Word第第頁關于新時期師德心得體會（5篇）新時期師德心得體會1

在國家快速進展的今日，要建設一支為人民服務的，讓人民滿足的老師隊伍，就必需進一步加強和改良師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是特別必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全應當承當?shù)牧α亢托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，作為一名人民老師，責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必需知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師應當不斷地自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學問，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進，我們必需參與在現(xiàn)代生活里面，與時俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必需每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學學問，更新學問結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大

膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同學前頭引導同學，這是我們應有的責任”。一名優(yōu)秀的老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以討論者的目光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行主動探究，以形成規(guī)律性的熟悉。在同學心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風亮節(jié)！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的表達！其實，在日常的教育教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是――每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

新時期師德心得體會2

本次師德培訓主題：整師容、正師風、鑄師魂、修師德。突出主題，教書育人，改缺乏，樹立終身學習，道德修養(yǎng)，提高業(yè)務水平，專業(yè)素養(yǎng)教育同學的教學方法等。老師自己不斷的更新，去愛同學。

有名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻麡s耀的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

一、要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表如今對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有耐煩，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好

四、孜孜不倦，主動進取。

有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。

五、以身作則、搶先垂范。

老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出典范，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到；凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

從蘇霍姆林斯基到陶行知，從宏大的教育家到一般的人民老師，大家都認為：教育就是愛，沒有愛就沒有教育。可以說“愛的教育”是世界上最美的教育，尤其是在應試教育根深蒂固的今日。

而且教育既是服務，事實上，教育本來就不是高高在上的“架子”而是實實在在的服務。就從事教育工作的老師而言，只有當他發(fā)自內(nèi)心地愛同學，才能調(diào)動處他的泉幣才智和力氣。對同學而言只有當他受到老師劇烈的愛的才智和力氣，才能主動、自覺地接受教育。

新時期師德心得體會3

作為一名老師，要有一顆喜愛同學的心，要贏得同學的敬重和信任。傳統(tǒng)教育中，把同學僅視為“塑造”的對象，同學完全是被動接受，這明顯是違反客觀規(guī)律的。因此重新熟悉我們的教育對象是很有必要的。同學是能動的人，具有主觀能動性。同學對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，盼望別人敬重與理解，這就要求老師要盡可能為同學制造和諧寬松的教育氣氛，敬重同學的獨特和差異，使每個同學都得到公平、健康、主動的進展。

作為一名老師，我們要用老師的人格力氣去感召同學?，F(xiàn)代教育提倡“以人為本”。同學受教育的過程事實上是完善人格的過程，因此，老師的首要責任就是用自己的人格力氣去感召同學。老師的人格力氣主要表達在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學術品行與風范等方面。老師如何用人格力氣感召同學呢？我想對同學的教育，更需要的是為人師表，言傳身教。由于現(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務是在師生廣泛的參加、溝通與合作中完成的，因此，老師的思想感情、道德情操和學術品行都會潛移默化地影響同學。老師要求同學為祖國而學，自己必需為祖國而教；老師要求同學要有事業(yè)心、喜愛自己的專業(yè)，自己必需喜愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；老師要求同學關懷他人，自己必需關懷他人，愛惜同學。

現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。同學在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀看與思索?；谝陨鲜煜?，在教學過程中，我一方面以言教引導同學樹立正確的人生目標和學習目的，樹立仔細刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的則是用老師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，搶先垂范。

作為一名老師，我們更應當愛崗敬業(yè)，自覺加強自己的師德修養(yǎng)。學問的無限性和教學時間的'有限性促使我們?nèi)リP注同學的力量培育、思維進展和人格的塑造，一切本著有利于全體同學身心和諧健康進展的原則，這是對同學對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。

作為一名老師，我們要樹立終身學習的觀念?，F(xiàn)今的社會是學問型社會，學習型社會，學問更新的速度特別快。因此，老師要有寬廣扎實的業(yè)務學問和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段，主動參加教育科研。在教學實踐中，要有發(fā)覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動來實現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的同學的目標。

教書育人是老師的天職，只有品德高尚的老師才能培育出品學兼優(yōu)的同學，作為老師的我們?nèi)沃囟肋h。我們應當向全國優(yōu)秀的老師學習，學習他們的愛國情懷、高尚品德、無私奉獻，修身敬業(yè)。我們要不斷地在思想上嚴格要求自己，在業(yè)務上刻苦鉆研，喜愛教育事業(yè)，把同學培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的人才。春風化雨，滋潤萬物，細心栽培祖國的花朵，讓芳香彌散人間。

新時期師德心得體會4

在新世紀我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿足的老師隊伍，就必需進一步加強和改良師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是特別必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔的力量和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民老師，他的責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必需知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學問，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必需每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學學問，更新學問結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同學前頭引導同學，這是我們應有的責任”。

一名優(yōu)秀的老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以討論者的目光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行主動探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名老師“只有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的詳情，——這是制造性的勞動看法的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉?！崩蠋熤灰鎏碜约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉變。當我們的老師走上了從事討論的這條美好的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著老師們長期細心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。

在同學心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風亮節(jié)！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)DD平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的表達！其實，在日常的教育教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是DD每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

新時期師德心得體會5

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家、藝術家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導力氣，是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風學風的好壞。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

沒有愛就沒有教育，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德首先表如今對同學一視同仁上，作為老師，絕不能以同學成果的優(yōu)劣、出身的好壞而區(qū)分對待他們。要做到三心：即愛心、耐煩、細心，如今同學多是獨生子女，多數(shù)來自外地，甚至外省，因此無論在學習上還是在生活上，要時刻關愛同學，讓他們感受到親人般的暖和；對同學還要有耐煩，交往中切忌易怒易暴，言行過激；更要細心觀看同學的改變，把嚴格的管理寓于對同學的關愛之中，用愛心去呵護、用愛心去啟迪、用愛心去點亮每個同學的人生燈塔。

與本科特殊是重點本科不同，部分高職院校的同學高考失利，對學習有自卑感，因此，激勵教育對他們尤其重要。它能激發(fā)愛好、誘發(fā)學習動機、調(diào)動同學自主學習的主動性。要把同學的心態(tài)從要我學轉變?yōu)槲乙獙W。一是要培育愛好，同學有了愛好，我要學自然水到渠成；同時因材施教，采納啟發(fā)式教學，充分調(diào)動同學的學習主動性。

教學是互動的過程，教學相長，從同學活躍的思維中獲得啟發(fā)和靈感，從同學的問題中促進自己不斷鉆研和提高，在同學成長的同時，自己也不斷獲得完善和提高。

以身作則、身正為范。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，甚至會轉變同學的人生觀和價值觀。因此，老師肯定要時時到處為同學作出典范，凡是要求同學要做到的，老師自己要先做到；凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。

在教學內(nèi)容上，高職教育教學內(nèi)容存在不少空間，要求我們?nèi)ネ诰蚝蛣?chuàng)新。要實現(xiàn)同學的實訓教學與臨床工作零距離，則需要建設緊貼職業(yè)訓練環(huán)境的實訓基地，強化同學職業(yè)素養(yǎng)訓練，準時引進新技術，新方法，形成自己的特色。

1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是