幼教系列資料大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《身體上的單雙數(shù)》新《綱要》指出：幼兒是訓(xùn)練活動的樂觀參加者而非被動接受者，活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合。我想，作為老師，應(yīng)依據(jù)幼兒的愛好、需要和原有閱歷，引導(dǎo)幼兒走向最近進(jìn)展區(qū)。我們班從上個星期后半周開頭進(jìn)入我自己的主題活動中，主題活動的綻開是引導(dǎo)幼兒從外形入手的。對于自己的身體，幼兒始終布滿熟悉的愛好。孩子們會情不自禁地說我有兩個彎彎的眉毛，我有一個鼻子，兩個鼻孔，我有10個手指，我的衣服上還有6粒紐扣等，數(shù)字的敏感度有了提升。我敏銳的抓住了孩子們對自己身體上數(shù)字的關(guān)注，結(jié)合我們大班數(shù)活動中的單雙數(shù)內(nèi)容，讓幼兒查找身體上的單雙數(shù)。訓(xùn)練活動的目標(biāo)是訓(xùn)練活動的起點和歸宿，對訓(xùn)練活動起著導(dǎo)向作用，我依據(jù)班級幼兒的實際狀況制定了以下活動目標(biāo)：1通過圈畫活動嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。2嘗試查找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體隱秘的愛好。3通過多種活動，讓幼兒體驗參加的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動目標(biāo)：

1通過圈畫活動嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。

2嘗試查找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體隱秘的愛好。

3通過多種活動，讓幼兒體驗參加的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動預(yù)備：

記號筆10支，圖片十張（每張圖片上不規(guī)章地畫有1-10個圓點），1--10的數(shù)字卡片。，鉛筆每人一支，笑臉和矩形卡片若干張，空白電話號碼圖片人手一份。

活動過程：

一：去數(shù)字王國，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺單、雙數(shù)的隱秘師：今日張老師想帶小伴侶去數(shù)字王國看看數(shù)字伴侶，你們猜猜數(shù)字王國里會有哪些數(shù)字伴侶呢?（幼兒說幾個）師：哦，小伴侶認(rèn)為有許多數(shù)字伴侶在數(shù)字王國里面，那我們一起去看看吧。（出示十張圓點圖片）師：我們一起來找一找每一張圖片上的數(shù)字伴侶有幾個。（邊數(shù)邊貼上相應(yīng)的數(shù)卡。）師：你們都很不錯，把藏在圓點里面的數(shù)字伴侶都找了出來，現(xiàn)在這些數(shù)字伴侶要和我們小伴侶做個嬉戲，做嬉戲都要講規(guī)章，這次也不例外。聽好了，數(shù)字伴侶說，要請小伴侶用記號筆把圖片上的圓點兩個兩個圈在一起。聽明白了嗎（老師依次請10名幼兒上來給圓點畫圈）師：我們請了10個小伴侶和數(shù)字伴侶一起做嬉戲，你們用你的小眼睛認(rèn)真看看是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來的?哪幾張圖片是圈完的?是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是哪幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

師小結(jié)：我們剛剛2個2個圈，最終多了一個的就是單數(shù)。（1、3、5、7、9叫單數(shù)）2個2個圈，正好全都圈完的就是雙數(shù)。（2、4、6、8、10叫雙數(shù)。）二：找身上的數(shù)字伴侶師：你們剛剛都很聰慧，發(fā)覺了了單數(shù)和雙數(shù)的隱秘。并且和他們一起做了嬉戲。數(shù)字伴侶還靜靜地告知我們：還有一些數(shù)字伴侶藏到我們身上來了，和我們玩起了捉迷藏的嬉戲，你們能未能找到它們呢?“文章..老.師教.案網(wǎng).這些數(shù)字伴侶中有些是單數(shù)，有些是雙數(shù)，那我們身體上哪些地方找到的數(shù)字伴侶是單數(shù)?又有哪些地方找到的數(shù)字伴侶是雙數(shù)?張老師先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個雙數(shù)2，我的嘴巴里有2排牙齒，可以用數(shù)字2來表示，2是一個雙數(shù)。小伴侶想不想來找找看?（引導(dǎo)幼兒觀看自己身體上的某些器官的數(shù)量：一個頭，兩只耳朵，一只手的五個手指，兩只手的十個手指，兩只腳等）師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€嬉戲：嬉戲的規(guī)章是：我們請一個別小伴侶到臺上來，他指身體上的哪個部位，其他小伴侶就說出它是單數(shù)還是雙數(shù)。情愿嗎?（情愿）師：我們熟悉了我們身體上的單數(shù)和雙數(shù)，這些單數(shù)和雙數(shù)給我們帶來許多的便利。

三：找電話號碼中的單、雙數(shù)師：除了我們身體上找到的單數(shù)和雙數(shù)，平常我們家里常常使用的電話號碼也有單數(shù)和雙數(shù)，我們一起找找看。（老師出示電話號碼卡片）看，這是張老師家的電話號碼，69442203，我們找一找，哪幾個數(shù)字是單數(shù)?那幾個數(shù)字是雙數(shù)?這個0是整數(shù)又是最小的自然數(shù)，也是偶數(shù)，等你們到學(xué)校里賣弄就知道了。請你們在老師發(fā)的白色卡片上先寫上自己家里的電話號碼，然后認(rèn)真看看，數(shù)字是單數(shù)的貼笑臉圖形，是雙數(shù)的貼方形圖形，假如是數(shù)字0那么就不要貼任何圖片，明白了嗎?

師：然后請你說說你家的電話號碼單數(shù)有幾個，分別是那些數(shù)字?雙數(shù)有幾個，分別是哪些數(shù)字?

四：嬉戲誰的反應(yīng)快師：你們都很棒，找到了許多單數(shù)和雙數(shù)，你們情愿和單數(shù)，雙數(shù)做嬉戲?嬉戲的規(guī)章是：我們到操場山圍成4個圓，老師將10張卡片放在一個小盒子中，老師在里面抽取卡片，假如抽到得是單數(shù)，弟弟小伴侶蹲下來蹲下來，妹妹小伴侶站著不動;假如抽到雙數(shù)，請每個小伴侶馬上找另外一個小伴侶抱一下，可以到你站的圓圈外面去找。

活動反思：

依據(jù)本次活動的設(shè)計思路，我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動中是不行能一次性履行的，因而下次制定目標(biāo)的時候未能過多。

其次幼兒的進(jìn)展并不充分，只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標(biāo)，能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在查找身體上單雙數(shù)的時候，除了牽涉到身體的器官，其他部位沒有找到，所以對于身體的探究欠缺。在引導(dǎo)的話語方面，本次活動的目標(biāo)是發(fā)覺身體上的單雙數(shù)，活動是在我自己這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時，老師可從兩個方面開頭引發(fā)幼兒探究：1.我們身體上長著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探究時，發(fā)覺的單雙數(shù)存在局限性，多以