《賣火柴的小女孩》說課稿一、說教材《賣火柴的小女孩》是部編版三年級上冊童話故事單元的第一篇課文，講述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事。課文先敘述了大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著講小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。安徒生通過這篇童話，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。二、說教學(xué)目標(biāo)L認(rèn)識9個生字，讀準(zhǔn)多音字“掙、幾、晃、噴”，會寫13個生字，會寫重點(diǎn)詞語入.知道小女孩每次擦然火柴后看到的畫面，了解她的愿望。.能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受。對于童話故事，學(xué)生是有很高的興趣的，三年級的學(xué)生愛讀童話,但對于童話的概念并不清楚，不僅僅為興趣讀，更要在讀中悟出道理,因此，本課教學(xué)，我將掌握本課生字，正確讀寫課文中的新詞，理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理作為教學(xué)的重點(diǎn)。三、說教法學(xué)法根據(jù)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀教學(xué)的建議：重視朗讀，注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動積極思考，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教法上主要運(yùn)用講授法和點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統(tǒng)地傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥法則充分體現(xiàn)出閱讀教學(xué)中，教師的引導(dǎo)作用。多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)手段更豐富、生動。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象，讓學(xué)生入情入境地讀、說、悟，從而獲得豐富的知識和情感體驗(yàn)，促進(jìn)師生、自我、文本對話方式的生成。在學(xué)法上貫徹的思想是“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。運(yùn)用自由讀、同桌互讀、分角色讀等多種形式，結(jié)合圈點(diǎn)勾畫，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生感悟語言、理解語言、積累語言和運(yùn)用語言的能力，同時，受到情感的熏陶，思想的啟迪，享受審美樂趣，豐富精神世界，在學(xué)語文的同時學(xué)習(xí)做人。四、說教學(xué)過程(-)圖片導(dǎo)入。從課文插圖引入課題，讓學(xué)生看圖說感受，初步體會故事的氛圍。(-)初讀課文，認(rèn)識生字新詞。讓學(xué)生自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字和難讀的句子多讀幾遍。給學(xué)生充分的時間學(xué)習(xí)，我再檢查字詞認(rèn)讀和課文。對讀錯的字，讓學(xué)生交流識字方法，加深印象。生字書寫，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，交流自己的發(fā)現(xiàn)，說說哪些地方需要注意。我隨學(xué)生的交流情況進(jìn)行補(bǔ)充、引導(dǎo)。(三)再讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)課文第『4自然段：L交流主要內(nèi)容，在此過程中我對學(xué)生進(jìn)行激勵、引導(dǎo)，總結(jié)出一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。2.賣火柴的小女孩的遭遇給你留下了怎樣的印象？（可憐、悲慘、等。）賣火柴的小女孩到底有多可憐，就讓我們用心去體會體會吧！請同學(xué)們用心讀1—4自然段，畫出讓你感動的語句來。學(xué)習(xí)課文第5-10自然段：L小女孩為了看到美好的東西，接二連三地點(diǎn)燃了五次火柴，這五次點(diǎn)燃后她看到了什么？你從中能體會到什么？2.學(xué)生默讀課文，概括內(nèi)容，完成下表。點(diǎn)燃火柴看到的東西說明小女孩她渴望第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸福在完成表格的過程中，也幫助學(xué)生梳理了課文內(nèi)容。通過自主探究，小組交流、感悟小女孩的“可憐"再次感悟小女孩悲慘的命運(yùn),這樣落實(shí)了教學(xué)重點(diǎn)。（五）拓展延伸。童話的結(jié)局實(shí)在讓人感傷！享受幸福生活的你們，請大膽發(fā)揮想象，續(xù)寫或改寫一個結(jié)局吧！（六）課堂總結(jié)。這篇課文是一個經(jīng)典的童話故事，通過記敘一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情，及對貧富懸殊的社會現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈的不滿。五、說板書設(shè)計(jì)。最后我來談?wù)勎业陌鍟疫@一課的板書非常簡潔，主要抓住小女孩五次點(diǎn)燃火柴的過程和結(jié)果，既是對