第頁(yè)共頁(yè)好玩的球小班教案好玩的球小班教案好玩的球小班教案1活動(dòng)目的：１、探究并感知球的根本特征。２、理解球的種類，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。３、通過(guò)動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，尋找答案，感受探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。２、裝有水和吹起來(lái)的氣球假設(shè)干。３、制作球可選擇的材料：報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。４、木板做成的斜面假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒自由玩球，探究球的特性。１、提供各種球，請(qǐng)幼兒自由玩球。２、提問(wèn)：球是什么樣的？〔幼兒自由討論答復(fù)〕３、老師在幼兒探究的根底上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來(lái)，有的輕有的重，有的大有的小。二、幼兒動(dòng)手操作，探究空心和實(shí)心球的不同。１、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球假設(shè)干個(gè)，請(qǐng)幼兒試著玩一玩。２、提問(wèn)：這些氣球有什么不同？３、幼兒討論答復(fù)：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒(méi)裝水；裝水的沉，沒(méi)裝水的輕；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來(lái)，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。４、老師在幼兒討論的根底上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的。５、請(qǐng)幼兒嘗試將老師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。三、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。１、老師為幼兒提供多種材料，請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最合適做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。２、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料，是怎么做的。四、游戲：看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn)老師提供斜面假設(shè)干，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。五、討論：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球？它們都是圓形的嗎？六、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球。教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)場(chǎng)局部幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、承受才能差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面開(kāi)展。好玩的球小班教案2活動(dòng)目的：1.可以利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲，感受一物多玩的樂(lè)趣。2.嘗試朝目的進(jìn)展投擲，鍛煉手臂力量，進(jìn)步手眼協(xié)調(diào)才能。3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心?！窦埱蛲娣ǎ?．夾紙球：學(xué)慣用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。2．踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。3．投擲紙球：朝墻壁投擲紙球?！裼螒颍和稊S飛碟將幼兒分成人數(shù)一樣的兩組，兩位老師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動(dòng)，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)展投擲，看誰(shuí)投的準(zhǔn)?！裼螒蛞?guī)那么：1．要朝目的物“飛碟”進(jìn)展投擲；2．投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來(lái)繼續(xù)投擲；3．不能碰到“飛碟”，否那么會(huì)觸電，游戲停頓?；顒?dòng)反思：讓幼兒與老師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)那么和根本動(dòng)作。好玩的球小班教案3打籃球體育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：中一班人數(shù)：37日期：20xx年12月31日活動(dòng)目的1、讓幼兒用身體控制球，開(kāi)展幼兒的協(xié)調(diào)才能。2、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)展運(yùn)球、投球?；顒?dòng)準(zhǔn)備比幼兒的數(shù)量多一的球。活動(dòng)過(guò)程1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧。2、談話導(dǎo)入小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么??？〔是球〕對(duì)，老師今天給大家?guī)?lái)了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？〔拍球〕好，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球、投球，好不好？3、打球〔1〕老師邊講解拍球技巧邊示范?！?〕小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球?！?〕小朋友沿著圈帶球走?！?〕老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。〔5〕小朋友練習(xí)投籃。4、完畢〔小朋友們都玩累了吧，玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，如今我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后請(qǐng)小朋友們回去休息〕好玩的球小班教案4活動(dòng)目的：1、可以利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲，感受一物多玩的樂(lè)趣。2、嘗試朝目的進(jìn)展投擲，鍛煉手臂力量，進(jìn)步手眼協(xié)調(diào)才能。3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并可以用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思?！窦埱蛲娣ǎ?．夾紙球：學(xué)慣用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。2．踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。3．投擲紙球：朝墻壁投擲紙球。●游戲：投擲飛碟將幼兒分成人數(shù)一樣的兩組，兩位老師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動(dòng)，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)展投擲，看誰(shuí)投的準(zhǔn)?！裼螒蛞?guī)那么：1．要朝目的物“飛碟”進(jìn)展投擲；2．投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來(lái)繼續(xù)投擲；3．不能碰到“飛碟”，否那么會(huì)觸電，游戲停頓。小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是群眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)言論的功能。好玩的球小班教案5活動(dòng)目的：1、利用報(bào)紙一物多玩。2、雙腳夾球跳、拋球。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。5、增強(qiáng)合作精神，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙假設(shè)干張報(bào)紙球活動(dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)導(dǎo)入做熱身運(yùn)動(dòng)。2、老師提問(wèn)：這是什么？幼兒自由答復(fù)。3、發(fā)報(bào)紙讓幼兒自由探究。4、引導(dǎo)幼兒拿報(bào)紙當(dāng)球，可以拿來(lái)投球。5、換球跟老師玩游戲。6、讓幼兒模擬老師，把球夾在膝蓋的中間跳。7、音樂(lè)介紹。幼兒跟老師做放松動(dòng)作活動(dòng)反思：讓幼兒與老師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)那么和根本動(dòng)作。好玩的球小班教案6活動(dòng)目的：1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)展多種玩球的小游戲。2、能與同伴一致的進(jìn)展運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、皮球假設(shè)干2、起跑線和終點(diǎn)線3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部將小朋友帶到外面場(chǎng)地上，“小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)安康歌??？今天我們跟著《安康歌》來(lái)一起做運(yùn)動(dòng)！”放音樂(lè)，老師示范，小朋友跟著做。二、中間局部1、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì)，兩兩組成一組?！敖裉煳覀円獊?lái)玩運(yùn)球的游戲，就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來(lái)。表現(xiàn)好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”“但是，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”〔老師示范〕，接下來(lái)小朋友自己試一次。2、“小朋友們，接下來(lái)，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面，然后回來(lái)?！薄怖蠋熓痉丁?，接下來(lái)請(qǐng)小朋友玩2~3次。3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過(guò)去嗎？”“我們來(lái)時(shí)一下用背來(lái)運(yùn)球？先看老師示范一遍?！薄耙⒁馄桨?，和小朋友要合作?！苯酉聛?lái)請(qǐng)小朋友試玩。玩2~3次。三、完畢局部給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動(dòng)，然后有序回教室。好玩的球小班教案7設(shè)計(jì)意圖小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡才能和協(xié)調(diào)才能，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都可以得到鍛煉和開(kāi)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)目的1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，開(kāi)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，開(kāi)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，進(jìn)步幼兒合作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。活動(dòng)過(guò)程一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好，〔雙手高高舉起，左右搖擺?！郴▋憾奸_(kāi)了，〔兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子〕楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，〔做彎腰動(dòng)作〕蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫?！矎堥_(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛?！承“淄脙阂惶惶忠惶！矊W(xué)小白兔跳〕二、導(dǎo)入以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。1、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。2、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。3、滾球過(guò)門兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)展。4、我來(lái)拍，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)："一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。"當(dāng)說(shuō)到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)："一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。"將球再拋給甲?；顒?dòng)延伸幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。好玩的球小班教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了引起幼兒的興趣、真實(shí)、接近生活、可承受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目的1、認(rèn)知目的：探究西瓜球的不同的玩法。2、才能目的：能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。3、情感目的：樂(lè)意嘗試用西瓜球玩各種游戲。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)單手拍球。難點(diǎn)：掌握多種玩球的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物頭飾、西瓜球、音樂(lè)假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：小朋友，今天的天氣真好，老師要帶著你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方你們想去嗎？〔播放歡快的音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)室〕二、根本局部：1、如今請(qǐng)小朋友，拿著西瓜球跟老師一起來(lái)做球操運(yùn)動(dòng)〔隨音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)〕2、老師出示西瓜球提問(wèn)：〔1〕這是什么球？〔西瓜球〕〔2〕它是什么顏色？〔綠色〕3、探究活動(dòng)：〔1〕請(qǐng)小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩？〔用手拍、背起來(lái)、用腳踢、〕〔2〕自由練習(xí)：幼兒隨音樂(lè)玩球，老師巡回指導(dǎo)?！?〕集體練習(xí)：運(yùn)西瓜球游戲?！残∨笥汛魃项^飾進(jìn)展游戲〕三、完畢局部：放松活動(dòng)：剛剛我們玩的真開(kāi)心，如今讓我們來(lái)放松一下?！膊シ攀闱橐魳?lè)，放松活動(dòng)〕延伸活動(dòng)：小朋友放學(xué)回家后，帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來(lái)玩運(yùn)西瓜球的游戲，看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣？教學(xué)反思根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這富有樂(lè)趣的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)玩玩、說(shuō)說(shuō)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣、整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了幼兒好動(dòng)好玩的個(gè)性。在玩中學(xué)、在玩中練、到達(dá)的教育目的。教學(xué)中，我讓幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)、引起幼兒足夠得興趣。孩子們興趣極濃。我在幼兒最興奮的時(shí)候提出了活動(dòng)要求，孩子們很熱情的投入下一個(gè)環(huán)節(jié)。很快就按要求進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。而且認(rèn)真、活潑、順利完成了教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到：教學(xué)中必須根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)、設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲、要投幼兒所好，請(qǐng)幼兒做活動(dòng)和游戲的主人，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。活動(dòng)后，孩子們的興趣不減，總牽著我的手說(shuō)、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說(shuō)明我的活動(dòng)是成功的。通過(guò)教學(xué)回憶，我覺(jué)得我在注重個(gè)別幼兒方面還應(yīng)加強(qiáng)，有個(gè)別幼兒參加活動(dòng)不積極，我沒(méi)有恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，在今后的教學(xué)中注意改良的。一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，就是一本好看的書，我要把這本書寫下去，為進(jìn)步幼兒的綜合才能而做好教學(xué)工作。好玩的球小班教案9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來(lái)了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣，進(jìn)步他們的活動(dòng)才能。活動(dòng)目的1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維才能，使幼兒理解球的多種玩法。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃重興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)主要培養(yǎng)幼兒的`想象力和開(kāi)展思維的才能，并且使幼兒知道球有多種玩法?！仓攸c(diǎn)〕主要開(kāi)展幼兒的想象力和開(kāi)展思維的才能，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣?！搽y點(diǎn)〕活動(dòng)準(zhǔn)備1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《安康歌》磁帶、塑料球〔每人一個(gè)〕2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、〔假設(shè)干份〕3.一盆水、不同種類的球活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)局部：老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。二、根本局部：1、小朋友們很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？〔出示塑料球〕3、小朋友想玩嗎？〔想〕在玩球之前，老師有一個(gè)要求〔小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的，才能玩塑料球〕。老師相信你們一定會(huì)是最棒的！4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。5、小朋友說(shuō)的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩?？匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上，看看誰(shuí)的玩法最多。6、老師邊放音樂(lè)《安康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球?！惨欢ㄗ⒁馄桨?，玩過(guò)的要放回原處〕7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè)停頓，如今呢？請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。8、老師總結(jié)〔小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等〕。9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。〔請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩〕。三、完畢局部：你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法?；顒?dòng)反思通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)場(chǎng)局部幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友，由于性格內(nèi)向、承受才能差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面開(kāi)展。好玩的球小班教案10活動(dòng)目的：1、探究并感知球的根本特征。2、理解球的種類，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。3、通過(guò)動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，尋找答案，感受探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。2、裝有水和吹起來(lái)的氣球假設(shè)干。3、制作球可選擇的材料：報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。4、木板做成的斜面假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒自由玩球，探究球的特性。1、提供各種球，請(qǐng)幼兒自由玩球。2、提問(wèn)：球是什么樣的？〔幼兒自由討論答復(fù)〕3、老師在幼兒探究的根底上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來(lái)，有的輕有的重，有的大有的小。二、幼兒動(dòng)手操作，探究空心和實(shí)心球的不同。1、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球假設(shè)干個(gè)，請(qǐng)幼兒試著玩一玩。2、提問(wèn)：這些氣球有什么不同？3、幼兒討論答復(fù)：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒(méi)裝水；裝水的沉，沒(méi)裝水的輕；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來(lái)，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。4、老師在幼兒討論的根底上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的。5、請(qǐng)幼兒嘗試將老師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。三、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。1、老師為幼兒提供多種材料，請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最合適做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料，是怎么做的。四、游戲：看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn)老師提供斜面假設(shè)干，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。五、討論：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球？它們都是圓形的嗎？六、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球。教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)場(chǎng)局部幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、承受才能差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面開(kāi)展。好玩的球小班教案11活動(dòng)目的：1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維才能，使幼兒理解球的多種玩法。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃重興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《安康歌》磁帶、塑料球〔每人一個(gè)〕2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、〔假設(shè)干份〕3、一盆水、不同種類的球活動(dòng)重點(diǎn)：主要培養(yǎng)幼兒的想象力和開(kāi)展思維的才能，并且使幼兒知道球有多種玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)：主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)才能和大膽創(chuàng)新的思維才能?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。二、根本局部：1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？〔出示塑料球〕3、小朋友想玩嗎？〔想〕在玩球之前，老師有一個(gè)要求〔小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩塑料球的？〕相信你們一定會(huì)是最棒的！4、小朋友討論后，請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。5、小朋友說(shuō)的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂(lè)趣，順便小朋友們理解一下球有多種玩法。看老師這里給