《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案教師版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者及寫(xiě)作背景，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。2、正確認(rèn)識(shí)別里科夫形象及其典型意義，把握小說(shuō)主題。3、欣賞小說(shuō)的諷刺手法。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、正確認(rèn)識(shí)別里科夫形象及其典型意義，把握小說(shuō)主題。2、欣賞小說(shuō)的諷刺手法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)人物形象的復(fù)雜性及其現(xiàn)實(shí)意義。【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、教師點(diǎn)撥【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解作家作品及寫(xiě)作背景,閱讀全文，整體感知。【作者簡(jiǎn)介】契訶夫（1860－1904）:19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)的巨匠，著名劇作家。早期作品多是短篇小說(shuō)；后期轉(zhuǎn)向戲劇創(chuàng)作，他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過(guò)幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來(lái)反映當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)。短篇小說(shuō)代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，前者成為見(jiàn)風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營(yíng)者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號(hào)象征。契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫(huà)廊中增添了兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。劇本有《萬(wàn)尼亞舅舅》《櫻桃園》等。契訶夫與美國(guó)的歐?亨利、法國(guó)的莫泊桑并稱為三大短篇小說(shuō)之王。【寫(xiě)作背景】小說(shuō)發(fā)表于1898年。19世紀(jì)末期，俄國(guó)正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開(kāi)，馬克思主義已在全國(guó)傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來(lái)。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，這種專制統(tǒng)治剝奪控制了人們的自由，全國(guó)密探遍布，告密者橫行，一切反動(dòng)勢(shì)力糾合起來(lái)，在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。別里科夫就是這種典型環(huán)境下的典型人物?！菊w感知】一、閱讀課文，給下列詞語(yǔ)注音并注意寫(xiě)法。憎惡（ ）（ ） 祈禱（ ）（ ） 撮（）合慫恿（ ）（ ） 譏誚（ ） 滑稽（ ）消遣（ ） 轄（ ）制 垂頭喪（）氣二、閱讀全文，自學(xué)思考以下問(wèn)題：1、根據(jù)情節(jié)發(fā)展理清課文結(jié)構(gòu)。第一部分（第1—5段）介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格。第二部分第5段至倒數(shù)第4段集中寫(xiě)別里科夫的婚事。決定結(jié)婚f漫畫(huà)事件f騎車事件f當(dāng)面交鋒f婚事失?。ㄩ_(kāi)端） （發(fā)展）（高潮） （結(jié)局）第三部分最后3段埋葬別里科夫。2、人物是一篇小說(shuō)的靈魂，《裝在套子里的人》寫(xiě)了幾類人物他們各有什么特點(diǎn)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。A別里科夫；B我們（學(xué)校和城里的其它人）；C新來(lái)的柯瓦連科和華連卡這三類人的特點(diǎn)只是初步了解。第二課時(shí)合作探究案學(xué)習(xí)要點(diǎn)：分析別里科夫形象及其典型意義，把握小說(shuō)主題，欣賞小說(shuō)的諷刺手法。【深入賞析】再讀課文，思考討論以下問(wèn)題：1、別里科夫在生活和思想方面有哪些“套子”從中可以看出他什么思想性格生活習(xí)慣、衣著打扮（有形的套子）：穿著：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵臉藏在豎起的衣領(lǐng)里 膽小孤僻用具：傘、表、刀裝在套子里 封閉保守出行：坐上馬車，支起車篷 與世隔絕住處：臥室像箱子，床上掛帳子 狹隘惶恐思想觀念（無(wú)形的套子）：歌頌過(guò)去，歌頌從沒(méi)存在過(guò)的東西用所教的古代語(yǔ)言躲避生活 害怕變革只信政府的告示和報(bào)紙文章 逃避現(xiàn)實(shí)對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂(lè) 頑固保守只求不出亂子 維護(hù)舊制度禁閉開(kāi)除學(xué)生2、聯(lián)系背景和全文，說(shuō)說(shuō)別理科夫?yàn)槭裁匆炎约貉b在“套子”里從文中找出依據(jù)為什么“別理科夫”能轄制全校甚至全城10至15年之久“現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜囚[得他六神不安”“??使他借些躲避現(xiàn)實(shí)生活”“他一上床就拉過(guò)被子來(lái)蒙上腦袋。房里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門(mén)，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來(lái)嘆息聲--不祥的嘆息聲??他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來(lái)。他通宵做惡夢(mèng)??”一個(gè)字――怕。 一個(gè)詞――恐懼。 原因是他害怕改變現(xiàn)狀，害怕新生事物，因循守舊，保守反動(dòng)。怕的根源是沙皇專制制度和自己的奴性心理。全城的人怕他，是因?yàn)樗人枷虢┗中袨楸傲訜o(wú)恥，樂(lè)于告密。他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺(jué)維護(hù)著舊制度舊思想。舊勢(shì)力頑固，革命力量弱，周圍的人還沒(méi)有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。因此，別理科夫性格復(fù)雜，具有二重性。他既是沙皇專制制度的鷹犬，又是沙皇專制制度犧牲品；既是兇惡可怕的衛(wèi)道士，又是不堪一擊的可憐蟲(chóng)。他可憎可惡，又可悲可憐。3、小說(shuō)還集中寫(xiě)了別里科夫的婚事這一典型事件和許多細(xì)節(jié)，別里科夫愛(ài)華連卡嗎那么他為何要結(jié)婚呢如果他結(jié)婚了，能否走出“套子”如何看待結(jié)婚事件可以肯定的別里科夫并不愛(ài)華連卡。那么為何要結(jié)婚呢，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)太太的撮合慫恿（在戀愛(ài)方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的），別人的游說(shuō)，他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚（這里的應(yīng)當(dāng)很明顯是說(shuō)按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)，而非出于愛(ài)而產(chǎn)生的自然想要結(jié)婚的念頭，用我們的話說(shuō)是“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”。）。如果他結(jié)婚了，結(jié)果有兩個(gè)方面：一是華連卡使別里科夫走出套子；二是別里科夫使華連卡成為另一裝在套子里的人。允許學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，可以從悲觀和樂(lè)觀兩方面來(lái)分別對(duì)待。華連卡是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀熱情大方富有朝氣的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。別里科夫與她談戀愛(ài)結(jié)婚意味著他走出“套子”的嘗試，說(shuō)明他也試圖走出套子，擺脫困境，有對(duì)生活的渴望。但他身上的“套子”太厚重，舊思想舊觀念根深蒂固已經(jīng)不能讓他回到正常的生活中來(lái)了，他是不可能走出套子的。4、別里科夫這一形象有什么典型意義在現(xiàn)實(shí)生活中是否有這樣或那樣的“套子”如何認(rèn)識(shí)和走出“套子”別里科夫是世界文學(xué)中的一個(gè)不朽的藝術(shù)形象，他的意義已超越了時(shí)代和國(guó)界，他既代表了一股黑暗、腐朽的勢(shì)力；也成了保守反動(dòng)害怕、阻礙新生事物的人們的代名詞了。他不僅是個(gè)性格典型，也是個(gè)時(shí)代典型?！疤鬃印币渤闪伺f思想舊生活舊制度的代名詞了。無(wú)論什么時(shí)代，哪類社會(huì)都有不同形式的“套子”和“套中人”出現(xiàn)。因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，總會(huì)有變革，而改革開(kāi)放最大的阻力就是有各種的“套子”，反對(duì)變革的人就是“套中人”。“套中人”除了極端維護(hù)自己的利益，仇視社會(huì)進(jìn)步，逆歷史潮流而動(dòng)的統(tǒng)治者外，更多的是墨守陳規(guī)，因循守舊的小人物，他們對(duì)新生事物不適應(yīng)，不理解，甚至滿懷恐懼，他們主要在思想上和行動(dòng)上抗拒社會(huì)變革。由此我們可以看到，這部小說(shuō)的主題就是：創(chuàng)新求活，守舊必死。這也正是這部小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義和它的生命力所在。在現(xiàn)實(shí)生活中是否有這樣或那樣的“套子”如何認(rèn)識(shí)和走出“套子”可多用一點(diǎn)時(shí)間，放得更開(kāi)些，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言。課堂反思總結(jié)小說(shuō)是怎樣用夸張和諷刺的手法表現(xiàn)人物的歸納：諷刺是用漫畫(huà)或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫(huà)對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：1、夸張的語(yǔ)言和漫畫(huà)式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無(wú)恙。反映人物的迂腐可笑。2、揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái)