大班音樂(lè)活動(dòng)春雨淅瀝瀝教案活動(dòng)簡(jiǎn)介音樂(lè)活動(dòng)是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，活動(dòng)中通過(guò)互動(dòng)的方式，開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)感知能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣及表現(xiàn)能力，同時(shí)提高幼兒的協(xié)作和溝通能力。在本次音樂(lè)活動(dòng)中，我選擇了春雨淅瀝瀝這首歌曲，帶領(lǐng)孩子們感受春雨的美妙與豐富多彩，同時(shí)通過(guò)歌曲中的動(dòng)作和表情，讓孩子們進(jìn)一步理解和感悟歌曲的內(nèi)涵?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具音響設(shè)備春雨淅瀝瀝歌曲伴奏錄音雨傘道具紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的布條琴鍵圖案玩具活動(dòng)準(zhǔn)備教室環(huán)境布置：將教室裝點(diǎn)成春天的主題，如貼上很多卡通圖案花、天氣、昆蟲(chóng)、小動(dòng)物等圖案的墻貼，將課桌表面擺上小花盆、鮮花等，創(chuàng)造出生機(jī)勃勃的春季氛圍?；顒?dòng)計(jì)劃：準(zhǔn)備好清晰的活動(dòng)計(jì)劃，包括每個(gè)環(huán)節(jié)的安排，帶動(dòng)幼兒參與互動(dòng)的方式等；同時(shí)需要合理地安排活動(dòng)的時(shí)間和節(jié)奏，防止孩子的注意力過(guò)度散漫?；顒?dòng)流程熱身首先先給孩子們介紹春天的標(biāo)志，向他們展示春天的圖片、卡通圖案、春雨視頻等，讓孩子們對(duì)春天有更多認(rèn)知。然后讓孩子們聽(tīng)春雨淅瀝瀝這首歌曲，跟著節(jié)奏做動(dòng)作，如伸手做傘狀，做擺騎士盔狀，拍手做打雷狀等。歌曲表演在孩子們逐漸感受到歌曲的旋律和節(jié)奏后，讓孩子們根據(jù)歌曲的氛圍，大聲吟唱，跟隨歌曲表演動(dòng)作。老師可以拿著雨傘道具和孩子們一起舞動(dòng)，在傘的碰撞、晃動(dòng)中加入動(dòng)感節(jié)奏。同時(shí)在歌曲表演上，可以穿上各種顏色的衣服和花環(huán)，讓孩子們更好地表達(dá)自己，增強(qiáng)協(xié)作和合作意識(shí)。音樂(lè)游戲在歌曲表演后，可以開(kāi)設(shè)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，如琴鍵圖案玩具拼圖游戲，讓孩子們根據(jù)顏色和圖案拼合琴鍵圖案，既鍛煉了孩子們的小手協(xié)調(diào)能力，又讓他們更好地理解和記憶了音符的排列方式。教學(xué)反思此次音樂(lè)活動(dòng)受到家長(zhǎng)和孩子的一致好評(píng)。孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受到了春天的美妙，進(jìn)一步感悟到了音樂(lè)的魅力。通過(guò)歌曲表演、音樂(lè)游戲等活動(dòng)，孩子們不僅用全身參與到活動(dòng)中去，還發(fā)揮了想象，展現(xiàn)了自己獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，這對(duì)于他們的語(yǔ)言表達(dá)、溝通、協(xié)作能力都起到了很大的作用。不過(guò)，在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如，對(duì)于有些孩子，我沒(méi)有一一點(diǎn)名激發(fā)其積極性和參與度；還有在游戲環(huán)節(jié)，游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)有些簡(jiǎn)單，需要更多的創(chuàng)意和難度，更有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子們的多元智能能力