無法保證其準(zhǔn)確性，而錯(cuò)誤的天氣預(yù)報(bào)會浪費(fèi)人們用來應(yīng)對天氣的資源。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。天氣預(yù)報(bào)比地震預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率更高，與天氣預(yù)報(bào)沒有意義的論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。人們能夠預(yù)知天氣情況與題干論點(diǎn)天氣預(yù)報(bào)有沒有意義無關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。因錯(cuò)誤的天氣預(yù)報(bào)浪費(fèi)的資源少，沒有對天氣作準(zhǔn)備而遭受的損失多，說明雖然天氣預(yù)報(bào)是一種概率，但是一旦預(yù)測準(zhǔn)確，還是能為人們減少損失，而且減少的損失多要比浪費(fèi)的資源多，說明天氣預(yù)報(bào)還是有意義的，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。全球變暖使天氣瞬息萬變，會給人們生活帶來損害與天氣預(yù)報(bào)究竟有沒有意義無關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

34.①即便是網(wǎng)友“不懷好意”地給教材挑毛病，找錯(cuò)誤，我們也不妨理性地________，寬容地對待。②俗語有云：棋局小世界，世界大棋局。作為典型的中國文化載體，二者以棋盤和棋子________出中國傳統(tǒng)社會的縮影。③宣泄情緒________，但當(dāng)頹廢虛無、未老先惰成為普遍心態(tài)就很值得警惕了。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.商討

映射

無可非議B.商榷

映射

無可厚非C.商榷

折射

無可非議D.商討

折射

無可厚非參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段可知，本空要體現(xiàn)的是“對‘網(wǎng)友’的行為理性討論”這一含義。A項(xiàng)和D項(xiàng)“商討”指商量討論，符合文意。B項(xiàng)和C項(xiàng)“商榷”雖有討論之意，但多用于比較正式的函件，與“網(wǎng)友行為”不搭配，故排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。本空應(yīng)體現(xiàn)從“棋盤”和“棋子”身上可以看出傳統(tǒng)社會縮影之意。A項(xiàng)的“映射”指映照，照射，不符合文意，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“折射”比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)表現(xiàn)出來，符合文意。答案鎖定為D選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！盁o可厚非”指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解，可用于修飾“宣泄情緒”，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。35.以國家為中心，統(tǒng)分統(tǒng)配、統(tǒng)收統(tǒng)支、統(tǒng)購統(tǒng)銷、統(tǒng)負(fù)統(tǒng)虧是市場經(jīng)濟(jì)的最大特點(diǎn)。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識。第二步，市場經(jīng)濟(jì)是指通過市場手段進(jìn)行社會資源配置的經(jīng)濟(jì)形式。市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是具有自主性、平等性、競爭性、開放性、有序性。以國家為中心，統(tǒng)分統(tǒng)配、統(tǒng)收統(tǒng)支、統(tǒng)購統(tǒng)銷、統(tǒng)負(fù)統(tǒng)虧是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。因此，本題錯(cuò)誤。36.“名人廣告”“名流公關(guān)”是利用了知覺偏見中的（

）。A.暈輪效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)參考答案：A解題思路：本題考查管理學(xué)基本原理。A項(xiàng)正確，暈輪效應(yīng)，又稱成見效應(yīng)、光圈效應(yīng)、日暈效應(yīng)、月暈效應(yīng)，指在人際知覺中所形成的以點(diǎn)概面或以偏概全的主觀印象。一個(gè)人的某種品質(zhì)，或一個(gè)物品的某種特性一旦給人以非常好的印象，在這種印象的影響下，人們對這個(gè)人的其他品質(zhì)（或與其相關(guān)的事物），或這個(gè)物品的其他特性也會給予較好的評價(jià)，即由片面的優(yōu)點(diǎn)，擴(kuò)大為全面的優(yōu)點(diǎn)。這種愛屋及烏的心理，就像日暈和月暈的光環(huán)一樣，向周圍彌漫、擴(kuò)散，所以人們形象地稱這一心理效應(yīng)為“暈輪效應(yīng)”。消費(fèi)者對名人有很好的印象，故而對其代言的產(chǎn)品也有好印象，這屬于暈輪效應(yīng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，刻板效應(yīng)，又稱刻板印象，是指對事物形成的一般看法和個(gè)人評價(jià)，認(rèn)為某種事物應(yīng)該具有其特定的屬性，而忽視事物的個(gè)體差異。該效應(yīng)與題干描述不符。C項(xiàng)錯(cuò)誤，首因效應(yīng)，也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)、第一印象效應(yīng)，指交往雙方形成的第一次印象對今后交往關(guān)系的影響，即“先入為主”帶來的效果。該效應(yīng)與題干描述不符。D項(xiàng)錯(cuò)誤，近因效應(yīng)是指最新出現(xiàn)的刺激物促使印象形成的心理效果。該效應(yīng)與題干描述不符。故正確答案為A。37.高原現(xiàn)象：是指學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中常會有這樣一個(gè)階段，即學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于高原現(xiàn)象的是（

）。A.高考臨近，小鄭感到睡眠不足，越來越?jīng)]有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了B.高考模擬考試，小齊都考得很好，他覺得自己學(xué)不學(xué)都能考上好大學(xué)C.高考三輪復(fù)習(xí)，小趙感到提高不多，認(rèn)為復(fù)習(xí)沒用，不愿再看書了D.高考過后，小韓考得不錯(cuò)，她認(rèn)為已經(jīng)超常發(fā)揮了參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩W(xué)生”、“學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)”、“繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：高考臨近，小鄭睡眠不足導(dǎo)致沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，不符合“學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：高考模擬考試，小齊都考得很好，不符合“學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)”，“繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：高考三輪復(fù)習(xí)，小趙感到提高不多，符合“學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)”，他認(rèn)為復(fù)習(xí)沒用，不愿再看書，符合“繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：高考過后，小韓考得不錯(cuò)，不符合“學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)”，“繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢；②有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小鄭感到睡眠不足，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，未涉及“繼續(xù)提高的速度減慢”，不符合定義；B項(xiàng)：小齊因?yàn)榭嫉煤枚X得學(xué)不學(xué)都可以，未涉及“繼續(xù)提高的速度減慢”，不符合定義；C項(xiàng)：復(fù)習(xí)后小趙感覺提高不多，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢”，符合定義；D項(xiàng)：小韓高考考得不錯(cuò)，認(rèn)為超常發(fā)揮，未涉及“繼續(xù)提高的速度減慢”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。高原現(xiàn)象定義的關(guān)鍵信息：學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象。A項(xiàng)，小鄭感到睡眠不足，越來越?jīng)]有學(xué)習(xí)動(dòng)力了，并沒有涉及學(xué)習(xí)成績的變化情況，不符合定義。B項(xiàng)，小齊高考模擬考試都考得很好，并沒有體現(xiàn)學(xué)習(xí)成績提高的速度減慢，甚至停滯不前或倒退，不符合定義。C項(xiàng)，高考三輪復(fù)習(xí)，小趙感到提高不多，屬于學(xué)習(xí)成績到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢，符合定義。D項(xiàng)，小韓考得不錯(cuò)，并沒有體現(xiàn)學(xué)習(xí)成績提高的速度減慢，甚至停滯不前或倒退，不符合定義。故本題選C。38.有“記憶”的金屬是指當(dāng)這種金屬被拉斷后，在一定溫度下自己會重新連接到一起。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查科技常識。

第二步，記憶金屬是指在一定溫度范圍下發(fā)生塑性形變后，在另一溫度范圍又能恢復(fù)原來宏觀形狀的特殊金屬材料。記憶合金是一種頗為特別的金屬條，極易被彎曲，把它放進(jìn)盛著熱水的玻璃缸內(nèi)，金屬條向前沖去；將它放入冷水里，金屬條則恢復(fù)了原狀。“在一定溫度下自己會重新連接”表述錯(cuò)誤，有“記憶”的金屬被拉斷后，不能重新連接。

因此，本題錯(cuò)誤。

39.自戰(zhàn)國到中唐，中國的經(jīng)濟(jì)重心一直在北方，但隨著歷史的演進(jìn)，北方的重心地位逐漸喪失，終于在兩宋之際讓位于長江中下游地區(qū)，中國經(jīng)濟(jì)的重心完成了北方向南方的轉(zhuǎn)移，這一變化改變了中國社會經(jīng)濟(jì)的空間格局。

關(guān)于“中國社會經(jīng)濟(jì)的空間格局”不正確的說法是：

A.中唐以前，中國的經(jīng)濟(jì)重心一直在北方B.北方的經(jīng)濟(jì)重心地位隨著歷史的演進(jìn)逐漸喪失C.兩宋之際，中國的經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南部沿海D.中國的經(jīng)濟(jì)重心由北方向南方轉(zhuǎn)移參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“自戰(zhàn)國到中唐，中國的經(jīng)濟(jì)重心一直在北方”可知，該項(xiàng)符合原文，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對應(yīng)“但隨著歷史的演進(jìn)，北方的重心地位逐漸喪失”可知，該項(xiàng)符合原文，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對應(yīng)“終于在兩宋之際讓位于長江中下游地區(qū)”可知，“兩宋之際經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南部沿?！北硎鲥e(cuò)誤。D項(xiàng)對應(yīng)“中國經(jīng)濟(jì)的重心完成了北方向南方的轉(zhuǎn)移，這一變化改變了中國社會經(jīng)濟(jì)的空間格局”可知，該項(xiàng)符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。40.一個(gè)三角形的三條邊長分別是a，b，c（a，b，c都是質(zhì)數(shù)），且a+b+c=36，則這個(gè)三角形的形狀是：

A.直角三角形

B.等腰三角形

C.等邊三角形

D.直角三角形或等腰三角形

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類。

第二步，不妨設(shè)a≤b≤c，根據(jù)奇偶特性，若a，b，c均為奇數(shù)，則a＋b＋c亦為奇數(shù)，與題意不符，故a，b，c中必定有偶數(shù)，且a，b，c均為質(zhì)數(shù)，所以這個(gè)偶數(shù)只能為2，同時(shí)2也是最小的質(zhì)數(shù)，即a＝2，b＋c＝34。

第三步，b＋c＝34①，根據(jù)三角形三邊長度關(guān)系：兩邊之差小于第三邊，可知：c－b＜2②，聯(lián)立①、②解得b＞16、c＜18。于是必有b＝c＝17，故該三角形為等腰三角形。

因此，選擇B選項(xiàng)。

41.行政授權(quán)者不可將自身不具有的職權(quán)或應(yīng)當(dāng)自己掌握的重大職權(quán)授予下級，這體現(xiàn)了行政授權(quán)的：A.逐級授權(quán)原則B.授權(quán)適當(dāng)原則C.授權(quán)有限原則D.授權(quán)監(jiān)督原則參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政管理知識。第二步，行政授權(quán)是上級行政機(jī)關(guān)或行政首長授予下級行政機(jī)關(guān)或公務(wù)人員管理有關(guān)事務(wù)的職權(quán)。被授權(quán)者在所授職權(quán)范圍內(nèi)，有處理有關(guān)事務(wù)的自主權(quán)，同時(shí)也承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。授權(quán)有限原則指授權(quán)者不可將自身不具有的職權(quán)或應(yīng)當(dāng)自己掌握的重大職權(quán)授予下級。C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。行政授權(quán)的原則：①逐級授權(quán)原則。授權(quán)者一般是對其下屬按級別逐層授權(quán)，只有特殊情況下才可越級授權(quán)。②權(quán)責(zé)一致原則。所授權(quán)限應(yīng)與其所負(fù)責(zé)任統(tǒng)一。③授權(quán)適當(dāng)原則。授權(quán)的范圍、內(nèi)容、人選、方式、期限、工作量等要符合有關(guān)法律、政策的規(guī)定；要從實(shí)際出發(fā)，考察被授權(quán)者的知識和能力，以利于行政事務(wù)的完成