九班級英語教案人教版九班級英語教案人教版1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.重點單詞：expression，discover，secret，grammar

2重點短語：anEnglishmoviecalledToyStory，fallinlovewith，aswell，lookup

3重點句式：

TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.

Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupinadictionary.

學(xué)習(xí)重點

1.重點短語和句型2.學(xué)習(xí)英語的方法

學(xué)習(xí)難點

學(xué)習(xí)英語的方法

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P3新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.表達(dá)_________2.發(fā)覺________3.秘訣_______4.語法______

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)P3找出下列短語和句型。

1.一部叫做ToyStory的電影

2.寵愛上

3.也

4.老師說得如此的快以至于我大多數(shù)時間都不明白。

5.由于我的發(fā)音很差，我可怕問問題。

6.我通過在字典里查詢找到新單詞的意思。

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：WeiFenreallylikesEnglishandsheisastudentwhoisgoodatEnglishbutshedidntusetolikeEnglish.Doyouknowwhathaschangedher?Letsreadthepassagetofindtheanswer.

環(huán)節(jié)說明：由WeiFen英語成果的變化為話題，引起同學(xué)的驚異???，同時又引出要學(xué)的內(nèi)容。

Step2完成教材3a-3b的任務(wù)

1.閱讀3a中的短文，依據(jù)短文內(nèi)容，回答3個問題。(2分鐘)

2.認(rèn)真閱讀短文，依據(jù)文章內(nèi)容用文章中的單詞或詞組完成3b中的句子填空。完成后讓同學(xué)呈現(xiàn)自己的答案，老師點撥。(3分鐘)

3.再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(3分鐘)

4.老師點撥短文中消逝的重點和難點。(2分鐘)

5.熟讀短文，識記并背誦學(xué)問要點。(3分鐘)

6.小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)

(C)1.Hespeaks________quickly________Icanthearclearly.

A.too;toB.enough;toC.so;thatD.very;that

(D)2.Hedidntgotoschool________hisillness.

A.becausewithB.becauseC.soD.becauseof

(B)3.—Areyouafraidof________alone?

—No，Imnot.

A.beB.beingC.stayD.tostay

(B)4.Youmustnt________thebusuntilitstops.

A.getupB.getoffC.getdownD.getover

(C)5.Haveyoueverbeentothevillage________GreenCountry?

A.callB.callingC.calledD.tocall

(C)6.Ithink________isagoodwaytolearnEnglishwell.

A.listentotapesB.listeningtapesC.listeningtotapesD.listentapes

(D)7.HelikesEnglishandhisbrotherlikesEnglish________.

A.alsoB.aswellasC.eitherD.aswell

(C)8.Canyouhelpme________thewordsinadictionary?

A.looklikeB.lookafterC.lookupD.lookat

環(huán)節(jié)說明：通過閱讀分析文章，同學(xué)的閱讀分析力氣在這一環(huán)節(jié)得到提升，小結(jié)訓(xùn)練又準(zhǔn)時地鞏固強化了重要的學(xué)問點。

Step3問題探究

()1.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongs________alsohelpful.

A.wereB.isC.wasD.are

答案選擇C，此句為復(fù)合句，是由主句和一個賓語從句構(gòu)成。賓語從句的主語由動名詞短語memorizingthewordsofpopsongs來充當(dāng)。動名詞做主語，謂語動詞用單三形式。又由于主句是一般過去時態(tài)，所以從句也應(yīng)當(dāng)用一般過去時態(tài)，所以答案選擇C。

2.aswell的用法

他懂法語，他也懂英語。He_knows_French_and_he_knows_English_as_well.

aswell相當(dāng)于also或too，表示“還，也”等意思，常用于確定語或疑問句句尾。

當(dāng)堂評價

請同學(xué)們做前面課時訓(xùn)練部分。

#819118九班級英語教案人教版5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言學(xué)問目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)把握下列詞匯：cream,workday,pie,showup,bean,market,bytheendof,

2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3)鞏固過去完成時的用法

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1)能運用所把握的語法，句型和詞匯進(jìn)行溝通。

2)能比較流利地敘述自己曾經(jīng)有的特殊的經(jīng)受。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到嫻熟運用的目標(biāo)。

2)總結(jié)過去完成時的不同句型。

3)總結(jié)過去完成時的用法。

2.教學(xué)難點：

過去完成時的用法

三、教學(xué)過程

Ⅰ.Revision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.

把下列短語翻譯成英語

1.即將2.倒杯咖啡

3.排隊等候4.起床

5.出去6.遲到

7.到時候8.鬧鈴響

9.開頭做某事10.搭便車

3.Revision

過去完成時的構(gòu)成：had+動詞的過去分詞

II.Lead-in

T:Whathappenedtoyouonabadmorning?

Ss…

引導(dǎo)同學(xué)用過去完成時回答。

III.GrammarFocus.

1.過去完成時講解。

2.同學(xué)閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

1)當(dāng)我到達(dá)學(xué)校的時候，我才意識到我把書包忘在家里了。

WhenIgottoschool,IrealizedI____________mybackpackathome.

2)到我返回學(xué)校的時候，鈴聲已經(jīng)響過了。

_______________Igotbacktoschool,thebell_____________.

3)我到達(dá)公共汽車站之前，汽車已經(jīng)離開了。

BeforeI__________thebusstop,thebus____________________.

4)我打算先買一杯咖啡，然后再預(yù)備去辦公室，

I__________________gouptomyofficewhenIdecidedtogetacoffeefirst.

5)就在我和別的工作人員一起排隊等候的時候，聽到了一個巨大的聲響。

AsI_________________________withtheotherofficeworkers,I______________________.

Keys:1.hadleft2.Bythetime,hadrung3.gotto,hadleft4.wasaboutto5.waswaitinginline,heardaloudsound

3.同學(xué)們依據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習(xí)。

4.同學(xué)們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進(jìn)行強化記憶。

IV.TrytoFind

1.由when,bythetime,before等引導(dǎo)時間狀語從句時，若描述發(fā)生在過去的事，主句常用過去完成時(had+過去分詞)表示動作發(fā)生在過去的過去。

2.beabouttodo,bedoing等表示即將或正在做某事時，常用when引導(dǎo)從句表示突然發(fā)生的動作，when可省略。

Ⅴ.Practice

1.Workon4a.

AskSstomakesentencesusingbythetimeorbeforeontheirown.

1)Askfivestudentstotheblackboardtowritetheirsentences.

1.Timwentintothebathroom.Marygotup.

BythetimeMarygotup,Timhadalreadygoneintothebathroom.

2.Thecoffeebecamecold.Iputcream(n.奶油)inthecoffee.

__________________________________

3.Theteachercollectedthemathhomework.Igottoschool.

__________________________________

4.Icompletedtheworkformyboss.Theworkday(n.工作日)ended.

__________________________________

5.Themoviestarted.Iarrivedatthecinema.

__________________________________

6.Mymotherfinishedmakingtheapplepie(n.果餡派).Igothomefrommylanguagecourse.

__________________________________

2)Correcttheirsentencestogetherinclass.

2.Workon4b.

1)LetSsreadthewordsorphrasesintheboxandtrytounderstandthemeaningsofthem.

2)Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsbythemselves.

1.BythetimeIarrivedattheparty,everyoneelse_____already__________.

2.Whenheputthenoodlesintoabowl,herealizedhe____________toaddthegreenbeans(n.豆).

3.Bythetimemymothercamebackfromthemarket(n.市場),I____already__________thedoortogoformypianolesson.

4.Beforeshegottotheairport,she____________abouttheearthquake.

5.Whenshe_________themovietheater,she_____rememberedshehadforgottentofeedherdog.

6.Beforeshegotachancetosaygoodbye,he____________thebuilding.

3)Correcttheiranswerstogether.

Workon4c.

1)LetSsthinkabouthis/herdayyesterday.

2)Letthemwritetwotruestatementsandonefalsestatementabouttheirdayyesterday.

3)Asktheirclassmatestoguessthefalsestatement.

e.g.1.BythetimeIleftforschoolinthemorning,___________________________.

2.Bytheendoftheschoold