【下載本文檔，可以自由復(fù)制內(nèi)容或自由編輯修改內(nèi)容，更多精彩文章，期待你的好評和關(guān)注， 我將一如既往為您服務(wù)】學(xué)科滲透德育教育評價記錄評價時間2012.6評價學(xué)科語文督查人武同濤切做好滲透點的引入，使其自然、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；入以平等的態(tài)度，與學(xué)生交流；做好滲透活動的小結(jié)，進行正確的引導(dǎo)，鞏固和強化學(xué)生良好思想品德的生成。點滲德透育要教求遵循學(xué)科自身的教學(xué)規(guī)律、德育的規(guī)律和青少年成長的規(guī)律，準確把握學(xué)科教學(xué)和德育內(nèi)容的結(jié)合點。合理把握教育內(nèi)容，充分育及挖掘?qū)W科教學(xué)中蘊含的德育資源，結(jié)合學(xué)生生活實際，根據(jù)學(xué)生的認知水平，身心特點，找準德育的滲透點，并把握好德育滲透的角實內(nèi)度和層次，做到德育內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的有機融合，在組織好學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的同時，組織好德育內(nèi)容。施容內(nèi) 把容 握滲透技法效果

1、教學(xué)方法適宜、靈活，有創(chuàng)造性。2、教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。3、因材施教，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、教學(xué)方法和手段有利于激發(fā)學(xué)生健康的思想道德品質(zhì)。1、雙基落實，教學(xué)目標達成度高。學(xué)生思維活躍，人人參與教學(xué)活動。2、學(xué)生的知識與能力得到落實。.3、滲透德育任務(wù)得到內(nèi)化。評價等級 A（∨） B（ ） C（ ）學(xué)科滲透德育教育評價記錄評價時間2012.6評價學(xué)科數(shù)學(xué)督查人王金輝切以學(xué)生為行為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，以滲透點設(shè)置情入景，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進入情景讓學(xué)生主動在情景中活動，積極體驗和感悟，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。德點育滲教透育要實求教學(xué)活動過程中形成良好的人際關(guān)系和課堂氛圍，促進學(xué)生良好思施想品德的形成。通過設(shè)計合理的活動，師生互動、生生互動，讓學(xué)及生在學(xué)習(xí)活動中合作學(xué)習(xí)，共同探索，積極交往，在民主的、彼此內(nèi)尊重的課堂氛圍中學(xué)會合作、學(xué)會傾聽、學(xué)會分享，對他們良好人內(nèi)格的形成起到潛移默化的作用。容容把握. 2.滲透技法

做好滲透點的引入，使其自然、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以平等的態(tài)度，與學(xué)生交流；做好滲透活動的小結(jié)，進行正確的引導(dǎo)，鞏固和強化學(xué)生良好思想品德的生成。學(xué)生思維活躍，人人參與教學(xué)活動。效果2.滲透德育任務(wù)得到內(nèi)化。評價等級 A（ ∨） B（ ） C（ ）學(xué)科滲透德育教育評價記錄評價時間2012.6評價學(xué)科英語督查人房言言切入教師在教學(xué)過程中，應(yīng)選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德育滲透，從而達到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果.德點育滲教透育要實求教師根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完施及成學(xué)習(xí)任務(wù)。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極、主動，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標，以獲得“即學(xué)即用”的技能。它能培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)內(nèi)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)精神。它充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。容容把握. 3滲透技法效果

.在英語教學(xué)中，教師努力挖掘教材因素，巧妙設(shè)計的教學(xué)，適宜、適時、適度的進行德育滲透，使學(xué)生在掌握知識，發(fā)展智力的同時，在身心方面也有所進步，使學(xué)生真正全面發(fā)展。讓學(xué)生既能運用所學(xué)知識完成任務(wù)，在任務(wù)完成過程中使所學(xué)知識得到進一步操練、鞏固、連貫和提高，使自己的語言運用能力得到加強，又使他們受到良好思想的熏陶，使他們的情感得到交流、習(xí)慣得到培養(yǎng)、道德品質(zhì)受到影響。評價等級 A（ ∨） B（ ） C（ ）學(xué)科滲透德育教育評價記錄評價時間2012.6評價學(xué)科科學(xué)督查人聶兆偉德切充分發(fā)揮科學(xué)課的優(yōu)勢，善于挖掘教材中固有的育人因素，巧妙地設(shè)計傳道藝術(shù)，在教學(xué)活動中，對學(xué)生進行思想品德教育，做好課育入內(nèi)外有機結(jié)合，在“動之以情”上下功夫，善找德育的最佳結(jié)合點；在“導(dǎo)之以行”上做文章，巧施德育的最佳滲透法，已達成科學(xué)教教點學(xué)的德育目的。. 4.育滲實透1、聯(lián)系相關(guān)學(xué)科。科學(xué)教學(xué)不僅本身有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，而且與施要其他學(xué)科也有著相關(guān)的聯(lián)系。2、憑借榜樣力量。科學(xué)教材為小學(xué)生提供了不少具有名族氣節(jié)、熱愛祖國和人民的好榜樣。而小學(xué)生內(nèi)求模仿性強，仰慕名人和英雄，因此教師重視榜樣的示范效應(yīng)，充分運用這些栩栩如生的感人形象去教育學(xué)生。3、運用激勵機制。觀容及察、實驗是打開自然科學(xué)大門的鑰匙。因此，教師針對小學(xué)生好動好勝好強的特點，開展一些科學(xué)知識競賽、實驗操作競賽、科技制內(nèi)作展評等活動，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手容能力，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。4、參加實踐活動。這種活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，對學(xué)生消化、鞏固、運用所學(xué)知識起著積極的作用把握滲透技法效果

我們開展了一系列環(huán)保生態(tài)小課題研究活動，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。這種探究方法符合科學(xué)教學(xué)“以人為本”的活動性原則，改變學(xué)生光聽、記、背、考的被動現(xiàn)象。通過最佳“結(jié)合點”與“訓(xùn)練點”去滲透“理”的啟迪，實施“情”的感染，強化“行”的訓(xùn)練，達到“德”的到位，確保科學(xué)傳道功能上的實效性。評價等級 A（∨） B（ ） C（ ）學(xué)科滲透德育教育評價記錄評價時間2012.6評價學(xué)科社會督查人趙文春德切育入學(xué)生崇尚個人自由，淡化個人責(zé)任，以自我為中心，缺乏奉獻精神，在教學(xué)中應(yīng)有效的滲透德育教育。教點. 5育 滲實 透施 要內(nèi) 求容 及內(nèi)容把握滲透技法效果評價等級

.1、結(jié)合教材，注意德育滲透的自然性。2、根據(jù)學(xué)科特點 ，注意德育滲透的生動性。3、根據(jù)學(xué)生年齡的特點，德育內(nèi)容要科學(xué)性。4、加強德育與生活的聯(lián)系，重視德育的實效性。1、教學(xué)方法適宜、靈活，有創(chuàng)造性。2、因材施教，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)活動中集體意識強，能夠很好的與人合作 ,效果較好.A（∨ ） B（ ） C（ ）學(xué)科滲透德育教育評價記錄評價時間2012.6評價學(xué)科音樂督查人劉文杰德切育入教師把德育貫穿和滲透到教育和教學(xué)全過程中，并以自己的楷模作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教點. 6育 滲實 透施 要內(nèi) 求容 及內(nèi)容把握滲透技法效果評價等級

.利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪。音樂教學(xué)應(yīng)通過生動的音樂形象，在進行審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。當(dāng)學(xué)生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。A（∨ ） B（ ） C（ ）學(xué)科滲透德育教育評價記錄評價時間2012.6評價學(xué)科美術(shù)督查人劉文杰德切選好美術(shù)與德育有機結(jié)合的作畫素材，讓學(xué)生以記憶畫、創(chuàng)作畫、育入想象畫等形式進行繪畫，讓學(xué)生在美的享受中接受“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”般的教育，不斷提高美術(shù)中的德育教育效果。教點. 7.育滲實透施要首先創(chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的氛圍，組織他們自由作畫，進而激發(fā)學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性。其次在授課中應(yīng)多用鼓勵的語內(nèi)求言，讓學(xué)生感受到教師對他們的信任，讓他們在和諧的氛圍里體驗美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三，作為引路者，應(yīng)在正確引導(dǎo)的前提下，容及有目的地喚起他們的作畫興趣，以科學(xué)的方法帶領(lǐng)學(xué)生走進藝術(shù)的殿堂，由淺入深，循序漸進地向他們灌輸新的內(nèi)涵，并針對生活中內(nèi)的新發(fā)現(xiàn)，以及所見所聞所感去分析美、丑、善、惡，用手中的畫筆描繪出來；第四作為輔導(dǎo)者，要把自己放在與學(xué)生平等的位置上，容相互信賴，使學(xué)生愿意向教師靠攏，與教師真誠相處，自愿接受教師的教誨和指導(dǎo)。把握滲透技法效果

以學(xué)生為行為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，以滲透點設(shè)置情景，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進入情景讓學(xué)生主動在情景中活動，積極體驗和感悟，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。在美的環(huán)境中激發(fā)學(xué)生的審美的情趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。“以景育人，以情動人”，改變學(xué)生畏懼、壓抑、缺乏主見等心理狀態(tài)。評價等級 A（∨） B（ ） C（ ）學(xué)科滲透德育教育評價記錄評價時間2012.6評價學(xué)科體育督查人王作海德切增強體能，培養(yǎng)興趣，形成習(xí)慣，具有良好心理素質(zhì)，形成積極進育入取、樂觀開朗的生活態(tài)度。進行體育教學(xué)中的德育滲透的研究，找準體育促進德育的切入點對學(xué)生進行有針對性的教育，促進學(xué)生的教點全面發(fā)展。. 8.育 滲實 透施 要依據(jù)體育與健康課程標準，以德育為統(tǒng)領(lǐng)，致力于發(fā)展學(xué)生體能、內(nèi) 求增強體質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣，養(yǎng)成良好的自覺鍛煉習(xí)慣;形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。針對各年級學(xué)生不同的年齡階段容 及特點和心里水平情況，制定不同的研究方案，以期