------------------------------------范文范例學(xué)習(xí)參考------------------------------------精品資料整理小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識(shí)和能力材料分析題答題小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識(shí)與能力材料分析題答題模板材料分析題(2X20’)

(一)材料分析題答題結(jié)構(gòu)

1.總起：①這位老師(材料中)遵循了(違背了)、體現(xiàn)了、指出……，這種做法有利于、不利于、促使、可以取得良好的教育效果……;②或者直接用知識(shí)原理進(jìn)行闡釋。

2.分析：結(jié)合材料分點(diǎn)解析(知識(shí)點(diǎn)+材料解析，如材料體現(xiàn)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)則分點(diǎn)作答)。

3.(總結(jié))：對于整個(gè)分析進(jìn)行一兩句話的總結(jié)。(不做硬性要求)

(二)材料分析題知識(shí)點(diǎn)積累

1新課改內(nèi)容

師生：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體

學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展、獨(dú)特、獨(dú)立意義的人;

學(xué)習(xí)方式：自主合作探究

教師：以人為本，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”;尊重、贊賞，幫助、引導(dǎo)。

2.德育有關(guān)原理

①德育四大規(guī)律：德育過程是具有多種開端的對學(xué)生的知情意行的培養(yǎng)提高過程;德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾的過程;是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，對學(xué)生多方面教育影響的過程;德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。

②德育的八大原則：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生的原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教、知行統(tǒng)一、正面教育與紀(jì)律約束、依靠積極因素克服消極因素的原則

③德育六大方法：說服教育法、榜樣示范法、陶冶教育法、指導(dǎo)實(shí)踐法、品德評價(jià)法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

3教學(xué)的原則與方法

①教學(xué)四大基本規(guī)律：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一;掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一;教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一;傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。

②教學(xué)八大原則：科學(xué)性與教育性相結(jié)合;理論聯(lián)系實(shí)際;循序漸進(jìn)、因材施教、量力性原則;直觀性原則、鞏固性原則、啟發(fā)性教學(xué)原則。

4班級(jí)突發(fā)事件處理

原則：教育性原則、客觀性原則、有效性原則、可接受性原則、冷處理原則

方法：沉著冷靜面對、機(jī)智果斷應(yīng)對、公平民主處理、善于總結(jié)引導(dǎo)

5課堂問題行為

產(chǎn)生原因：①自身原因：小學(xué)生有意注意已經(jīng)發(fā)展，但是有意注意總會(huì)受到其他周圍事物的干擾;②課堂內(nèi)容比較枯乏，沒有根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好出發(fā);③學(xué)生還沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣;④不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課老師，而影響聽課;

策略：①根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)，上課時(shí)多采用直觀教學(xué)法比如新鮮、有趣、生動(dòng)、形象的事物來吸引學(xué)生的注意力，多啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性;

②培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)。通過評價(jià)、外部獎(jiǎng)賞來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并給予及時(shí)積極的反饋;鼓勵(lì)小學(xué)生積極主動(dòng)提問題來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣;

③上課前幫助學(xué)生調(diào)整好情緒，有良好的精神狀態(tài)，是聽好課的基礎(chǔ);

④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來，在課堂上帶著問題聽課。

⑤對于不認(rèn)真聽講的小學(xué)生，平時(shí)應(yīng)該給予較多的關(guān)注和輔導(dǎo)，小學(xué)生都希望得到教師的關(guān)注。

6馬斯洛需求層次理論

生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

7成敗歸因理論

一個(gè)總是失敗并把失敗歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和不可控制的因素(即能力)的學(xué)生會(huì)形成一種習(xí)得性無助。所以正確的歸因應(yīng)該是歸因到內(nèi)部的、不穩(wěn)地和可控制(即努力程度)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的歸因，引導(dǎo)學(xué)生把失敗或者成功歸因到努力程度而不是能力。

8學(xué)習(xí)遷移理論

正遷移：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用;

負(fù)遷移：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響;

順向遷移：先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響;

逆向遷移：后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響

9新課程背景下的評價(jià)理念：

①在評價(jià)功能上，由側(cè)重甄別和選拔轉(zhuǎn)向側(cè)重發(fā)展;

②評價(jià)對象上，從過分關(guān)注結(jié)果評價(jià)轉(zhuǎn)向關(guān)注過程;

③評價(jià)主體上，要評價(jià)主體多元化和評價(jià)信息多元化;

④評價(jià)結(jié)果上，不僅要關(guān)注結(jié)果的準(zhǔn)確公正，更要強(qiáng)調(diào)評價(jià)結(jié)果的反饋以及被評價(jià)者對評價(jià)結(jié)果的認(rèn)同和對原有狀態(tài)的改進(jìn);

⑤評價(jià)內(nèi)容上，全方面情況進(jìn)行全面綜合考察;

⑥評價(jià)方法上，評價(jià)方式多樣化

⑦評價(jià)者與評價(jià)對象關(guān)系上，要強(qiáng)調(diào)平等、理解、互動(dòng)，體現(xiàn)以人為本的主體性評價(jià)的價(jià)值取向。對歷年真題的分析，對簡答題所出現(xiàn)的頻率進(jìn)行一定的總結(jié)：難度五星1、創(chuàng)造性思維與培養(yǎng)2、影響問題解決的主要因素3、新課改下的教師觀、評價(jià)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀(材料分析題)綜合素質(zhì)第一章4、《簡述小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中“能力為重”“師德為先”的基本理念。 p655、簡述小學(xué)生注意發(fā)展的規(guī)律。6、簡述德育過程的基本規(guī)律P1427、如何做好后進(jìn)生的教育工作?(材料分析)P1888、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?9、簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律P32310、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)11、班級(jí)突發(fā)事件處理的原則和方法(材料)P18212、因材施教、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性原則的要求(材料)P32813、德育疏導(dǎo)原則、因材施教、積極因素原則基本要求P144難度四星1、注意的品質(zhì)2、提高記憶能力的方法3、動(dòng)機(jī)沖突4、簡述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律及其啟示。P1105、教育制度影響因素P376、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論7、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論8、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略9、基礎(chǔ)課程改革的目標(biāo)P5310、教師專業(yè)發(fā)展的階段P62關(guān)注生存、情境、學(xué)生11、教師專業(yè)知識(shí)(材料)P6112、后進(jìn)生教育P18813、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法P347難度三星1、生產(chǎn)力對教育具有制約作用P272、政治經(jīng)濟(jì)制度對教育具有制約作用P283、意志品質(zhì)4、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用有哪些表現(xiàn)?P1095、班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)P3386、備課的三個(gè)要求P3447、維持課堂紀(jì)律的策略P3518、人格影響因素9、氣質(zhì)類型特征10、教師專業(yè)發(fā)展的方法P6411、學(xué)術(shù)論文的主要內(nèi)容12、班級(jí)體形成P17513、班級(jí)管理模式(材料)P17714、班集體的管理內(nèi)容P17715、一堂好課標(biāo)準(zhǔn)P345難度二星1、教育目的影響