《說和做——記聞一多先生言行片段》同步練習一、積累運用1．下列加點字的注音完全正確的一項是（)A.赫然．(hG)校補（xi^o）．衙門（ya）．氣沖斗牛（dbu）．B.窺探．(gui)碩果（shub）．卓越（zhu6）．潛心貫注（qian）．C獨裁．(cai)衰微（shudi）．迭起（漲）．慷慨淋漓口沆）．D.彌高．(mi)一劑（ji）．深宵（xido）鍥而不舍（qi）．【答案】C【解析】A項，校補（j詒o）；氣沖斗牛（dbu）。B項，窺探（kul）。D項，鍥而不舍（qiG）。2．下列詞語書寫無誤的一項是（）A.哀微獨裁瀝盡心血慷慨淋漓B.梳頭澎湃目不窺園警報疊起C.抱歉秩序迥乎不同昂首挺胸D.赫然卓越一反既往形式緊張【答案】C【解析】A項，“哀”應為“衰”;B項，“疊”應為“迭”D項，“式”應為“勢”。3．下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A.科羅的建筑與加勒比地區(qū)的風格迥乎不同，是當?shù)匚靼嘌篮秃商m風格相交融的唯一現(xiàn)．．．．存的例證。B.全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據(jù)地。．．．．C袁隆平院士潛心貫注地研究高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻。D.魯迅以筆作刀槍，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。【答案】D【解析】D.“慷慨淋漓”形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。此處應用“淋漓盡致”。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A.作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，他對我是有著深刻印象的。B.他并沒有先“說”，而且他“做”了，做出了卓越的成績。C遵義市安全管理措施的落實，遏制了各類安全事故的發(fā)生，確保了人民群眾生命財產(chǎn)。D.他課上認真聽講，課下手不釋卷，全班同學沒有一個說他學習不用功的?！敬鸢浮緿【解析】A.不合邏輯，將“他對我”改為“我對他”；B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當，將“而且”改為“但”;C成分殘缺，在句末加上“的安全”。5．對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是（）①（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來!”②他，是口的巨人。他，是行的高標。③“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹芏鸥ν砟辏钁械谩耙辉虏皇犷^”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。A.①排比②排比③引用④對比B.①反復②比喻③對比④引用C①排比②比喻③對比④對比D.①反復②排比③引用④引用【答案】B【解析】考查修辭手法的類型?！澳銈冋境鰜恚∧銈冋境鰜?！”是反復。“他，是口的巨人。他，是行的高標”是暗喻?！叭思艺f了再做，我是做了再說”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”是對比?！耙辉虏皇犷^”是引用。6．下列說法錯誤的一項是（）A.聞一多，湖北浠水人，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著作收在《聞一多全集》中。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》是一篇人物傳記，高度贊揚了他的革命精神。C臧克家，詩人，以一篇《老馬》成名，被譽為“農(nóng)民詩人”。D.《紅燭》《死水》都是聞一多的詩集，表達了對祖國的摯愛之情。【答案】B【解析】用排除法，《說和做——記聞一多先生言行片段》的體裁不是人物傳記，而是散文。二、課內(nèi)精讀閱讀下面的文字，回答下列問題。

聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。．．．．作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。7．作為學者的聞一多和．作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的8．作為學者和．革命家的聞一多，具有哪些崇高的品．格．9．請簡要概．括．聞一多先生的形．象．。（一．句．話．）10．課文的兩個部分之間，是用哪些話過渡的說說這些話是怎樣起過渡作用的．． ．．11．說說對下面句子的理解。①“聞一多先生‘說’了”中“.說”的意思是：②起先，小聲說，只有昆明青年聽得到。．．③他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。12．段中作者選取了哪．幾．件．事．來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全致.第②段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝校哼@”?指代什么為什么說“情況迥乎不同，一反既往”.請在選文中找出穿插的形象描寫，說說這些描寫的作用。 .最后兩.段.，能不能合為一段，為什么（短.）.為什么文章最后贊揚聞一多先生是“口.的巨人”和“行.的高標”.對于是先言后行，還是先行后言，你是如何看的在言和行的關(guān)系中最重要的一點是什么， ..談?wù)勀愕目捶ā?.【答案】作為學者的聞一多先生“做了再說，做了也不一定說”。作為革命家的聞一多先生“說了就做，言行一致”。【解析】本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。作為學者的聞一多先生“做了再說，做了也不一定說”。作為革命家的聞一多先生“說了就做，言行一致”。8.【答案】作為學者有潛心學術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，碩果累累品格。革命家有澎湃執(zhí)著的愛國熱情，大勇、無私無畏的斗爭精神。【解析】本題考查的是對文章人物性格的把握。人物的性格特點是通過其所作所為、所思所想表現(xiàn)出來的。做人物形象分析類題目時，要通觀全文，篩選重要信息，結(jié)合人物具體的言行以及具體情節(jié)來分析其精神品質(zhì)。應該分別從聞一多作為學者和革命家的角度來概括歸納。9．【答案】聞一多先生是一位精于學術(shù)，有鉆研精神的學者；也是一位偉大的愛國者，言行一致的志士仁人?！窘馕觥勘绢}考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。文中原句：聞一多先生是一位精于學術(shù)，有鉆研精神的學者；也是一位偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。10．【答案】“做了再說，做了不說”，這是對前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個方面?！奥勏壬€有另外一個方面——革命家的方面”這句領(lǐng)起了文章的后一部分。“僅……還……”“一個方面……另一個方面”都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語，“學者的方面”“革命家的方面”這是呼應緊密的提法，這樣就使兩個部分的過渡十分自然?！窘馕觥勘绢}考查對過渡段的理解。過渡段的作用是“承上啟下”，這有兩層含義，一層是結(jié)構(gòu)上的，另一層是內(nèi)容上的。結(jié)構(gòu)上就是對整體的把握，增加條理和文章的語言的流暢性。內(nèi)容上就是對上面篇幅的總結(jié)和對下面篇幅的開頭總起作用。結(jié)合原文內(nèi)容回答即可。11．【答案】爭取民主，反對獨裁，宣傳動員革命，對反動派的揭露與斥責。聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。作好了犧牲的準備，表達了聞一多英勇無畏，誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心?！窘馕觥勘绢}考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。本題注意要對課文內(nèi)容全面了解。12．【答案】起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。（爭取民主、宣傳革命）【解析】本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為:什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。主要事件有:起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。13.【答案】“這”指的是聞一多作為革命家的方面。因為作為青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先是宣傳革命（說），然后用行動爭取民主（做），與做學問時先埋頭苦干，然后再“說”不一樣?！窘馕觥勘绢}考查學生理解文章內(nèi)容的能力。學生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可?！斑@”指的是聞一多作為革命家的方面。14．【答案】“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！毙蜗蟮赝怀雎勔欢嘞壬鸂幦∶裰鞑慌聽奚拇鬅o畏的精神，充滿著對先生的頌揚和景仰之情。描寫例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、目不窺園。又有細節(jié)描寫，例如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。凡此種種，能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛都成了可以具體感知的東西?！窘馕觥勘绢}考查人物形象描寫的作用。通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。通過形象描寫，再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛都成了可以具體感知的東西。15．【答案】不能，因為一方面強調(diào)聞一多是卓越的學者，優(yōu)秀詩人，革命烈士，另一方面也突出聞一多是言行一致的偉人?！窘馕觥勘绢}考查學生分析文章內(nèi)容的能力。分析文章內(nèi)容，要結(jié)合全文主旨來考慮。文章的結(jié)構(gòu)是一個有機的整體，不能隨便合并，所以在讀文章的時候，要仔細地閱讀，認真理解。一方面強調(diào)聞一多是卓越的學者，優(yōu)秀詩人，革命烈士，另一方面也突出聞一多是言行一致的偉人。16.【答案】聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的言論，又有偉大的行動實踐，言行一致，為我們做出了榜樣?！窘馕觥勘绢}考查段落的作用。段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分:結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做輔墊、首尾呼應、點題等；內(nèi)容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等等。文章最后表明聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的言論，又有偉大的行動實踐，言行一致，為我們做出了榜樣。17．【答案】言行一致，表里如一。【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。圍繞聞一多先生的“言行一致，表里如一”來寫即可。三、拓展閱讀閱讀下面的文字，回答下列問題。劉德華的“厚臉皮”陳亦權(quán)1982年，當時還只是一個小嘍啰的劉德華和林子祥、馬斯晨、繆騫人等人一起在海南島參加《投奔怒?！返呐臄z。在拍外景戲的時候，他們經(jīng)常坐在一輛敞篷貨車上趕來趕去，一路上都特別枯燥和乏味。有一次，劉德華站起來對大家說：“我唱歌給大家聽好不好”馬斯晨和繆騫人等人一聽，都嚇了一跳，唱歌也不想想身邊正坐著林子祥呢！他可絕對是當時香港樂壇的老大，有他在場一般人哪還敢唱歌就連有著“粵語流行歌曲開山鼻祖”稱號的許冠杰都曾表示“有林子祥在場會覺得壓力特別大”。馬斯晨和繆騫人不約而同地往林子祥臉上看去，劉德華也像明白了兩人的意思，可是他不但沒有膽怯或者難為情，還對林子祥說：“我就唱兩首你的歌，你幫我指點指點，給點意見吧！”旁邊的人都暗暗笑話劉德華，連許冠杰都覺得有壓力的人，你這個初出茅廬的小子，居然敢在林子祥面前亮一嗓，真是太不知天高地厚了！不過，林子祥的儒雅是圈中出了名的，他自然不會拒絕劉德華，當劉德華唱起了林子祥的代表作《分分鐘需要你》后，車上的人都笑了，相比于林子祥那清晰明朗的嗓音，劉德華那低沉粗獷的嗓子實在顯得太滑稽了。林子祥認認真真地聽著，最后他夸獎劉德華說：“你的嗓子很特別，很有磁性呀！以后有機會的話來我的錄音棚里玩吧！”誰都聽得出來，這只是林子祥給劉德華這個晚輩的一句客氣話而已，并不是真的邀請劉德華去他的錄音棚，劉德華卻像完全沒聽明白這是句客氣話似的，電影拍完回到香港后，劉德華還真的就經(jīng)常去林子祥的錄音棚里玩，有時候是觀察別人創(chuàng)作和演唱，有時候則是自己試著一展歌喉。當然，近水樓臺先得月，在這個過程中，他也得到了林子祥的很多提點和幫助。就這樣，劉德華抓住這個機會唱啊唱，居然還真唱出了一點小名堂。1985年，他推出了第一張專輯《只知道此刻愛你》，正式向歌壇進軍；五年后，劉德華靠著《可不可以》和《再會了》兩張專輯奠定了他在香港歌壇的地位，躋身四大天王行列……“我真是厚臉皮！”在前不久的一個訪談節(jié)目中，劉德華說起這段經(jīng)歷時這樣笑著評價自己，不過接著又說，“可是請大家想一想，如果我的臉皮不是那么厚，能有今天的劉德華嗎所以我真正想說的是，任何時間任何環(huán)境，都不要害怕展示自己。只要有機會，你就應該全力向前沖！”18．請用簡潔的語言概括文中所寫的主要事件?！敬鸢浮砍擅暗膭⒌氯A在拍攝電影期間“厚著臉皮”主動唱歌給林子祥等人聽，又到林子祥的錄音棚去向他學習、求教，進步很大?！窘馕觥壳楣?jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“劉德華”為陳述的主體。概述出與“劉德華”與“林子祥”之間發(fā)生的事件。19．題目《劉德華的“厚臉皮”》中“厚臉皮”一詞加了引號，如何理解這個詞的含義【答案】“厚臉皮”的本義指不知羞恥，在本文中指劉德華不懼怕別人的議論，不害怕展示自己，堅持向別人請教。【解析】考查題目中“厚臉皮”一詞加了引號的目的?？蓮摹昂衲樒ぁ钡谋玖x和語境義的角