第頁共頁學(xué)校教研室工作總結(jié)14篇學(xué)校教研室工作總結(jié)14篇學(xué)校教研室工作總結(jié)1學(xué)期末，莘縣路初中組織了教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。在會(huì)上，語文、數(shù)學(xué)、音體美、思品等所有學(xué)科的教研組長就一學(xué)期以來開展的教學(xué)、科研工作進(jìn)展了回憶。交流內(nèi)容涉及一學(xué)期開展的工作、獲得的成績、存在的問題和今后改良的措施等，交流會(huì)務(wù)實(shí)有成效。所有老師參加了會(huì)議，通過交流，互相取長補(bǔ)短，以此為契機(jī)，更好地開展今后的教學(xué)工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、主要工作：1、努力進(jìn)步學(xué)生的語文綜合成績?！?〕努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的方法，比方在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜，即時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比方朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；比方我們及時(shí)的給家長印發(fā)家長信，總結(jié)一個(gè)階段以來，班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出缺乏，爭取家長的配合和支持?！?〕老師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真修改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔3〕教研組老師可以及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)歷和做法互相交流?！?〕堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。2、努力進(jìn)步學(xué)生的語文根本才能。〔1〕抓好朗讀的訓(xùn)練。為了進(jìn)步學(xué)生朗讀的程度，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比方設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào)，并與作業(yè)聯(lián)絡(luò)；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評(píng)選最正確的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求，必需要一字不錯(cuò)；同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。〔2〕抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動(dòng)。我們將這種書寫的訓(xùn)練浸透到平日的教學(xué)工作中。二、四個(gè)轉(zhuǎn)變：1、老師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開場(chǎng)注重表達(dá)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此根底上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目的的表達(dá)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的方法。比方，老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資輔助教學(xué)，VCD、動(dòng)畫片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡；我們會(huì)采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)展我們的復(fù)習(xí)課；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。〔1〕除了保存原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之可以為促進(jìn)學(xué)生語言文字的積累和開展起到作用?！?〕除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)形式，我們注意了作業(yè)形式和內(nèi)容的革新。比方，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查找本冊(cè)書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在開展學(xué)生語言才能的同時(shí)，開展思維才能，激發(fā)想象才能和創(chuàng)造淺能?！?〕作業(yè)修改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評(píng)價(jià)方式。比方認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動(dòng)。假如作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)畫一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等，這種修改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于承受。〔4〕學(xué)生成績的評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然，根本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。三、兩點(diǎn)收獲：1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所進(jìn)步。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)才能等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所進(jìn)步。2、老師也在辛勤地耕耘中，進(jìn)步了自己的教學(xué)程度和管理程度，豐富了自身的經(jīng)歷。本學(xué)期，王老師的習(xí)作，獲得全國比賽的三等獎(jiǎng)。作為一種嘗試，王老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。四、存在的缺乏：1、老師的教學(xué)才能和管理程度，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思才能等，還有很多缺乏，如何在工作中不斷進(jìn)步教學(xué)的程度，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進(jìn)步，聽說讀寫的才能還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺(tái)階。3、暫差生的問題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力進(jìn)步他們的及格率，是我們下一年的奮斗目的。五、下一步工作的措施：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力進(jìn)步我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵(lì)。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合程度。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍。學(xué)校教研室工作總結(jié)2開學(xué)以來，教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位老師的努力配合下，以施行課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以加強(qiáng)隊(duì)伍建立為保障，認(rèn)真制訂了上級(jí)和學(xué)校要求的各種方案、方案，并以此展開了一系列工作，現(xiàn)對(duì)已做和將做的工作做如下匯報(bào)和展望：一、認(rèn)真制定教研室方案，監(jiān)視教研組教研工作。根據(jù)我校申報(bào)國家級(jí)課題要求，并結(jié)合我校實(shí)際，借鑒了魏書生教育思想和各地先進(jìn)的教育理念，制定了教研室工作方案。根據(jù)方案召開了各年級(jí)組長、教研組長和備課組長會(huì)議，進(jìn)一步明確職責(zé)，要求參與課題研究的老師根據(jù)課題要求積極進(jìn)展教研教學(xué)改革，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，對(duì)過程性資料做留存和歸檔。對(duì)教研組活動(dòng)加大監(jiān)視力度，開學(xué)初，要求各教研組制定本學(xué)期的教學(xué)研討專題，并要求其落實(shí)于教研組活動(dòng)之中，貫徹于課改中，從目前的活動(dòng)記錄顯示和領(lǐng)導(dǎo)的巡查情況來看，各教研組根本都能按照方案落實(shí)。二、推動(dòng)集體備課、優(yōu)化課堂構(gòu)造、構(gòu)建高效課堂根據(jù)上級(jí)教育部門要求和我校實(shí)際需要，制定了構(gòu)建高效課堂施行方案，要求各備課組開展構(gòu)建高效課堂的聽評(píng)課活動(dòng)，通過內(nèi)部研討形成一定形式的優(yōu)質(zhì)課，作為本組樣板課，在組內(nèi)推廣。與教務(wù)處共同配合召開教研組、備課組會(huì)議，共同討論通過了集體備課方案，并付諸于行動(dòng)。主要目的是提升我校的整體教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)科組成績。三、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)小組建立目前，小組建立不僅被大多數(shù)班主任認(rèn)可，而且成為了一種自覺性工作。如許多班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)中運(yùn)用了誦讀本，在每次測(cè)試后，各小組對(duì)組員的成績進(jìn)展分析^p并制定改良措施，還利用班會(huì)課開展批評(píng)與自我批評(píng)，有效遏制了學(xué)生的違紀(jì)行為，小組內(nèi)部的互相幫助與監(jiān)視，對(duì)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成起到了一定的促進(jìn)作用。應(yīng)局部班主任的要求，也為了更有效的借助小組合作推動(dòng)課堂教學(xué)，在充分征務(wù)實(shí)驗(yàn)班老師和小組長的意見后，設(shè)計(jì)了班級(jí)小組成員分層表、成績分析^p比照及提升策略表，再次修訂了《小組學(xué)習(xí)評(píng)比記錄冊(cè)》。這些表格和手冊(cè)，班主任可以到教研室領(lǐng)取。四、配合教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上抓實(shí)效。開學(xué)初檢查了老師們的教案、學(xué)科進(jìn)度和方案，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作。五、組織各類學(xué)習(xí)與比賽，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。1、開學(xué)前進(jìn)展了校本培訓(xùn)，五位老師做了精彩講座。希望《決定精彩教學(xué)的課堂細(xì)節(jié)》和《班級(jí)學(xué)習(xí)小組建立的一些思路與做法》等講座內(nèi)容對(duì)老師們的教學(xué)與管理能有所裨益。9月18日，10月18日，11月15日，相繼派遣多名老師到我旗六中、巴市二中、杭后五中、陜壩中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，不同程度進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)程度。歷次學(xué)習(xí)中，老師們的熱情都很高，但也有個(gè)別老師因?yàn)閭€(gè)人的種種原因錯(cuò)失了學(xué)習(xí)與進(jìn)步的時(shí)機(jī)，希望今后的外出學(xué)習(xí)大家都能踴躍、熱情參加。2、組織理化生、政史地第二輪同課異構(gòu)教學(xué)大比武參賽老師扎實(shí)的教學(xué)功底與各具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)受到了局教研員的好評(píng)。同時(shí)，老師們感到在重難點(diǎn)把握、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)打破等方面?zhèn)€體之間存在較大差異，有些方面存在偏向，從而對(duì)集體備課的必要性與重要性有了更深化的認(rèn)識(shí)。3、選派老師外出參賽9月18日，徐慧老師到巴市二中參加魏書生教育研究中心舉辦的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示，獲特等獎(jiǎng)；10月20日，閆紅梅、張霞、翟敏、李永霞四位老師參加第十二屆初中老師教學(xué)能手賽，閆紅梅老師獲優(yōu)秀能手獎(jiǎng)，張霞、翟敏、李永霞老師獲教學(xué)能手獎(jiǎng)。六、繼續(xù)開展課題研究“134”課題研究需要不斷深化，從而改良教學(xué)中低效化措施、環(huán)節(jié)，例如如何使導(dǎo)課既能穩(wěn)固前面的知識(shí)，又能喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣；如何設(shè)計(jì)控制好新知識(shí)處理的方法和時(shí)間，為當(dāng)堂訓(xùn)練留有的空間；如何把預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)有效結(jié)合起來；如何借助每一課的課題構(gòu)建知識(shí)樹等等。要請(qǐng)教研組長、備課組長和實(shí)驗(yàn)班老師根據(jù)上學(xué)年要求，做好課題資料的搜集整理工作，把工作落實(shí)到日常教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)化、效率化。假設(shè)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與我們溝通，以便及時(shí)修正。七、不斷加強(qiáng)迫度建立，完善考評(píng)制度。1、建立校長、教務(wù)教研主任巡查制。教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而常規(guī)工作的督查主要通過教研組備課組活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，校長和教務(wù)教研主任要強(qiáng)化校本教研的指導(dǎo)力度，檢查教研組備課組活動(dòng)參會(huì)人員到會(huì)情況和集體備課情況，并參與教學(xué)研討，督查學(xué)校規(guī)章制度落實(shí)情況及效果。2、堅(jiān)持做到有布置有考評(píng)，嚴(yán)格記錄教研室布置任務(wù)的完成情況，教研室要求上交的筆記、心得、論文和外出講課學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)我們都一一做了登記，通過記錄表，明晰地再現(xiàn)了每位老師做過的各類工作。3、協(xié)助教務(wù)處建立班級(jí)組制，通過班主任與科任老師面對(duì)面的溝通交流，對(duì)班級(jí)存在問題達(dá)成共識(shí)，克制各自學(xué)科中存在的問題，在互相協(xié)調(diào)中，進(jìn)步對(duì)家庭特殊學(xué)生的關(guān)注度，控制各學(xué)科作業(yè)量，在文科背誦上普遍進(jìn)步重視度。4、配合教務(wù)處認(rèn)真組織月考和期中考試，嚴(yán)查考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，對(duì)作弊學(xué)生利用播送及時(shí)通報(bào)批評(píng)，獲得了良好的效果。希望老師監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，及時(shí)反應(yīng)給年級(jí)組長，以便及時(shí)通報(bào)，懲一戒百。八、認(rèn)真完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)為了滿足老師的專業(yè)化開展和個(gè)性化需求，引領(lǐng)老師專業(yè)成長，市教育局與華東師范大學(xué)共同合作施行義務(wù)教育學(xué)校語文數(shù)學(xué)英語老師新課標(biāo)校本研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)。要求遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，通過案例豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資和多樣化的線下研修活動(dòng)，幫助老師掌握科學(xué)的教學(xué)方法和策略，為老師專業(yè)成長搭建交流平臺(tái)。此項(xiàng)工作剛完畢，除因特殊情況數(shù)學(xué)科目的一名老師和英語科目的兩名老師不及格外，其余老師都合格。九、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建立。要有人人是名師，名師在身邊的意識(shí)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相借鑒，本學(xué)期制定“典范在身邊”，請(qǐng)各備課組中成績優(yōu)異老師講示范課，組內(nèi)說課評(píng)課，帶動(dòng)全組進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，在這兒，請(qǐng)教研組長把此項(xiàng)活動(dòng)的過程性資料交到教研室，如示范課教案、說課稿、評(píng)課稿等復(fù)印件。十、推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)順利開展。為了方便管理，信息部已經(jīng)幫助所有老師完成了注冊(cè)。活動(dòng)開場(chǎng)后要求老師最少要上傳一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校的骨干老師要上傳相關(guān)的課件，相關(guān)資〔或資鏈接〕、評(píng)測(cè)練習(xí)等。各級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干老師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶著其他老師上傳課堂實(shí)錄。課堂實(shí)錄〔指教學(xué)過程視頻〕應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完好，畫面、聲音明晰。建議進(jìn)展適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資呈現(xiàn)畫面，保證資呈現(xiàn)畫面明晰可見。學(xué)校教研室工作總結(jié)3一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生效勞，為了自己的進(jìn)步"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)程度開展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的進(jìn)步起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動(dòng)開展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需進(jìn)步的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目的更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身開展的需求，真正到達(dá)為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。二、入思想、理論著手，理論課程改革。曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)展到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊，思想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于場(chǎng)面的方位上進(jìn)展著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革本質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資，經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)理解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合才能的進(jìn)步。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)理論基地。為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。四、存在的缺乏及今后努力的方向⑴、我們老師們的聽課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析^p評(píng)課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以進(jìn)步評(píng)課的才能。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議?！?〕、我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的理論?？傊?學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！學(xué)校教研室工作總結(jié)4緊張有序的一年又完畢了，在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對(duì)圓滿的完成了高考備考任務(wù)。不管成績?nèi)绾?，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：一、學(xué)科組備考方面結(jié)合我校學(xué)生根底差的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，根本上是又給學(xué)生講了一遍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)。在課堂上穩(wěn)固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，防止積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了根底知識(shí)的儲(chǔ)藏，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看，到達(dá)了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有：1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)才能的上下，歸根結(jié)締在于對(duì)根底知識(shí)的掌握程度，這就要求對(duì)根底知識(shí)和根本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本上的圖表、圖片、課后考慮等，把課本的根底知識(shí)落實(shí)到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即根底知識(shí)的落實(shí)。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合才能，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析^p比擬分類、歸納、演繹、概括推理的才能。2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最正確的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)展，講練結(jié)合，既記住了知識(shí)，又加強(qiáng)了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。二、缺乏之處當(dāng)然我也還存在一些缺乏，希望在今后教學(xué)中加以重視：1、學(xué)生作業(yè)的檢查修改應(yīng)該更加詳細(xì)，對(duì)目的生應(yīng)盡量面批面改。2、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)。經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的根本知識(shí)，并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)展學(xué)科綜合才能的培養(yǎng)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，內(nèi)容進(jìn)展了取舍，主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展穩(wěn)固完善查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以彌補(bǔ)缺陷。3、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決信念，分析^p反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，克制考前疲勞。學(xué)校教研室工作總結(jié)5本學(xué)期，教研室工作以全面深化素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)學(xué)生開展，促進(jìn)“教研、科研興教”、以“兩精一品為出發(fā)點(diǎn)”，與老師的專業(yè)化開展為根本目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，大力推進(jìn)教研、科研與課堂教學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造性地開展教研、科研工作，逐步進(jìn)步老師的科研程度，促進(jìn)老師教育內(nèi)涵的積累與提升。通過全體老師的努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。作為教研室主任，對(duì)本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：一、主要工作1、教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)方案的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)方案，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。2、認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，提升教學(xué)程度為很好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷改良教學(xué)方法，能應(yīng)用到教學(xué)中去，并獲得了良好的成績。教研室9名任課老師完成了34個(gè)班的理論教學(xué)任務(wù)。通過這學(xué)期的教學(xué)，老師根據(jù)各自的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)出合適于我院學(xué)生的教學(xué)方法，為下學(xué)期的教學(xué)開展提供了便利條件。3、注重理論動(dòng)手才能，進(jìn)步雙師素質(zhì)作為數(shù)控技術(shù)老師，在教學(xué)上不僅要求理論過硬，而且要求老師理論動(dòng)手才能也要過關(guān)。教研室的老師9人次參加常州科技城組織的數(shù)控機(jī)床操作培訓(xùn)和上崗考核，1人次參加CAD/CAM培訓(xùn)，并順利畢業(yè)。同時(shí)，注重教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提升老師的教學(xué)程度和教學(xué)才能。在學(xué)院的教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)比賽中徐嘉樂獲得全院唯一的第一名，高建國獲第三名;在說課比賽中，馬雪峰獲得高級(jí)職稱組第一名，葉穗老師獲得中級(jí)職稱組第一名的好成績。4、積極參加科研工作，進(jìn)步科研程度科研是先導(dǎo)，借助科研進(jìn)步教研、教學(xué)程度。教研室申報(bào)20xx年校級(jí)課題“數(shù)控技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合深層次的理論與研究”，積極準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)課程《數(shù)控編程與加工技術(shù)》，申報(bào)了省級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并以此為根底申報(bào)了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，協(xié)助填報(bào)了“江蘇省示范性院?！钡木植坎牧?。全體老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教科研的重要性，共發(fā)表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時(shí)編寫了數(shù)控技術(shù)(兩年制)省級(jí)教材《數(shù)控銑削/加工中心技術(shù)》，《數(shù)控車削技術(shù)》、《數(shù)控編程實(shí)用技術(shù)》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》實(shí)訓(xùn)篇(第二版)、《數(shù)控實(shí)訓(xùn)教程》(校本)等5本教材。在數(shù)控三年制開展數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革，組織工程教學(xué)的改革與施行，撰寫工程施行方案和施行方案。平時(shí)老師撰寫教案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)展理論。二、存在的問題和經(jīng)歷教訓(xùn)盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，導(dǎo)致有的工作不可以按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因一是教研室團(tuán)結(jié)力量不夠，二是老師增強(qiáng)了科研的意識(shí)，但不知道從何入手。三、今后工作的設(shè)想和方案總結(jié)過去的一年，我們新學(xué)期的教學(xué)、科研工作提供了良好的根底。因此，在新的一年里，我們一定加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，做好傳幫帶工作，下學(xué)期工作方案如下：1、充實(shí)完善課程內(nèi)容，高起點(diǎn)，嚴(yán)要求，保質(zhì)保量完成課程的建立。2、作好科研的分工工程，開展課題的開題準(zhǔn)備與施行。3、積極開展教學(xué)的研討，理順教學(xué)大綱，為數(shù)控技術(shù)(三年制)教學(xué)的開展作準(zhǔn)備。千里之行，始于足下，立足崗位，開拓進(jìn)取。注重教研室的和諧，有了團(tuán)結(jié)就有了穩(wěn)定，有了穩(wěn)定才能開展，在今后的工作中，帶著本教研室全體同仁，在創(chuàng)新中開展，在理論中行進(jìn)，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的奉獻(xiàn)。學(xué)校教研室工作總結(jié)6學(xué)校教研室個(gè)人工作總結(jié)內(nèi)容簡介；由于本學(xué)期的一些特殊原因，老師缺課比擬多，為保證正常的教學(xué)秩序，教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù)，一個(gè)學(xué)期以來，共代課約80節(jié)。20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期工作在已經(jīng)完畢，雖然上下兩個(gè)學(xué)期是在不同的身份下工作的，但工作的內(nèi)容沒有太多的變化，多的只是一份責(zé)任。一、堅(jiān)持課堂教學(xué)，展現(xiàn)自己的教學(xué)智慧。課堂教學(xué)一直是我不能割舍的情懷，在課堂上，我是最快樂的；在課堂上，能感受到自己的價(jià)值。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四、五年級(jí)的信息技術(shù)課程；由于開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生參加了計(jì)算機(jī)聯(lián)賽，感覺到我們的信息技術(shù)教學(xué)存在著很多的弊端，為了讓學(xué)生可以真正的學(xué)習(xí)到信息技術(shù)的操作本領(lǐng)，我對(duì)教材進(jìn)展了大膽的改革，加重了根本操作的訓(xùn)練，為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、認(rèn)真履行職責(zé)，完本錢職工作。全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作對(duì)于我來說雖然沒有太大的挑戰(zhàn)，但還是增加了工作量。一個(gè)學(xué)期以來，共聽課70多節(jié)。開學(xué)初，帶著教研室對(duì)全體老師進(jìn)展了推門聽課，聽課后，我與老師共同討論，研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題。由于本學(xué)期的一些特殊原因，老師缺課比擬多，為保證正常的教學(xué)秩序，教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù)，一個(gè)學(xué)期以來，共代課約80節(jié)。理解學(xué)情，輔導(dǎo)畢業(yè)生。由于六年級(jí)有一些根底差的學(xué)生，臨近期末考試，思想比擬松散，在張校長的直接參與下，我們對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展了學(xué)習(xí)上的補(bǔ)差與輔導(dǎo)，張校長每天早晨進(jìn)入班級(jí)，參與早自習(xí)管理，我們利用科任課的時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展單項(xiàng)知識(shí)的輔導(dǎo)。三、科研課題的立項(xiàng)工作。十一五期間，我校教學(xué)方面的課題有國家級(jí)課題1項(xiàng)《語文學(xué)科教學(xué)方法之研究》、省級(jí)課題1項(xiàng)《語文教學(xué)形式的新探究》、市級(jí)課題1項(xiàng)《合作學(xué)習(xí)研究》全部完成結(jié)題工作。本學(xué)期，我校按照上級(jí)科研部門的要求，確立了兩項(xiàng)科研課題：一是市級(jí)科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》，一個(gè)是省級(jí)課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)老師繼續(xù)教育》。兩項(xiàng)課題，都已經(jīng)完成了課題申請(qǐng)。我校被評(píng)為錦州市十一五科研工作先進(jìn)單位。四、加大雙高普九工作力度，為檔案的準(zhǔn)備做最后沖刺。根據(jù)區(qū)雙高程度普九工作會(huì)議精神，為準(zhǔn)備在20xx年末迎接省預(yù)檢，要在7月份前完成兩年的檔案。我們成立的雙高工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，詳細(xì)的進(jìn)展分工，明確了每個(gè)人的責(zé)任。6月份，在中心校的集中帶著下，各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理，兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學(xué)室。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題，我校的文字檔案工作還未進(jìn)展系統(tǒng)的整理。五、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研，進(jìn)步教研效率。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實(shí)際情況，本學(xué)期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。開學(xué)初，我們通過網(wǎng)絡(luò)教研，進(jìn)展了各年組的集體備課，老師們以年組為單位，分單元進(jìn)展，使老師對(duì)教材內(nèi)容及教學(xué)方法有了深化的學(xué)習(xí)。4月份，我們組織班主任老師，進(jìn)展了確定根底知識(shí)點(diǎn)的教研活動(dòng)，語文學(xué)科明確了整冊(cè)教材需要學(xué)生掌握的字和詞語；品德、科學(xué)等學(xué)科確定了教材知識(shí)點(diǎn)，并出了各單元的復(fù)習(xí)題。6月份，我們開展了網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)低中高年級(jí)的語文閱讀教學(xué)，提供了3個(gè)比擬經(jīng)典的課例，通過老師的評(píng)課，老師們對(duì)低中高年級(jí)的閱讀教學(xué)明確了思路，查找到了自己教學(xué)的缺乏。為進(jìn)步畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績，加強(qiáng)畢業(yè)生管理，我們召開了畢業(yè)生班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教研會(huì)，會(huì)上全體畢業(yè)班班主任介紹了班級(jí)管理的經(jīng)歷，交流了實(shí)在可行的教育管理方法，領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué)，使畢業(yè)生成績有了顯著的進(jìn)步。7月份我們通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)展了老師粉筆字競賽活動(dòng)，促進(jìn)了老師大練根本功的熱情。六、繼續(xù)教育工作老師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)完畢，按照市區(qū)培訓(xùn)部門的安排，我們對(duì)繼續(xù)教育工作進(jìn)展了最后的整理，老師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢，教育技術(shù)程度證書承受了區(qū)培訓(xùn)部2次抽檢，一次普檢。一些老老師的教育技術(shù)才能考試，經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào)，全部過關(guān)。繼續(xù)教育學(xué)分證驗(yàn)證工作正在進(jìn)展。本學(xué)期，為迎接省繼續(xù)教育檢查，我們對(duì)繼續(xù)教育檔案又重新進(jìn)展了整理，承受了區(qū)根底教育股和區(qū)培訓(xùn)部的檢查?？鞓返墓ぷ?，真誠的幫助每一個(gè)人，是我的座右銘。將來的日子，無論風(fēng)雨，我都會(huì)一如既往的對(duì)待我的工作，對(duì)待所有的老師們。學(xué)校教研室工作總結(jié)7本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以施行課堂教學(xué)改革為打破口，以效勞育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長為目的，立足科研興校，科研興教，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一、抓好培養(yǎng)與進(jìn)步工作，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)以人為本，主題帶動(dòng)，突出開展老師整體素質(zhì)進(jìn)步工作。按照學(xué)校教科研工作方案的要求，以“爭做合格老師、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動(dòng)主題，有方案地分步推進(jìn)和施行。1、立足校本，強(qiáng)化教科研。一是在原來學(xué)?！懊咳艘还?jié)公開課，每月一次集中教研活動(dòng)”的根底上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式，促使每一位老師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。二是繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步老師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以《小學(xué)生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的理論策略研究》為依托，加大該課題的研究工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì)、案例、教育論壇等展示活動(dòng)，為老師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)年輕老師的迅速成長，加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)力度。本學(xué)期，我校老師每人周至少上一節(jié)多媒體課，每節(jié)課都是在集體備課的根底上產(chǎn)生的，便于結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)展不斷的完善和進(jìn)步。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀老師教學(xué)課例活動(dòng)，并利用其中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容開展相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。12、施行“校內(nèi)名師”工程，加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)和管理?！懊麕煛钡呐囵B(yǎng)要做足“研”的文章。通過參與“骨干老師交流”和“骨干老師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng)，促進(jìn)“校內(nèi)名師”進(jìn)一步成長，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。3、開展“書香伴我行”師生讀書活動(dòng)。以《經(jīng)典誦讀》為主，開展全校性的讀書活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合年級(jí)的特點(diǎn)，開展了不同內(nèi)容的讀書活動(dòng)，一二年級(jí)以新三字經(jīng)為主，三四年級(jí)以背誦古詩詞為主，五六年級(jí)以論語為主，進(jìn)展了特色創(chuàng)立活動(dòng)，班級(jí)中每天早上利用10分鐘時(shí)間開展閱讀小講活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會(huì)等等。大隊(duì)部開展了以紅領(lǐng)巾播送站為平臺(tái)的主題讀書交流活動(dòng)，使一局部學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì)得到了展示，進(jìn)步了學(xué)生的讀書積極性與主動(dòng)性。老師開展了每月讀一本教育專著活動(dòng)，讀書筆記書寫5000余字，札記2**0多字。二、加強(qiáng)教學(xué)管理進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量以推進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和管理程度，促進(jìn)我校教學(xué)工作安康、快速開展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新程度，教育質(zhì)量要有新進(jìn)步，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng)上游的奮斗目的。1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實(shí)。二是下功夫改良課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)隨堂聽課、評(píng)課，及時(shí)理解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；同時(shí)，幫助老師總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。22、全方位進(jìn)展質(zhì)量監(jiān)控，建立“學(xué)困生”檔案。從“平時(shí)作業(yè)→單元檢測(cè)→階段性檢測(cè)→學(xué)期檢測(cè)”加強(qiáng)質(zhì)量過程與目的管理。對(duì)學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)展改革，讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，大面積進(jìn)步質(zhì)量。3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、進(jìn)步質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。4、召開畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)工作總結(jié)會(huì)，全面總結(jié)了本次抽測(cè)工作，結(jié)合市教育局教育活動(dòng)，結(jié)合成績匯總情況對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)展了深化淺出的分析^p，提出了明確的要求：即要在全面分析^p本校教育教學(xué)工作詳細(xì)情況的根底上，全面加強(qiáng)教學(xué)工作管理，強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，學(xué)科老師要深化鉆研教材，抓住課堂教學(xué)主渠道不放松，千方百計(jì)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目的為基準(zhǔn)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。各班主任進(jìn)展了匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容包括了成績分析^p、存在問題、下步打算三個(gè)主要方面。三、扎實(shí)開展教育科研推進(jìn)課程改革1、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學(xué)反思—同組交流”活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)老師間的合作互動(dòng)；要?jiǎng)?chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng)，讓“六個(gè)一”更具可操作性，不流于形式。2、施行課題帶動(dòng)策略。鼓勵(lì)老師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定研究課題，積極開展課題研究。縱觀一學(xué)期的工作，還存在很多缺乏之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度方面的力度不夠；對(duì)數(shù)學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠；課題活動(dòng)開展還不夠標(biāo)準(zhǔn)等。針對(duì)這些問題，下學(xué)期我們將著力3、做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。學(xué)校教研室工作總結(jié)8本學(xué)期來，教研室在根底部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。我們圍繞教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面開展的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了語文、德育課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、政治理論學(xué)習(xí)工作老師的學(xué)習(xí)進(jìn)步是開展教育、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。按照根底部的要求，組織教研室同志認(rèn)真做好政治理論學(xué)習(xí)。對(duì)十七大報(bào)告、以及全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神中的一些重大理論問題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過程，進(jìn)一步進(jìn)步思想上的堅(jiān)決性，行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷進(jìn)步認(rèn)識(shí)程度和理論修養(yǎng)，發(fā)揮黨員老師的示范作用。二．教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)方案的根本保證。因此，本教研室始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)方案，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。1、著力狠抓備課、上課、修改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)備好課是上好課的關(guān)鍵，教案編寫是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，施行素質(zhì)教育的根底工作。本教研室專兼老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)《備課細(xì)那么》，在教案書寫中不僅備教材，而且備學(xué)生。不僅備教法，而且備學(xué)法。表達(dá)了教學(xué)方法的研究與討論。都能認(rèn)真履行周一簽字制度，簽字完好。上課是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成局部，課堂是傳道授業(yè)解惑的場(chǎng)所。本教研室老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)環(huán)節(jié)完好，都能遵守關(guān)于維護(hù)正常教學(xué)秩序的各項(xiàng)規(guī)定，教書育人，完成科室安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)修改是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度的檢查、反應(yīng)，本教研組老師做到每次課后都有作業(yè)，并根據(jù)要求，將作業(yè)分為a、b本，認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)批閱作業(yè)，評(píng)出等級(jí)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對(duì)學(xué)生普遍存在問題，課前加以糾錯(cuò)，利用課余個(gè)別輔導(dǎo)。有些老師還有詳細(xì)批語，批語中多是肯定、鼓勵(lì)學(xué)生的話語。2、注重實(shí)效考核，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)考教別離作好準(zhǔn)備。本學(xué)期，我們圍繞教務(wù)部下發(fā)的《考教別離制度》〔試行〕，認(rèn)真討論試題建立中的問題，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏。更新陳舊的知識(shí)、題型，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有所針對(duì)的降低難度，補(bǔ)充新內(nèi)容。本著循序漸進(jìn)、注重實(shí)效的原那么，對(duì)語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫標(biāo)準(zhǔn)等工程的考核，注重了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用才能的考察。3、嚴(yán)格施行課程標(biāo)準(zhǔn)，為專業(yè)課程改革提供根據(jù)。本學(xué)期，教研室為進(jìn)一步適應(yīng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)化開展要求，逐步實(shí)現(xiàn)公共根底課程的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)步學(xué)生在職業(yè)教育領(lǐng)域的根本人文素養(yǎng)，加強(qiáng)公共課程的適用性，本教研室全體老師嚴(yán)格執(zhí)行《語德課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)過大家廣泛的討論、研究、反復(fù)比擬商榷，進(jìn)展了相應(yīng)補(bǔ)充和完善，為我校專業(yè)開展提供了重要的標(biāo)準(zhǔn)化根據(jù)。4、開展定期評(píng)課、集體備課、組內(nèi)賽講活動(dòng)本教研室積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展多種多樣的教研專題活動(dòng)，本學(xué)期開展教研專題會(huì)議12次，參加人數(shù)42〔包括外聘老師〕人次，公開示范課3次，組內(nèi)說課3次，同行聽課本學(xué)期人均20節(jié)次，通過一系列教研活動(dòng)的開展，使本教研室老師的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)得到了極大的提升，成為我校教學(xué)科研的中堅(jiān)力量。5、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。為了促進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化生活。本學(xué)期語德教研室開展了四項(xiàng)第二課堂活動(dòng)。做到每位老師都參與第二課堂，采取多種形式，落實(shí)到人，有方案，有活動(dòng)記錄，有總結(jié)。王芬娥、張國華、朱莉三位老師對(duì)08級(jí)學(xué)生開展“心理安康”教育課程輔導(dǎo)，累計(jì)達(dá)30課時(shí)。白曉戈、朱莉、英語教研室的楊欣老師繼續(xù)承當(dāng)本學(xué)期我校禮儀隊(duì)的訓(xùn)練和授課工作，并為學(xué)校各類大型活動(dòng)提供禮儀效勞累計(jì)達(dá)20人次，受到學(xué)校的好評(píng)。王文倩老師承當(dāng)了校書法協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師，共舉辦了兩次大型書畫展，為進(jìn)一步豐富校園文化建立起到了積極的推動(dòng)作用。王粉利老師一人承當(dāng)了學(xué)校“演講協(xié)會(huì)”、《》文學(xué)社的指導(dǎo)工作，在她的指導(dǎo)下已相繼有四名同學(xué)的作品在共青團(tuán)寶雞市委的期刊上發(fā)表。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，本教研室全力以赴，在全校挑選學(xué)生參加了教育部組織的第六屆全國職業(yè)院校“學(xué)生文明風(fēng)采”系列競賽活動(dòng)，參賽作品全部獲獎(jiǎng)。組織了“杯”征文活動(dòng)，參加人次達(dá)200多人次，組織了第一屆我校普通話大賽。這些豐富的第二課堂活動(dòng)以“進(jìn)步學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生全面開展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)完善”為目的，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的才能，優(yōu)習(xí)：m為主要教學(xué)做好輔助工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論教學(xué)的理論操作性，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為符合社會(huì)開展需要的綜合型人才。通過一學(xué)期來的工作，我們深深地體會(huì)到：作為文化根底教研室，承當(dāng)著學(xué)校的全部語文、德育課教學(xué)工作，是學(xué)生最早接觸的老師。一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象。本教研室十位老師立足本職，竭盡全力，不斷學(xué)習(xí)，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學(xué)工作，力爭為轉(zhuǎn)變“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”做出更大奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任感和緊迫感，積極投身于我校高職提升的理論中，為我校的開展奉獻(xiàn)自己的聰明和才智。課堂一絲不茍，耐心的教書育人。課后以身作那么，嚴(yán)格的要求自己。不斷學(xué)習(xí)，互相討論，充實(shí)自己。團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成根底部安排的各項(xiàng)工作。以全心全意為同學(xué)效勞為宗旨，遵循以人為本的素質(zhì)教育原那么，弘揚(yáng)勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)的精神，教書育人。學(xué)校教研室工作總結(jié)9本學(xué)期，教研室根據(jù)學(xué)校工作思路及教研室學(xué)期初制定的工作方案，緊緊圍繞進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以強(qiáng)化科研意識(shí)、穩(wěn)固科研成果、打造青年名師、加大校本課題研究為工作思路，充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導(dǎo)、效勞”職能，標(biāo)準(zhǔn)有序地開展了各項(xiàng)教研工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、特色及亮點(diǎn)工作1、工作安排有序化每月定時(shí)召開教研組長例會(huì)，嚴(yán)格做到“一月一方案、一月一布置、一月一總結(jié)、一月一反應(yīng)”。各項(xiàng)教研工作做到提早布置、責(zé)任到人，并通過會(huì)議反應(yīng)，從而發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾正。2、常規(guī)檢查有效化每月定期檢查老師的教研手冊(cè)，對(duì)聽課記錄和集體備課記錄檢查情況做到“一月一通報(bào)、一月一整改”。每次常規(guī)檢查都有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、檢查分析^p、結(jié)果通報(bào)，常規(guī)工作受到上級(jí)各檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。3、集體備課常規(guī)化各備課組定時(shí)定點(diǎn)定主備人開展集體備課，全?？迫卫蠋熋績芍軈⒓右淮渭w備課活動(dòng)，做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。教研室如實(shí)檢查登記，對(duì)每一次的檢查情況做到“如實(shí)小結(jié)、及時(shí)通報(bào)”。4、賽課指導(dǎo)高效化在教研室的精心指導(dǎo)下，賽課成果出彩多：王曼珍的微課《可怕的白色污染》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，王文艷的錄像課《紫藤蘿瀑布》入選“湖南省德育課程”，鄭芬的說課《蓮葉青青》、張娟的體育安康課《快速跑》，程麗莉的心理安康課《保護(hù)牙齒》、許榮杰的體育安康課《籃球行進(jìn)間傳球》均獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。5、校本培訓(xùn)創(chuàng)新化校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，有肖賢紅校長的專題講座、王文艷的專題講座、鄭芬的現(xiàn)場(chǎng)說課、粟貴的現(xiàn)場(chǎng)片斷教學(xué)和王曼珍的微課視頻展示，還特邀區(qū)教研室原副主任鐘介文來學(xué)校上作文示范課。6、教研活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化注重教研形式、質(zhì)量和實(shí)效，做到活動(dòng)前有籌劃，有書面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄、過程記載及圖片資料等；活動(dòng)后有總結(jié)和新聞報(bào)道，活動(dòng)資料裝訂標(biāo)準(zhǔn)。7、課堂改革深化化開展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)賽課活動(dòng)，共有29對(duì)師徒參加“541”課改課的比武，使“541”的課改精神深化人心；骨干老師向友、胡力群、粟貴送教到我校下屬的鳳坪小學(xué)、白巖小學(xué)、方石坪小學(xué)、李公灣小學(xué)和漆坪小學(xué)，展現(xiàn)了青年老師的別樣風(fēng)采，給村小師生注入一絲新的活力；課改骨干老師胡力群、鄭芬、文琳、丁秀蘭將“541”課改示范課送教到黃金坳小學(xué)和舞陽學(xué)校，充分發(fā)揮了我校市級(jí)課改樣板校的輻射作用。8、課題研究不懈化認(rèn)真做好課題《“541”課堂教學(xué)形式的討論與研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作，積極申報(bào)課題《網(wǎng)絡(luò)資環(huán)境下教學(xué)形式的研究》在懷化市電教館成功立項(xiàng)，并成功召開課題開題論證會(huì)。9、文化覆蓋全員化由教研室主編的校報(bào)《財(cái)商文化》共發(fā)行4000份，為全體師生及家長翻開一扇認(rèn)知“財(cái)商”文化的窗口。同時(shí)積極開展校園文化建立，將精巧的“財(cái)商”文化墻打造為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。10、教研宣傳常態(tài)化學(xué)期初，教研室要求各教研組根據(jù)學(xué)校的教研動(dòng)態(tài)積極撰寫新聞報(bào)道，并以此作為評(píng)比優(yōu)秀教研組的重要根據(jù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共發(fā)表教研活動(dòng)相關(guān)新聞31篇，其中湖南教育網(wǎng)6篇，懷化新聞6篇，鶴城教育網(wǎng)19篇，有效提升了河西學(xué)校教研工作的知名度。〔教研室發(fā)表22篇，小低數(shù)學(xué)組發(fā)表1篇，小低語文組發(fā)表3篇，初中語文組1篇，小高數(shù)學(xué)組1篇，初中英語組發(fā)表1篇，政史地組1篇，藝體組發(fā)表1篇?！?1、各類評(píng)比公正化本學(xué)期，對(duì)照優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)那么評(píng)選出小低語文組、小低數(shù)學(xué)組、初中英語組、藝體組四個(gè)優(yōu)秀教研組，評(píng)選出向友、楊植、匡玉環(huán)、張娟四名優(yōu)秀教研組長。對(duì)照優(yōu)秀備課組評(píng)比細(xì)那么評(píng)選出四年級(jí)語文組、一年級(jí)數(shù)學(xué)組、四年級(jí)數(shù)學(xué)組、六年級(jí)數(shù)學(xué)組、七年級(jí)語文組、八年級(jí)語文組、八年級(jí)英語組、初中地理組、初中歷史組、體育組十個(gè)優(yōu)秀備課組，評(píng)選出曾錦、王嬋、粟貴、龔雅玲、吳紅梅、周伶俐、文琳、胡靜、彭燕云、程麗莉十個(gè)優(yōu)秀備課組長。二、存在的問題1、集體備課的質(zhì)量整體上有待進(jìn)步，個(gè)別備課組開展活動(dòng)只走過場(chǎng)不重實(shí)效，個(gè)別老師沒有按時(shí)甚至無故不參加活動(dòng)。2、老師撰寫論文積極性不高，教學(xué)論文上交數(shù)量較少，論文質(zhì)量有待加強(qiáng)。3、局部老師沒有將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，沒有認(rèn)真解讀“541”課堂教學(xué)形式，上交的課題材料與課題關(guān)聯(lián)不大，課題研究工作任重而道遠(yuǎn)。4、個(gè)別教研組沒有對(duì)教研活動(dòng)的宣傳工作加以重視，一學(xué)期下來甚至沒有撰寫一篇教研新聞。5、各教研組還停留在抓常規(guī)工作，在組內(nèi)的特色工作上少有打破。三、努力的方向1、組織集體備課專題培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)集體備課的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課的管理和檢查。2、引導(dǎo)老師擅長挖掘教學(xué)中的亮點(diǎn)，將平日教學(xué)感悟的點(diǎn)滴記錄下來上升為理論性的文章。3、分批次進(jìn)展課題專題培訓(xùn)，將課題研究與教研工作有機(jī)結(jié)合，落實(shí)每月一次的課題組會(huì)議，布置好每一階段的課題任務(wù)。4、各教研組要加大教研工作的宣傳力度，要擅長捕捉每一次教研活動(dòng)中的亮點(diǎn)，發(fā)動(dòng)全組老師積極撰寫新聞并及時(shí)上傳。5、教研組長既要抓好常規(guī)工作，又要在特色工作上花心思，力求有創(chuàng)新，有拓展，有打破.學(xué)校教研室工作總結(jié)10隨著新年鐘聲的臨近，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，我們四年級(jí)語文教研組的教研工作也告一段落。本學(xué)期，我們四位中年級(jí)語文老師在緊張的教育教學(xué)工作中扎扎實(shí)實(shí)、同心合作、互相學(xué)習(xí)、互相討論，每一個(gè)人都有不同的收獲。下面就將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、抓住契機(jī)鍛煉自己。一個(gè)學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排，開展我組的教研活動(dòng)。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)。開學(xué)不久就接到區(qū)老師根本功測(cè)查的任務(wù)。我組老師都本著抓住鍛煉契機(jī)，進(jìn)步自己的心態(tài)迎接這次測(cè)查。在板書根本功測(cè)查中每一位老師不僅認(rèn)真對(duì)待，而且抓時(shí)間練習(xí)，從接到任務(wù)到完成任務(wù)，在組長的帶著下，抽時(shí)間研究，互相修改屢次。老師們認(rèn)識(shí)到板書不僅是一門學(xué)問，也是一門直觀表達(dá)的藝術(shù)。首先我組內(nèi)老師一起一課一課的解讀教材，找到教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，討論如何突出板書的作用。我組老師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板，領(lǐng)會(huì)板書設(shè)計(jì)的各種方法，在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自己的才能，正確認(rèn)識(shí)板書在課堂教學(xué)中的地位和作用，領(lǐng)會(huì)了板書對(duì)于教育理論具有的重要指導(dǎo)作用。鐘老師第一次的設(shè)計(jì)稿，大家提出像說課稿，他聽了老師們提出的意見后屢次修改直至滿意。其他老師也屢次修改。板書設(shè)計(jì)稿定稿后，全體語文老師在一起模擬展示了一次，問題出現(xiàn)了，看似簡單，但在有限時(shí)間內(nèi)完成還真是不容易。于是，我抓住老師沒有課的時(shí)間，就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí)，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個(gè)老師都能準(zhǔn)確把握時(shí)間，純熟流暢的表達(dá)。在練習(xí)過程中每一個(gè)老師辛苦著也收獲著。二、結(jié)合研究主題大膽理論、不斷反思。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我想知道如何讓教研活動(dòng)小而有實(shí)效，于是我們就把“確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專題。詳細(xì)做法是：只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實(shí)效性。所以每個(gè)年級(jí)兩個(gè)語文老師，容易碰面，有時(shí)間就分析^p解讀一課教材。結(jié)合“學(xué)校人人做課，理論小組研究”的主題，武老師在試講過車中，組內(nèi)老師也積極參與，大家一起研究教研員的教學(xué)理念，最后彼此都有收獲。三、今后努力方向：本學(xué)期的工作完畢了，下學(xué)期，我們將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。1、有方案研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)科前沿書籍，提升理論才能，努力撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文，不斷進(jìn)步自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生效勞。2、有方案讀書，進(jìn)步自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3、研究施行方法使中年級(jí)學(xué)生積累與課外閱讀活動(dòng)有效開展。總之，在這一學(xué)期里，大家互相合作，互相學(xué)習(xí)，工作著、辛苦著、快樂著。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)校教研室工作總結(jié)11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!20xx年，我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研工作。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長的直接指導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，如今向大家報(bào)告如下：一.一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學(xué)習(xí)氣氛，初步創(chuàng)立書香型校園根據(jù)課改趨勢(shì)和縣局會(huì)議精神，一年以來，我們組織了屢次對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考核，使廣闊一線老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課標(biāo)對(duì)新課程教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)指明了方向。先后組織局部語文科、數(shù)學(xué)科骨干老師于20xx年4月20日和5月9日到太原師范學(xué)院參加了“小學(xué)語文國際課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)老師教學(xué)展示研討會(huì)”，使一線老師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。通過不斷學(xué)習(xí)和考慮，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)、理論、反思，是每一個(gè)青年老師成長的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，自09年秋學(xué)段起，我們重抓第一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每月編寫學(xué)校《教研簡報(bào)》，對(duì)當(dāng)月老師學(xué)習(xí)進(jìn)展安排和指導(dǎo);通過常規(guī)檢查老師讀書筆記，對(duì)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果進(jìn)展催促;不定期組織相應(yīng)閉卷考試，檢查老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。從20xx年春學(xué)段起，教研室繼續(xù)以《老師讀書制度》為根據(jù)，對(duì)老師每月的讀書學(xué)習(xí)情況進(jìn)展了檢查和驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)有更多的老師有了明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和針對(duì)性較強(qiáng)的圖書閱覽方案。從老師成長檔案中日漸厚實(shí)的讀書筆記來看，老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余讀書更趨于自覺性和習(xí)慣性。20xx年月日，縣局教研室下發(fā)征集優(yōu)秀教學(xué)案例的通知，學(xué)校教研室組織全體老師認(rèn)真撰寫，經(jīng)過評(píng)選，等老師的教學(xué)案例被報(bào)送縣局參加評(píng)選?！皩W(xué)高為師，身正為范。”老師們言傳身教，為學(xué)生做出了示范和表率。如今，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。二.以校為本，踏實(shí)教研，堅(jiān)持教書和育人兩手抓20xx年度，各教研組在學(xué)校統(tǒng)一安排下，積極開展專項(xiàng)教研活動(dòng)，互相研討課程、互聽互評(píng)、交流體會(huì)，使校本教研活動(dòng)正在一步一步地落實(shí)。20xx年月份，教研室在全體小學(xué)老師中組織了“校級(jí)名師及教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)”，通過校內(nèi)外教學(xué)專家的認(rèn)真評(píng)選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李等13位老師中選，為廣闊老師樹立了學(xué)習(xí)的楷模。月-日，學(xué)校教研室組織了“名師示范課”活動(dòng)，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各科老師從中受益。針對(duì)學(xué)校局部學(xué)科老師專業(yè)開展相對(duì)滯后的現(xiàn)狀，教研室月日印發(fā)了《關(guān)于開展“校級(jí)名師收徒輔導(dǎo)活動(dòng)”的通知》。通知發(fā)布后，一線任課老師涌躍報(bào)名參加。后經(jīng)校委會(huì)研究，確定了第一批老師培養(yǎng)為：語文組高段劉敏，低段李娜;數(shù)學(xué)組高段宋麗娜，低段李青青;綜合組馮斐艷、崔帥路。在教研室的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，她們?cè)?0xx年月初旬相繼找到了自己的導(dǎo)師并簽訂了《輔導(dǎo)協(xié)議》，在月和月份堅(jiān)持集體備課、互相聽評(píng)課活動(dòng)，收到了一些成效。三.繼續(xù)審訂、完善并印成了校本教材，整理編寫了《老師節(jié)?？?8-10一學(xué)年，經(jīng)過全體老師的共同努力和相關(guān)專家的指導(dǎo)、幫助，我對(duì)校本教材草案又進(jìn)展了屢次審訂完善和增補(bǔ)優(yōu)化。學(xué)校在10年月已將校本教材《為中華之崛起而讀書》付印成冊(cè)，并從10年秋學(xué)段起已經(jīng)投入使用。建校兩年以來，王校長帶著我們?nèi)w老師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡和輝煌。在各處室和老師們的協(xié)助下，我整理編寫完成的兩本07-08學(xué)年和08-10學(xué)年《老師節(jié)?？罚蛯⑽覀児餐瑩]灑的汗水載入了校本史冊(cè)。四.課題實(shí)驗(yàn)拉開才能評(píng)價(jià)的帷幕，課題研究向縱深開展五.持續(xù)開展了老師教學(xué)根本功訓(xùn)練系列活動(dòng)六.繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年老師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，老師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評(píng)價(jià)方面的策略，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在教研室的鼓勵(lì)和扶持下，一批中青年老師上報(bào)了自己在教育教學(xué)理論中行之有效的一些創(chuàng)新行為，諸如老師的《學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成長評(píng)價(jià)》、老師的《小學(xué)語文科單元課文預(yù)習(xí)筆記卡》和老師的《思賢語文教學(xué)評(píng)價(jià)積分嘗試》等。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和缺乏，但畢竟代表了我們襄礦子弟學(xué)校老師在創(chuàng)新教學(xué)探究方面獲得的成就。以上是20xx年我校教研工作的一些成績，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比方教研內(nèi)容缺乏針對(duì)性，課題研究尚未形成濃重的氣氛，課堂教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕才能培養(yǎng)，局部老師對(duì)考試成績的過分關(guān)注而引發(fā)的一系列問題等等。學(xué)校教研室工作總結(jié)12緊張繁忙的一學(xué)期即將完畢，根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作方案以及第二課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)展了豐富多彩的英語拓展活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和獲得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。一、常規(guī)教學(xué)為了可以明晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展分類總結(jié)。1、教案本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時(shí)20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大局部老師對(duì)待教案這一常規(guī)工作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，老師們的教案準(zhǔn)備及時(shí)，書寫工整標(biāo)準(zhǔn)，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實(shí)、條理明晰，而且可以做到提早備課、按時(shí)提早簽字，是大家學(xué)習(xí)的典范。相比之下，個(gè)別老師量缺乏，僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度〔3頁〕，而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的詳細(xì)進(jìn)程，表達(dá)不出備課的精神。通過年終考評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室老師的工作并不能真正的`代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的比照，所有老師都明白了自己和別人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己。2、授課授課是老師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期仍然把授課的效果放在檢查的首位。通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設(shè)計(jì)和活動(dòng)的安排上有了一定的章法，活動(dòng)不再像以前那么混亂，設(shè)計(jì)思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以語言來吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生可以自己提快樂趣學(xué)習(xí)；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師，可以積極探究新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽理論，有效地進(jìn)步了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中。3、作業(yè)作業(yè)是教學(xué)效果的反應(yīng)渠道之一。由于各位老師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對(duì)各班的作業(yè)施行全閱半批的制度。并要求老師對(duì)修改的作業(yè)給予等級(jí)劃分，以此鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相競爭。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師批閱作業(yè)缺少評(píng)語，或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是假如可以針對(duì)局部學(xué)生給與評(píng)語，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查，所有老師都可以按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對(duì)作業(yè)進(jìn)展了等級(jí)劃分，其中楊新、徐紅梅老師屢次在作業(yè)中給予評(píng)語，態(tài)度認(rèn)真。4、聽課經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好，每位老師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干老師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完好，與授課老師的新的體會(huì)交流認(rèn)真，其中李明老師對(duì)每位同行老師的課不僅做了詳盡的記錄，而且可以結(jié)合教改，和授課老師認(rèn)真討論這一課的優(yōu)劣所在，如何改良等問題提出了可行的建立性建議。二、學(xué)習(xí)交流在平時(shí)教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常重視團(tuán)隊(duì)的才能培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對(duì)我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。1、自我進(jìn)步不斷進(jìn)步自己的專業(yè)程度是進(jìn)步自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)才能的培養(yǎng)和進(jìn)步。這一學(xué)期每位老師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來職稱評(píng)審的被迫需求到如今的自主自愿，充分表達(dá)了老師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探究在《?？飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》，劉喜明老師的《工程教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院?？?，楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)》發(fā)表在《?？罚蠲骼蠋煹摹洞髮W(xué)英語教學(xué)改革中評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析^p與對(duì)策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計(jì)發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。另外，各位老師還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記，每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。此外，李明老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學(xué)習(xí)的論文辯論，又為我根底部的研究生力量增添一員。2、交流合作要進(jìn)步教研室工作效度，只是進(jìn)步自己是不夠的。在平時(shí)的工作中，我教研室老師可以團(tuán)結(jié)一心、協(xié)作努力，從而進(jìn)步團(tuán)體的工作才能。本學(xué)期是我們開展教學(xué)改革探究的第二學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語教學(xué)改革，我們?cè)诮萄惺覂?nèi)局部成小組，一組專門研究中職教學(xué)改革，另一組負(fù)責(zé)高職英語教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職，互相幫助，組與組之間互相交流、探究商討，有好的活動(dòng)主題大家分享，有好的設(shè)計(jì)理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下，李明老師在08雙計(jì)算機(jī)班的教改公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)。此外，我教研室為了更好的推進(jìn)教改，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，借助中國職業(yè)教育學(xué)會(huì)和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語創(chuàng)新說課比賽，我們?nèi)w老師在校內(nèi)開展了自己的比賽，通過課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，每位老師都展示了自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，使我們?cè)诮虒W(xué)改革的探究中可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國比賽的一等獎(jiǎng)，為我校根底部在全國比賽中再取優(yōu)績。同時(shí)為了進(jìn)步我教研室其他老師的程度，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報(bào)告的形式，為全教研室老師做了詳盡的解釋，為我教研室的教學(xué)改革與交流提供了珍貴的借鑒經(jīng)歷。另外，我教研室除了承當(dāng)校內(nèi)所有班級(jí)的英語課程外，還擔(dān)任著全國高等院校英語應(yīng)用才能考試的工作。這一考試屬于全國性考試，試卷保密到達(dá)國家級(jí)絕密文件級(jí)別，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會(huì)議，從取題到考試再到送題，每一個(gè)環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默默無聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會(huì)議的時(shí)候，我認(rèn)真聽取省主考的匯報(bào)，虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽，并把自己的見聞和感觸在教研室內(nèi)和老師們分享，并對(duì)我們的工作進(jìn)展改良和完善。有了各位老師的全力以赴，我?？键c(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表揚(yáng)，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱號(hào)以示鼓勵(lì)，這一榮譽(yù)，對(duì)我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧。3、課題研究本學(xué)期以來，我教研室共承接校級(jí)課題研究工程兩個(gè)，其中以李明老師負(fù)責(zé)，劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應(yīng)用型英語教學(xué)改革研究》現(xiàn)已結(jié)題，其探究成果也已在其他各級(jí)班級(jí)中進(jìn)展嘗試和推廣。另一課題《英語厭學(xué)因素的分析^p與對(duì)策》由徐紅梅老師負(fù)責(zé)，楊新、周敏老師參與，現(xiàn)也已正式結(jié)題，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊之上。三、第二課堂活動(dòng)為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，穩(wěn)固英語課堂教學(xué)的效果，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們教研室同心協(xié)力，組織了各種各樣英語課外活動(dòng)。1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽針對(duì)中職學(xué)生英語程度較低的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)開展書法比賽，有了第一屆的經(jīng)歷，第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行。共計(jì)130多位同學(xué)參加了比賽，通過同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其余同學(xué)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。2、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽高職學(xué)生相應(yīng)程度較高，而且結(jié)合全省英語演講比賽，我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語演講比賽。各班同學(xué)報(bào)名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課老師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發(fā)音、設(shè)技巧，每位同學(xué)的舞臺(tái)展示都蘊(yùn)含了老師的辛苦與奉獻(xiàn)。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等獎(jiǎng)的好成績。通過大賽，老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，學(xué)生們也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的快樂，這都促進(jìn)了我們的英語教學(xué)工作向著良好的方向開展和推進(jìn)。3、英語實(shí)驗(yàn)班探究活動(dòng)為了豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界的視野，我教研室還開展了英語實(shí)驗(yàn)班，由骨干老師徐紅梅老師負(fù)責(zé)，招收各班級(jí)中對(duì)英語學(xué)感興趣的學(xué)生，通過各種閱讀材料理解世界、認(rèn)知世界。徐老師為這個(gè)班級(jí)的授課精心準(zhǔn)備了形式多樣的主題活動(dòng)，目前已開講7次，效果良好。4、英語早讀理論活動(dòng)英語早讀是我教研室一直堅(jiān)持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負(fù)責(zé)每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責(zé)任老師7：45到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓層開場(chǎng)輔導(dǎo)至8：10。我教研室老師人手缺乏，每人負(fù)責(zé)一層，班級(jí)多的時(shí)候多達(dá)9個(gè)，但是輔導(dǎo)老師可以兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，所到班級(jí)書聲瑯瑯，雖然不乏有個(gè)別學(xué)生淘氣搗亂，但整體表現(xiàn)良好。四、存在問題雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過總結(jié)、比照，還是發(fā)現(xiàn)不少問題。1、早讀的實(shí)效性問題每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo)，認(rèn)真的查看，但是成效不高。大多數(shù)班級(jí)，尤其是機(jī)電、數(shù)控類男生較多的班級(jí)，老師在，就拿起書讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習(xí)。由于一個(gè)老師管理的班級(jí)較多，無法一一兼顧，只能是顧了這個(gè)、丟了那個(gè)。因此，我教研室積極探究，認(rèn)真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負(fù)責(zé)的樓層班級(jí)制訂了詳細(xì)的輔導(dǎo)方案，按照方案逐一理論，既有針對(duì)性，又有成效。我教研室已方案下學(xué)期按此方案執(zhí)行。2、第二課堂活動(dòng)的實(shí)效性問題在本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的籌劃與開展中，學(xué)生參與的時(shí)機(jī)不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲，但是活動(dòng)的頻率較低，學(xué)生的興趣無法得以持續(xù)和延展。鑒于此，下學(xué)期我們方案變化這一形式，集體制定統(tǒng)一的施行方案，每位老師都參與，詳細(xì)施行者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動(dòng)，做出方案，可以隔周舉行，但是必須保質(zhì)保量的完成。3、教學(xué)改革的理論與探究問題本學(xué)期我教研室繼續(xù)進(jìn)展上一學(xué)期的課題研究工作，并于本學(xué)期末順利結(jié)題。參與此項(xiàng)工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來精心籌劃的教學(xué)形式、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等無私的奉獻(xiàn)出來，共同分享。但是在成果推廣過程中，我們發(fā)現(xiàn)，課題研究過程里總結(jié)出的經(jīng)歷和方法在實(shí)際操作中仍有許多難以推行的困難，比方局部學(xué)生根本是什么底子都沒有，屬于從零開場(chǎng)的那種，有的學(xué)生那么屬于態(tài)度不端正，不愿意學(xué)習(xí)的那種，總之，老師的一節(jié)課假如要活動(dòng)可以進(jìn)展下去，那么維持紀(jì)律所消耗的時(shí)間遠(yuǎn)大于上課的時(shí)間。因此，對(duì)于人數(shù)較多的班級(jí)，即便是分層教學(xué)，也確實(shí)難以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目的和任務(wù)。鑒于以上分析^p和總結(jié)，我教研室下學(xué)期的主要工作目的在于下大力氣，努力進(jìn)步早讀輔導(dǎo)的成效，擴(kuò)大第二課堂活動(dòng)的范圍和內(nèi)容，積極推行英語教學(xué)改革，為改善我校的英語教學(xué)工作而繼續(xù)努力。學(xué)校教研室工作總結(jié)13今年，是施行“十五”規(guī)劃的第一年，在連校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我室緊緊圍繞進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》、《根底教育課程改革綱要〔試行〕》等文件精神，致力于構(gòu)建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系，致力于創(chuàng)立“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)、中心輻射”的教科研工作形式，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應(yīng)，開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，積極開展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動(dòng)，獲得了一定的成績，為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深化開展，推進(jìn)全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的根底。一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了，教學(xué)秩序就能走上正?；?biāo)準(zhǔn)化軌道，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步就成為可能。教科研室結(jié)實(shí)樹立管理意識(shí)，期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作，如開足開齊校級(jí)公開課，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立等。同時(shí)，教科研室重視教學(xué)研究工作，校行政人員與年段長深化課堂進(jìn)展“推門聽課”，及時(shí)理解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)管理情況，對(duì)詳細(xì)老師加以詳細(xì)指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)管理不到位的環(huán)節(jié)加以催促。各年段召開年段教工會(huì)議、開展學(xué)科講座活動(dòng)，學(xué)生會(huì)議等。一年來，校行政領(lǐng)導(dǎo)及年段長聽課節(jié)數(shù)到達(dá)了100節(jié)以上，各年段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動(dòng)課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，開展課堂教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。1、開展學(xué)科聽課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課案例等評(píng)比匯編活動(dòng)。這些活動(dòng)通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評(píng)議推薦的根底上參加校級(jí)公開課的展示，大大激發(fā)了廣闊老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強(qiáng)教學(xué)改革的意識(shí)，進(jìn)步了廣闊老師的教學(xué)程度。2、加強(qiáng)學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有方案有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步進(jìn)步廣闊老師〔特別是骨干老師〕的教育科研程度。詳細(xì)有：〔校級(jí)公開課總表附后〕本學(xué)期共計(jì)校級(jí)公開課達(dá)14節(jié)。這些校級(jí)公開課的展示，大大活潑了我校課堂教學(xué)研究的氣氛，使課堂教學(xué)改革深化人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研程度的進(jìn)一步進(jìn)步。3、積極開展教學(xué)論文評(píng)比及匯編活動(dòng)。為使廣闊老師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與理論，教科研室在去年十月份組織了全校各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比及《教苑集4》匯編活動(dòng)，并選送局部論文及案例到區(qū)級(jí)以上評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表。一年來，我校老師在市級(jí)以上刊物上發(fā)表的論文有篇，共有篇論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。4、標(biāo)準(zhǔn)綜合理論活動(dòng)課程的開設(shè)，加強(qiáng)課程的指導(dǎo)與管理。今年11月18日我校根據(jù)市教育學(xué)院“全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題綜合理論活動(dòng)”總結(jié)結(jié)合福州市根底教育課程改革重點(diǎn)課題《綜合理論活動(dòng)課程研究》的要求成功舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有八節(jié)子課題展示課，其中子課題《感受外來工子女求學(xué)狀況》能結(jié)合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學(xué)校實(shí)際情況，保質(zhì)保量地完成了課題的研究，展示課獲得良好的效果，受到晉安區(qū)中小學(xué)分管德育的聽課領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心，開展學(xué)科競賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。開展各項(xiàng)技能競賽，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的有效途徑。半年來，我們組織了系列學(xué)科競賽活動(dòng)：如：初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽；初一作文競賽、初一語文根底知識(shí)競賽；初三全國中學(xué)生英語才能競賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等。同時(shí)積極參加區(qū)、市級(jí)以上的比賽活動(dòng)，并獲得較好成績：獲區(qū)28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽初中組團(tuán)體第一名市第二屆田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體第八名，并有陳曉麗同學(xué)因比賽成績優(yōu)秀，已承受福州三中體育組長面試準(zhǔn)備入三中高中就讀。四、加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)九月份開學(xué)初及半期考前學(xué)校各年段分別召開了全年段老師教學(xué)工作座談會(huì)，會(huì)上各位班主任及任課老師作了教學(xué)現(xiàn)狀匯報(bào)和典型經(jīng)歷介紹，并對(duì)下一步如何進(jìn)一步深化教育管理、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量方面提出了設(shè)想。年段長實(shí)事求是地分析^p了各班的現(xiàn)狀與教學(xué)質(zhì)量，并提出了切合各個(gè)年段實(shí)際的建議性對(duì)策。11月23日初一、初二召開了家長會(huì)議，在初一年段家長會(huì)上初一年段長劉用炳老師作了“營造和諧段風(fēng)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”重要講話，并介紹了下一階段初一年段的工作思路。另外本學(xué)期由教務(wù)處、教研室組織全體教研組長集備組長工作例會(huì)共四場(chǎng)教務(wù)處主任洪祥春老師先后在會(huì)上推出《校本培訓(xùn)老師工作量化表》、《校本培訓(xùn)教研組長工作量化表》、《秀山中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《秀山中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)聽課管理?xiàng)l例》等。五、重視老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立老師素質(zhì)始終是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們通過各種途徑抓青年老師和骨干老師的培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，以老帶新，努力進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、為了增強(qiáng)廣闊老師的課堂效益意識(shí)和教改意識(shí)，探究優(yōu)化課堂教學(xué)方法的新路子，充分發(fā)揮我校骨干老師的帶頭和示范作用，在12月19日下午由連校長牽頭我校舉行了全校老師教學(xué)根本功大比武活動(dòng)，通過現(xiàn)場(chǎng)說課、教學(xué)片斷等考核，進(jìn)一步促進(jìn)我校骨干老師深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探究教學(xué)方法、方式，也給全校的年輕老師提供了一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。2、利用“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，一個(gè)學(xué)期以來，我校先后邀請(qǐng)了教育學(xué)院林景和主任、晉安區(qū)進(jìn)修學(xué)校林詩主任以及福州第七中學(xué)王一平老師等來校作教育教學(xué)以及學(xué)術(shù)講座活動(dòng)，組織局部骨干老師到各兄弟學(xué)校進(jìn)展聽課學(xué)習(xí)，拓寬了廣闊老師的視野，得益匪淺。3、為加強(qiáng)廣闊老師深化研究教材內(nèi)容，積極探究考法，我們開展了初中各學(xué)科中考命題活動(dòng)以及試題的研究活動(dòng)，本學(xué)期半期考試卷我們以各集備組為單位進(jìn)展集體命題的方式進(jìn)展，這樣大大進(jìn)步了廣闊一線老師的業(yè)務(wù)程度。這個(gè)學(xué)期，我校老師在省、市各項(xiàng)比賽中獲得了較大的成績。如：石騰芳老師在晉安區(qū)書法比賽中獲二等獎(jiǎng)。總而言之，一個(gè)學(xué)期以來，經(jīng)過教研室成員的努力，本學(xué)期共匯編材料12盒，刻錄光盤35盤，其中教學(xué)光盤15盤，《秀中課改信息》共一期，我校教研室工作雖獲得了長足的進(jìn)步，但也存在不少問題，主要表如今：教改力度不夠大，專題實(shí)驗(yàn)效果不明顯，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)視與指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的根本教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)“中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新”四個(gè)意識(shí)，樹立教科研“效勞、實(shí)效、標(biāo)準(zhǔn)、”四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)持“教、學(xué)、考”三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化而努