幼兒園托班語言教案

篇一：幼兒園小班班語言《家》

幼兒園小班班語言教案：詩歌《家》

指教老師：賀玲玲

活動目的

1．協(xié)助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)才能。

3．讓幼兒明白幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)懷保護(hù)

活動預(yù)備

1、幼兒畫冊《家》

2、背景音樂《幼兒園是我家》、ppt：家

活動過程

一、調(diào)動幼兒已有經(jīng)歷，激發(fā)欣賞興趣。

1，出示：課件1，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。

天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景

2.，引導(dǎo)說說圖上都有些什么，讓幼兒猜猜這些地點都是誰的家？

二、結(jié)合背景，理解歌主要內(nèi)容。

1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想，然后告訴大家。

（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？

（幼兒能夠互相談?wù)?、啟發(fā)）

（2）密密的樹林是誰的家？

（3）清清的河水是誰的家？

（4）紅紅的花兒是誰的家？

（5）歡樂的幼兒園是誰的家？

2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，如今，我們看看到底是誰的家呢？

（1）課件2

老師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？

（引導(dǎo)幼兒完好說出：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。）

（2）課件3

密密的樹林是誰的家？

（密密的樹林是小鳥的家）

（3）課件4

綠綠的草地是誰的家？

（綠綠的草地是小羊的家）

（4）課件5

清清的河水是誰的家？

（清清的河水是小魚的家）

（5）課件6

紅紅的花兒是誰的家？

（紅紅的花兒是蝴蝶的家）

（6）課件7

歡樂的幼兒園是誰的家？

小朋友一起說：歡樂的幼兒園是小朋友的家。

三、幼兒體驗：老師輔導(dǎo)完成畫冊上的貼圖《找家》

四、感受詩歌中優(yōu)美的語句，師幼表演詩歌。

課件播放

老師在幼兒熟悉、理解詩歌內(nèi)容的根底上，指導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情等表演詩歌。

五、師小結(jié)：小朋友們，我們今天學(xué)會編是詩歌了，真棒！那晚上回家也能夠和爸爸媽媽一起編更多的詩歌哦！活動延伸

1,、表演兒歌。游戲：《找家》

請小朋友來玩找家的游戲。（幼兒出來扮演什么站好了，老師說明游戲規(guī)那么并示范）

玩法：每組分別請三個小朋友圍成圈來扮演天空、樹林、草地、花兒，六個小朋友來扮演白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音樂一停，就抓緊去找本人的家。假設(shè)沒有找到家的，說明它的家不在這里，要等下一個游戲再找，以此類推。

小結(jié)：按照游戲結(jié)果，對找錯家或沒找到家的幼兒進(jìn)展點評。分析為什么找錯家或沒找到家。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

1）.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還能夠是誰的家?密密的樹林又能夠是誰的家?

(幼兒自由發(fā)言后，老師對幼兒的仿編詩句進(jìn)展組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

2）.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。

（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)

密密的樹林是狐貍（）的家。

(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)

3）依次類推。老師對幼兒的想象要給予充分確信。

2015年3月

篇二：幼兒園小托班教案

幼兒園小托班教案（一天）

（一）國學(xué)

預(yù)備：《三字經(jīng)》、白板上每天更新當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，逐天增加。

過程：1、老師簡單介紹《三字經(jīng)》的背景。

2、老師念一句，幼兒跟讀一句。

內(nèi)容：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

3、念一句，解釋一句。

4、整體開場誦讀。

（二）綜合智能訓(xùn)練

1、吹泡泡

目的：小孩在多個同類物體中比擬大小，提升小孩的語言理解才能和比擬才能。

預(yù)備：作業(yè)紙

過程：（1）、出示作業(yè)圖，請幼兒比擬說一說小小姐在干什么，同時比一

比泡泡的大小。

（2）、請幼兒按要求給泡泡涂色

“小朋友正在吹泡泡呢！泡泡五顏六色，請按要求給泡泡涂色并完成其他任務(wù)好嗎？A、找出比紅泡泡大的泡泡，然后涂上黃色。B、找出比紅泡泡小的泡泡，然后涂上綠色。C、圈出第二大的泡泡。D、圈出第三小的泡泡”

（3）、分小組互相檢查

2、手指操

內(nèi)容參見《智力開發(fā)手指操》數(shù)字篇1“數(shù)手指”與2“握手?jǐn)?shù)數(shù)”

（三）、閱讀識字

（四）、巧手工坊

課題：天空

目的：能大膽運(yùn)用顏色，有耐心完成作畫

預(yù)備：畫有小鳥底圖的作業(yè)紙，彩筆

過程：1、請幼兒討論答復(fù)，天空中有什么，是什么顏色？導(dǎo)入活動

2、出示作業(yè)紙，事先用七彩顏色涂好的天空

3、鼓舞幼兒把本人喜愛的顏色給天空涂上，成為屬于本人的天空

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

5、展覽與點評