Word第第頁小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)的心得體會（5篇）學(xué)校英語教學(xué)培訓(xùn)的心得體會2

2月8日，我參與了諸城市學(xué)校英語老師培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，反思了工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見解、對學(xué)校英語理論培訓(xùn)有豐富閱歷的老師以實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語學(xué)問方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。

老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟識一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要到達嫻熟使用。比方說教室里的每個物件用英語怎么說，同學(xué)打報告應(yīng)怎么說，老師應(yīng)怎樣回答等。

二、結(jié)合同學(xué)實際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學(xué)的班級，因此，我覺得作為老師，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實際狀況，摸索適合自己和同學(xué)的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)效率。

提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備確實有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告知我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因此，在教學(xué)中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，使英語學(xué)習(xí)成為老師和同學(xué)的共同愛好。

培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。問題提出來后，我就在思索，沒有氣氛，那我們就應(yīng)當(dāng)去營造氣氛，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，首先，老師要做好典范，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來確實有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分同學(xué)喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是自己所學(xué)遠遠不能滿意教學(xué)的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會。

學(xué)校英語教學(xué)培訓(xùn)的心得體會3

十天的培訓(xùn)活動豐富多彩，有精彩的專題講座、生動的學(xué)校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來自高琦學(xué)校謝紅老師的《學(xué)校英語課堂教學(xué)有效性的探討》和來自安慶師范高校宋志英老師的《制造布滿活力和美好的老師生涯——克服老師職業(yè)倦怠的策略》。謝老師的講座主題是“大道至簡，返璞歸真”，與其說是一場講座，不如稱之為謝老師精彩的課例共享課。她共享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課，她認(rèn)為，詞匯教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的根本，單詞的積累需要從課堂中抓，老師應(yīng)當(dāng)利用不同的形式教授單詞，適時地通過聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組，不斷地擴高校生的詞匯量。講解中，謝老師貫穿著她的一些新的教育理念。她認(rèn)為，當(dāng)今比較盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學(xué)到了書本中的學(xué)問，這是值得思索的，我們更多的是要回來課本，回來本真。作為一名老師，我們都承受著或多或少的壓力，宋老師的課從心理學(xué)的角度分析了產(chǎn)生這一問題的緣由及主動的減壓策略。宋老師通過圖片展現(xiàn)、故事講解并描述、互動引導(dǎo)等多種方式告知我們看待問題應(yīng)學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，用主動地心態(tài)看待人生。要做一名“陽光老師”，把自己最美、最有活力的形象展現(xiàn)出來，讓自己的正能量感染者身邊的每一個人。

傾聽了各位名師的精彩講座后，我們開頭了學(xué)校觀摩，跟崗實踐活動。我們觀摩了來自華中路一小吳小琦老師的Weloveanimals一課和來自十里中心學(xué)校顧媛媛老師的Myhome一課。兩位老師的教學(xué)各有自己特色，吳老師擅長用圖片、聲音和動畫進行詞匯教學(xué)，而顧老師則更喜愛自己示范動作來讓每位同學(xué)“動起來”。一聲聲簡潔的指令，一套套整齊的動作，讓整節(jié)詞匯教學(xué)課不再那么枯燥、乏味。與前兩位老師不同的是，來自洋橋中心校的石敏老師給我們帶來的是一節(jié)繪本課Theking’snewclothes，這是我第一次聽繪本課，繪本課相對來說，內(nèi)容較難，主要是生詞較多，句子較長，在全英文教學(xué)中，老師需要有充分地預(yù)備將生僻的單詞通過動作或仿照演繹出來。本節(jié)課是故事類，老師通過仿照故事人物的說話、動作、神態(tài)等特點將故事內(nèi)容詮釋出來，讓同學(xué)更好的理解故事內(nèi)容，品嘗繪本課程的趣味性。因此，老師不僅要有扎實的專業(yè)學(xué)問，還要有易于同學(xué)接受的教學(xué)方法和技巧，這就需要我們不斷地思索，不斷地磨課。所謂，教一門課并不難，但教好一門課并非易事。

教育家陶行知曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在參觀了兩鄧故居、獨秀園后，我們也參與了陶行知紀(jì)念館，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動，我也為之折服。作為一名老師，我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)本著這樣的敬業(yè)精神，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮同學(xué)前進的道路，充實自己。

十天的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，不僅讓我學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的理論學(xué)問，也讓我學(xué)到了實際教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法。很珍惜這樣難得的學(xué)習(xí)機會，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，更期盼今后能有更多外出學(xué)習(xí)的機會，給自己充充電，提升自己。

學(xué)校英語教學(xué)培訓(xùn)的心得體會4

本次學(xué)校英語老師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語課堂教學(xué)展現(xiàn)、專家講座、學(xué)校英語《新起點》教材培訓(xùn)、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過學(xué)校英語老師為期四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬螌W(xué)校英語培訓(xùn)心得體會。

一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷

在培訓(xùn)過程中尚校長讓我們觀看了兩堂示范課，我明白了一點，都說“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的'特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加糊涂的熟悉我們老師應(yīng)具備良好的理論學(xué)問，擅長發(fā)覺，擅長積累，擅長討論學(xué)校英語教學(xué)法，提高老師自身的教學(xué)水平和教學(xué)討論力量，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。

二、英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語老師，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是特別重要的，所以這次基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

如今素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己同學(xué)的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。充分調(diào)動起同學(xué)的自覺性、主動性、制造性，使他們在愛好盎然的氣氛里同老師一起進入新知的探究學(xué)習(xí)過程，從而到達事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從同學(xué)的實際狀況動身，仔細(xì)鉆研符合自己同學(xué)的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，進展同學(xué)的綜合語言力量，使得學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成主動情感的世界，提高同學(xué)跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的力量。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問，并運用到實踐當(dāng)中，為游仙學(xué)校英語教育做一點微薄的奉獻。

學(xué)校英語教學(xué)培訓(xùn)的心得體會5

為期兩個月的20xx年“國培打算”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)結(jié)束了，特別感謝中國老師研修網(wǎng)以及各位專家教授賜予我們的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增加了很多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份歡樂心情。傾聽專家們對學(xué)校英語教學(xué)的理解，觀摩一線老師以及省內(nèi)外優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮。

這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；對做一個富有人格魅力的老師布滿了盼望；解開了我在英語語音教學(xué)中存在的迷惑。異文化滲透教學(xué)讓我更加寵愛英語，為自己是一名學(xué)校英語老師而感到驕傲，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清楚的思路，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的學(xué)校英語老師幻想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué)，為培育我們學(xué)校英語老師的專業(yè)力量指明白方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，用陽光絢爛的心態(tài)面對工作和生活。