第頁共頁實用的二年級語文教學總結(jié)集合十篇實用的二年級語文教學總結(jié)集合十篇二年級語文教學總結(jié)篇1一、本學期工作概述本學期我負責二〔2〕班語文教學工作。本班學生共50人，男生27人、女生23人，絕大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，能自我約束自己，能主動閱讀、認真完成作業(yè)、嚴格遵守學校和班級的各項規(guī)章制度。少數(shù)同學自覺性較差，自我約束才能差，學習目的不明確，較難管理。我根據(jù)學生特點扎扎實實進展了教育教學，絕大多數(shù)同學明確了學習目的，形成了良好的學習風氣。二、工作完成情況在語文教學工作方面，我認真學習課程標準、認真?zhèn)湔n，踏實做好日常教學工作，按時保質(zhì)保量完成了各項教學任務(wù)，并積極參加組內(nèi)集體備課和教研活動，與青年老師共同成長進步，圓滿完成了本學期各項工作。1.認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n，精心組織常規(guī)教學，認真修改學生作業(yè)，耐心解答學生疑問等，按時保質(zhì)保量完成各項教學任務(wù)。2.積極參與公開教學，認真聽課、評課，積極參加校內(nèi)校際教研活動并發(fā)表自己見解，通過教研解決教學中的問題。3.認真組織學生參加期中、期末考試，做好分析^p評價，總結(jié)經(jīng)歷、查找缺乏并積極改良。三、工作亮點〔一〕把關(guān)愛學生落在實處作為一名老師，我始終堅持高度的工作責任感，注重關(guān)愛學生，并努力將之落在實處。我的教育對象是____歲的孩子，他們天真爛漫，充滿著童稚童趣，做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做老師的信念。我始終堅持以“假設(shè)我是孩子”來鞭策和警示自己，在孩子們犯了錯誤時，提示自己進展換位考慮：假如我是孩子，我希望得到怎樣的教育？于是，在“關(guān)愛”的前提下，孩子們的諸多“問題”都可以得到自己的理解，也就可以用更為適宜的方式、更加耐心的態(tài)度去處理每一件事，從而幫助孩子們安康成長?！捕持匾暸囵B(yǎng)行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，六年級作為銜接中學教育的關(guān)鍵一年，更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣、上課習慣、還是衛(wèi)生習慣。另一方面，作為老師以身作那么，每次進教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氣氛?！踩硠澐謱W習小組，輔助開展教學活動本學期，我結(jié)合班級情況及學生個人特點，將全班50名學生劃分為8個學習小組，并實行“組長負責制”，全面輔助老師開展教育教學活動。小組建立微信群，組長帶頭，學生與家長聯(lián)動，組員互相監(jiān)視每日作業(yè)完成情況，趕超意識強烈、互幫互助氣氛濃烈，極大地進步了學生們的學習積極性，有效改善了拖沓懶散的不良習慣，同時增強了學生們的責任意識。老師隨時閱讀，提早理解了作業(yè)情況，小問題當晚解決，疑難問題心中有數(shù)，促進了教學工作。四、存在缺乏〔一〕針對個別學生仍然缺少有效的管理方法經(jīng)過近兩年的教育引導，班級絕大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無視規(guī)那么紀律，難以約束自己，在語數(shù)外之外的課堂上不服管理、擾亂秩序。目前而言，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進一步引導，探究實在可行的方法?！捕硨Σ畹壬年P(guān)心還不夠，耐心也缺乏。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步?！踩硨W生的閱讀才能仍有待進步局部學生的閱讀量仍然有較大缺乏，閱讀才能仍需要進一步進步。在今后的工作中，需要繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過“師生共讀”、“親子共讀”、“小組共讀”三大途徑，實在把讀書落到實處，打好閱讀根底。五、努力方向1.多對學生進展守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課間也能按校紀班規(guī)嚴格約束自己，防止事故發(fā)生。２.加強自身根本功的訓練，積極參加教研，多向有經(jīng)歷的老師學習，使自己的教學方法靈敏多變?？傊?，作為老師的我，必須時刻牢記學習，不斷地充實自己的頭腦，用知識充實自己，做學生的表率；同時，在語言行為方面，要注重自身的修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學生。二年級語文教學總結(jié)篇2本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，學生獲得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成果，也有失誤；有經(jīng)歷，也有經(jīng)歷?，F(xiàn)就本學期的詳細教學狀況總結(jié)如下：一、課堂教學中，努力構(gòu)建345高效課堂教學形式，進步課堂教學效率。課前認真研究教材，吃透教材，并別離本班學生的理論，采用生動生動的教學方式，激起學生的學習興味，課堂上努力構(gòu)建345高效課堂教學形式，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生積極發(fā)言，引導學生主動探求，自主獲取學問，進步學生的才能。此外，注重鼓舞后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃重的學習興味。二、注重培育學生的各種才能與習氣，力圖促進學生的全面開展?！惨弧撑嘤龑W生良好的聽講習氣，努力進步課堂教學效率。二年級學生年齡小，盲目性較差，上課做小動作的特別多。學生不是削鉛筆，就是撥弄小手指，認真聽課的真不多，學生沒有良好的聽講習氣，學習成果特別差。班上最好的學生拼音也分不清。針對這一狀況，我經(jīng)常通知學生學會傾聽也是一種良好的質(zhì)量，再加多表揚，勤鼓舞，時間久了學生的上課紀律好了，成果自然也就進步了?！捕撑嘤龑W生愛讀書的良好習氣，進步學生的寫作才能。二年級是學生寫作的開端階段。積聚大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分應(yīng)用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪番。經(jīng)過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作才能的進步有一定的促進作用。〔三〕增強寫字指導，進步學生的寫字才能。本學期，我注重了學生的寫字習氣的培育，課堂中留意提示學生的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴厲懇求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對本人孩子生字的書寫表示滿意。三、增強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的根底上有所開展，我抓兩頭、扶中間，注重培育優(yōu)生的專長。同時，在班中成立互助小組，應(yīng)用結(jié)對子方式，以優(yōu)生帶動差生，課外增強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓舞，樹立后進生的自信心，培育學生的學習興味，促使每一位學生都有進步。四、積極參與學校組織的各級各類的教研活動，促進本身程度的進步。為進步本身的業(yè)務(wù)程度，本學期我積極參與各教研活動。五、存在缺乏與今后打算：1、班級開展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步增強，教學成果仍然欠突出，還需進步；2、培優(yōu)扶差工作做得還需進一步增強。3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學4、積極運用多媒體電化教學手腕，進步教學質(zhì)量5、加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。6、繼續(xù)增強業(yè)務(wù)學習，進步本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學期來，工作有得有失，今后我一定會揚長避短，爭取做到最好。二年級語文教學總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼間，這學期的教學工作已接近尾聲?；貞涍@學期的工作，有成績也有失誤，有經(jīng)歷也有教訓。學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明，且根底不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏向，作風懶散的學生等待改良的?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：〔一〕繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人”。這雖是學生個性的表達，卻不利于整個班集體的開展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出兩名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，中午上學來由這兩名學生帶著大家默寫生字，一個學期下來，大局部學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入學習?！捕撤e極聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我在市、區(qū)、校聽課共三十多節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地考慮，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在考慮中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思?！踩扯喾N方式，充分調(diào)動學習積極性。不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，開學初，我仍然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨會課，講臺上也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精巧的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《金斧子》、《小馬過河》、《特殊的考試》我均讓孩子們進展了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中?！菜摹痴J真上好每節(jié)課課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等?！参濉匙龊门鄡?yōu)輔差工作我認識到要想進步教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優(yōu)秀率?？傊?，這學期的工作有得有失，但這都只代表過去。我想在今后的工作中一定要汲取經(jīng)歷教訓，加倍努力，爭取做的更好。二年級語文教學總結(jié)篇4今年我擔任二年級(三)班的語文教學工作,我知道自己有許多缺乏和缺陷,根本功不夠扎實,教學經(jīng)歷尚淺，語文教學工作總結(jié)吳玉婷。因此,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何懈怠,虛心向有經(jīng)歷的老老師學習。經(jīng)過一年的辛勤工作,較圓滿的完成了本期的教學工作?，F(xiàn)將一學期的心得體會總結(jié)如下：一、鉆研教材,做好備課工作我們使用的人教版教材,表達了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時,我認真學習新課標,深化研究教材,精心設(shè)計教學過程,始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學生、備教法；圍繞教學目的,根據(jù)學生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進展變換,去糟取精。每次課前再重新復(fù)習一遍教學方法,課后記下教后記,教學反思。經(jīng)過精心的備課準備,課堂獲得了顯著的教學效果,學生學習積極性高,學習興趣濃重。為了保持學生在課堂上的學習熱情,我認真的備學生、理解學生,不斷改變方法,創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習欲望,嚴把課堂質(zhì)量關(guān),并處處表達分層教學,使學生主動開展。二、識字寫字教學,是教學工作的重點二年級是識字寫字教學階段。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大。本冊要認450個生字,會寫350個生字。鑒于識字量之大,第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減,并采用由易到難的方法,現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字,采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。第二步：在每節(jié)課前我都要求學生預(yù)習,對于二年級的小孩子而言,不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當然,學生面對已學過的字有些不能集中精力。于是我就采用鼓勵法、競賽法調(diào)動學生的積極性。果然,孩子們個個情趣高漲,斗志昂揚,都想成為語文明星,常勝小將軍,生字自然記得更牢，工作總結(jié)《語文教學工作總結(jié)吳玉婷》。除了認字以外,需要會寫的字較多,平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中,我要求學生做到：一看二臨三比擬。一看是先觀察生字的間架構(gòu)造,書寫位置；二臨是照著認真臨寫,最后比一比與范字的差異,學會自我評價。并運用作業(yè)展覽,評選,寫字大王等方法,激發(fā)學生寫字的興趣,進步學生寫字的技巧.三、形成學習才能,倡導學生積極參與各項語文教學活動。在教學中,我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛。激發(fā)學習興趣,教給學生知識,叫他們學會參與、學會合作,學會尊重別人,更他們求知,合作、競爭,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在。確有所得。在探求語文教學進程中,我力求將"講"轉(zhuǎn)變?yōu)?學",將機械重復(fù)的練習轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒?讓學生充分體驗語文學習的快樂,為他們語文學習的持續(xù)開展打下良好的根底,初步形成學習才能。四、做好培優(yōu)補差工作我認識到要想進步教學質(zhì)量,培優(yōu)補差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有典范,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能進步合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,有利于班級良好學風的形成。因此我堅持做到有方案,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力進步學生的整體程度。一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實,一份深深的情感。我用心去澆灌我的學生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵！二年級語文教學總結(jié)篇5時間過得真快，一眨眼，xxxx學年的第一個學期就快完畢了。本學期我擔任二年〔3〕班的語文教學工作，這也是我小學教學生涯的第一個學期，很慶幸學校為我安排有經(jīng)歷的師傅在教學上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指導我，讓我可以盡快地適應(yīng)角色，開展教學?；厥滓粋€學期，點點滴滴都涌如今腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感慨良多。教學中，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學老師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學生比擬活潑，有不少聰明的孩子，根底不錯，但也有局部學生成績偏向，有待進步?，F(xiàn)將一學期以來的詳細情況總結(jié)如下：一、主要工作1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思作為剛剛踏入小學課堂的新老師，很多教學細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學完全不同，所以剛開場工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔憂自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學方法、形式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。2、改變教學形式，認真鉆研教材和學生二年級的學生天真、得意，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇乖僻的想法，而且他們的注意力不集中，假如只用一種教學形式很難吸引學生注意，針對這樣的一個學生群體，我在備課時就做足準備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學目的和要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進展變換，注重引導學生朗讀，學生的年齡特征決定了他們的理解才能有限，所以在教學中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求學生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學形式在開學初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉(zhuǎn)變。慶幸的是，學校領(lǐng)導非常關(guān)心新人的'成長，總是能及時給我指導，為我指明教學方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別注重創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，從而有序地開展教學活動，同時針對各類學生的特點，實行分層教學，使各類學生都能在課堂上得到有效開展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精巧的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從如今開場》我均讓孩子們進展了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。3、緊抓作業(yè)的修改、注重作業(yè)布置的科學性作業(yè)的檢查和修改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持認真修改作業(yè)，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而可以更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學，從而更加有效地推動教學的開展，使教學成果更加明顯。因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。二年級的教學重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學生作業(yè)的其中一個很重要的工程。同時，我注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能和語文整體才能的進步，以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導學生開展課外閱讀，定期布置學生完成閱讀卡的制作，指導學生在閱讀課外書時，注重搜集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也進步了他們的寫話才能。因為，二年級的教學中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學生做，注重學生獨立完成，將練習卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學生獨立考慮完成的習慣，認真修改完后，針對學生出錯比擬嚴重的地方進展講解，強化知識點的落實。4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以開展要想進步全班的教學質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把后進生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優(yōu)秀率。在詳細的做法中，我針對班級兩極分化比擬嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進展再次穩(wěn)固根底知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們穩(wěn)固根底知識，加強認字識字和想寫字才能，并且利用課余時間進展輔導教學，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學困生集中起來，重新給他們講解一些根底知識，再針對個別進展輔導。5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身程度的進步。為進步自身的業(yè)務(wù)程度，本學期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本培訓和教研活動外，還主動參加學校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀老師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結(jié)合自身的教學，做一些嘗試工作。二、存在的缺乏本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習習慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學慣用具、甚至有個別學生整堂課都發(fā)愣；寫字習慣很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克制解決，也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發(fā)生在學困生身上，但往往他們的意志力又比擬低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習慣，再加上學習興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。2、寫話方面程度有待進步班上學生的寫話興趣不濃重，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比擬小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，根本上可以看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以根本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學中，應(yīng)該注重這方面才能的培養(yǎng)，學生固定的形式，引導學生在平時的閱讀中搜集好詞好句，在平時的課堂教學中增加一些說話和寫話練習，抓住每一次鍛煉的時機。3、朗讀程度參差不齊本班學生的朗讀程度不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模擬性很強，應(yīng)該抓住這點，正確樹立典范作用，利用班上朗讀程度比擬高的學生去影響其他學生，從而進步整體學生的朗讀程度。在課堂上，多給時機朗讀程度欠缺的學生，鼓勵他們多讀，進步朗讀才能。一個學期的教學工作，很快就完畢了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于老師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)如今教學的需要，讓學生學到更全面的知識。二年級語文教學總結(jié)篇6本學期，我繼續(xù)擔任二年級〔1〕、〔2〕班的數(shù)學教學工作。對于本班學生狀況可以說有所理解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自我盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自我的工作回憶如下：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本期來，自我認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，撰寫業(yè)務(wù)學習筆記和教學反思數(shù)篇，自我業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，職責感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師請教，以使自我的業(yè)務(wù)潛力進一步進步。我用心參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)歷，以不斷地充實自我。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心理解別人的意見，及時整改，使自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷進步。二、教學工作這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的理解潛力，表達備課的實用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講務(wù)實效，重視數(shù)學根本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈敏多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進展直觀教學。使學生學得愉快，學得簡單，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對開展學生抽象思維潛力有必須的作用。注重學生的學法指導，加強學生的根本潛力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。3、修改作業(yè)。針對不一樣的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。修改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析^p潛力；對于有困難的學生，就當面分析^p錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，進步老師教學的針對性。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。5、個性注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮，從而進步教學的針對性。三、研發(fā)和美課堂“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最正確效益。僑樂小學的開展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的老師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。下方結(jié)合數(shù)學科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氣氛。課堂教學中，老師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷鼓勵學生學習知識和深化探究的興趣。第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氣氛。課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：第1種方式是師生單向交往，即老師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反應(yīng)信息，尊重學生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即老師引導，師生交流，學生之間互相討論、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)學生求知欲望為了萌發(fā)學生用心主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術(shù)”。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”假如從一開場學生就對所學資料產(chǎn)生濃重的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生用心主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)絡(luò)外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最正確學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活潑起來。3、手腦并用，激發(fā)學生探究新知欲望根據(jù)學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進展直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的時機。這些理論活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象根底，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習的用心性和主動性。4、設(shè)計練習，促使學生思維潛力開展課堂練習是教學過程的主要組成局部，是讓學生掌握根底知識，構(gòu)成技能，開展智力的重要方式，是開展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法那么后，設(shè)計一些生動搞笑而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進展口算比賽，誰先算對就把自我的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既穩(wěn)固了口算，又激發(fā)了興趣。另外，還運用比擬的形式進展練習，并把那些貌似一樣、其實不一樣的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然?？傊?，靈敏的練習形式使枯燥的練習變得生動搞笑，學生在“玩中學，趣中練”，進步了課堂教學效果。二年級語文教學總結(jié)篇7本學期，我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近，回憶一學期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地修改作業(yè)、講評作業(yè)，催促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并比擬順利地完成了教育教學任務(wù)。此刻，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。一、鉆研教材，掌握新的教學理念進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)歷尚淺，如何才能上好課我還處在探究階段。在每次上課前，我都堅持提早備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學資，從語言文字(字、詞、句)和構(gòu)造入手，對教材的根本思想、根本概念弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好表達語文工具性特性。這個學期開場，在語文教研組的帶著下，同年級的老師開場了團體備課?？梢院陀薪?jīng)歷的老師一齊備課，是非常難得的時機。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學過程。之后我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過團體備課的課堂，往往獲得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃重。在下個學期，我要多向有經(jīng)歷的老師取經(jīng)，從團體智慧中汲取營養(yǎng)，進步自我的本領(lǐng)。二、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學生的關(guān)系比擬親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要實在地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。比方，我非常注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自我精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資，為的就是可以迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學情境，把課文資料直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強興趣性，更好地發(fā)揮感染作用。當然，我還有很多做得不夠的地方。比方朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比方?jīng)]有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔憂學生理解不了，所有很多時候都干脆由自我說出來了，無形中剝奪了許多學生自主考慮解決問題的時機。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自我動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段構(gòu)成的?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于進步學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字根底?！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?！翱础敝缸屑氂^察字的間架構(gòu)造、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比擬”是指比一比與范字的差異、學會評價。經(jīng)過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比擬，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的進取性。四、總結(jié)缺乏：1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。2、班級開展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需進步;個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期平安工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些根底差的學生就比擬困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開場，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂教學仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。二年級語文教學總結(jié)篇8在這個滴水成冰、地動天寒的季節(jié)里，一學期的工作又完畢了。本學期我繼續(xù)擔任二年三班的班主任兼語文老師?；貞洷緦W期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，獲得更好的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)一、班級根本情況分析^p我們班現(xiàn)有學生77人，其中男生39人，女生38人，大局部學生上課時擅長動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。根底較差但要求上進的學生，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不可以嚴格要求自己。二、教學工作緊抓作業(yè)修改,注重后進生輔導作業(yè)的檢查和修改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真修改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而可以更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目的的同時,激發(fā)學生的學習熱情。2.認真?zhèn)湔n。在平時的備課過程中，我盡力做到備學生備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時寫好教學反思。3．培養(yǎng)學生的說話、寫作才能。鼓勵學生利用課余時間看有益的課外書，每天堅持寫日記，摘抄好詞、好句、如段。4.加強學生的背誦量。背誦可以幫助學生加深對課文的理解，進步閱讀才能，鍛煉記憶力；還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和進步作文才能。本班每位學生共背20篇課文，35首古詩。回憶這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓。我在教育書籍教育專著看得較少；個人的業(yè)務(wù)程度還需不斷加強與提升；學生的寫字及說話才能有待于加強。這些問題本人在以后的教學工作中將努力做得更加理想些。三、班主任工作1、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的根底。因此，在理解每位學生的根底上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“小組競賽”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學生擔任班干部，進展培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。[1]二年級語文教學總結(jié)篇9隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作理論，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學，八個綜合學習，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與理論，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共26節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地考慮，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在考慮中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析^p、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名老師最大的快樂與成就。字詞，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子在家里做好充分預(yù)習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整明晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。二、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜