第頁2023大班教案有關(guān)大班教案范文合集6篇

作為一名人民老師，就難以避開地要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我整理的大班教案6篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。

2、在探究操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在視察中覺察兩局部數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3、會(huì)用較完整的語言講解并描述操作過程。

活動(dòng)打算：

購物券〔1~8的不同點(diǎn)卡〕、水果卡片，記錄紙、9的分解練習(xí)題。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減：開火車師：我的火車就要開，幼：幾點(diǎn)開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1+6=7你的火車7點(diǎn)開。元錢買了桃子。

4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，覺察互換關(guān)系。

師：誰來告知大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？

5、知道9的8種分法，理解他們之間的增減關(guān)系。

師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按依次說一說吧。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀？〔8種〕6、操作活動(dòng)。

師：剛剛我們玩了水果店，玩的時(shí)候我們小摯友知道了9的八種分法，小摯友真聰明?，F(xiàn)在想請我們小摯友幫個(gè)忙，小兔也在學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請我們小摯友做給他看，你們情愿嗎？

〔1〕出示操作材料，介紹做法。

〔2〕幼兒做練習(xí)，老師指導(dǎo)?！沧跃幘毩?xí)題分9個(gè)點(diǎn)子〕

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在視察、比擬過程中，了解夾子的明顯特征及用途。

2．情愿在集風(fēng)光 前大膽溝通。

活動(dòng)打算：

1、課件?好玩的“夾子〞?、字卡：材料、大小、顏色等

2、各種各樣的夾子〔塑料夾子、鐵夾、木夾以及晾衣夾和發(fā)夾等〕，條形皺紙、刺猬圖、花朵圖

活動(dòng)過程：

一、視察課件中螃蟹，引起愛好

1、看看這是什么？〔螃蟹〕

2、你覺得螃蟹什么部位最厲害？螃蟹的大鉗子有什么用？

3、小結(jié)：螃蟹的大鉗子可厲害了，可以夾食物吃，還可以用來保護(hù)自己不受損害。

〔從幼兒喜愛的動(dòng)物螃蟹的明顯特征進(jìn)入活動(dòng)，吸引幼兒的留意力〕

二、遷移運(yùn)用，視察身體

1、動(dòng)動(dòng)腦筋，我們身上有什么地方也像螃蟹的大鉗子，一張一合，可以幫助我們做一些事情？〔手臂、手指、雙腿、嘴巴〕

2、幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說說可以做什么。

〔動(dòng)靜結(jié)合，加深幼兒對“夾〞這個(gè)動(dòng)作的感覺，也增加幼兒參加活動(dòng)的愛好〕

三、視察溝通，介紹夾子

1、在我們生活中也有一樣?xùn)|西像大螃蟹的大鉗子，你們覺得是什么呢？

〔視幼兒的答復(fù)來引導(dǎo)，如幼兒先答復(fù)了剪刀什么的，就把最終的“一張一合的小工具〞局部提前到這。如答復(fù)了夾子，就接著設(shè)計(jì)的依次上〕

〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱歷遷移，順當(dāng)導(dǎo)入到對夾子的相識(shí)〕

2、出示夾子：這些是什么？數(shù)一數(shù)它們有幾種？

小結(jié)：原來這些夾子是用不同的材料制作的。

〔1、有意識(shí)地根據(jù)制作材料分放夾子，引導(dǎo)幼兒說出鐵夾子、塑料夾子等。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所標(biāo)的數(shù)字來說說夾子，豐富、提升：幾“種〞夾子〕

3、相識(shí)夾子的明顯特征：這些夾子有什么不一樣的地方？

詳細(xì)按幼兒答復(fù)機(jī)動(dòng)進(jìn)行分別比擬：

〔1〕〔出示字卡〕顏色：有些什么顏色？請個(gè)別幼兒按顏色來分類，分別把夾子夾在線上。

〔2〕〔出示字卡〕大?。捍笮〔煌谑裁吹胤?？請你把大〔中、小〕夾子找出來

〔3〕〔出示字卡〕外形：你喜愛什么形態(tài)的夾子？請把它找出來

〔4〕〔出示字卡〕用途：你在什么地方見到過這個(gè)夾子，它有什么用呢？

〔供給曬襪子等的圓形夾子架，讓幼兒數(shù)，整合：怎樣數(shù)封閉型物體上的數(shù)〕

小結(jié)：原來夾子有各種各樣的：不同的大小，不同的形態(tài)，不同的顏色，不同的制作材料，還有不同的作用。

四、視察課件，溝通探討

1、聰明的人們，依據(jù)夾子一張一合的原理設(shè)計(jì)了許多小工具。你們猜猜有什么？幼兒了解生活中依據(jù)夾子原理設(shè)計(jì)的各種物體?！部凑n件〕

2、那么夾子可以幫助我們夾東西，你來想想夾子還可以用來干什么呢？

出示夾子做的物品：看，這就是用夾子做成的〔花、刺猬，老師當(dāng)場用夾子做一只長頸鹿?！?/p>

3、小結(jié)：原來夾子還可以做成裝飾品。假設(shè)你有夾子，你想用夾子做成什么呢？〔幼兒暢所欲言〕你們的想法真好，下次我們就用夾子來試著做一做，好嗎？

4、現(xiàn)在讓我們用夾子來做一個(gè)飛標(biāo)，一起來玩玩?！步Y(jié)束：到操場上玩飛標(biāo)〕

〔在結(jié)束活動(dòng)中支配了玩飛標(biāo)的嬉戲，即滿意了幼兒喜愛玩的天性，起到了動(dòng)靜結(jié)合的作用，又保持了幼兒接著探究夾子的愛好〕

大班教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

幼兒從小就對動(dòng)物感愛好，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知閱歷，父母也會(huì)為他們供給各種各樣關(guān)于動(dòng)物的書籍：進(jìn)入幼兒園后，三個(gè)年齡段的教學(xué)中都會(huì)涉及“動(dòng)物〞主題，隨著內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和深化，大班幼兒對動(dòng)物的認(rèn)知閱歷已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多。

如何讓大班末期的幼兒有時(shí)機(jī)運(yùn)用自身豐富的閱歷來進(jìn)行思索、探究和解決問題，促進(jìn)幼兒思維和實(shí)力的開展呢?于是，我設(shè)計(jì)了教學(xué)嬉戲“動(dòng)物接龍〞。

“動(dòng)物接龍〞是根據(jù)一種“規(guī)律〞說一組動(dòng)物的名稱，如老虎、獅子、熊、豹(它們都是猛烈的食肉動(dòng)物)。這里的“規(guī)律〞完全由幼兒自己來詮釋。

詳細(xì)的玩法：幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組，共同協(xié)商一種“規(guī)律〞，并且每個(gè)人根據(jù)這種“規(guī)律〞選擇一種動(dòng)物，然后每個(gè)人輪番上來按“規(guī)律〞說出動(dòng)物名稱，其他組的幼兒猜他們的接龍“規(guī)律〞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試根據(jù)自己的方式、運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的各種閱歷建立接龍的“規(guī)律〞，

并在猜“規(guī)律〞的過程中進(jìn)行推理、推斷。

2．在嬉戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，并遵守嬉戲規(guī)那么。

活動(dòng)打算：

記分玩具架；白色大紙和各色調(diào)筆。

活動(dòng)過程：

一、介紹嬉戲、商議“規(guī)律〞

1．介紹嬉戲玩法：

(1)幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組。

(2)玩“動(dòng)物接龍〞嬉戲時(shí)，須要用動(dòng)物的名字根據(jù)肯定的“規(guī)律〞來接龍。

2．幼兒商議“規(guī)律〞：

主要提問：

你覺得可以根據(jù)什么樣的“規(guī)律〞來接龍呢?

二、分組協(xié)商、嘗試嬉戲

1．介紹嬉戲規(guī)那么：

(1)分小組競賽：

*協(xié)商：每個(gè)小組商議好某一種“規(guī)律〞，每個(gè)成員根據(jù)這個(gè)“規(guī)律〞選擇一種動(dòng)物。*競賽：小組成員輪番說出動(dòng)物名稱，讓其他組的幼兒猜接龍的“規(guī)律〞。

(2)猜中的小組和猜得有道理的小組都可以得分。

2．小組協(xié)商：

每組找個(gè)角落靜靜商議，老師巡回了解每組協(xié)商的狀況。

3．第一輪猜“規(guī)律〞競賽：

主要提問：

(1)猜一猜這一組說的動(dòng)物可能是按什么“規(guī)律〞接龍的?為什么?

(2)你們小組商議的“規(guī)律〞究竟是什么呢?

(3)這次嬉戲，幾個(gè)小組商議的“規(guī)律〞有什么不同?

三、增加規(guī)那么，增加嬉戲的樂趣

1．介紹增加的嬉戲規(guī)那么：

加分：對同伴的看法提出反對，并且反對有理。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用心情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教化幼兒自己事情自己做。

2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。

3.通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒專心愛媽媽，培育幼兒情商。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、駕馭歌曲旋律，有感情的演唱。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。

活動(dòng)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

活動(dòng)打算：

錄音機(jī)dvd板畫打擊樂

活動(dòng)過程：

一、課前打算

幼兒聽?小雞進(jìn)行曲?做律動(dòng)走進(jìn)教室打算上課。

二、導(dǎo)入局部

老師播放光碟，請幼兒欣賞，老師同幼兒交談：

1.動(dòng)畫中的媽媽每天周而復(fù)始的勞碌些什么？

2.媽媽累不累？老師賜予確定答復(fù)：媽媽很辛苦！

3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？〔老師搖頭說：假設(shè)是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了！〕

4.你在家中力所能及的事情有哪些呢？〔導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽〕

三、新課局部

1.老師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

2.用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，老師導(dǎo)出“愛〞字，此時(shí)對幼兒進(jìn)行情商教化。

a.運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

b.分組競賽讀歌詞。

c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。

3.歌曲教學(xué)

a.老師隨音樂有感情的范唱

b.請小摯友拍手來為老師伴奏，進(jìn)一步熟識(shí)旋律?！蚕雽W(xué)嗎？〕〔歌中唱到的你能做到嗎？〕

c.哼鳴歌曲，附點(diǎn)處老師用手勢提示。

d.幼兒填詞

e.心情指導(dǎo)時(shí)剛好對幼兒進(jìn)行愛媽媽的教化。〔幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到歡樂。〕

f.讓幼兒體會(huì)這首兒歌的心情是怎樣的呢？〔悲傷的？抒情的？親切的？熱情的？〕

4.師生創(chuàng)編律動(dòng)，完整的表演。

四、休息局部

老師放音樂?我愛媽媽的眼睛?〔師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)心，享受媽媽的愛，最終給媽媽我們的愛?！?/p>

五、表演局部

大局部幼兒用打擊樂伴奏，駕馭歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

六、總結(jié)

活動(dòng)延長：

我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能圍繞自己長大的話題用較清晰、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

2、欣賞自己的`成長,樹立自信念.

重點(diǎn):通過多種方式覺察自己的改變.

難點(diǎn):從多方面進(jìn)行探討了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng).

活動(dòng)打算:請家長幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品；教室環(huán)境布置〔每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片、小時(shí)候用過的物品、現(xiàn)在的美術(shù)作品等〕。

活動(dòng)過程：

1、猜照片，覺察自己的改變：

〔1〕老師出示自己小時(shí)候的照片：“照片上的人是誰？〞

〔2〕幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰〔不能告知?jiǎng)e人哪一張是自己的照片〕：“為什么你們會(huì)猜不著呢？〞

〔3〕每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，一起爭論為什么別人猜不著，從而覺察自己的改變。

2、小時(shí)候用品展覽：

〔1〕幼兒自由參觀展覽：

看一看，試一試，比一比自己小時(shí)候用過的物品。

〔2〕自由溝通:看了這些物品后，你們有什么感受？

3、集體共享溝通：

〔1〕比擬過去與現(xiàn)在，進(jìn)行探討：

“現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么改變？你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？〞〔引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比擬，必要時(shí)讓幼兒表演一下。

〔2〕老師小結(jié)，引出探討話題：“你還會(huì)變嗎？將來會(huì)變成什么樣？〞

大班教案篇6

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化是德育工作的重要組成局部，實(shí)施養(yǎng)成教化要遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教化為核心內(nèi)容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的，全力培育德、智、體、美、勞全面開展的具有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，我們已經(jīng)從更深的層面上相識(shí)到學(xué)校這個(gè)特別的社會(huì)環(huán)境對培育全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教化內(nèi)容和方法，干脆制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面開展。為了逐步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為，提高其自理實(shí)力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案：

二、實(shí)施階段：

第一階段：結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定?師范附小養(yǎng)成教化活動(dòng)方案?，召開專題會(huì)議，布置養(yǎng)成教化專題班會(huì)，做好養(yǎng)成教化根底工作布置。

其次階段：結(jié)合?師范附小養(yǎng)成教化活動(dòng)方案?開展養(yǎng)成教化系列活動(dòng)，從小事做起、從簡潔的事情做起，從身邊事情做起，培育學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂于探究的優(yōu)良品質(zhì)。

第三階段：在全面實(shí)施養(yǎng)成教化根底上，深化班級(jí)檢查養(yǎng)成教化落實(shí)狀況，并找出典型，總結(jié)閱歷，召開專題會(huì)議，進(jìn)行閱歷溝通。

第四階段：結(jié)合老師的閱歷總結(jié)、學(xué)校養(yǎng)成教化的開展?fàn)顩r做好科研成果閱歷材料，切實(shí)形成學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教化的長效機(jī)制，使我校實(shí)施素養(yǎng)教化工作上一個(gè)新臺(tái)階。

三、實(shí)施方法：

〔一〕學(xué)生禮儀常規(guī)：

開學(xué)初，做好學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)通知：

1、上學(xué)穿戴要整齊；穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌；

2、上、下課鈴聲響，要自覺有序進(jìn)、出教室，走廊內(nèi)行走不得大聲喧嘩，右行、有序；

3、上、下課時(shí)，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

4、課前做好下節(jié)課的書本文具打算。

5、上學(xué)遲到，在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同〔〕意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并馬上集中精神聽課。

6、在學(xué)校或校外見到老師、客人要主動(dòng)、熱忱地敬禮問好，聲音要適度自然；樓內(nèi)見到老師、客人要敬禮以示問好。

7、課間如有緊急狀況須要離開課堂，須經(jīng)向老師請假，經(jīng)老師同意后才可出去。

〔二〕學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：

1、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛國旗〞的教化，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，國旗的各局部都具有哪些特別的含義；升旗時(shí)看法要仔細(xì)肅穆、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，姿態(tài)要正確、唱國歌時(shí)聲音要洪亮、整齊；上學(xué)時(shí)，學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整齊、干凈，了解紅領(lǐng)巾的象征意義。

2、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的根本要求：讀書時(shí)姿態(tài)要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫字前