Word第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)合集5篇學(xué)校數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)1

這次的培訓(xùn)內(nèi)容能夠針對(duì)一線老師的困惑綻開，所選取的話題既有普遍性，又有針對(duì)性。在組織形式上也加強(qiáng)了互動(dòng)，由老師供應(yīng)的案例拋出問題，通過網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行廣泛研討，最終再由專家團(tuán)隊(duì)亮出觀點(diǎn)對(duì)咱們進(jìn)行指導(dǎo)，這樣的培訓(xùn)形式促進(jìn)老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索。我想只有這樣，經(jīng)受了自主學(xué)習(xí)思索后的再學(xué)習(xí)，才是有價(jià)值的學(xué)習(xí)。

始終以來對(duì)于什么是“估算”，估算是否就等同于估量，估算是不是就是我們老教材中所說的求近似數(shù)，我迷惑著。以至于有的老師在教學(xué)《米的熟悉》一課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們估一估教室、黑板的長、寬板大約是多少，她提出培育了同學(xué)的估算意識(shí)，我不置可否。但通過今日的講座，我明白了估算其實(shí)只是估量中的一種類型，《課標(biāo)》所要求的培育同學(xué)的估量意識(shí)還包括估數(shù)與估測。

那究竟什么是估量意識(shí)，什么又是估算呢？估量意識(shí)就是人們?cè)诿媾R一個(gè)問題情境時(shí)，先采納不同策略估量數(shù)目的大致范圍或者是當(dāng)已經(jīng)計(jì)算出結(jié)果后，能自覺地用估量的方法，推斷其是否正確，并成為一種習(xí)慣。估算是指日常生活、測量中無法或沒有必要進(jìn)行精確計(jì)算和推斷時(shí)所采納的計(jì)算方法。

為什么同學(xué)缺乏估算意識(shí)呢？我想與老師對(duì)估算價(jià)值的熟悉不充分不無關(guān)系。由于受傳統(tǒng)數(shù)學(xué)精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性的影響，我們?cè)谟?jì)算教學(xué)中重視的是筆算的正確率和嫻熟程度，即使是估算教學(xué)時(shí)也經(jīng)常只重視了估算方法的教學(xué)，但卻忽視了同學(xué)估算意識(shí)和力量的培育。假如問同學(xué)：你為什么不用估算驗(yàn)證一下結(jié)果呀？同學(xué)經(jīng)常會(huì)回答“題目沒有要求”。假如看到解決問題的練習(xí)中有“大約”一詞時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常不會(huì)結(jié)合詳細(xì)狀況進(jìn)行分析，而條件反射似的用估算解答。

估算作為一種重要的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)力量，它的價(jià)值有哪些呢？首先，它能夠提高計(jì)算的正確率。通過估算能夠?qū)τ?jì)算結(jié)果的合理性進(jìn)行推斷，并做出解釋。例如在在計(jì)算之前，先讓同學(xué)估量得數(shù)的大致范圍，計(jì)算出精確結(jié)果后，用估算驗(yàn)證得數(shù)是否正確，這就為計(jì)算的精確性創(chuàng)設(shè)條件。其次，在解決生活實(shí)際問題中，估算能夠促進(jìn)同學(xué)的思維進(jìn)展，并表達(dá)出有用性和優(yōu)越性。例如在購物時(shí)就能快速估算出所帶的錢夠不夠。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)2

在教育局的統(tǒng)一支配下，我從7月25日至30日參與了由教研室教研員王常風(fēng)組織，在大壩培訓(xùn)點(diǎn)的國家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)特別適合我們農(nóng)村中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展的需要，當(dāng)前，國家對(duì)老師的培訓(xùn)工作特別的重視，首先投資力度特別的大，掩蓋面也比較廣，因此，對(duì)于我們老師來看不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)問領(lǐng)域，進(jìn)行學(xué)問更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，僅僅只有六天，但對(duì)我來說受益匪淺，作為學(xué)校一名培訓(xùn)學(xué)員，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，所以以這次培訓(xùn)為契機(jī)，主動(dòng)接受新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)討論的視野，充分熟悉到了現(xiàn)代教育教學(xué)學(xué)校媒體在教學(xué)工作中的特點(diǎn)和重要性。主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了國家一些發(fā)達(dá)地區(qū)教育進(jìn)展的趨勢，專家的新理念和許多的教育教學(xué)學(xué)校閱歷，維護(hù)學(xué)問。

2、在我們農(nóng)村學(xué)校，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)問較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，還不能超前地熟悉到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的熟悉，老師不僅采納實(shí)物演示的方法，而且還為我們供應(yīng)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

3、同時(shí)在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)到許多教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員以及老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互商量、溝通，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來關(guān)心解決，這樣使得互相之間都得到了學(xué)習(xí)、穩(wěn)固學(xué)問的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。

通過培訓(xùn)我接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，同時(shí)也成為我們每一個(gè)教育工必需要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，把工作做得更好。我也盼望能夠多舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們的的教育教學(xué)學(xué)校水平能更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)3

在教育局的統(tǒng)一支配下，我從xx月xx日至xx日參與了由教研室教研員王常風(fēng)組織，在大壩培訓(xùn)點(diǎn)的國家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)特別適合我們農(nóng)村中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展的需要，當(dāng)前，國家對(duì)老師的培訓(xùn)工作特別的重視，首先投資力度特別的大，掩蓋面也比較廣，因此，對(duì)于我們老師來看不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)問領(lǐng)域，進(jìn)行學(xué)問更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，僅僅只有六天，但對(duì)我來說受益匪淺，作為學(xué)校一名培訓(xùn)學(xué)員，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，所以以這次培訓(xùn)為契機(jī)，主動(dòng)接受新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)討論的視野，充分熟悉到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體在教學(xué)工作中的特點(diǎn)和重要性。主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了國家一些發(fā)達(dá)地區(qū)教育進(jìn)展的趨勢，專家的新理念和許多的教育教學(xué)閱歷，維護(hù)學(xué)問。

2、在我們農(nóng)村學(xué)校，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)問較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，還不能超前地熟悉到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的熟悉，老師不僅采納實(shí)物演示的方法，而且還為我們供應(yīng)實(shí)踐操作的'機(jī)會(huì)。

3、同時(shí)在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)到許多教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員以及老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互商量、溝通，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來關(guān)心解決，這樣使得互相之間都得到了學(xué)習(xí)、穩(wěn)固學(xué)問的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。

通過培訓(xùn)我接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，同時(shí)也成為我們每一個(gè)教育工必需要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，把工作做得更好。我也盼望能夠多舉辦這樣的.培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們的的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)4

20xx年7月，我參與了由交城縣網(wǎng)絡(luò)學(xué)校數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，令我豁然開朗。從幾位老師精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。反思了以往工作中的缺乏。通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為老師，我們要實(shí)施素養(yǎng)教育，教書育人，爭當(dāng)實(shí)施素養(yǎng)教育的排頭兵。

1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)老師要通過情境等手段引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中，老師要了解同學(xué)的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織同學(xué)進(jìn)行合作與溝通，得出有關(guān)結(jié)論。因此，老師在教學(xué)中要留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合同學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓舞算法多樣化，重視同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，制造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量。

2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。

"同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)同學(xué)主體地位呢?主要是同學(xué)會(huì)的，老師不講，同學(xué)自己能學(xué)懂的，老師不教，同學(xué)自己能提出的，老師不代勞。老師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓同學(xué)深化學(xué)習(xí)、合作、探究，讓同學(xué)在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量。例如：教學(xué)二班級(jí)上冊(cè)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓同學(xué)自己觀看，自己說算式，再經(jīng)過溝通合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動(dòng)，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通、深化探究，這樣不僅同學(xué)輕易把握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動(dòng)了其思維。同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲，主動(dòng)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)誕生命的活力。

3、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。

依據(jù)一班級(jí)學(xué)校生的年齡特征和生活閱歷，同學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從生活動(dòng)身，從同學(xué)平常看得見、摸得著的四周事物動(dòng)身，在詳細(xì)形象的感知中，使同學(xué)真正熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓同學(xué)把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，讓同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、解決問題的力量。如：數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓同學(xué)將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又能讓同學(xué)充分調(diào)動(dòng)已有的生活閱歷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)5

本學(xué)期，我參與了學(xué)校數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，仔細(xì)傾聽各位專家的講座和報(bào)告，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的熟悉都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

通過這段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深化的熟悉，胸中總涌動(dòng)著一股澎湃的課改激情。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評(píng)價(jià)等的變革。眾所周知，如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代、社會(huì)已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)深化到每個(gè)行業(yè)，對(duì)于我們這一行業(yè)，特殊是基層教育工有著更深的體會(huì)。

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念、拓寬了教育視野，提升了自我素養(yǎng)、豐富了專業(yè)學(xué)問。在線溝通更是關(guān)