幼兒園信息化教學活動設計與理念_第1頁
幼兒園信息化教學活動設計與理念_第2頁
幼兒園信息化教學活動設計與理念_第3頁
幼兒園信息化教學活動設計與理念_第4頁
幼兒園信息化教學活動設計與理念_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第三節(jié)幼兒園信息化教學設計與理念第一章現(xiàn)代教育技術概述第三節(jié)幼兒園信息化教學設計與理念一、幼兒園信息化教學活動設計概念二、幼兒園信息化教學活動設計理念一、信息化教學設計信息化教學設計概念

在教育信息化環(huán)境下的教學設計，簡稱為“信息化教學設計”，是運用系統(tǒng)方法，促進以學為中心的學習方式的轉變，充分地、恰當?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化。一、信息化教學設計信息化教學的特征從技術上講，信息化教學的基本特征是教學的數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化。從教學實現(xiàn)過程上講，信息化教學具有教材多媒體化、資源全球化、教學個別化、學習自主化、活動合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化等顯著特點。一、信息化教學設計信息化條件下教學設計的特征一、信息化教學設計信息化教學設計的基本步驟單元教學目標分析教學任務與問題設計信息資源查找與設計教學過程設計學生作品范例設計評價量表設計單元實施方案設計評價修改二、信息化教學活動設計理念“幼兒為本”的教學理念（1）基于幼兒的興趣、需要（2）以游戲為主要活動方式（3）著眼于幼兒的發(fā)展二、信息化教學活動設計理念建構主義學習理念（1）學習是一種意義建構的過程（2）學習是一種協(xié)商的過程（3）學習是一種真實情境的體驗二、信息化教學活動設計理念技術與課程融合理念首先，必須明確信息技術在課程整合過程中的作用與功能是作為學習的工具而不是學習對象。其次，要認識到信息技術提供的虛擬情境是輔助幼兒理解課程的，不能代替幼兒接觸現(xiàn)實社會和自然世界。再次，所選擇的技術和資源應當適合不同年齡段幼兒的發(fā)展特點和需要，符合幼兒個體的興趣，尊重他們的個體差異，同時也要適合幼兒園課程設計與組織的要求。最后，幼兒園課程實施應充分將信息技術與課程目標、結構、內(nèi)容、資源、實施

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論