一年級教室布置方案1100字

一年級教室布置方案為營造一個良好的學習氛圍和生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和團結協(xié)作能力，學校決定開展了以“營造教室文化，共建文明校園”為主題的教室文化布置設計活動。一、活動宗旨讓教室的每一個角落都洋溢著濃郁的文化氣息二、設計原則1、教育性和引導性。要以思想性強、啟迪性強、激勵性強為出發(fā)點，選擇那些催人上進、發(fā)人深思、富有號召性、激勵性的形式和內(nèi)容，可以是勸學的名言警句，修身養(yǎng)性的箴言；也可以是對祖國大好山河的描繪，家鄉(xiāng)巨變的寫真。2、階段性和層次性。教室布置內(nèi)容形式的選擇要適合學生年齡階段的特點和知識層次。對于低年級來說，形式上要活潑別致，使學生產(chǎn)生愉悅感，文字上要淺顯易懂，主題上以勤奮學習、規(guī)范行為為主。3、新穎性和多變性。對新鮮事物敏感性強是學生心理的一個特點。教室布置如果長時間不變，學生就會對其熟視無睹，如果適時變換形式和內(nèi)容，就會不斷引起學生注意，使學生時時刻刻有一種新鮮感，從而使教室布置不間斷地起到較好的熏陶作用。4、藝術性和審美性。教室布置要有美感，甚至應經(jīng)得起一定程度的鑒賞。要風格鮮明，美觀大方，標語要醒目，圖畫要精美，裝飾要得體，前后左右要對稱，欄目大小要相等，字體規(guī)格要統(tǒng)一，色彩搭配要適宜。三、設計理念寬敞明亮靈活開放豐富溫馨和諧美觀健康向上四、設計內(nèi)容：1、正前方（1）黑板上面中間：團結友愛自立自強注：會讓學生了解班級生活需要團結友愛，做人、學習必須自立自強（2）黑板兩側：左面眼保健操圖片，右面拼音圖2、兩側墻壁：（1）南墻名人名言2副，用于營造文化氛圍(2)北墻布置：綜合素質(zhì)評價表小公民道德之星班務欄名人名言兩幅用于提高學生的積極性，學會約束自己提高自己。3、后面墻壁：學習園地小學生守則小學生行為規(guī)范五、設計布置要求：1、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明，內(nèi)容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發(fā)，著眼于教育作用，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。2、布置次數(shù)，一般每學年一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動等進行更換?？梢罁?jù)教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數(shù)量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。3、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方，正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。4、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩(wěn)妥安全。5、教室內(nèi)的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

第二篇：教室布置創(chuàng)意1200字播種希望收獲理想----談談我的教室布置眾所周知，環(huán)境影響人的發(fā)展，作為社會、學校大環(huán)境下的教室是學生學習的場所，是學生成長的家園，也是學生活動時間最長的地方，其影響作用是顯而易見的，尤其是低年級。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。因此，教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。一個好的教室布置，最能體現(xiàn)出班級的建設、班級的文化，還能讓學生產(chǎn)生環(huán)境的認同感、歸屬感，于潛移默化之中達到育人之目的。那么，我們一（3）班的教室布置主題應該是什么呢？我與副班主任徐老師思量再三，覺得應該是——“溫馨、快樂、成長”，讓孩子感覺班級是自己的家，自己是班級的主人，大家在一起愉快地學習、生活。營造一個和諧的班級文化氛圍，促進學生的自主發(fā)展，對學生成長起耳濡目染的熏陶作用。下面，我對本班教室布置的幾個小版塊進行介紹：（一）博才多藝板關于文明禮儀的內(nèi)容十分寬泛，那么怎樣才能使之貼近一年級孩子的認知標準呢，不外乎是最常用的文明禮貌用語和成為小學生后必須注意的一些禮儀，因此，我首先確立了博才多藝板的內(nèi)容?？菰锏奈淖蛛y以吸引學生的興趣，參考網(wǎng)上的構思我們設計了一棵“文明禮儀樹”，生動的形象、鮮艷的色彩展現(xiàn)出了蓬勃的生機與活力，更向孩子們傳遞著作為一名一年級的小學生都應當注重哪些文明禮儀的相關知識。（二）班級奮斗目標我覺得班級奮斗目標應當是全班同學經(jīng)過努力都能夠達到的，這個目標門檻不一定太高，但要切實可行。經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)一年級學生剛剛步入學校，對于環(huán)境和人都很陌生，由于膽小等因素見到老師后不能積極主動問好。基于我想到的和看到的，結合大隊部布置的文明禮儀的養(yǎng)成教育，我將我們班的奮斗目標定為“見到老師主動問好。”目標雖小，但力求人人經(jīng)過努力最終都能做到。（三）評比欄對于低年級孩子來說，這是教室里必不可少的一個部分。有沒有共同目標，能影響一個班級的風氣，影響一個班級的凝聚力。共同目標是通過個體目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。每一個學生都需要不斷地鼓勵，這就像植物需要陽光、空氣、雨露，我要讓每個孩子獲得成功的體驗從而持續(xù)不斷、循序漸進地培養(yǎng)孩子的自信心。評比欄這一主要陣地的作用不言而喻。作為評比欄表揚激勵的作用自然不用說了，而我更希望在這里體現(xiàn)出孩子們的成長，如何讓評比欄更加符合孩子心理、激發(fā)孩子前進，使之煥發(fā)勃勃生機，保持永遠的童心，是魅力老師的法寶。我們從孩子的角度出發(fā)，選取他們最感興趣的內(nèi)容，為他們創(chuàng)造出屬于自己的一塊土地，只有通過不斷的努力才能使這里發(fā)芽、結苞、開花。這塊土地上盛開的每一朵花都離不開孩子的點滴進步和成績，所以我們給它取名為“成長花園”，寓意孩子們用自己的成長裝點出繽紛絢麗的班級大花園。一個環(huán)境優(yōu)美的教室，就是孩子們溫馨的家。只有在好的環(huán)境中，才能讓孩子們更加健康快樂地成長。我愿和孩子們一起在這里播種希望，收獲理想。＋一年級教室布置方案發(fā)表于：2022.11.7來自：字數(shù)：1196手機看范文一年級教室布置方案為營造一個良好的學習氛圍和生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和團結協(xié)作能力，學校決定開展了以“營造教室文化，共建文明校園”為主題的教室文化布置設計活動。一、活動宗旨讓教室的每一個角落都洋溢著濃郁的文化氣息二、設計原則1、教育性和引導性。要以思想性強、啟迪性強、激勵性強為出發(fā)點，選擇那些催人上進、發(fā)人深思、富有號召性、激勵性的形式和內(nèi)容，可以是勸學的名言警句，修身養(yǎng)性的箴言；也可以是對祖國大好山河的描繪，家鄉(xiāng)巨變的寫真。2、階段性和層次性。教室布置內(nèi)容形式的選擇要適合學生年齡階段的特點和知識層次。對于低年級來說，形式上要活潑別致，使學生產(chǎn)生愉悅感，文字上要淺顯易懂，主題上以勤奮學習、規(guī)范行為為主。3、新穎性和多變性。對新鮮事物敏感性強是學生心理的一個特點。教室布置如果長時間不變，學生就會對其熟視無睹，如果適時變換形式和內(nèi)容，就會不斷引起學生注意，使學生時時刻刻有一種新鮮感，從而使教室布置不間斷地起到較好的熏陶作用。4、藝術性和審美性。教室布置要有美感，甚至應經(jīng)得起一定程度的鑒賞。要風格鮮明，美觀大方，標語要醒目，圖畫要精美，裝飾要得體，前后左右要對稱，欄目大小要相等，字體規(guī)格要統(tǒng)一，色彩搭配要適宜。三、設計理念寬敞明亮靈活開放豐富溫馨和諧美觀健康向上四、設計內(nèi)容：1、正前方（1）黑板上面中間：團結友愛自立自強注：會讓學生了解班級生活需要團結友愛，做人、學習必須自立自強（2）黑板兩側：左面眼保健操圖片，右面拼音圖2、兩側墻壁：（1）南墻名人名言2副，用于營造文化氛圍(2)北墻布置：綜合素質(zhì)評價表小公民道德之星班務欄名人名言兩幅用于提高學生的積極性，學會約束自己提高自己。3、后面墻壁：學習園地小學生守則小學生行為規(guī)范五、設計布置要求：1、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明，內(nèi)容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發(fā)，著眼于教育作用，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。2、布置次數(shù)，一般每學年一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動等進行更換。可依據(jù)教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數(shù)量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。3、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方，正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。4、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩(wěn)妥安全。5、教室內(nèi)的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

第二篇：教室布置創(chuàng)意1200字播種希望收獲理想----談談我的教室布置眾所周知，環(huán)境影響人的發(fā)展，作為社會、學校大環(huán)境下的教室是學生學習的場所，是學生成長的家園，也是學生活動時間最長的地方，其影響作用是顯而易見的，尤其是低年級。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。因此，教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。一個好的教室布置，最能體現(xiàn)出班級的建設、班級的文化，還能讓學生產(chǎn)生環(huán)境的認同感、歸屬感，于潛移默化之中達到育人之目的。那么，我們一（3）班的教室布置主題應該是什么呢？我與副班主任徐老師思量再三，覺得應該是——“溫馨、快樂、成長”，讓孩子感覺班級是自己的家，自己是班級的主人，大家在一起愉快地學習、生活。營造一個和諧的班級文化氛圍，促進學生的自主發(fā)展，對學生成長起耳濡目染的熏陶作用。下面，我對本班教室布置的幾個小版塊進行介紹：（一）博才多藝板關于文明禮儀的內(nèi)容十分寬泛，那么怎樣才能使之貼近一年級孩子的認知標準呢，不外乎是最常用的文明禮貌用語和成為小學生后必須注意的一些禮儀，因此，我首先確立了博才多藝板的內(nèi)容?？菰锏奈淖蛛y以吸引學生的興趣，參考網(wǎng)上的構思我們設計了一棵“文明禮儀樹”，生動的形象、鮮艷的色彩展現(xiàn)出了蓬勃的生機與活力，更向孩子們傳遞著作為一名一年級的小學生都應當注重哪些文明禮儀的相關知識。（二）班級奮斗目標我覺得班級奮斗目標應當是全班同學經(jīng)過努力都能夠達到的，這個目標門檻不一定太高，但要切實可行。經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)一年級學生剛剛步入學校，對于環(huán)境和人都很陌生，由于膽小等因素見到老師后不能積極主動問好。基于我想到的和看到的，結合大隊部布置的文明禮儀的養(yǎng)成教育，我將我們班的奮斗目標定為“見到老師主動問好。”目標雖小，但力求人人經(jīng)過努力最終都能做到。（三）評比欄對于低年級孩子來說，這是教室里必不可少的一個部分。有沒有共同目標，能影響一個班級的風氣，影響一個班級的凝聚力。共同目標是通過個體目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。每一個學生都需要不斷地鼓勵，這就像植物需要陽光、空氣、雨露，我要讓每個孩子獲得成功的體驗從而持續(xù)不斷、循序漸進地培養(yǎng)孩子的自信心。評比欄這一主要陣地的作用不言而喻。作為評比欄表揚激勵的作用自然不用說了，而我更希望在這里體現(xiàn)出孩子們的成長，如何讓評比欄更加符合孩