第第頁(yè)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

四月份，我校師德師風(fēng)的主題是《如何做一個(gè)同學(xué)寵愛(ài)的教師》，依據(jù)這一主題我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，特殊是聽(tīng)了孟校長(zhǎng)關(guān)于《如何做一個(gè)同學(xué)寵愛(ài)的教師》的講座后，我感受頗深、受益匪淺。下面就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)之后的點(diǎn)滴心得。

第一、一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。

教師對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響，教育者本身就是一本特別珍貴的教科書(shū)，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，假設(shè)我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬仰，那么，我們的教育就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。

其次、是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位同學(xué)。

教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容同學(xué)的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容同學(xué)一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步，寬容同學(xué)的任性和淘氣……但寬容并不等于放縱。當(dāng)同學(xué)答復(fù)不出問(wèn)題時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)靥崾九c鼓舞，或輕聲耳語(yǔ)或摩挲一下他的頭，這樣既緩解了同學(xué)緊急的心情，又增添了他學(xué)習(xí)的信念。也從不當(dāng)著大家的面大聲批判某個(gè)同學(xué)，而是私下與他溝通，讓他看清自己的過(guò)失，并樹(shù)立改正的信念，體會(huì)到教師的專(zhuān)心良苦。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震驚，比懲辦更劇烈。葉圣陶先生在他《糊涂的先生》詩(shī)中寫(xiě)的話(huà)：你這糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生……你說(shuō)瓦特庸，你說(shuō)牛頓笨，你說(shuō)像個(gè)雞蛋壞了的愛(ài)迪生，如果信你的話(huà)，哪兒來(lái)火輪？哪兒來(lái)電燈？哪兒來(lái)微積分？……你非要等到這一天，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的學(xué)校生？重溫這段警句，我想，我們應(yīng)當(dāng)用寬容的目光去對(duì)待我們的同學(xué)，把冷眼換成期盼，把冷漠換成熱忱，由于他們會(huì)連續(xù)我們的生命歷程，比我們走更遠(yuǎn)的路。再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是對(duì)教師的根本要求，教師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專(zhuān)家，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心態(tài)，把握同學(xué)的思想脈搏，能夠共享每一位同學(xué)的喜怒哀樂(lè)，這樣才能有的放矢，以最正確的方法解決問(wèn)題，贏得同學(xué)的信任與敬重。

第三、教師要放下架子，把同學(xué)放在心上，“蹲下身子和同學(xué)說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給同學(xué)講課”，關(guān)心同學(xué)情感體驗(yàn)，讓同學(xué)感受到被關(guān)心的暖和。

我努力關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。課上，我盡量精講多練，讓更多的同學(xué)有發(fā)言的時(shí)機(jī)。在答復(fù)時(shí)，把難度比擬低的問(wèn)題留給根底比擬差或不敢舉手的同學(xué)，多用鼓舞性的語(yǔ)言，讓他們更多地體會(huì)勝利的喜悅，樹(shù)立自信念。課后，我讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)的管理和效勞中去。每次，我都讓不同的同學(xué)收發(fā)本子，讓個(gè)別同學(xué)覺(jué)得自己其實(shí)也很行的，并在不知不覺(jué)中消退自卑心理。隨著長(zhǎng)時(shí)間的接觸和溝通，無(wú)形中傳遞給同學(xué)這樣一個(gè)信息：我是大家的教師，我不愿落下任何一個(gè)同學(xué)。

教師要以身作那么到處做同學(xué)的表率。要為人師表，注意身教重于言教。教師的一言一行，一舉一動(dòng)往往被同學(xué)看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。教師的人格影響不僅對(duì)同學(xué)在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用，所以教師需要到處為人師表從小事做起，從自我做起，搶先垂范，做出表率。要同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，首先自己要每天要學(xué)習(xí)、要反思，要同學(xué)仔細(xì)勞動(dòng)，自己必需喜愛(ài)勞動(dòng)，要同學(xué)講文明禮貌自己必需談吐文靜、遠(yuǎn)離粗俗，凡要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事，教師要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力去感染同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)。

在工作中，我會(huì)連續(xù)努力地實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)：那就是做一名同學(xué)最喜愛(ài)的教師。我們每一個(gè)人心靈深處都有一片戈壁灘，有的人正自己努力，讓它開(kāi)滿(mǎn)鮮花，而有的人那么需要天使的關(guān)心，對(duì)于那些需要關(guān)心的同學(xué)，您或許就是天使。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！苯K究什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不行估量的。

教師是學(xué)問(wèn)種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社進(jìn)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國(guó)花朵安康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因此，教師的言行是對(duì)同學(xué)影響的重要因素之一，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理安康的進(jìn)展水平。

教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好同學(xué)”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去覺(jué)察他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分確實(shí)定和鼓勵(lì)，讓他們感到暖和，增添自信。

學(xué)校是培育人才的地方，教師是培育人才的園叮作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之缺乏，精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)展這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問(wèn)。我肯定會(huì)以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

近期，學(xué)校組織我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動(dòng)了我，讓我心血澎湃。一位位仔細(xì)的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一件件讓人感動(dòng)地事情，也是一件件值得我們學(xué)習(xí)的事情。這些事情或許并不宏大，但是他們能幾十年如一日?qǐng)?jiān)持著，這不僅讓我們感動(dòng)，也值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明白前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)同學(xué)、終生學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。

為此，我深深地思索著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種看法和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榈浞?，以德立教、?ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人們滿(mǎn)足的教育工。

首先，要喜愛(ài)教育事業(yè)。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，或許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，重復(fù)著最繁瑣的話(huà)題……這樣的'日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以作為教師，要準(zhǔn)時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，以美妙的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。才能更好的干好教師這份工作。

其次，要愛(ài)同學(xué)。愛(ài)不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上，她更應(yīng)當(dāng)是在思想上和生活中的表達(dá)。正如師德標(biāo)兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她歡樂(lè)地做著孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心伴侶和引路人。對(duì)于失去母親的孩子，她傳母愛(ài)之情，暖孩子之心；對(duì)生活上有困難的同學(xué)，她伸熱忱之手，灑一片愛(ài)心；對(duì)于特別孩子，她細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈?！边@點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學(xué)習(xí)的典范，值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習(xí)，為孩子著想。

第三，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)是不求回報(bào)的，教師應(yīng)當(dāng)耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報(bào)，但是有同學(xué)對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位同學(xué)的付出，總有一天，我們會(huì)收獲屬于自己的那一份歡樂(lè)和成果。我們不應(yīng)當(dāng)目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是