控制系統(tǒng)的工作過程與方式控制系統(tǒng)的工作過程與方式：（文檔內(nèi)容：控制系統(tǒng)的工作過程與方式章節(jié)：第四單元控制與設(shè)計1.知識與技能目標(biāo)2.過程與方法目標(biāo)(3)通過動手制作簡單控制玩偶，親自體驗開環(huán)控制系統(tǒng)的組成和工作過程和原理。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)(1)通過魔術(shù)及控制系統(tǒng)的實物形成和保持學(xué)生了解控制系統(tǒng)、探究控制系統(tǒng)的興趣與熱情。(2)借助老師搭建的支架，形成自己關(guān)于控制設(shè)計的創(chuàng)意，從而體會創(chuàng)新的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的精分析和理解開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和工作過程分析，學(xué)會用方框圖描述開環(huán)控制系統(tǒng)本節(jié)是“控制與設(shè)計”第二節(jié)“控制系統(tǒng)的工作過程與方式”第1課時的內(nèi)容，其內(nèi)容包括“控制系統(tǒng)”與“開環(huán)控制系統(tǒng)”，是學(xué)生在學(xué)習(xí)控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用后，進一步深入學(xué)習(xí)與探討有關(guān)控制系統(tǒng)的組成和工作過程，并為下一課時進一步學(xué)習(xí)“閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和工作過程”打下基礎(chǔ)。為此，我對教后對開環(huán)控制系統(tǒng)進行設(shè)計和制作，其內(nèi)容是逐漸的深入和深化析問題的方法和手段貫穿這些內(nèi)容中。對于畫方框圖，重點不在要教學(xué)生怎樣利用方框圖來分析和理解控制系統(tǒng)，怎樣利用方框?qū)W生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)和分析了控制在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，獲得了有關(guān)控制及其應(yīng)用的初步感性認識和體驗，但是對控制的基本工作方式和工作機理還缺乏了解，他們對進一步了解控制系統(tǒng)的知識是有探究的欲望的。而且學(xué)生都有很大的創(chuàng)造潛能，只要為他們搭好支架，他們往往會有讓你驚喜的表導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜的問題用簡單的方式來表示（析理解其組成和工作過程，再到以設(shè)計者的身份主動地進行控制系統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計；會，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生有充分展示創(chuàng)造才能的機會和舞臺；序號教學(xué)步驟序號教學(xué)步驟234析先引導(dǎo)學(xué)生歸納出控制系統(tǒng)的基本特征再在此基本上并畫出其簡單框圖：“開或關(guān)”“亮或滅”播放《中學(xué)生設(shè)計的超級連環(huán)機關(guān)》認真觀看視頻，注意觀察視頻中有），提問：如果沒有門童怎么辦（設(shè)計自動(1)自動門的動作過程及功能技術(shù)要投影幕升降的控制征：分享結(jié)論：發(fā)分析自動門的基本組成和4567統(tǒng)及開環(huán)控制系統(tǒng)的方對“自動門”濕報警器”體驗開環(huán)控(2)自動門如何實現(xiàn)門的開與關(guān)（引）：(3)怎樣用簡短的語言來描述這一控(4)怎樣用更簡潔的方框圖來描述這→紅外傳感器→控制電路→電動1.開環(huán)控制系統(tǒng)：像這樣信息只從輸入端傳遞到輸出端，沒有信息反饋的控制系2.引導(dǎo)學(xué)生歸納出開環(huán)控制系統(tǒng)的一般以設(shè)計出一個怎樣的控制系統(tǒng)(3.實物展示“醫(yī)療點滴報警器”1.展示自制玩偶(Kitty貓拉動貓用逆推法找出自動門的基本組成和工作過程：門的開關(guān)←電動機的轉(zhuǎn)動←控制電路←紅外傳感器用簡短的語言描述這一控制過程：有人來了，紅外傳感器檢測到這一信號后，控制電路根據(jù)這一信號，控制電動機轉(zhuǎn)動，把門打開。用方框圖來表示這一控制過程：人體熱輻射→紅外傳感器→學(xué)生歸納出開環(huán)控制系統(tǒng)的一般框圖：輸入→傳感器→控制器→執(zhí)行器→被控對象→輸出濕度→濕度傳感器→控制電路→鈴聲發(fā)生器→揚聲器→報警聲再根據(jù)老師搭建的支架，進行創(chuàng)造性思考，完成自已的創(chuàng)新設(shè)計8(1)自己動手設(shè)計制作一個可以控制玩