幼兒環(huán)保老師教案范文四篇大家都知道,假如我們不愛(ài)護(hù)環(huán)境,地球上的各種資源都會(huì)漸漸枯竭;假如不愛(ài)護(hù)環(huán)境,人們就會(huì)面臨滅亡;假如不愛(ài)護(hù)環(huán)境,不僅是人類,地球也會(huì)漸漸走向滅亡，以下是我整理的關(guān)于幼兒小班教案，歡迎查閱!

幼兒環(huán)保教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的家。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的家。

活動(dòng)預(yù)備：

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、垃圾的產(chǎn)生

1、觀看圖片，爭(zhēng)論：你從圖片上看到了什么?在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象?

2、看圖了解并爭(zhēng)論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾(拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥)。

4、幼兒自由爭(zhēng)論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的?

小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、垃圾的危害

1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。

2、組織幼兒爭(zhēng)論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害?

老師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不漂亮。危害身體會(huì)把一些細(xì)菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會(huì)造成交通堵塞。

3、爭(zhēng)論：小伴侶往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：不對(duì),有一些銳利的垃圾會(huì)扎傷小伴侶的身體，還會(huì)弄臟小伴侶的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)?

三、垃圾的家

1、幼兒爭(zhēng)論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的`家在哪里?

2、展現(xiàn)各種垃圾的家的實(shí)物和圖片。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

幼兒環(huán)保教案2

現(xiàn)如今人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問(wèn)題卻日趨嚴(yán)峻，生活垃圾處處亂扔，日趨嚴(yán)峻的霧霾問(wèn)題等無(wú)時(shí)無(wú)刻不在危害著我們的健康。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在培育孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)峻。

2、激發(fā)幼兒自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、生活垃圾污染的視頻。

2、環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小伴侶主動(dòng)撿垃圾的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

“小伴侶們，圖片中都有什么?你喜愛(ài)這個(gè)地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子?”

2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

“大家再來(lái)看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣?”

二、觀看視頻，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請(qǐng)幼兒觀看。

“人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?”

2、溝通爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法

“既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為愛(ài)護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?”

三、觀看撿垃圾照片，堅(jiān)決愛(ài)護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。

出示小伴侶們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，讓孩子們知道愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)從自身做起，我們所能做的最簡(jiǎn)潔的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

幼兒環(huán)保教案3

環(huán)境愛(ài)護(hù)是我們的基本國(guó)策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中學(xué)校生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小仆人從小接受環(huán)境愛(ài)護(hù)的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應(yīng)當(dāng)滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。一天，孩子們正在晨間熬煉，一只塑料袋飄了過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)小伴侶能把它撿起。晨間熬煉結(jié)束后，我就設(shè)計(jì)了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過(guò)故事中撿袋子的小伴侶和樹媽媽的對(duì)話，來(lái)告知小伴侶垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

2.了解有的垃圾能回收利用，增加環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。

2.自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不行回收的標(biāo)記。

3.各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師出示塑料袋引出課題。

(1)請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，老師手扔塑料袋，幼兒睜開(kāi)眼睛，發(fā)覺(jué)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。

(2)當(dāng)小袋子引起幼兒的留意時(shí)，老師指著小袋子提問(wèn)：這是什么?它能呆在這兒?jiǎn)?它的家在哪兒呢?

2.老師敘述故事《一只塑料袋》。

(1)老師輕聲敘述故事：

一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。

一會(huì)兒，它落在草地上，一會(huì)兒它又躺在行人的腳下，一會(huì)兒它又?jǐn)r住了路旁的小花。

小伴侶跑過(guò)去，撿起了它。“小袋子應(yīng)放在哪兒，才不會(huì)在空中飄灑?哪兒才是小袋子的家?”

小袋子搖搖擺擺，不會(huì)回答。

(2)老師提問(wèn)：哪兒才是小袋子的家?

(3)幼兒爭(zhēng)論。

(4)老師連續(xù)講故事：

樹媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家。”

(5)請(qǐng)一位小伴侶把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3.了解有的垃圾能回收利用。

(1)老師提問(wèn)：垃圾箱是小袋子的家，還是誰(shuí)的家?(幼兒爭(zhēng)論、敘述)

(2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

老師：“看!老爺爺在干什么?老爺爺撿了這些東西有什么用?”

(3)老師小結(jié)：老爺爺撿的.這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

(4)出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀看有什么不同，引出可回收利用和不行回收利用的標(biāo)志。

(5)幼兒熟悉可回收和不行回收的標(biāo)記。

(6)師幼共同把垃圾分類并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。

4.講評(píng)、小結(jié)。

(1)老師：“故事中的小伴侶觀察了小袋子能把它撿起來(lái)，他做得對(duì)嗎?你想向他學(xué)習(xí)什么?”

(2)幼兒爭(zhēng)論、回答。

(3)老師小結(jié)：我們要向故事中的小伴侶學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)好我們四周的環(huán)境。

幼兒環(huán)保教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解災(zāi)難天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境地球，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)。

2、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)地球的美妙愿望。

3、培育幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚(yáng)塵，農(nóng)田燒草的煙、等等)，小試驗(yàn)(塑料袋、玻璃缸場(chǎng)景：汽車樹林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)：感受空氣的重要性

1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀看

今日，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)覺(jué)你們幼兒園非常美麗，之前我讓你們記錄了今日的天氣狀況。

誰(shuí)情愿說(shuō)說(shuō)的?

(請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)

老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)當(dāng)用哪個(gè)來(lái)表示?

那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?

二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類的影響

老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?

這畢竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專家是怎么說(shuō)的?

剛剛小伴侶聽(tīng)到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)

那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)

原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)消失這樣的天氣呢?(幼兒回答)

那我們一起來(lái)看下圖片畢竟是哪些因素造成的?

老師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?

那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)

三、嬉戲，演示，直觀地顯示

玻璃缸場(chǎng)景：

(1)汽車樹林房屋

我們生活在一個(gè)漂亮的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著潔凈的空氣。空氣在哪兒(空氣在我們的四周)當(dāng)我們有了更多的工廠，汽車，對(duì)樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的`空氣會(huì)有什么樣的變化嗎?

(2)制造霧霾

你們都觀察了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?

老師小結(jié)：空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。其次個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。

我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有PM2。5顆粒物，這種顆粒特別小。

四、感受空氣質(zhì)量的重要性

那這些顆粒我們簡(jiǎn)單吸入身體里嗎?

我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就簡(jiǎn)單被呼吸到身體里。

出示PM2.5圖

一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?

(就會(huì)消失呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)很多疾病)

老師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2。5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)消失呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)很多疾病。

假如消失霧霾天氣，我們出門時(shí)應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)自己?(戴口罩、少出門，不要開(kāi)窗通風(fēng))

今日呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。老師示范。

幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再漸漸抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行吸一呼三和吸三呼一的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)熬煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增加人體的耐缺氧力量。)

我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

(9月22日無(wú)車