心理統(tǒng)計(jì)期中復(fù)習(xí)及答案

心理統(tǒng)計(jì)期中復(fù)習(xí)題及答案

注：正態(tài)分布表中，P{0<Z<1.50}=0.43319,P{0<Z<1.96}=0.47500；

005/2（23）=2.069。

注:P{0<Z<1.27}=0.39796；P{0<Z<1.61}=0.447；

P{0<Z<1.82}=0.46562；Z0.05=1.96；￡01（3,16）=5.29。

注：在正態(tài)分布表中，Z=l,則P=0.34134；a=0.05,Za=1.96

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一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

1.當(dāng)我們按性別差異，將男性指定用數(shù)字“1”來(lái)代表，女性指定用數(shù)

字“2”來(lái)代表，這里所得到的數(shù)據(jù)是（）

A.稱名變量B.順序變量C.等距變量D.比率變量

2.比較不同單位資料的差異程度，可以采用的統(tǒng)計(jì)量是（）

A.差異系數(shù)B.方差C.全距D.標(biāo)準(zhǔn)差

3.次數(shù)分布表中100~105一組的實(shí)下限是（）

A.99.5B.100C.100.5D.105

4.中位數(shù)的優(yōu)點(diǎn)是（）

A.不受極端值影響B(tài).靈敏C.適于代數(shù)運(yùn)算D.全部數(shù)據(jù)都

參與運(yùn)算

5.已知P(Z>l)=0.158,P(Z>1.96)=0.025,則P(l<Z<1.96)等于

)

A.0.133B.0.183C.1.58D.3.58

6.統(tǒng)計(jì)學(xué)中最常見(jiàn)，應(yīng)用最廣的一種分布是（）

A.概率分布B.t分布C.正態(tài)分布D.F分布

7.如果相互關(guān)聯(lián)的兩變量的變化方向一致（同時(shí)增大或同時(shí)減?。@

表明兩變量之間有（）

A.完全相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.正相關(guān)D.零相關(guān)

10.下面情況中，不適合用Z值檢驗(yàn)兩個(gè)獨(dú)立樣本平均數(shù)間差異的是

()

A.總體方差已知且不等，nl和n2都是小樣本容量B.總體方差未

知且相等，nl和n2都是大樣本容量

C.總體方差未知且不等,nl和n2都是大樣本容量D.總體方差未知

且相等，nl和n2都是小樣本容量

11.已知一組數(shù)據(jù)XLX2,?,Xn的平均數(shù)為20.45,若令Yi=8Xi+5,

則數(shù)組Yl,Y2,?,Yn的平均數(shù)是（

A.20.45B.163.4C.168.6D.170

12.隨著自由度的增大，x2分布越來(lái)越接近于（）

A.t分布B.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布C.F分布D.二

項(xiàng)分布

14.PR=80所表示的含義是（）

A.該生考試成績(jī)?yōu)?0分B.該生考試成績(jī)?yōu)?0分

C.80%的學(xué)生成績(jī)高于該生D.80%的學(xué)生成績(jī)低于該生

6.相關(guān)系數(shù)（r）的取值范圍為（）

A,-1.00^r^0.00B.O.OO^r^+l.OOC.-1.00^r^+1.00

D.-0.50WrW+0.50

7.把對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的一次觀察叫做一次（）

A.隨機(jī)實(shí)驗(yàn)B.隨機(jī)試驗(yàn)C.教育與心理實(shí)驗(yàn)D.教

育與心理試驗(yàn)

8.總體的平均數(shù)稱為符號(hào)為（）

1

）

A.xB.XC.oD.|i

15.把被實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行科學(xué)研究對(duì)象的全體稱之為（）

A.總體B.個(gè)體C.樣本D.元素

2.一組數(shù)據(jù)5,2,7,7,3,6,3,4,7,9的眾數(shù)是（）

A.2B.3C.4D.7

3.某市10歲男孩平均身高為120厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為4.8厘米，其差異系

數(shù)應(yīng)為（）

A.4B.4%C.25D.25%

4.期末考試某學(xué)生的百分等級(jí)為65,這表示（）

A.他的得分高于65%的學(xué)生

C.滿分為100分,他得了65分B,他的得分低于65%的學(xué)生D.全班100

人，他排在第65名

5.兩列變量中一列是來(lái)自正態(tài)總體的等距或等比的測(cè)量數(shù)據(jù)，另一列

是二分稱名變量，要計(jì)算它們之間的相關(guān)時(shí)應(yīng)運(yùn)用（）

A.積差相關(guān)B.等級(jí)相關(guān)C?點(diǎn)雙列相關(guān)D.列聯(lián)相

關(guān)

8.從一個(gè)平均數(shù)為25,標(biāo)準(zhǔn)差為14的正態(tài)總體中隨機(jī)抽取一個(gè)n=26

的樣本，樣本平均數(shù)抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)差是（）

A.5B.10C.2.75D.2.8

9.從一個(gè)總體中隨機(jī)抽取若干個(gè)等容量的樣本，計(jì)算每個(gè)樣本的某個(gè)

統(tǒng)計(jì)量，這些統(tǒng)計(jì)量形成的分布，稱為這個(gè)統(tǒng)計(jì)量的（）

A.樣本分布B.總體分布C.抽樣分布D.概率分

布

13.分布曲線形態(tài)不受樣本容量影響的是（）

A.F分布B.Z分布C.t分布D.X2分布

14.一般在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，總體標(biāo)準(zhǔn)差表示為（）

A.rB.pC.|iD.o

15.特別適用于描述具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖是（）

A.散點(diǎn)圖B.線形圖C.條形圖D.圓形圖

1.隨機(jī)現(xiàn)象可以用數(shù)字來(lái)表示，則稱這些數(shù)字為（）

A.自變量B.因變量C,隨機(jī)變量D.相關(guān)變量

2.中心位置的數(shù)量化描述稱為（）

A.集中量數(shù)B.中數(shù)C.中心數(shù)D.眾數(shù)

3.總體統(tǒng)計(jì)特征的量數(shù)稱為（）

A.統(tǒng)計(jì)量B.頻數(shù)C.參數(shù)D.隨機(jī)數(shù)

4.把隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小稱作隨機(jī)事件發(fā)生的（）

A.頻率B.概率C.頻數(shù)D.相對(duì)頻數(shù)

1.表示天氣溫度的變量屬于（）

A.等距變量B.稱名變量C.順序變量D.比率變量

2

2.在量表上任何兩點(diǎn)間只能取得有限個(gè)數(shù)值的變量為（）

A.連續(xù)變量B.準(zhǔn)隨機(jī)變量C.離散變量D.非隨機(jī)變量

3.樣本算術(shù)平均數(shù)的符號(hào)為（）

A.|iB.XC.MdnD.Mu

6.反映總體數(shù)據(jù)特征的量數(shù)統(tǒng)稱為（）

A.總體參數(shù)B.統(tǒng)計(jì)量C.總體統(tǒng)計(jì)量D.樣本統(tǒng)計(jì)量

7.用從總體抽取的一個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量作為總體參數(shù)的估計(jì)值稱為

）

A.樣本估計(jì)B.點(diǎn)估計(jì)C.區(qū)間估計(jì)D.總體估計(jì)

9.獨(dú)立樣本，兩個(gè)總體方差。2

1、。2

2都已知情況下兩總體均值差異的顯著性檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量可采用

）

A.Z統(tǒng)計(jì)量B.Q統(tǒng)計(jì)量C.F統(tǒng)計(jì)量D.H統(tǒng)計(jì)量

13.如果事件A發(fā)生不影響事件B的發(fā)生，則稱A、B兩事件為

）

A.隨機(jī)事件B.相容事件C.獨(dú)立事件D.互不相容事件

15.分布曲線形態(tài)均受樣本容量影響的是（)

A.正態(tài)分布和F分布B.F分布和t分布C.正態(tài)分布和t分布

D.正態(tài)分布和x2分布

5.樣本容量均影響分布曲線形態(tài)的是（）。

A.正態(tài)分布和F分布B.F分布和t分布C.正態(tài)分布和t分布D.

正態(tài)分布和x2分布

8.概率和統(tǒng)計(jì)學(xué)中，把隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小稱作隨機(jī)事件發(fā)生

的（）。

A.概率B.頻率C.頻數(shù)D.相對(duì)頻數(shù)

9.六名考生在作文題上的得分為12,8,9,10,13,15其中數(shù)為（）。

A.12B.llC.10D.9

11.A、B兩變量線性相關(guān)，變量A為符合正態(tài)分布的等距變量，變量

B也符合正態(tài)分布且被人為劃分為兩個(gè)類別，計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)應(yīng)采用

（）。

A.積差相關(guān)系數(shù)B.點(diǎn)雙列相關(guān)C.雙列相關(guān)D.肯德?tīng)柡椭C系數(shù)

12.在一次試驗(yàn)中，若事件B的發(fā)生不受事件A發(fā)生的影響，則稱A、

兩事件為（）

B0

A.不影響事件B.相容事件C.不相容事件D.獨(dú)立事件

.實(shí)驗(yàn)或研究對(duì)象的全體被稱之為）

13（o

A.總體B.樣本點(diǎn)C.個(gè)體D.元素

14.一批數(shù)據(jù)中各個(gè)不同數(shù)值出現(xiàn)的次數(shù)情況是（）。

A.次數(shù)分布B.概率密度函數(shù)C.累積概率密度函數(shù)D.概率

15.稱對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的一次觀察為一次（)o

A.隨機(jī)實(shí)驗(yàn)

2.對(duì)于數(shù)據(jù)5648720使用何種集中量數(shù)表示集中趨勢(shì)其代

表性更好?（）

A.算術(shù)平均數(shù)B.幾何平均數(shù)C.中數(shù)D.眾數(shù)

3.對(duì)于兩列連續(xù)變量，可用來(lái)計(jì)算其相關(guān)系數(shù)的是（）。

3

B.隨機(jī)試驗(yàn)C.教育與心理實(shí)驗(yàn)D.教育與心理試驗(yàn)

A.點(diǎn)二列相關(guān)、等級(jí)相關(guān)B.積差相關(guān)、斯皮爾曼等級(jí)

相關(guān)

C.積差相關(guān)、點(diǎn)二列相關(guān)D.肯德?tīng)柡椭C系數(shù)、點(diǎn)二列

相關(guān)

6.數(shù)據(jù)1620182217的平均差是（）。

A.2.20B.OC.1.92D.2

7.正態(tài)曲線與x軸所圍成區(qū)域的面積為（）。

A.0.5B.0.99C.lD.0.95

8.某班級(jí)50名學(xué)生在小學(xué)一年級(jí)時(shí)統(tǒng)計(jì)的平均年齡為6歲3個(gè)月，那

么到小學(xué)六年級(jí)時(shí)，這個(gè)班同學(xué)的平均年齡是

（）。

A.6歲3個(gè)月B.11歲3個(gè)月C.12歲3個(gè)月D.10歲

3個(gè)月

9.在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，相關(guān)系數(shù)r=0,表示兩個(gè)變量（）。

A.相關(guān)程度不高B.不相關(guān)C.不存在線性相關(guān)D.不存在

曲線相關(guān)

11.以下哪個(gè)不屬于差異量數(shù)?（)

A.標(biāo)準(zhǔn)差B.方差C.差異系數(shù)D.眾數(shù)

13.下列數(shù)據(jù)17-34-160285-904-22415的總體

標(biāo)準(zhǔn)差為（)°

A.17.39B.16.65C.277.2D.280

14.一份試卷有100道四選一的單項(xiàng)選擇題，若考生憑猜測(cè)作答，問(wèn)平

均能猜對(duì)多少道?（

A.20B.75C.50D.25

15.反映總體特征的量數(shù)統(tǒng)稱為（)°

A.樣本統(tǒng)計(jì)量B.樣本參數(shù)C.總體參數(shù)D.總體統(tǒng)計(jì)

量

2.反映樣本特征的量數(shù)統(tǒng)稱為（)°

A.樣本統(tǒng)計(jì)量B.樣本參數(shù)C.總體參數(shù)D.總體統(tǒng)計(jì)量

3.對(duì)兩列等級(jí)變量適合計(jì)算其（）。

A.積差相關(guān)B.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)C.肯德?tīng)柡椭C系數(shù)D.點(diǎn)

二列相關(guān)

6.必然事件發(fā)生的概率為（）。

A.OB.lC.0.90D.0.5

8.對(duì)學(xué)生的身高、體重所得的測(cè)量數(shù)據(jù)是（)°

A.稱名變量B.順序變量C.等距變量D.比率變量

9.特別適用于描述具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析圖是

）°

A.散點(diǎn)圖B.圓形圖C.條形圖D.線形圖

10.總體標(biāo)準(zhǔn)差的表示符號(hào)是（）。

A.QB.MOC.oD.S

13.每一個(gè)觀測(cè)值都乘以一個(gè)相同常數(shù)C后，則計(jì)算得到的平均數(shù)

)°

A.等于原平均數(shù)B.等于原平均數(shù)加上C

C.等于原平均數(shù)乘以CD.等于原平均數(shù)乘以原平均數(shù)

除以C

14.相關(guān)系數(shù)的符號(hào)是（）°

A.aB.rC.MOD.S

4

）

15.當(dāng)自由度趨近于無(wú)窮時(shí),F分布（）。

A.趨近于正態(tài)分布B.趨近于t分布C.趨近于標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布

D.趨近于X2分布

2.以下各種圖形中，表示間斷性資料頻數(shù)分布的是（）。

A.圓形圖B.直方圖C.散點(diǎn)圖D.

線形圖

3.當(dāng)一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)個(gè)別極端值時(shí)，反映該數(shù)據(jù)分布集中情況的最好

的代表值是（）o

A.算術(shù)平均數(shù)B.調(diào)和平均數(shù)C.加權(quán)平均數(shù)

D.中位數(shù)

4.一組數(shù)據(jù)4、5、6、7、8、29,使用何種集中量數(shù)表示集中情況其

代表性更好（）o

A.算術(shù)平均數(shù)B.幾何平均數(shù)C.中數(shù)

D.眾數(shù)

5.已知某次“心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”的考試的標(biāo)準(zhǔn)差為4.2分，考慮到

這次考試的題目太難，評(píng)分時(shí)給每位應(yīng)試者都加了10分，加分后成績(jī)的

標(biāo)準(zhǔn)差是（）。

A.9.2B.4.2C.14.2D.42

6.假設(shè)兩變量線性相關(guān)，一變量為正態(tài)等距變量，另一變量也為正態(tài)

變量，但被人為地分為兩類，計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)時(shí)應(yīng)選用（）。

A.積差相關(guān)B.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)C.二列相關(guān)

D.點(diǎn)二列相關(guān)

7.如果由某一次數(shù)分布計(jì)算得SK=-0.35,則該次數(shù)分布為（）0

A.高狹峰分布B.低闊峰分布C.正偏態(tài)分布

D.負(fù)偏態(tài)分布

8.從正態(tài)總體中隨機(jī)抽取樣本，若總體方差。2未知，則樣本平均數(shù)

的分布為（）o

A.正態(tài)分布B.F分布C.t分布D.

X2分布

9.總體分布正態(tài)，總體方差。2已知時(shí)，用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均

數(shù)的置信區(qū)間為（)oOOSS<U<X+Za?<|i<X+ta?A.X-Za?

B.X-ta?nnn-ln-12222oS<p<X+Za?<n<X+ta?C.X-Za?D.

X-ta?2n2n2n2n2222

2.下列描述離中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量是()o

A.算術(shù)平均數(shù)B.方差C.中數(shù)D.眾數(shù)

4.設(shè)A、B為兩個(gè)獨(dú)立事件，則「供?8)為()o

A.P(A)B.P(B)C.P(A)-P(B)D.

P(A)+P(B)

5.如果相互關(guān)聯(lián)的兩變量，一個(gè)增大另一個(gè)也增大，一個(gè)減小另一個(gè)

也減小，變化方向一致，這叫做兩變量之間有

()。

A,負(fù)相關(guān)B.正相關(guān)C.完全相關(guān)D.

零相關(guān)

6.對(duì)某中學(xué)初中一年級(jí)學(xué)生實(shí)施了標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)學(xué)考試，全體學(xué)生成績(jī)

的平均分為83分，某一學(xué)生得了80分，他數(shù)學(xué)成績(jī)的Z值為-0.5,問(wèn)全

體考生數(shù)學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差為()o

A.12B.6C.8D.10

9.20道四選一的測(cè)驗(yàn)題，學(xué)生全憑猜測(cè)平均能做對(duì)多少道?()

A.4B.15C.5D.8

10.有10名學(xué)生參加了100米和5000米的兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平測(cè)試，經(jīng)過(guò)

數(shù)據(jù)的整理得到ED2=45,這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力之間的等級(jí)相關(guān)系數(shù)是()o

5

A.0.27B.0.54C.0.65D.0.73

樣本標(biāo)準(zhǔn)差的表示符號(hào)是（）

12.0

A.QB.MOC.oD.s

13.每一個(gè)觀測(cè)值都乘以一個(gè)常數(shù)C后，則計(jì)算得到的標(biāo)準(zhǔn)差和方差,

（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)差不變，方差等于原方差加上常數(shù)CB.標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)

準(zhǔn)差加上常數(shù)C,方差不變

C.標(biāo)準(zhǔn)差擴(kuò)大C倍，方差擴(kuò)大C的平方倍D.都不變

14.百分等級(jí)分?jǐn)?shù)指出原始數(shù)據(jù)在常模團(tuán)體中的相對(duì)位置，百分等級(jí)

越大，原始數(shù)據(jù)在分布中的相對(duì)位置（）o

A,越低B,越高C.不變D.無(wú)法確定

15.特別適用于描述具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析圖是

（）。

A.散點(diǎn)圖B.圓形圖C.條形圖D.

線形圖

二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

16.已求得算術(shù)平均數(shù)=70,中位數(shù)Mdn=71,則眾數(shù)為_73一。

17.次數(shù)分布中低于這個(gè)原始分?jǐn)?shù)的次數(shù)百分比稱為一分?jǐn)?shù)。

19.隨著n的增大，t分布曲線就越來(lái)越接近—正態(tài)分布_曲線。

20.我們對(duì)于隨機(jī)現(xiàn)象的一次觀察叫做一次—隨機(jī)試驗(yàn)。

21.當(dāng)總體參數(shù)不清楚時(shí)，常用一個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)相應(yīng)的總體參數(shù),

這樣一種研究形式及以樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)總體參數(shù)的方法稱為一點(diǎn)估計(jì)。

24.描述離中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量稱為。

16.隨機(jī)變量的特點(diǎn)：離散性、變異性_和規(guī)律性。

17.中數(shù)又稱中位數(shù)，符號(hào)記為一

18.在一定條件下，事先不能斷言會(huì)出現(xiàn)哪種結(jié)果的現(xiàn)象，叫

19.當(dāng)n-+8時(shí)，t分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布就完全吻合。

16.在一組考分74、82、91、82、75、86、67、79、92、88中，樣本

平均數(shù)=。

20.變量可以分為一和離散變量。

21.在教育與心理研究中，求平均增長(zhǎng)率或?qū)π睦砦锢韺W(xué)中的等距與等

比量表實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理，均應(yīng)使用平均數(shù)。

22.若A、B為兩個(gè)獨(dú)立事件，則A和B同時(shí)發(fā)生的概率P(A?B)=__。

23.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)以—為單位，反映了一個(gè)原始分?jǐn)?shù)在團(tuán)體中所處的位置。

24.當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上樣本所測(cè)特質(zhì)不同，這時(shí)不能用絕對(duì)差異量來(lái)比

較不同樣本的離散程度，而應(yīng)使用相對(duì)差異量數(shù)，即_差異系數(shù)。

25.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)差為。

6

17.對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組歸類，考察這批數(shù)據(jù)在量尺上各等距區(qū)組內(nèi)的次數(shù)

分布情況，并把這種情況用規(guī)范的表格形式加以體現(xiàn)，這就是次數(shù)分布表

_O

18.用平面直角坐標(biāo)系上點(diǎn)的散布圖形來(lái)表示兩種事物之間的相關(guān)性

及聯(lián)系模式的圖形是散點(diǎn)圖。

19.一組變量的次數(shù)分布，一般至少有以下兩個(gè)方面的基本特征:中心

位置和離散性。

20.6個(gè)數(shù)的數(shù)列：3,6,7,9,20,21,則其中數(shù)為。

21.在概率的古典定義中，每次試驗(yàn)中每個(gè)基本事件的出現(xiàn)是等可能的。

22.從總體中抽出的部分個(gè)體稱之為樣本

17.二項(xiàng)分布的均值是。

18.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布Z?N(0,l)與一般正態(tài)分布x~N(U,o2)的轉(zhuǎn)換關(guān)系為。

22.一組反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)為12,10,8,9,13,15,其中數(shù)為

23.一份有10道四選一單項(xiàng)選擇題，考生全憑隨機(jī)猜測(cè)得滿分的概率

為一。

17.當(dāng)n-+8時(shí)?，t分布與就完全吻合。

19?點(diǎn)雙列相關(guān)常作為是非題的—區(qū)分度—指標(biāo)。

22.在教育與心理研究當(dāng)中，衡量實(shí)驗(yàn)效果優(yōu)劣的指標(biāo)被稱之為—效度

_____O

23.為了表示兩種事物之間的相關(guān)性及聯(lián)系模式，可采用平面直角坐標(biāo)

系上點(diǎn)的散布圖形，該圖形稱為

24.一組數(shù)據(jù)次數(shù)分布的基本特征：中心位置和—離散性

16.教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本內(nèi)容包括描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、和多元統(tǒng)計(jì)分析。

17.次數(shù)分布圖通常有兩種表達(dá)方式，即次數(shù)直方圖一和次數(shù)多邊圖。

18.一組數(shù)據(jù)253040365020的中數(shù)為

19.百分等級(jí)分?jǐn)?shù)指出原始數(shù)據(jù)在常模團(tuán)體中的相對(duì)位置，百分等級(jí)越

小，原始數(shù)據(jù)在分布中的相對(duì)位置越

20.概率的取值范圍為_0WP(A)

21.教育實(shí)驗(yàn)或教育與心理的科學(xué)研究中，被實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行科學(xué)研究對(duì)象

的全體稱之為_。

22.判斷估計(jì)量?jī)?yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)偏性、和一致性。

17.百分等級(jí)分?jǐn)?shù)指出原始數(shù)據(jù)在常模團(tuán)體中的相對(duì)位置，百分等級(jí)越

大，原始數(shù)據(jù)在分布中的相對(duì)位置越一

18.相關(guān)系數(shù)的取值范圍為=

22.數(shù)據(jù)32626861的眾數(shù)是_。

24.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的平均數(shù)為

2.按照觀測(cè)的方法，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)劃分為—實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)_和測(cè)量數(shù)據(jù)兩大類。

3.直方圖是表示的頻數(shù)分配，是以矩形的面積表示頻數(shù)分配的一種條

形圖。

4.一組數(shù)據(jù)202535311545的中數(shù)為

5.方差是每個(gè)數(shù)據(jù)與該組數(shù)據(jù)平均數(shù)之差一平方—后的均值。

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6.不可能事件是指在一定條件下_不包括隨機(jī)實(shí)驗(yàn)中任何結(jié)果—的事

件。9.一個(gè)好的估計(jì)量應(yīng)具備的特點(diǎn)是充分性、無(wú)偏性、一致性和—有效

性

16.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)又稱為Z分?jǐn)?shù)，它以—標(biāo)準(zhǔn)差_為單位，反映了一個(gè)原始

分?jǐn)?shù)在團(tuán)體中所處的位置。17.隨機(jī)變量依其性質(zhì)不同，可以分為稱名變

量、順序變量、等距變量和比率變量21.一組數(shù)據(jù)69111414

101016的中數(shù)是

22.已知某次數(shù)分布的平均數(shù)為68.6,中數(shù)為65.3,其眾數(shù)為。

五、簡(jiǎn)單計(jì)算題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

34.某智力測(cè)驗(yàn)由3

某被試在三個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的成績(jī)依次是51,80,135,請(qǐng)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

求出該被試所得成績(jī)的高低順序。

35.某縣教育部門為了解該縣教師的年齡結(jié)構(gòu)，隨機(jī)抽取36名教師進(jìn)

行調(diào)查，結(jié)果平均年齡為40歲，標(biāo)準(zhǔn)差為8

歲，以95%的置信度估計(jì)該縣教師的平均年齡。

33.有三個(gè)英語(yǔ)學(xué)校測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)如下，

求三個(gè)學(xué)校英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)總平均成績(jī)。

34.在某年高考的平均分為500,標(biāo)準(zhǔn)差為100的正態(tài)總體中，某考生

得到650分。設(shè)當(dāng)年的高考錄取率為10%,問(wèn)該考生的成績(jī)是否能入圍？

33.某地區(qū)中考成績(jī)呈正態(tài)分布，全體考生三科成績(jī)的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)

差，以及兩名考生的成績(jī)?nèi)缦卤?，?wèn)這兩名考8

34.兩位專家對(duì)8篇論文進(jìn)行獨(dú)自評(píng)價(jià)并按好壞排成名次，結(jié)果如下

表所示。問(wèn)這兩位專家評(píng)價(jià)意見(jiàn)的相關(guān)程度如何？

論文12345678

35.已知某校五年級(jí)的科學(xué)考試成績(jī)呈正態(tài)分布，全體考生成績(jī)的總

體方差。2=100,從中隨機(jī)抽出36名學(xué)生，他們的平均成績(jī)?yōu)?2分。請(qǐng)

估計(jì)全校該科平均成績(jī)95%的置信區(qū)間。

34

35.已知某班期末考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的平均分和標(biāo)準(zhǔn)