八年級月考總結(jié)與反思通過反思，可以明確下一步的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高效益。下面是我給大家共享的內(nèi)容，供大家參考，閱讀。希望大家能夠喜愛！八年級月考總結(jié)與反思1本次月考結(jié)果,個(gè)人認(rèn)為很不志向。分?jǐn)?shù)：語文：84;數(shù)學(xué)：101;英語：89;物理93。總排名：20o再次刷新我的初中排名最低記錄，英語成果再創(chuàng)新低。我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)考得還算很好，不該丟分的地方?jīng)]有出錯，一分扣在我沒有細(xì)致地看書上的拔高題。語文的成果實(shí)在是惋惜，關(guān)于《水滸傳》的名著閱讀我扣了兩分，實(shí)在不應(yīng)當(dāng)。假如算上這兩分，我就可以進(jìn)85分。英語的成果實(shí)在是不志向，和我前一陣時(shí)間學(xué)習(xí)的松懈有關(guān)。大多數(shù)的分?jǐn)?shù)均扣在馬虎上。物理后面計(jì)算題的步驟不夠全，跳步比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致扣了不應(yīng)當(dāng)扣的三分，前面填空除錯單位扣了四分。粗略的算了一下，我因?yàn)轳R虎而扣掉的本應(yīng)得到的分?jǐn)?shù)是〃"18分!這是多么嚴(yán)峻的數(shù)字。假如算上這18分，名次就能向前走一大塊。導(dǎo)致以上錯誤的緣由，是因?yàn)槲易罱膶W(xué)習(xí)不在狀態(tài)，非常松懈。有一句話說：“把作業(yè)當(dāng)作考試，把考試當(dāng)作作業(yè)?！边@句話說得非常正確。在做作業(yè)的時(shí)候要像考試一樣重視，反復(fù)檢查，只有這樣才能形成習(xí)慣。細(xì)心肯定要從每天的作業(yè)做起。只有每天的作業(yè)都做到了重視、仔細(xì)，才能在考試時(shí)不馬虎。而把考試當(dāng)作作業(yè)，就是在考試時(shí)不能驚慌，要像每天對待作業(yè)一樣對待考試。最近我的作業(yè)質(zhì)量較差，反應(yīng)到分?jǐn)?shù)上就是馬虎馬虎再馬虎。這都是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)看法不夠主動。我非常貪玩，一有時(shí)間總是想到玩。導(dǎo)致我的作業(yè)質(zhì)量、測試質(zhì)量、考試質(zhì)量都有所下降?？嫉降谝徊浑y，難在保持住第一的位置。"逆水行舟，不進(jìn)則退”這個(gè)道理是非常正確的。人人都在想著進(jìn)步，都攥著拳頭用勁。而假如在這時(shí)，以進(jìn)步的同學(xué)為參照物，我就是后退的，即為不進(jìn)則退?？傊?，人不能躺在過去的勝利上睡大覺。而那樣的后果就是像我這樣，往下走綠字。然而這次的失敗不代表以后不會勝利。"Failureisthemotherofsuccess,andwemustlearnfromthefailure/TF是d文樣,人總、^^巳全街吳的,但是失敗后肯定還得站起來。爰迪生獨(dú)創(chuàng)電燈的時(shí)候，經(jīng)過了—六百多次失敗，可最終還是獨(dú)創(chuàng)出了電燈泡。我也已經(jīng)要再接再厲。還有20多天就要進(jìn)行期中考試了，在這二十天里，我肯定要努力地做到(asbestaspossible),,每天盡快地交作業(yè)(asquicklyasIcan)o作業(yè)的質(zhì)量盡可能做到。在考試的時(shí)候肯定不在不該錯的地方丟分。Ofcourse,光說不練，那是假把式!我肯定會用我的行動來證明我所說的話！期中考試目標(biāo)：語文：85分。數(shù)學(xué)：101分。英語：95分。物理95分?？偱琶?。八年級月考總結(jié)與反思2時(shí)間過得飛速，一擠眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)。數(shù)學(xué)的成果的確不能讓自己滿足。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了肯定效果，但是細(xì)微環(huán)節(jié)與學(xué)問的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的模糊，者駐這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細(xì)微環(huán)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必需要摒棄的。學(xué)習(xí)學(xué)問就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要熬煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把學(xué)問點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是馬虎造成的/朝除該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。學(xué)習(xí)必需按a僦班。只有地基打堅(jiān)固了，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問;更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍舊有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勝利的保障。我的目標(biāo)就是在全部考試中不丟讓自己覺得缺憾的分。學(xué)習(xí)而不思索，等于吃飯不消化，我信任對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)看法，在經(jīng)過自己的思索和總結(jié)肯定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。八年級月考總結(jié)與反思3本次月考是開學(xué)后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特占,/\\\?1、重視對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的考查。2、重視語境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性，突出對語言運(yùn)用實(shí)力的考查3、覆蓋面廣（開學(xué)所學(xué)的三個(gè)模塊內(nèi)容），題量適度一、考試狀況及存在問題1、基本學(xué)問學(xué)得不夠扎實(shí)，對語法學(xué)問點(diǎn)不能敏捷運(yùn)用（單項(xiàng)選擇）.2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解實(shí)力差（閱讀、完形填空，補(bǔ)全對話）。3、分析劫差,殷勖滓生粉較多。學(xué)媚瞬,不能例?聆-反M制賣）。4、綜合應(yīng)用語言實(shí)力差，學(xué)生沒有駕馭答題技巧和方法（單項(xiàng)選擇、漢譯英）。5、對英語基本簡潔句結(jié)構(gòu)不能正確駕馭，尤其是謂語結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，以及用中文思維翻譯。（漢譯英、作文）二、改進(jìn)措施：1、課堂：課前讓優(yōu)等生在學(xué)問上進(jìn)行梳理和總結(jié)。設(shè)計(jì)有層次有梯度的習(xí)題，讓各層次的學(xué)生均能達(dá)代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，當(dāng)天布置課下對學(xué)生的檢查任務(wù)。2、作業(yè)：進(jìn)行分層次作業(yè)法，給基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等實(shí)力方面的作業(yè)。3、小組：利用小組間的競爭和學(xué)習(xí)互助的小組力氣，使學(xué)生能夠初步的進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間的互助與監(jiān)督，同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督，利用團(tuán)體目標(biāo)方法刺激優(yōu)等生的競爭和向上意識。4、方法：給學(xué)困生多教授、多重復(fù)，讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題關(guān)鍵和方法。對優(yōu)等生側(cè)重于對其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。5、課下：對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的輔導(dǎo)，每天對學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導(dǎo)課上能做到有的放矢。八年級月考總結(jié)與反思4月考考試已結(jié)束，我就這次考試的試題和學(xué)生的答題狀況以及以后的教學(xué)方向分析如下：一、試題特點(diǎn)試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題，共120分，注意基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的測檢，以書本為主。對于整套試題來說，簡單題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%,主要考查了第一、二章的內(nèi)容。二、試題解題狀況L本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%,平均成果91.32，分U6分，最低^39分。2、依據(jù)對試卷成果的分析，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題①概念性質(zhì)把握不精確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素，在數(shù)學(xué)世界里無論多困難的問題，在解答過程中都離不開基本概念，假如對基本概念模糊不清，勢必影響整個(gè)解題過程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查"E改口駕馭不好，則這道題就無從下手。②法則把握不精確。無論多困難的計(jì)算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，假如對基本的法則模糊不清，影響整個(gè)解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，假如駕馭不好，就很簡單出錯。③基本計(jì)算實(shí)力有待提高。計(jì)算實(shí)力的強(qiáng)弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位。計(jì)算實(shí)力強(qiáng)就等于勝利了一半，如在解答題中，失分I:喉嚴(yán)峻，這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計(jì)算實(shí)力和細(xì)心程度。我們的許多學(xué)生在解題過程中，對基本的運(yùn)算規(guī)則沒駕馭。④數(shù)學(xué)思維實(shí)力，從圖象中獲得信息的實(shí)力，概括歸納的實(shí)力差。⑤審題實(shí)力及解題的綜合實(shí)力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，假如對題目審的清晰，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會如何解決問題，還必需要讓學(xué)生學(xué)會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清楚的解題過程，比如在解答題第4題，得分人數(shù)較少，從學(xué)生的卷面可以看出，學(xué)生對題意不太理解。三、今后的教學(xué)建議通過這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題狀況來看,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們肯定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡潔的或是無關(guān)緊要的學(xué)問。2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生的分析實(shí)力。在平常的教學(xué)中，作為老師應(yīng)盡可能地為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在應(yīng)用郵嫩學(xué)中，要讓噂充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程。3、多做多練，切實(shí)培育學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不進(jìn)道理，不想緣由，這點(diǎn)從試卷上很清晰地反映出來了。4、關(guān)注生活，培育實(shí)踐實(shí)力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培育學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的實(shí)力。5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培育自覺發(fā)覺新學(xué)問、新規(guī)律的實(shí)力。八年級月考總結(jié)與反思5初二剛剛結(jié)束的月考讓我的心松了口氣，可緊接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起來。想想這T月以來的事情：毋E分組、進(jìn)入新環(huán)境、衛(wèi)生檢§、歌頌競賽，真是一事接一事，我的大腦細(xì)胞不敢松弛下來。剛剛進(jìn)入新的校內(nèi)，不熟識的面孔，不熟識的集體，不熟識的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我的心情實(shí)在是安定不下來。懷揣著興奮、激烈與擔(dān)心的心情，模模糊糊地迎來了我初二的第一次考試?？戳丝磯ι系某晒紗危揖陀X得自己的預(yù)感是很精確的——考砸了。苦澀地〃品嘗”著自己有史以來的最低G錄，心情沉重的像壓了百萬斤大石頭般，一想到父母看到我的成果應(yīng)當(dāng)有的驚異與匪夷所思的表情時(shí)，心里就不住地一陣抽搐?？吹接械耐瑢W(xué)都興致勃勃地看著自己的成果時(shí)，就想到了我的成果——第十一名。覺得也不怪誰，只怪自己沒有努力吧，這個(gè)月以來，好像都沒有用非常的細(xì)心去對待學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)，馬馬虎虎地做完，只為了應(yīng)付老師而已。已經(jīng)多久，沒有靜下心來，細(xì)細(xì)地回味老師講過的學(xué)問;已經(jīng)多久，沒有翻開課本，精力十足地預(yù)習(xí)下一課所學(xué)的內(nèi)容;已經(jīng)多久，對待學(xué)習(xí)不仔細(xì)，已經(jīng)成為我的弊端?，F(xiàn)在，就要分組了，與小小地相處了一個(gè)月的組內(nèi)成員，還真有點(diǎn)舍不得。這一個(gè)月來的成果已經(jīng)作廢，重要的是為下一次而努力。每學(xué)完一課，要好好鞏固，不能學(xué)一課忘一課，對于明天有學(xué)的內(nèi)容，要好好預(yù)習(xí)，不至于對于老師講的內(nèi)容一概不知，一片空白。課外學(xué)問拓展也很重要，比如作文之類的，要靠自己課外的廣泛閱讀，對于好的詞句應(yīng)擅長摘抄，這樣才能寫出好的作文。另外，適當(dāng)?shù)南惨埠苤匾?，不過，要做有利于身心健康的活動，要做到勞逸結(jié)合。一次考試已經(jīng)成為過去，重要的是位下一次考試而努力，總結(jié)失敗的緣由，勝利的閱歷，不能再墮落下去了。八年級月考總結(jié)與反思6驚慌有序的高一月考已經(jīng)冰，學(xué)生成果也已揭曉,例居我們3班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的成果，針對語文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)和試卷的詳細(xì)分析，現(xiàn)反思如下：1應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。依據(jù)新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎(chǔ)學(xué)問分值削減，但仍舊起到至關(guān)重要的作甩如成語題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達(dá)的兩個(gè)題，得分尤其低，其緣由就是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)之后，還不是太清晰中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與初中的區(qū)分，以及考試須要留意的答題技巧,所以下/學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭使學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問這一方面的不足得以變更，向好的方面轉(zhuǎn)變。2應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。經(jīng)過仔細(xì)分析學(xué)生的試卷，我發(fā)覺有TB分試題不是學(xué)生不懂或不會，而是學(xué)生在答題的過程中，沒有根據(jù)必需的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必需要求學(xué)生根據(jù)是什么--為什么--怎樣樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個(gè)簡潔的例子，問這一自然段中作者運(yùn)用了什么修辭手法，是做詳細(xì)分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡潔回答，比方。而沒有根據(jù)必需的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會嗎不是，為什么不得分緣由就是缺乏必需的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤會，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)資料。3針對學(xué)生的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。經(jīng)過這次考試