第頁2023大班教案精選大班教案匯編7篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常須要用到教案來協(xié)助教學，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案篇1

活動目標：

1.常識用稻草的多種跳法，體驗在體育活動中創(chuàng)立性跳草的樂趣。

2.樂于與同伴合作。活動打算：幼兒人手一捆稻草、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、熱身運動

幼兒聽節(jié)奏明快的音樂做動作。上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動、整理運動。

分析：探究稻草的多種跳法涉及到身體的各部位，特殊是下肢運〔1〕師：農(nóng)夫伯伯把稻子收回了家，你知道這些稻草有什么用處嗎？〔燒飯、做稻草人趕小鳥、做草把……〕

〔2〕師：稻草有什么多的用處，讓我們吧他們推起來留著漸漸用吧，大家會堆草垛嗎？草垛怎樣堆才能堆得又高又穩(wěn)？〔幼兒分兩組嘗試將稻草推成兩堆〕

〔3〕幼兒將稻草一層一層排整齊向上壘高，嘗試用助跑快跳或立定跳草垛。

分析：嘗試多種跳稻草是本個活動的重難點，從自由探究不同跳法——多人組合探究〔小高潮〕——小組為單位堆草垛〔調(diào)整運動量合理轉(zhuǎn)換驚慌與放松〕跳草垛〔最終到達高潮〕，環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，各種各樣的跳法使幼兒“跳的動作〞得到了不同程度的提高。

三、放松運動

〔1〕師：現(xiàn)在請你們將這些稻草鋪成一張大地毯，踩一踩、蹦一蹦，說說什么感覺？〔很舒適、軟軟的，像蹦蹦床〕

〔2〕師：跳了這么長時間，累了吧，讓我們坐在地毯上拍一拍〔肩膀等全身肌肉〕，躺下來，在地毯上睡一覺，做個夢?！苍O計夢里的運動情節(jié)〕

〔3〕將稻草放到器械室，結(jié)束。

分析：放松運動環(huán)節(jié)，我們很好的利用了稻草的性質(zhì)，變成松軟的大床，在大床上做放松運動自然結(jié)束。

小結(jié)：這是一種一物多玩類的體育活動，一物多玩類不僅僅是對一種器械的各種玩法的探究，也可以像這節(jié)活動將重點放在一個點上，如“跳〞、“爬〞、“鉆〞等。環(huán)節(jié)設計的格式可以給我們以很好的借鑒，我們的上課時可以套用這樣一種模式，信任我們的老師一樣能上出出彩的體育課。

大班教案篇2

一、教學目標：

1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟識故事人物和對話。

2、知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒接著探究昆蟲的欲望。

二、教學打算：黑板、圖片

三、教學過程：

1、猜謎語

①“今日劉老師要給大家猜個謎語，讓你們猜猜這是什么小動物。〞〔老師講謎語〕

②“你們猜到是什么小動物了嗎？〞〔幼兒答復〕

③依據(jù)幼兒的狀況可以再說一遍謎語。

④老師揭開謎底〔蜘蛛〕“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？〞幼兒答復完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。老師在旁說明〔蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形〕“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？〔幼兒答復〕那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？〞〔幼兒答復〕

⑤“那接下來劉老師就講一個故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個本領(lǐng)究竟怎樣了？〞

2、講故事

①事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師起先講故事，一邊講故事一邊把故事中的動物引出來，用圖片的方式貼出來。

②故事講完“這個故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最終蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎？那蜘蛛在織網(wǎng)的時候有沒有別的小動物和它說話呀？有哪些小動物呢，這些小動物又說了哪些話呢？〔幼兒答復，要求幼兒把話說完整〕

了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟識故事人物和對話。知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒接著探究昆蟲的欲望。

③提問完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對故事的印象?！霸瓉碇┲朐诳椌W(wǎng)的時候有很多小動物和它說話，但它都沒有答復，它始終用心地織網(wǎng)，始終堅持究竟，所以它把網(wǎng)織好了。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒有捉住哪只昆蟲?。俊灿變捍饛汀超F(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好摯友，它能幫助我們吃掉很多害蟲。

④“那現(xiàn)在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉

住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的，是我們大家好摯友的？〞〔幼兒答復；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲〕“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動物有這本領(lǐng)的？〔貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛〕

⑤“今日小摯友知道了那么多的昆蟲和小動物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學本領(lǐng)，長大做個有用的人呢？那你們做事應當像故事中的蜘蛛一樣堅持究竟，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學好本領(lǐng)。〞

大班教案篇3

活動目標

1.激發(fā)幼兒的探究探討蒲公英的愛好。

2.引導幼兒開展蒲公英的生長過程和中子傳播的奇妙。

3.讓幼兒知道蒲公英還有別名，他是一種中草藥。

活動打算：

為幼兒打算蒲公英生長過程的圖片。

活動過程

1.老師用謎語引出活動。

如：團團絨毛輕又輕，

隨風飄飄像傘兵，

飛呀飛呀樂悠悠。

到處安家把根生。

2.用語言引導幼兒說說自己見過蒲公英嗎？蒲公英還叫什么名字？〔學名——黃花地?。核追Q：菠蘿丁〕

3.視察圖片，了解蒲公英的成長過程和種子的傳播方式。

4.老師幼兒共同品嘗蒲公英葉子的味道，讓幼兒知道蒲公英是一種常用藥，。能清熱解毒、能治多種病。

5.幼兒學習?蒲公英?的兒歌。

蒲公英

你打著一把小傘，

要飛向哪座山崗？

要為嫩綠的小草，

遮住發(fā)燙的陽光？

還是要在下雨天，

撐在小螞蟻頭上？

你靜靜地告知我吧，

我不會和別人講……

活動結(jié)束：

通過本節(jié)課的活動幼兒了解到了蒲公英的生長過程及特性。

大班教案篇4

一、活動目標：

1、細致視察畫面，嘗試用自己的語言來講解并描述白羊們美容的過程。

2、懂得流行不肯定適合每個人，只有適合自己的才是最好的。

二、活動打算：

1、課件：白羊村的美容院。

2、金黃色發(fā)套、項鏈、高跟鞋假設干。

3、音樂：?大家一起喜羊羊?。

三、活動過程：

〔一〕導入。

1、師：聽音樂入場

師：孩子們喜愛郊游嗎，那我們今日就去羊村去走一走！

〔二〕理解故事內(nèi)容。

1、師：羊村最近發(fā)生了一件特別好玩的事情，就藏在這本書里。你們看，這本書的封面上有什么呀？

2、師：除了看到羊、草、房子，還看到了什么？〔字寶寶〕

看看，上面的字寶寶相識嗎？是白羊村的美容院?！灿變鹤杂烧f說〕

3、師：?白羊村的美容院?究竟說了一個怎樣好玩的故事呢？讓我們細致的聽一聽，看一看。

4、圖一：有一天……豪華的美容院〞。

提問：你們知道美容院是干嗎的呀？〔幼兒自由說說〕

師：原來美容院可以使大家變得更美麗?？纯催@位美容師裝扮得怎么樣？〔時髦〕

5、圖二：時髦的美容師接下來會怎么做呢？

師：看，它似乎在對白楊村的羊兒說著什么呢？〔白色羊毛最老土了，擁有一身細心設計的花色羊毛才是最時髦的。〕學一學。

師：聽美容師這么一說，接下了羊兒們會怎么做呢。我們接著往下看。

6、老師講解并描述圖〔4—5〕〔剛起先的時候……忙得不得了〕

提問：誰來告知我，白羊們在忙些什么呀？裝扮、染頭發(fā)〕

小結(jié)：是的，白羊們在忙著裝扮自己，遺忘了自己本然的顏色——白色。因為時髦的美容師在在不斷地告知他們最新流行的信息。

提問：什么叫流行？

小結(jié)：流行就是最近出現(xiàn)在你身邊最多的東西。

7、圖6：請你看看，你覺得這階段流行什么顏色？

師：哦！你覺得是流行綠色，你從什么地方看出來的？

哦！草地上的羊都染成了綠色，那你覺得綠色適合白羊嗎？為什么？

小結(jié)：草是綠的，樹是綠的，全部的白羊也都變成了綠色，誰也看不清晰誰在哪兒。所以綠色并不適合白羊。

8、圖7：

①哎喲！看，這兩只羊怎么啦？：這張圖是什么時間？再看看，這只羊身上的毛是什么顏色？〔黑色〕

②恩，這兩只羊身上的毛是黑色的，那這階段確定是流行黑色。那到了晚上走出去，就會碰撞了，好疼呀！你們說黑色適合白羊嗎？

9、①綠色、黑色都成為過去的流行色，美容師告知大家，現(xiàn)在流行花色了。小摯友細致看這張圖〔圖8〕，這兩只羊變成了什么顏色？〔彩色〕

②大家都把自己的樣貌弄成彩色的了，大家來猜猜會發(fā)生什么事情呢？

③每只羊都是花里胡哨的彩色，眼睛看上去有什么感覺？

④小摯友你知道嗎？假設許多種顏色在一起，眼睛看的會很累，很簡單看花眼，很不舒適，所以花色適合白羊嗎？

8、噢，也不適合?！矆D9〕可是羊兒們知道嗎？〔不知道〕這些羊兒都很臭美，覺得自己是最美的，你們瞧：羊兒們邁著模特兒步像我們走來了，你們會走嗎？個別示范

小結(jié)：原來要走模特步要步伐美、表情美、動作美、來我們大家一起來走一走。〔集體秀一秀〕

9、真棒！看選美大會起先了。你覺得哪只羊會最漂亮呢？〔幼兒自由說說〕可評委們會選他們嗎？有人說會有人說不會，我們看看這些羊兒的表情就知道了。誰來學一學。猜猜看它們在干什么？〔吵架、抗議〕

小結(jié)：它們都說自己是最美的，它們發(fā)生了爭辯。原來評委沒有選它們是最美的，所以大家都在埋怨評委太不公允了，它們在抗議呢。

10、圖〔11—13〕“吵得正劇烈的時候，它們看到了隔壁村的一大群白羊……大家都忍不住笑了起來。〞小摯友你們想想，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影為什么要笑起來，它們會說什么呢？我們先跟旁邊的小摯友探討一下。

②幼兒自由探討。

③好，誰來大聲地講給大家聽。

小結(jié)：因為他們也覺得自己得模樣很可笑，所以它們?nèi)滩蛔⌒α似饋怼?/p>

11、不久，美容師離開了白羊村?！矆D14〕

提問：時髦的美容師為什么要離開白羊村呢？你們覺得什么顏色最適合白羊村？

小結(jié)：是的，白色最適合白羊。是白羊村恒久的流行色。而美容師沒有了生意，只有離開白楊村。

〔三〕情境展示，引導幼兒懂得適合自己的才是最好的。

①這不，時髦的美容師又來到了我們身邊，她又帶來了好多流行的東西，想試試嗎？〔高跟鞋、皇冠、項鏈等〕

②幼兒分組走秀。

③提問。

穿高跟鞋的孩子們走下來感覺走么樣？戴假發(fā)套的孩子們你們呢覺得美嗎？小摯友為什么要笑？這些流行的東西適合我們嗎？

小結(jié)：流行的東西一點都不適合我們，只有適合自己的才是最好的。

大班教案篇5

活動目標：

1.通過讓幼兒主動探究嘗試，引導幼兒進行20以內(nèi)的分類計數(shù)。

2.通過嬉戲活動，讓幼兒理解并讀懂統(tǒng)計表，進行連加練習。

3.開展目測力、推斷力。

4.體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

活動打算：

掛圖一張、備用掛圖一張

提前畫好的`統(tǒng)計表、無色的圖片、備用掛圖一張〔磁性教具擺上方，統(tǒng)計表下方〕

顏色卡紅黃藍各一個、

鴨子、魚、蝴蝶無色的各一個、〔紅黃藍〕假設干

數(shù)字卡1〔2〕2〔4〕3〔2〕4〔2〕6〔1〕7〔2〕9〔1〕

鉛筆、橡皮

活動過程：

1.情境主題導入

師：小摯友，我們先和客人老師問個好。今日呀老師接到一個來自數(shù)學王國的，國王先生邀請我們?nèi)?shù)學樂園玩。興奮嗎？好的，讓我們做上火車動身吧?！矌熡鬃鲰嵚刹?、出示掛圖〕小摯友們你們看路上多喧鬧??！

1小摯友數(shù)數(shù)路上紅、黃、藍色的汽車分別有幾輛？共有輛汽車？

2.誰的手里有氣球？紅、黃、藍色的各有幾個？一共有幾個氣球？

3.公路邊紅、黃、藍色房子各有幾棟？一共有幾棟房子？

我們接著〔師幼做韻律操〕

2.布題

師：哎!是鴨子、魚和蝴蝶，他們排好隊在干嘛呀？咱們過去問問。你們好！你們在干什么呢？

我們正打算比比誰的速度快，

師：哦原來是在進行競賽呀。我們來看看參賽的鴨子、魚和蝴蝶都有些什么顏色的？

幼：紅、黃、藍。〔出示統(tǒng)計表〕

師：1.哦有紅黃藍三種顏色。咱們來數(shù)數(shù)紅黃藍三種顏色的鴨子、魚和蝴蝶各有多少只？

2.請小摯友數(shù)數(shù)鴨子、〔魚、蝴蝶〕公有多少只？

3.鴨子、魚和蝴蝶要進行競賽，小摯友們想想該怎們比呢？是的相同顏色的為一組，小摯友幫助數(shù)一下紅〔黃、藍〕色的參賽的有多少？

師：〔請小摯友貼出相應的數(shù)字寶寶?！?/p>

3.評價練習

師：鴨子、魚和蝴蝶都有點累，咱們聽一段音樂吧，小摯友喜愛看?小鯉魚歷險記?嗎？那動畫片里都有些呀?

〔有泡泡、小美美、阿酷還有小龜〕

師：瞧！泡泡小美美、阿酷正在探討呢。他們想根據(jù)紅、黃、藍進行分類統(tǒng)計。

1.他們想知道按紅、黃、藍三種顏色分，數(shù)數(shù)各有多少？2.然后泡泡想知道三種顏色的共多少個？小美美想知道三種顏色的共有多少個？阿酷想知道三種顏色的共有多少個？3.最終還想知道紅色〔黃、藍〕的圖形共有多少個？

師：現(xiàn)在老師邀請小摯友們來幫幫他們，情愿嗎？〔每個小摯友發(fā)一張〕

師：集體講解。

4.延長

泡泡、小美美、阿酷特殊感謝小摯友們，想不想邀請他們來咱們班區(qū)域里玩玩呢？我們邀請他們玩串項鏈的嬉戲，我們區(qū)域里有紅黃藍色的珠子，請小摯友用細繩子穿好后按顏色分類并算出紅黃藍色珠子各有多少個？

反思

此次活動，以“幼兒的開展為本〞細心設計，抓住幼兒好動的天性，奇妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參加性在動手操作中體會和駕馭學問，使兒真正成為學習的主子，而老師那么是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

雖然此次活動環(huán)節(jié)清楚，重點突出，難點也有所表達，但是活動并不是很讓我自己滿足，有局部牛幼兒參加時有困難、不主動，總結(jié)有以下幾點：一、幼兒對統(tǒng)計圖的相識還不是很好，雖然統(tǒng)計圖的學習在前面已經(jīng)接觸過，我想在本次活動前應再次做鋪墊，這樣可以讓幼兒在實際操作中能按時完成練習；二、因為大班幼兒剛剛接觸10以內(nèi)的加減運算，而此次活動涉及到連加的運算，并且我出示的實物數(shù)量太多，導致給幼兒的連加計算加深難度，這是今日的活動超時的主要緣由。在以后的活動前應當對幼兒的水平做出一個精確的推斷。這樣，才能達成目標。

大班教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒學習如何視察畫面，利用圖畫線索讀圖。

2、引導幼兒對貓的相識。

3、培育幼兒寵愛、愛惜小動物的情感。

活動打算：

1、大書一本。

2、幼兒用書。

3、小貓的手飾。

活動過程：

一、以談話形式導入

老師：今日老師為小摯友們請來了一位客人，〔出示手飾〕請小摯友談談你對貓的相識。

今日老師為小摯友帶來一本書，請小摯友來看看。

二、指導孩子閱讀

老師：大書翻開，

第1頁：你望見了什么？

你從什么地方看出來？

第2頁：你望見了小貓又到哪里去了呢？

你是怎么覺察的？

第3頁：小貓在哪里玩耍？

你看到什么東西掉了出來？

小貓的感覺是什么樣的？

第4頁：你看到了什么？

這次小貓又在哪里呢？

第5頁：誰來了，那個人會是誰？

發(fā)生了什么事？

家里為什么這么亂？

那個人的表情是什么樣的？

第6頁：這是一個怎么樣的小貓？

那奶奶的為什么喜愛它？

這個奶奶的表情是什么樣的？

三、請幼兒參加探討

今日我們看到奶奶是如何喜愛小貓咪的，那我來問問你們是怎么樣喜愛小動物的？〔請幼兒參加發(fā)言〕

大班教案篇7

設計意圖：

雷鋒的教化意義很深遠，是很好的教化素材，但是由于時代背景的差異，處于二十一世紀的小摯友吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，父母的溺愛，很難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小摯友理解實力、傾聽實力弱，更難相識雷鋒的品質(zhì)并轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中仰慕、學習。因此，我運用了雷鋒電影，在復原了的真實場景中讓孩子相識雷鋒。只有相識到那個時代的生活背景，在真實背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地相識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小摯友現(xiàn)實生活中來，教化他們不亂花錢、幫助同伴、不懶散等。

活動目標：

1、知道3月5日是學雷鋒的日子。

2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。

活動打算：雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

重點：相識雷鋒，了解雷鋒是個怎樣的人。

難點：萌生學習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶散等。

活動環(huán)節(jié)：看看聽聽相識雷鋒

一、相識雷鋒

1、提問：今日3