Word第第頁國培學(xué)習(xí)心得體會模板匯編3篇國培學(xué)習(xí)心得體會篇1

參與20xx年“國培打算”學(xué)校語文的學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、關(guān)于閱讀教學(xué)。

閱讀是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、教科書編者、文本之間對話的過程。我的收獲：

1、閱讀是同學(xué)的獨特化行為，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)鉆研文本，在主動主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思索，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和理解。不應(yīng)完全以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實踐，也要防止用集體商量代替?zhèn)€人閱讀，或遠(yuǎn)離文本過度發(fā)揮。

2、培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞同學(xué)自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。

我的準(zhǔn)備：

1、在文本教學(xué)方面，細(xì)心預(yù)備，討論學(xué)情，深化閱讀文本，結(jié)合教學(xué)實際選取文本的解讀角度，以幾個主問題帶動同學(xué)對整個文本的理解。簡化教學(xué)內(nèi)容，爭取一課一得。注意閱讀方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的力量。逐步培育同學(xué)探究性閱讀和制造性閱讀的力量，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期盼、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。

2、在課外閱讀方面，首先，結(jié)合實際學(xué)情，加強(qiáng)對同學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)，借鑒廣東吳海寧老師提出的六個積累模塊即：我知道(文章出處板塊);我理解(文章理解板塊);我賞析(精彩賞析板塊);我想說(讀后心得板塊);五我會寫(仿寫板塊);我積累(好詞共賞板塊)。切實提高同學(xué)的閱讀品位和閱讀力量。其次，主動開展各種課外閱讀活動，制造展現(xiàn)與溝通的機(jī)會，每周拿出一節(jié)課作為“好書推介會”，請同學(xué)溝通閱讀體會并推舉優(yōu)秀的閱讀材料。每周再拿出一節(jié)課來做“主題閱讀”。以讀一讀、談一談、背一背、寫一寫的形式，力爭取得實效，營造人人愛讀書的良好氣氛。

二、關(guān)于寫作教學(xué)

寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和溝通的重要方式，是熟悉世界、熟悉自我、制造性表述的過程。寫作力量是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)。我的收獲：

1、寫作教學(xué)應(yīng)貼近同學(xué)實際，讓同學(xué)易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實，喜愛生活，主動向上，表達(dá)真情實感。注意培育同學(xué)觀看、思索、表現(xiàn)、評價的力量。要求同學(xué)說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。

2、激發(fā)同學(xué)綻開想像和幻想，鼓舞寫想像中的事物。為同學(xué)的自主寫作供應(yīng)有利條件和寬闊空間，削減對同學(xué)寫作的束縛，鼓舞自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

3、寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)同學(xué)在自我修改和互相修改的過程中提高寫作力量。

我的準(zhǔn)備：

1、培育愛好入手激發(fā)寫作欲望。愛好是推動同學(xué)求知的一種內(nèi)在力氣。我國古代教育家孔子說過“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”這句話透徹地說明白愛好的重要性。培育作文愛好是不斷地提高同學(xué)寫作力量的前提。

2、指導(dǎo)同學(xué)觀看生活喜愛生活查找寫作靈感。生活是寫作的源泉一切寫作素材都來自于生活。生活中很多不經(jīng)意的小事得都是值得一寫的。而作文無非是把生活中的所見、所聞、所想、所思、所感用文字的形式寫出來。

3、將寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)結(jié)合起來，以讀促寫、以說促寫，在讀中借鑒技巧，啟迪才智;在說中拓展思維，獲得靈感。讓讀、說、寫互相結(jié)合、互相促進(jìn)。

4、轉(zhuǎn)變作文批閱方式。以魏書生的作文教學(xué)法為主線，每篇作文由同學(xué)先互批，然后老師再批閱。在互批過程中，同學(xué)觀賞語言、借鑒技巧、規(guī)避缺乏。不僅可以提高同學(xué)的寫作力量，還可以提高同學(xué)的閱讀力量，培育寫作愛好，可謂一舉多得。而老師的批閱，可以讓同學(xué)在比較中，獲得更為深化和理性的思索，提升為文的品行。

以上是我在此次學(xué)習(xí)中感受最深的兩點，我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，準(zhǔn)備再學(xué)習(xí)一遍，信任還會有更大的收獲。

國培學(xué)習(xí)心得體會篇2

今年，我特別幸運地參與了"國培"老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，傾聽了許多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。"國培打算"不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，一起探討了不少懷疑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)學(xué)問還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在"國培"期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。"國培"學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素養(yǎng)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了"百年大計，教育為本"的科學(xué)內(nèi)涵。

"國培"學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要具備精神的專業(yè)學(xué)問還要具有廣博得文化基礎(chǔ)學(xué)問，更要具有良好的老師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是特別必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由"學(xué)問倉庫型"升級為"創(chuàng)新型"老師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的進(jìn)展。以同學(xué)為主體以老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深化人心。老師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，常常充電，提升自己的文化專業(yè)學(xué)問和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)同學(xué)的不同獨特特點，采納不同的教育方法。一個學(xué)問面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，在這個學(xué)問爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速進(jìn)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的學(xué)問才能教書育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮腵教學(xué)工作中，我會連續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐力量更強(qiáng)，進(jìn)展進(jìn)步更快。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，信任會做得更好。

國培學(xué)習(xí)心得體會篇3

學(xué)到老，活到老。人不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義；“國培打算”就是一次難得的機(jī)會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素養(yǎng)教育奠定了基矗

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為中心，應(yīng)注意語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑罨瘻\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的老師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的熟悉，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)力量的提升奠定了基矗

二、我覺得老師應(yīng)樹立新觀念。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“學(xué)問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的進(jìn)展。老師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)同學(xué)的不同獨特特點，采納不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個學(xué)問面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

三、國培活動讓我增添了投身語文教學(xué)的愛好和信念。

通過學(xué)習(xí)探討，我對語文教學(xué)有了嶄新的熟悉，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、學(xué)問運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的同學(xué)。在國培老師的指引下，在眾多同行們的關(guān)心下，我信任自己通過自身的努力，會在