第第頁八年級語文教學工作計劃下冊7篇不僅僅是示范，更是因此了解學生寫作的甘苦，感受學生的寫作心理，尊重學生！不肯定寫文學作品，最好寫教育日記和教育手記。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由拘束地飛行。2、各備課組老師要樂觀支持和參與學校文學社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學工作有機地結(jié)合起來，讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學研究的一股強大的力氣和資源儲備。（1）本學期計劃組織一次全校性的.學生文學創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文學氛圍，發(fā)掘文學幼苗。并堅持每學期一屆，形成傳統(tǒng)。（每年的5月和11月）（2）樂觀向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推舉學生的優(yōu)秀作品，提高學生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學生作文大賽及古詩文大賽的預(yù)備工作。3、樂觀參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學策略的優(yōu)勢互補的研究》（1）我組要探討和實踐的是如何在語文教學中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行資料的搜集和篩選、網(wǎng)絡(luò)作文的思考、如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考（2）完成《語文課堂教學的多元互動》課題的結(jié)題工作（5月份）（三）樂觀開展語文學科學問競賽活動，改善蕭條的語文學習氛圍1、開展全校性文學創(chuàng)作大賽2、由各備課組設(shè)計組織，開展具有班級特點的語文學問與技能競賽3、本學期期末，召開全校性的語文學習與競賽表彰大會，鼓勵語文學習優(yōu)秀學生。4、利用學校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動如電影觀賞周、讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文觀賞周等等。（四）樂觀申報區(qū)級研究公開課的機會，為我校老師供應(yīng)學習與展示的舞臺。（開課老師：校、區(qū)級骨干老師帶頭）三、其它工作（1）做好期中、期末考試的命題及評卷工作（2）鼓勵全組老師充分挖掘自身的學問、能力專長，樂觀開設(shè)選修課程。四、主要工作安排二、三月份：1、制訂并交流個人教學工作計劃，了解教研活動要求2、做好首期校刊、校報的投稿工作。3、組織老師學習《上海市中小學語文新課程標準》。4、各班級組織進行上海市作文競賽的組織選稿工作，并于1月20日前上交于教研組特長。四月份：1、組織老師常規(guī)互檢工作。2、舉行各班級語文基本能力競賽活動。3、組織學生?？耐陡骞ぷ?。4、組織進行老師期中分析性檢測，并出好各班級須上交區(qū)里的期中測試卷，并爭取評到優(yōu)秀。五月份：1、抓好初三班級的畢業(yè)考工作，2、組織老師聽課、評課。3、青年老師上研究課。4、對學生的閱讀與寫作進行調(diào)研。連續(xù)舉行各班級語文基本能力競賽活動。六、七月份：1、抓好初三班級的升學考工作。2、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參與區(qū)級刊物的評選。3、學習《優(yōu)秀教育教學案例評析》。4、做好期末工作，并撰寫語文教研組總結(jié)。5、組織期終考試，做好學期結(jié)束工作。八班級語文教學工作計劃下冊篇6一、基本情況分析1、時間方面：初三教學時間短，上學期要結(jié)束一學年（上下兩冊）的新課任務(wù)。從多年閱歷看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。2、學生方面：初三3、4共有100個學生左右，由于是重新分班，所以兩個班的水平應(yīng)當沒有差距。另外，從上學期縣里的水平測試來看，整體水平處在全縣的的前列，基礎(chǔ)應(yīng)當是沒有問題的。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性；閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強；語文習慣較差，讀書缺乏急躁，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范；語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的學問水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。3、教材分析：蘇教版語文九班級上冊，連續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構(gòu)成了“學會讀書”系列，引導(dǎo)學生學會學習，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。每個單元照舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀觀賞三部分。4、自身方面：思想守舊，未能緊跟教改步伐，總是把握著課堂教學的話語權(quán)，給學生自主學習、思考和活動的空間很小。課內(nèi)忽視對課文的深化解讀，忽視基礎(chǔ)學問的把握?？偸窍胪甸e，幻想讓學生不做題就能提高。二、教學設(shè)想總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學的重點預(yù)備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把轉(zhuǎn)變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在詳細的每一堂語文課上，要制造條件讓學生專心安心讀書，樂觀創(chuàng)設(shè)情景讓學生深化研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓練。力圖讓學生在輕松開心中提高語文素養(yǎng)，在畢業(yè)時取得滿意的成果。三、教學措施1、精心備課，上好課。2、采用“整體教學法”、“單元教學法”、進行第一學期的教學。要求在第一學期內(nèi)完成全年的教學任務(wù)，老師只引導(dǎo)學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學3、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。資料的預(yù)備，自己要精心篩選。4、注重培養(yǎng)學生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達能力的提高，每節(jié)課前，讓學生輪番上講臺進行演說，舉行演講大賽等。5、重視閱讀訓練，加強寫作訓練。6、做好學生的思想工作。思路決定出路，解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文。7、實施小組評價，激勵學生的上進心，樂觀性。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi)，每周一公布，每月一總結(jié)評比，嘉獎先進，鞭策后進。八班級語文教學工作計劃下冊篇7一、指導(dǎo)思想專心學習新課標，緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點來安排課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，上好每一節(jié)課，嚴格要求每一個學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，全面提高學生的語文成果。二、教學目標1、中考成果爭取90%以上的合格率，70%以上的綜合率，為進入全市前六名而努力。2、作文平均分達到40分，力爭達到20%的一類文。3、著力抓好學生的書寫問題，力求使每個學生的書寫做到格式正確、字跡工整。三、教材分析到上學期末，教材已經(jīng)全部學完，本學期開始，進入全面復(fù)習階段。在實施復(fù)習教學的過程中，以《五年中考三年模擬》為復(fù)習教材，首先，要摸請學生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以確定教學方式與方法；其次，要注重語文基礎(chǔ)學問以及閱讀題目的整理與歸納，詞語、病句、綜合學習等分專題系統(tǒng)講解訓練，再次，把作文教學貫穿于日常教學過程之中，以歷年中考滿分作文為范本，系統(tǒng)解析《20__作文專項訓練》，要求學生多讀多寫，豐富語言，提高語言表達能力。四、學生情況分析目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴峻，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，理解能力差。從初三四次月考的成果來看，優(yōu)秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。從學生的學習狀況來看，部分學生學習習慣差，課前不預(yù)習，上課不會記筆記，課下不能獨立完成作業(yè)，得靠老師提示、督促才行。答題不講格式、書寫潦草的學生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學中，老師必需在對學生從嚴要求的同時，加強自身的教學能力的提高，否則，想提高成果很難。五、教學措施（一）時間與內(nèi)容的安排2月——3月，第一輪復(fù)習，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。這時不要太急功近利，回憶基礎(chǔ)很重要。以現(xiàn)代文閱讀為例，雖然文章選自課外，但考察的學問要點卻往往是來自于課內(nèi)。其間，可每周做一套中考真題，并配以老師的講解，使學生漸漸熟悉語文中考模式……4月——5月20日，進入專題復(fù)習階段。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復(fù)習內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)學問。包括1語音2漢字3詞短語與句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、談?wù)撐摹⒄f明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復(fù)習時，首先要明確每項專題的復(fù)習要點，然后再結(jié)合練習進行鞏固。在復(fù)習過程中為了便于更好地記憶把握一些學問，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習文學常識時，可按姓名、時代（國籍）、對評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的`意義與用法、古今詞義等類別列表歸類把握。依據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的消失，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志理想、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。5月21日——6月上旬可稱為第三輪復(fù)習，這一輪復(fù)習重在模擬訓練、進行模擬練習（或綜合訓練），可幫忙同學們在完成專題復(fù)習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應(yīng)試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。（二）作業(yè)輔導(dǎo)與考試講評方面：1、作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到準時批改，發(fā)覺問題準時輔導(dǎo)、指正，督促學生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。2、加強對中考信息的搜集與研究，來保證正確的教學導(dǎo)向，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合，做到難易適中。3、對于試卷的評判，要嚴格根據(jù)中考給分標準，狠抓學生規(guī)范答題，在學生中樹立“滿分”意識，力爭使學生做到會做的題絕不丟分。（三）書寫方面：語文試卷中50分是作文，中考給分標準上文面分占5分，但閱卷時，一張試卷、一篇作文的書寫工整與否，嚴峻左右著學生得分的高低，因此，對中考要狠抓學生的書寫，詳細做法：要求學生每天練100字，把字寫舒展，寫美觀，做到不涂抹，不勾畫，用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改，激勵鞭策學生日有所進。每周晚自習請學生默寫一段課文或古詩詞，做到書寫工整，不涂抹、不